初中英语赏析

A. 初中九年级上册英语模块2第一单元课文的译文 今天一定要完成.SOS.大家帮忙了! 浙教版

杰克逊先生复：贝蒂制.什么事啊?你在图书馆干什么呢?
贝蒂：我刚才在找几本以前的校刊.如果我没猜错的话,它叫《新标准》.
杰克逊先生：对.凭我记忆,它是由贝基.王创办的.可惜的是,我们现在没有校刊了.
贝蒂：哦,我正在考虑重新办校刊的事.
杰克逊先生：这个想法听起来不错!继续说.
贝蒂：我刚才还在找有关孔子和莎士比亚的材料.
杰克逊先生：是吗?这些材料对校刊来讲有点高深了吧.
贝蒂：我想每月有一篇文章叫《名著欣赏》——你知道,人们读完一本喜欢的文学作品并且写一篇关于这本著作的文章.
杰克逊先生：我明白了.现在,仍然有许多人研读孔子的论著,我们仍然深受他思想的影响.莎士比亚的戏剧每年也有亿万观众欣赏.不过,美国作家怎么样,比如马克.吐温?
贝蒂：我不太清楚.马克.吐温是一位重要的作家,但不是像孔子那样作为伟大的思想家而闻名于世.
杰克逊先生：对,但他的小说仍然很受欢迎.事实上,我最喜欢的小说《汤姆索亚.历险记》就是他写的.也许这就是能入选《名著欣赏》的关键——它们至今仍被广泛阅读.
贝蒂：那么你何不为这个专栏写第一篇文章呢?

B. 教育部门认可的刊物都有什么

教育部门认可的刊物都有：

一、《中小学教育》

《中小学教育》是由中华人民共和国教育部主管、中国人民大学主办，中国人民大学书报资料中心编辑出版的教育专业期刊杂志。为了全面提高教师的教育教学水平，加强教育教学学术交流。

《中小学教育》期刊给一线广大教育工作者提供展示自己教育教学才能的平台，为评职晋级提供理论依据。本刊以探寻本真理念、关照教育实践、引导改革潮流、推动教育创新为宗旨，为理论研究和教育决策提供参考，为教学实践提供指导。

二、《教学与管理》

《教学与管理》创刊于1984年，是由太原师范学院主管、主办，中国陶行知研究会教师教育专业委员会联办的教育类期刊。据2019年5月《教学与管理》官网显示，《教学与管理》编委会共有编委15人。

《教学与管理》主要设有理论研究、实践研究、办学改革、教育管理、学校管理、师资建设、学生管理、德育建设、教研活动、教学内容、教学方略、教学评价、教材研究、考试研究、外国教育、教师论坛等栏目。

三、《教师杂志》

《教师》杂志是经中华人民共和国新闻出版总署批准登记，由海南省出版社出版的大型教育类学术理论期刊（半月刊），国内外公开发行。系中文科技期刊数据库来源期刊、CNKI 中国期刊全文数据库全文收录期刊、《中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊、龙源国际期刊网全文收录期刊。

四、《新课程》

《新课程》是2005年山西三晋报刊传媒集团出版的杂志，是国家新闻出版总署批准的教育类学术期刊，系山西省一级、国家二级期刊，主要围绕教学改革和实践方面的问题进行探讨和研究，是一份教育工作者教育教学的指导刊物和基础教育课程改革的研究刊物。

五、《陕西教育》

《陕西教育》（高教）属于综合性学术刊物。主要是为高等院校、高职院校及中等职业等院校的教育工作者发表具有学士学位以上的高学历人群各类原创性的学术理论、成果综述、评职、晋级等方面提供主阵地。

国内外公开发行，属于ASPT来源期刊、中国期刊网来源期刊、《中国学术期刊（光盘版）》全文收录期刊 、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、龙源期刊网全球版权唯一代理期刊。望陕西及全国各地从事教育、科研、专业技术工作的同仁多赐佳作。

参考资料来源：

网络—中小学教育

网络—教学与管理

网络—教师杂志

网络—新课程

网络—陕西教育

C. 有谁知道圣泉中学音乐欣赏（2013,5，11）的英文歌啊是关于中考的介绍,鲁滨逊漂流记的那一期的背景音乐

Michael Jackson -- You Are Not Alone
http://v.youku.com/v_show/id_XMTYwMTYyNDI4.html

选取满意回答请看准谁先回答的，搜资料贴歌词的抄袭狗请滚远。

D. 我的总成绩是语文B+数学B英语A物理B化学B+政史B+,可以进哪所示范性高中呢

语文知识重在平时的积累，多读。多记。多用，总之一句话“贝多芬”。至于简答阅读题，是有一定的规律和方式方法的，我这儿有个资料，供你参考，希望能对你有帮助。
初中语文阅读解题方法辅导
记叙文阅读
一、记叙文阅读步骤
1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。
2、浏览考题：粗略了解考察内容。
3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读
4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。
5、对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。
二、解答技巧
（一）文意的概括与归纳 (时间+地点)+人+事
（二）修辞手法的作用
它本身的作用+具体语境
1比喻、拟人 生动形象地写出了+对象+特性
2.排比 增强气势或加强语气，并强调了+对象+特性
例如：小草偷偷地从土里钻出来，……
“偷偷地”和“钻”用拟人的手法形象生动地写出了春草破土而出的挤劲， 写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。
例如：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了.《春》
这句话使用了拟人排比的修辞手法，形象生动的描绘出了春回大地，万物复苏的状貌，也更强烈地表达了作者的欣喜之情。
3.设问 引起读者对+对象+特性的注意和思考
4.反问 强调或加强了……..语气
5对比 强调了……..突出了……..
6反复 强调了……..加强了语气
（三）某句话在文中的作用
1.结构上 总起全文、引起下文、埋下伏笔、作好铺垫、承上启下、前后照应、总结全文 点题、推动故事情节发展等
2.内容上 渲染气氛、烘托人物心情、揭示主旨、 深化中心、引起读者兴趣、设置悬念等
附：记叙文开头句子的作用：
1、开篇点题；
2、总领全文；
3、引起下文，为下文作铺垫。
4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考
记叙文中间句子的作用：
1、单独成段起承上启下的过渡作用；
2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）
记叙文结尾句子（段）的作用：
1、篇末点题；
2、总结全文，深化中心；
3、首尾呼应（照应前文、照应标题）；
4、点明中心，升华主题；
5、令人深思，给人惊醒（启示）或 留有思考的余地（回味无穷）。
例如：最妙的是下点小雪呀。 《济南的冬天》
例如：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。 《爸爸的花儿落了》
例如：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉﹗我不知何时再能与他相见﹗《背影》 照应开头，点题 ，深化主题。
（四）如何赏析文章中的句子：
1、从修辞手法上分析；（修辞的作用）
2、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……）
3、从语言风格上（幽默讽刺、热情奔放、冷峻 、 辛辣等）
4、从用语、遣词准确传神巧妙；
5、从蕴含的哲理，给你的启示。
6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。
“赏析”就是“赏+析”！
“赏”就是品赏体现特点的重点内容（包括字、词）。
“析”就是分析其特点。
1、“赏析”一定要把重点词句特点找出来，这样才不会走错方向。
2、解阅读题并不是把答案写得满满当当、十分优美，而是要将文句的中心字词筛选概括地“挖”出来。
例如遂宁考卷中《遥远的岛》第21题：赏析下面句子中加点的词语。（4 分）
不管风从哪边吹来，无依无靠的小岛，总是怀着快乐的轻信态度迎接它。
答案：轻信：原意指轻易相信。这里指小岛快乐地迎接暴风雨的到来，轻松地以为这只是暴风雪对自己的又一次洗礼，不会给自己造成什么破坏。（2分） 这个词语将小岛拟人化，写出了小岛的美丽与坚强。（2分）
例如：那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。《那树》
答案：把那棵树的树顶比作刚炸开的焰火，比喻鲜活、生动形象的写出了那棵树枝叶的茂盛繁密，表现了这棵树生命的壮美。寄寓了作者对如此壮美的生命的敬畏与赞美之情。
例如：渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外看，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。（《故乡》）
答案：渲染了一种悲凉的气氛，揭示了旧中国农村在封建主义和帝国主义双重压迫下日益衰败的景象。
例如2010年达州考卷中《那树》第10.选文对伐木工人挖走树根的描写耐人寻味，请赏析第⑩段中的划线句。（2分）
答案：此句运用比喻手法生动形象地写出了“刽子手”恣肆杀戮的丑态，那映在“路面上”、“窗帘上”的巨大阴影似乎也象征着灾难的魔影，含蓄地表达了作者对人类无知行为的愤恨之情。
（五）根据短文谈自己的看法.感受
1.用第一人称
2.先用一句话概括出自己的看法或体会（紧扣中心谈），再用两三句话谈谈理由,可以摆事实,也可以讲道理， 还可以结合自己的亲身经历。
此类题目的答题格式一般是： （文中）观点+（自我）感受。
例如2010年达州考卷中《那树》12.根据市政规划，你家附近将要修建一个文化宫，以丰富市民生活，一棵百年古树将面临 被屠戮的命运。为了让“那树”的悲剧不再上演，你将如何说服市政规划局局长，请写下 你要说的话。（4分）
这类开放性试题应注意
①“谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空泛，“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确的思想和健康的情感。
②“谈”时要根据题意选择适当的表达方式（议论\记叙相结合）；语言力求简明扼要，还要美（注意文字数量的要求）。
1、巧用修辞闪亮点
在答题时，恰当地运用对比会使说理鲜明、透彻，比喻的运用会大大增强语言的生动形象性，而运用排比能增强语言的气势，使答案具有节奏美。
如读《谈生命》一文，要求写出对人生的感悟，综合运用排比、比喻可作如下回答：
“人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调；人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼。”
2、遣词造句细推敲
试题答案寥寥数语，要想吸引评卷老师，就得尽量选用成语或四字词语，努力使句式整齐划一，读来琅琅上口，使答案具有音乐美。
这个故事很感人，我读后受到了震撼，我终生不会忘记。
这是一个感人至深，催人泪下的故事，它使我的灵魂得到了洗涤，使我的人格得到了升华，我将永铭心头，没齿不忘！
（六）记叙文标题类考题
综观近几年的中考阅读试题，关于“标题”的考题在记叙文阅读中出现的频率很高，此类题目的常见题型有四个：①标题的含义是什么；②标题的作用是什么；③给文章取个合适的标题；④为什么以此为标题。
解析：分析标题的含义。
标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。如人教版七年级下《爸爸的花儿落了》一文，标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是爸爸的去世。
标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题材的深刻含义。比如人教版九年级下《变色龙》一文，标题“变色龙”就不是写善于变色的蜥蝎，而是比喻像变色龙一样的奥楚蔑洛夫。
如四川眉山卷中《拔掉那颗蛀牙》一文的标题并不是写拔掉生病的牙齿，文题材的“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭。文题告诉人们无论在什么时候，对什么人，都要学会去“爱”，付出爱，才能健康、快乐、幸福。
例1、2008年遂宁考卷中《遥远的岛》从全文看，标题“遥远的岛”指代哪些内容？
一是指水面上那座孤独的小岛；二是指梦想的地方（奇迹）。
例2、2010年广安考卷中《长在岩石下面的小花》18．试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的含义。（2分）
要点：暗喻了在逆境中顽强奋斗的人（或者“黄春草”
解析：分析标题的作用。
要了解标题的作用有哪些，我们不妨来看看人教版初中教材的几篇课文：《羚羊木雕》——贯穿全文线索；《藤野先生》——表明写作对象；《智取生辰纲》——关联主要情节；《海燕》——象征或比喻；《心声》——透露情感主旨。
标题是文章的眼睛，作用主要有：贯穿全文线索、表明写作对象、关联主要情节、象征或比喻、透露情感主旨。此外还有：引起读者兴趣、制造悬念、烘托、使文章形象生动等。
例3：第14题：通读全文后，请为文章取一个合适的标题。（江苏连云港市）
解析：如何给文章取个合适的标题。
要给文章取一个合适的标题，不妨从标题的作用入手；：以贯穿文章的线索为题，以不写作对象（即关键的人、物）为题，以文章的主旨为题，以主要情节为题材等。另外，在拟题时一定要注意标题的特点，要紧扣文本，要言简意赅。
例4：《我生命中的那簇野菊花》第7题：为什么以“我生命中的那簇野菊花”为题目？请结合文章简要分析作答。（四川成都市）
解析：为什么以此为标题。
要完成此类题，必须在把握文章内容、主旨和情感的基础上，从标题的含义和作用两个方面来答。此题答案示例如下：因为文章写的是“我”在童年久病不好心生悲哀的情况下，偶遇野菊花而获得一种启迪，改变了“我”生活态度的一段经历（含义）。作者以此为题，既凸显了抒写的主体对象（作用），又形象地表现出“野菊花”在自己生命成长过程中的重要意义（含义与作用）。
（七）.两三个词的顺序能否调换
1不能
2.理由
(1).与人们认识事物的规律不一致(由浅入深、由表及里、由现象到本质)
(2).与上下文是一一对应的关系
(3).词语之间是递进关系
我们的困惑
1为什么阅读题得个高分就这么难？
2句子生动优美可能得的分数也很少？简单几个词却占尽高分？
失分原因探究
一.文章没读懂，就匆匆动笔
二.题目没看清，就草草作答
三.信息没找全，就中止寻读
四.回答不全面
1.认识到世界上的万事万物都不会只有一个方面,一个角度.
2.看分值，配答案. 留心分值的设置，有时分值的设定可以帮助考生确定答案要点的数量。
如“联系全文，第15段中‘她心里很高兴，也很欣慰’的原因是什么？”（6分）
这道试题从分值不难发现该题一空6分，肯定隐含了几个方面的内容，否则该题分值就变得离谱了。
五.不能有效组织语言
六.不分点，泛泛而谈
应对策略： 一、快速浏览，整体感知 二、审准题目，选好角度 三、明确范围，仔细筛选 四.有效组织语言，全面回答。
记叙文阅读建议★
①先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。
②先浏览最后一道选择题
③能在原文中找到答案的尽量在原文中找
④实在要概括的题目也请注意分析题干要求
⑤字迹工整，写满为止。

说明文阅读
说明文必备解题技巧
1、 把握说明对象及其特征;
2、 理清说明顺序;
3、 辨别说明方法,分析其作用;
4、体会说明语言的准确性。
5、常见说明方法: 举例子列数字分类别 打比方作比较下定义
列图表摹状貌作诠释
（一）：把握说明对象及其特征
例如2010年泸州考卷中第11、12题：本文说明的对象是什么？ 此次冰岛火山爆发的显著特点是什么？
答案：冰岛火山灰的影响或冰岛火山爆发带来的影响。（3分） 12.冰火交融（1）。
（二）理清说明顺序;辨别说明方法,分析其作用;
例如2010年雅安市考卷中第16,18题：就全文来看，说明顺序是什么？第②段中划横线的句子主要运用的说明方法是（ ）其主要作用是（ ）；第②段画波浪线的句子运用的说明方法是（ ）
答案：逻辑；列数字；准确说明卖坪遗址的发掘面积、规模；引用说明
（三）：分析说明语言的特点 说明文语言特点：准确、严密、简明
典型试题：
1、 限制性词语可否删除
2、限制性词语的作用。 如：更、大约、估计、常常、估计、大约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。
例如2010年广安考卷中《敬业与乐业》21．文章第①段中加点的词语“大部分”能否去掉？为什么？（3分）
答案：不能去掉。（1分）因为“大部分”表明不是全部，体现了说明文语言的准确性。
例如："我国的石拱桥几乎到处都有"
分析：“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，不够准确。
方法归纳：
修饰、限制性词语
1表态：不能删；
2定性：解释这个词或带词解释句子；
3若删去，句子意思成了…不符合实际（太绝对了）；
4XX词体现了说明文语言的准确性。

议论文阅读
考纲概览
1、把握议论文的三要素。
2、理清议论文的结构。
3、初步领会议论性语言严密、概括的特点。
4、训练创造性阅读议论文的能力。
考点一、寻找或提炼论点的方法：（一）、看题目 （二）、看开头 （三）、看结尾
（四）、看中间 （五）、自己归纳
考点二、论证方法的作用：
①举例论证： 所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。（摆事实、事例论证）
答题技巧：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力
②道理论证： 通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
答题技巧：使用了道理论证的论证方法，引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力（引用论证）
③对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
答题技巧：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
④比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
答题技巧：使用了比喻论证的论证方法，形象生动地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。
文言文阅读
命题趋势：中考文言文试题，对知识和能力比较全面，主要有诗文名句的默写、常用实词解释和解释、文学常识、对文章思想感情的整体理解与评价等。文言文阅读材料的选择，课内为主，课外延伸，着重考查文言基础知识的积累和浅易文言文的综合阅读、理解能力。题型有选择题、填空题、句子翻译、简答题等。分值：10～18分。
文言文阅读考点
一．断句
二．解释常用文言实词
三．了解常见文言虚词的用法
四．重要句子翻译
五．把握文意和主旨
六．概括层意、段意。
七．谈阅读后的体会，看法或启迪
八．对作品中的人物，写作手法等进行简单的评价。
（一）文言文断句的复习
1、按词语断。例 ：浮光/跃金，静影/沉壁
◇ 2、主谓之间断句。例：潭中鱼/可百许头。
◇ 3、发语词后停顿。例：盖/余之勤且艰若此。
◇ 4、句首表连接的词后停顿。 例：四时之景不同，而/乐亦无穷也。
◇ 5、介词前停顿。 例：三顾臣/于草
（二）、1、文言字词的复习
1、文言实词的理解
◇ 一词多义
◇古今词义
◇通假字
◇词类活用
(1)名词作动词；（2）形容词作名词；（3）动词作名词；（4）形容词作动词；（5）意动用法；（6）使动用法； (7)名词作壮语
2 、文言虚词的作用
1）以 ：可译为“凭借、因为、用来、来、用、把、以致、相当于“而、认为、如”。
◇ （2）之：主要作用是助词、代词、介词。
◇ （ 3）其：主要作用是代词，指代的内容要视具体语境而定。
◇ （4）而：主要作用是表示顺承、并列、转折、修饰。
◇ （5）为：用作动词的基本词意是“做”，其它意思视具体语境改变；用作介词时译为“为了”。
◇ （6）于：可译为“对、对于、从、在、到、向、比、给”。
◇ （7）乎：可译为“呼、吗、于、对” 。
◇ （8）焉：主要作用有语气词，代词、兼词。
3、答题方法及注意点
课内字词的解释，注意别写错别字。
◇ 归纳记忆。
（三）文言文翻译的复习
1、翻译规则
（中考中的文言文翻译总是以直译为主，意译只能是一种次要的方式 ）
◇信 ◇达 ◇雅
2、答题方法
留 古代国名、朝代名、年号、人名、地名、官名、政区名，以及器物，度量、典章制度等专名之称
◇ 补（1）、文言文中是单音节词，现代汉语中已变成复音的要补成复音词
（2）、遇到文言文中的省略之处，要按现代汉语的习惯补出省略的内容
文言文翻译口诀
读文看题，领会大意。
句不离段，词不离句。
每个词语，尽量直译。
人名地名，不必翻译。
单音词语，双音换替。
一词多义，三思后译。
调整倒装，现代语序。
遇到修辞，辅以意译。
译后检查，认真仔细
考点四谈阅读后的体会，看法或启迪
例如2010年达州考卷中《唐雎不辱使命》第22题：唐雎与《三国演义》中“舌战群儒”的（ ）一样，以出色的外交才干化解了一场政治危机。唐雎在这次外交事件中的说话技巧给了你哪些启示？
例如2010年广元考卷中《送东阳马生序》第13题：本文作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和尊师方式？
中考语文课外文言文阅读解题四步骤
中考文言文阅读必然会考到课外语言材料。面对从未读过的语段或文章，又无工具书可查，怎么办？在解答这类题目时，很多同学感到束手无策。我根据教学实践总结出解题四个步骤，仅供参考。
第一步快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
第三步结合注释速读全文
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，教师要提醒学生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第四步“对症下药”解答问题
课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：
(1)词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
(2)句子翻译题。
(3)内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

E. 帮我赏析作文、、 主要内容】 六要素 时间地点人物起因经过结果 还有感悟 初中语文老师要课前赏析 谢谢

文章一开头直接奔主题，抒发了作者的思想感情，日出的神奇景色让作者有一回种莫名的喜答悦和激动，中间文章。第二段“太阳就出来了，发着朦胧、柔和的光，悄悄地升起来了，柔得令人心醉。我那时还很小，没有太多的感悟，只是觉得它是那般温柔而亲切，像妈妈的爱一样，让人从心底感到安全、舒适”用比喻的手法描写日出，写出了作者对日出景色的欣赏，赞美。最后用总结出的感悟得到了幸福，这便是日出，让你心中充满了美好的崇敬带给你希望和信念。

F. 2006年初中语文中考归类训练题

掀开2006中考话题作文盖头来

第一讲 做出文章的亮点

亮点就是学生作文个性的张扬，是学生创新思维的闪现，令阅卷老师眼睛为之一亮，产生很强的视觉冲击。

一、标题亮：出位抢眼

“题好文一半”。好的文题犹如一双动人的眸子和迷人的眼神，给人留下想象和回味的空间。

拟题的方法：

1、修辞法拟题

如：《第一颗青苹果》（话题：阅读自然、社会、人生）

《最灿烂的花朵》（话题：笑容）

《生活中的阳光》（话题：音乐）

《做匹靠自己的“黑马”》（话题：靠）

2、仿拟法拟题

《曲径通“乐”处》（话题：用美好的心灵看世界）

3、反常求异法拟题

话题：渴望

《我渴望有个后妈》

《我渴望苦难》

《我想当个差生》（话题：想）

《刘姥姥上网记》（话题：网络）

4、用数字、等式拟题

《2＞5》（话题：双休日）

《真诚＋守信＝真正的友谊》（话题：友谊）

5、调动感观法拟题

《今夜，星光灿烂》（调动视觉）

《铃声悠悠》（调动听觉）

《可乐给你，咖啡给你》（调动味觉）

《细雨飞蒙》（调动触觉）

《品桥》（调动意念）

6、扩充法拟题（最稳妥的做法将话题扩充成短语）

话题：阳光

《给点阳光就灿烂》《阳光行动》《拿什么来拯救你，我的阳光》《阳光女孩》《一米阳光》《冬日暖阳》《你的爱就像阳光》

二、开篇亮：出“首”不凡

“凤头赢得百媚生”，开头要努力做到“一鸣惊人”。

1、开头的注意事项：

①开头要符合主题需要，要适应材料开头，切忌为开头而开头。

②要尽快切入主题，不要绕圈子，头重（开头冗长）脚轻。

③开头要新鲜活泼，引人入胜，不要生搬硬套或陈词滥调，或故弄玄虚。

2、开头的方法：

①开门见山：快速的切入主题。

“星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。（《弯弯的月亮》）

“强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。”（《最好的教育》）

“初二时，我竟莫名其妙的喜欢上了我的语文老师。”（《老师的泪》）

“比尔·克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。”（老师的忏悔》）

“此刻，世界寂静，了无声息。

此刻，大地漆黑，一片冰凉。”（《今夜星光灿烂》）

②倒叙开头：含引用式开头（引用诗、歌开头）

“总也难忘那个小女孩，那个被我伤害过的极可爱的小女孩儿”（《深深的忏悔》）

“现在看来，那是一个很幼稚的行为，而当时，他确确实实是那样想的，那样做的。”（《永远的帐单》）

“总是无法忘怀阿根廷那个被夕阳染得璀璨绚丽的傍晚。”（《老人与鸽子》）

“假日到河滩上转转，看见许多孩子在放风筝。一根根长长的引线，一头系在天上，一头系在地上。孩子同风筝都在天与地之间悠荡，连心也被悠荡得恍恍惚惚了，好象又回到了童年。”（《风筝畅想曲》）

③写景式开头：

鹅毛般的大雪漫天飞舞，凛冽的北风横冲直撞，呼啸而来……突然，脚下一滑，我跪在地上。（《严冬春暖》）

“那时候刚好下着雨，柏油路面湿淋淋的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独的站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。（《永远的蝴蝶》）

“清早起来，就走到那座小石桥上。摸一摸桥石，竟像还带点热。昨天整天里没有一丝儿风。傍晚响了一阵子干雷，也没有风，这一夜就闷的比白天还厉害。天快亮的时候，这桥上还有两三个人躺着，也许就是他们把这些石头又捆得热烘烘的。”（《雷雨前》）

④悬念式开头：

“她不停的朝候机室门口张望。飞机还有半个小时就要起飞，她希望出现的人还没有出现。”（《礼物》）

“‘哐当’，一声巨响从隔壁邻居家传来，把全神贯注做作业的我吓了一跳。之后又传来一阵撕肝裂肺的哭声。邻居家出了什么事了？我惊疑不定的想。（《邻居出事之后》）

“今天是周末，紧张了一周终于可以放松一下了，我哼着小曲朝家中轻快地走去。‘啪啪啪啪……’一阵鞭炮声从村口传来，又有什么喜事？我加快了步子朝村口跑去。”（《一件喜事》）

⑤比喻式开头：

《长大的感觉》

A、一串串葡萄从青到紫，从酸到甜，成长的感觉真好！

B、时光如梭，当我翻开人生这本大书的十五页的时候，我突然觉得自己长大了。

C、看到这个题目，我的心就像三月的柳絮似的，飘飘扬扬飘进了那些长大的往事里……

D、长大的感觉像咖啡有苦也有甜；长大的感觉像一支歌，有的激越，有的低迷徐缓；长大的感觉像一片海，有狂涛巨浪，也有风平浪静。

⑥排比式开头：

A、如比喻式开头

B、别了，我的寂寞；别了，我的卡通画；别了，我的网虫；别了，我的米老鼠和唐老鸭……因为我长大了。

C、再也不是天天吵着妈妈讲故事的小女孩了；再也不是看见毛毛虫就吓破胆的小女孩了；再也不是和同学吵架，吵输了就哭鼻子的小女孩了；再也不是考试考差了就不敢回家的小女孩了。因为，我长大了！

《我们是初升的太阳》：

看不完的，是书；听不完的，是唠叨；怕不完的是成绩单；做不完的，是各科作业。

附：练习

《我的快乐与烦恼》（比喻式开头）

《委屈》（写景式开头）

《人间自有真情在》（倒叙式或悬念式开头）

《校园生活记趣》（排比式或引用式开头）

三、立意亮：高远出新

同一个话题，能够提炼出多个主题，不要选驾轻就熟的材料来表达常规主题，而要善于标新立异。如成语“凿壁偷光”一般用来形容刻苦读书，但还可以开发出新主题：①形容开动脑筋；②不抱怨条件不好，而不断改善环境条件。

《找回春天》（文章见《佳作欣赏》）：文章以童话的形式，写深山里的桃子找春天的经过。主题：凡是美好的东西，都是春天。

还可以写鳏居多年的老人重新组合家庭。主题：寻找到生命的春天。

四、选材亮：以小见大

选身边之材，叙身边之事，忌选远离生活的材料，如媒体上报道过的、大家熟知的材料。

1、话题：乐趣

题目：《寝室生活三部曲》

题材：

①晨起曲（睡懒觉→恶作剧）

②午休曲（分食食物：彬彬有理 →分而食之 →责令扫地）

③小夜曲（胡侃→曲尽人散→鼾声四起）

2、话题：考试

题目：《为考试画像》（或《考试的表情》)

题材：

①“喜笑颜开”相（笑）

②“懊悔不迭”相（悔）

③“愁眉苦脸”相（苦）

④“无动于衷”相（木）

五、情感亮：真情流露

白居易说：“感人心者，莫先乎情”，惟有娓娓道来的真情表白，才能引起读者的共鸣，文章的亮点就在于“事事诉亲历，句句诉衷肠”，但切忌：不能为了表白或抬高自己，就去贬低别人。

六、布局亮：独特匀称

1、令人耳目一新的包装形式：日记、书信、童话、故事新编、庭审实录、访谈直播、小标题连缀等

2、举例：

①话题；对话

题目：超越时空的对话

内容：

Α、屈原与秦侩就爱国与卖国展开讨论；

Β、李世民（取信于民）与毛泽东（融于民众）的民本对话。

布局：

时间： 时间：

地点： 地点：

镜头一 事件： 镜头二 事件：

题外话： 题外话：

②话题：苦难

题目：我与苦难的亲密接触

构思：用四则日记概括三年的初中生活：寝室里的蚊虫盯咬，热水间的你争我夺，食堂里的清汤菜水，考场上的挥洒自如；反映了苦尽甘来的主题。

布局：

Α、2001年10月24日 天气阴沉 心情指数：2颗星

Β、2002年11月5日 天气微晴 心情指数：5颗星

C、2003年4月7日 万里无云 心情指数：3颗星

D、2004年6月17日 阳光灿烂 心情指数：n颗星（5≤n≤10）

③话题：考试

题目：《为考试画像》（或《考试的表情》

构思：通过四组考试之后的表情，反映应试教育的弊端和对素质教育的呼唤。

布局：

A、“喜笑颜开”相（笑） B、“懊悔不迭”相（悔）

C、“愁眉苦脸”相（苦） D、“无动于衷”相（木）

七、收篇亮：精练有力

“一篇之妙，在乎落句”；“回眸一笑百媚生”；“结句当如撞钟”。好的开头能引人入胜，精彩的结尾可以给人留下深刻的印象。

1、结尾注意：

A、不能画蛇添足；

B、不能虎头蛇尾；

C、不能空发议论（无病呻吟）；

D、不能索然无味。

2、结尾的方法：

①自然式结尾：

A、“母亲说：‘我不能接受你的照顾。’‘为什么？’‘因为我们一家人个个都有两只手！’董事长坚持说：‘我已经替你们买好房子了。’母亲笑一笑说：‘那你就把房子送给连一只手都没有的人吧！’”（《高尚的施舍》）

B、爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上……（《父亲的难题》）

②写景式结尾：

A、暮色来得很快，只一忽儿，原来七彩缤纷的天幕便像错放了染料一样，幽幽地黑了下来，像我那颗出其不意地黯淡下来的心……（《老人与鸽子》）

B、北风在吹着,雪花漫卷着,春风从我心头拂过。（《严冬春暖》）

③议论抒情、画龙点睛：

A、那一瞬间，我心中充满了对母亲的敬畏，她为我拉开了认识善良的帷幕，使我终生感念人性的美丽，并埋下仁爱的种子。（《讨债》）

B、是啊，梦就是期待，有期待才会有激情，才会努力拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸。（《老师的忏悔》）

C、歌德说：“能将生命的终点和起点联接到一起的人才是最幸福的人。”我想说，你生命的起点是父母亲用血肉铸成的，它不仅属于你，也属于你的父亲，属于整个人类。能把自己的生命和父母的生命，以及全社会连在一起的人才是最伟大的人。（《认识父亲》）

④点题照应式结尾：此种结尾往往与③结合在一起。

A、在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，他端起一杯酒说：“我提议敬她老人家一杯——你受过人生最好的教育——把母亲接过来吧！”（《最好的教育》）

B、后来，我成了一名真正的小提琴手，有了面对成千上万的观众演奏小提琴的机会，但是，每当此时，我总是不由得想起我那特殊的听众，那位“耳聋”的音乐家。（《特殊的听众》）

C、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流。拥有青春就拥有了一份灿烂和辉煌。请为我们的青春喝彩！（《为青春喝彩》）

D、《我找回了自尊》：文章叙写了作者在英语课上因脱鞋丢掉了尊严——被老师称“老土”；后来又在英语课上再次被批评的同时，却意外得知自己的作文《我是没有尊严的老土》的发表，而找回了尊严。我们来看一下作者结尾是如何点题的：

那节英语课我把我的头一直高高的抬着。而英语老师后来却是低着头讲她的课。哈哈，找回自尊的感觉，爽！

⑤含蓄式结尾：

A、星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道：“送给我最敬爱的启蒙老师：感谢您给我插上了想象的翅膀……”星子看后，脸上又浮现出了当年那种很愉快的笑容……（《弯弯的月亮》）

B、“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。（《荷包蛋》）

C、“不必了。”小姐笑笑，“我们经理看过支票，就知道您是谁了。他要我一定转告您：本书店没有一本专作摆设的废书。每一本书都是有灵魂的生命，最终总会归属于那些真正爱书的人。”（《想讨一本书》）

D、《我没有心事》：小作者在文中叙写了自己作为一名成绩不错的男生，偶尔一次熬夜看了一场球赛，因此第二天显得精神欠佳，被父母、同学、科任老师、班主任怀疑为有心事（早恋），最后作者被逼没法，说出了实话：”我没有心事，我没有早恋，没写情书，没有女朋友。昨天晚上我只不过起来看了场球赛。怕同学笑话没说出来罢了，我根本就没有什么心事。”但可笑的是，“关心则乱”的父母、班主任仍不相信。我们来欣赏一下佳作令人回味的结尾：

妈妈和班主任对视了一下：“看来他，他准是失恋了！”

我的天啊……

附：练习

《我的快乐与烦恼》（议论、抒情式结尾）

《人间自有真情在》（点题、照应式结尾）

《校园生活记趣》（议论、抒情式结尾）

《委屈》（点题、照应式结尾）

第二讲 中考作文十四忌

一忌误解话题：如“承诺”与“诚信”

二忌转移话题

三忌主题平庸或消极

四忌题材陈旧

五忌不要文体：强化训练一种文体，比如记叙文。

六忌语言平淡：要有文采，追求个性化的表达。

七忌格调不高：放大社会的阴暗面、假设父母受灾、诅咒老师、渲染早恋等都是不可取的。

八忌内容失真：比如编造美丽的谎言。

九忌为新而新：如只重形式，不重内容。

十忌写成诗歌

十一忌缺少标题

十二忌字数不够：尽量把作文格写完，给人厚重、充实的感觉。

十三忌书写潦草，卷面不整。

十四忌半截作文：即使草率结尾，也要把作文写完。

话题：惭愧

补鞋老人

（换成 ： ）

[倒叙开头：

那是一个寒冬的下午，我上体育课时，忽然觉得脚下漏风，低头一看，原来运动鞋开了一个口子。回到家里，我把这件事告诉了妈妈。妈妈说：“补补吧，丢了可惜！”[心理描写：

我只好穿上坏鞋和妈妈一起去找街头的那位补鞋老人。这时，太阳从西边落下去了。[景物描写：

〕

那位补鞋老人已经收拾好了补鞋箱，准备回家。妈妈见此情此景，急忙走上去说：“老大爷，你能给孩子补补鞋吗？他上体育课时鞋开线了。”老人望着快要落山的太阳和渐渐迷茫的暮色，又看看我穿的破鞋，犹豫了一下后说：“好吧！”

老人重新打开补鞋箱，坐在凳子上，我赶忙脱下鞋子。老人拿起我的鞋子，看了看，就补起来。看着他娴熟的动作，我不禁仔细打量起老人来。[外貌描写：

〕

他一手拿着鞋锥，一手拿着线，一针一线地细细的缝着。[细节描写：

〕

不一会儿，裂口缝好了，可他并没有停手的意思，又一个一个地把那快要开线的地方拉开，重新缝上，并自言自语地说：“孩子穿的鞋不结实可不行。”说着又仔细地缝补起来。可我心里却在想：“哼，你还不是为了多收我的钱吗？”

鞋补好了，老人的手也冻僵了，老人不停的哈着气，搓着手。妈妈轻声地问他：“大爷，多少钱？”他伸出右手那两个贴满胶布的手指，头也不抬地说：“两毛。”两毛？我愕然了。[心理描写：

妈妈一边掏钱，一边问他一天能赚多少钱啊，他说：“哎，什么钱不钱的，还不是为了大家图个方便！”

[完美的结局：

第三讲 包装作文

提高作文分值的“六个一”

一个含蓄、深刻的题目

一个精彩的开头

一个疏密有致的段落布局

一个优美的片段描写

一个完美的结尾

一个清爽的文面

[包装作文]

作文要求：以“惭愧”为话题，写一篇作文。

补鞋老人

（换成 ： ）

[倒叙开头：

那是一个寒冬的下午，我上体育课时，忽然觉得脚下漏风，低头一看，原来运动鞋开了一个口子。回到家里，我把这件事告诉了妈妈。妈妈说：“补补吧，丢了可惜！”[心理描写：

我只好穿上坏鞋和妈妈一起去找街头的那位补鞋老人。这时，太阳从西边落下去了。[景物描写：

〕

那位补鞋老人已经收拾好了补鞋箱，准备回家。妈妈见此情此景，急忙走上去说：“老大爷，你能给孩子补补鞋吗？他上体育课时鞋开线了。”老人望着快要落山的太阳和渐渐迷茫的暮色，又看看我穿的破鞋，犹豫了一下后说：“好吧！”

老人重新打开补鞋箱，坐在凳子上，我赶忙脱下鞋子。老人拿起我的鞋子，看了看，就补起来。看着他娴熟的动作，我不禁仔细打量起老人来。[外貌描写：

〕

他一手拿着鞋锥，一手拿着线，一针一线地细细的缝着。[细节描写：

〕

不一会儿，裂口缝好了，可他并没有停手的意思，又一个一个地把那快要开线的地方拉开，重新缝上，并自言自语地说：“孩子穿的鞋不结实可不行。”说着又仔细地缝补起来。可我心里却在想：“哼，你还不是为了多收我的钱吗？”

鞋补好了，老人的手也冻僵了，老人不停的哈着气，搓着手。妈妈轻声地问他：“大爷，多少钱？”他伸出右手那两个贴满胶布的手指，头也不抬地说：“两毛。”两毛？我愕然了。[心理描写：

妈妈一边掏钱，一边问他一天能赚多少钱啊，他说：“哎，什么钱不钱的，还不是为了大家图个方便！”

[完美的结局：

第四讲 话题训练

1、在我们的身边，时时处处都发生着变化。如果仔细观察，可以发现不少变化是“变中有不变，不变中有变”。你有这样的经历和感悟吗？请以“变‘为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于600字。

2、刘翔在雅典向极限挑战——110米栏跑12秒91，震惊世界；

拉一个弹簧，如果拉力超过了弹簧的承受极限，弹簧就会失去弹性；

在某些领域，我们需要不断突破极限，在另外的领域，又需要量入为出，留有余地。

请以“极限”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。

3、公元前334年，亚历山大大帝在出发远征波斯之前，把自己所有的财产全部分给了臣下。一名随从非常惊讶的问：“陛下，那你带什么启程呢？”亚历山大自信而果断的回答：“希望！”

请以“希望”为话题写一篇作文，题目自拟，文体自选，不少600字。

4、“探索”、“解谜”“大揭谜”一类的词语经常见诸报刊，请以“秘密”为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选，不少于600字。

5、曾几何时，网络成了现代人生活中不可缺少的一部分。国际互联网的盛行使人们之间的交流时空大大增加，使人们的交往越发便利快捷。在互联网上，你可以跟远在大洋彼岸的朋友直接对话，你可以即时查阅世界各地最新消息……

请以“网络”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字。

6、老骆驼在垂暮之年，又一次穿越了号称“死亡之海”的千里沙漠，凯旋归来。

马和驴请老英雄去介绍经验。

“其实没有什么好说的，”老骆驼说，“认准了目标，耐着性子，一步一步往前走，就到达了目的地。”

“就这些？没有了？”马和驴问。

“没有了，就这些。”

“唉！”马说，“我以为它会说出什么惊人的话来，谁知简简单单，三言两语就完了。”

“一点也不精彩，令人失望。”驴深有同感。

是啊，人生中的这些“不精彩”往往被人忽略。可是，正是由于这些“平凡”、“不精彩”，才孕育了成功和伟大。

请以“感受平凡”为话题，写一篇不少于600字的文章，可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选（除诗歌外），题目自拟。

G. 初中生英文诗歌欣赏有推荐的吗

看英语诗歌，美文就买《意林绘英语》

H. 初中英语阅读笔记怎么写 到底是在书上圈点勾画或在笔记本上写赏析还是写读后感,为什么

用笔记本摘抄一些新词和较为复杂的句子,并标上释义.遇到一些固定搭配也可以抄下来（一般都是老师在讲课的时候做这种笔记）

I. 初中英语美文欣赏，初二，最好是励志的

If the past has taught us anything, it is that every cause brings effect -- every actionhas a consequence. This thought, in my opinion, is the moral foundation of the universe; it applies equally in this world and the next. We Chinese have a saying: "If a man plants melons, he will reap melons; if he sows beans, he will reap beans." And this is true of every man's life: good begets good, and evil leads to evil. True enough, the sun shines on the saint and sinner alike, and too often it seems that the wicked wax and prosper. But we can say with certitude that, with the indivial as with the nation, the flourishing of the wicked is an illusion, for, unceasingly, life keeps books on us all. In the end, we are all the sum total of our actions. Character cannot be counterfeited, nor can it be put on and cast off as if it were a garment to meet the whim of the moment. Like the markings on wood which are ingrained in the very heart of the tree, character requires time and nurture for growth and development. Thus also, day by day, we write our own destiny, for inexorably we become what we do. This, I believe, is the supreme logic and the law of life.
如果过去的日子曾经教过我们一些什么的话，那便是有因必有果──每一个行为都有一种结果。依我之见，这种观念是宇宙的道德基础；它也同样适用于今生和来世。 我们中国人有句谚语说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”这也适用于每个人的生活：善有善报，恶有恶报。 的确，圣人与罪人皆会受到阳光的披泽，而且常常似乎是恶者大行其道。但是我们可以确信地说，不管是对个人或是对国家而言，恶人猖獗只是一种幻象，因为生命无时无刻不将我们的所作所为一笔一笔记录下来。 最终，我们就是我们行为的总和。品德是无法伪造的，也无法像衣服一样随兴地穿上或脱下来丢在一旁。就像木头纹路源自树木的中心，品德的成长与发育也需要时间和滋养。 也因此，我们日复一日地写下自身的命运，因为我们的所为毫不留情地决定我们的命运。我相信这就是人生的最高逻辑和法则。
"Thank you for your application. We would like to congratulate you," the letter read. Those words can make your heart skip a beat and bring tears to your eyes. The feeling of following your dreams is inexplicable and proof that all your hard work was worth it. It is a signpost in life, a trail marker. It is a day you will never forget, the day you opened that envelope and your future was revealed. But what about all those days in-between - the ones that make and break you, the days that are nothing special. Would you have received that acceptance letter had you not attended the college fair at your school? What if you had forgotten to send an essay with your application, would you have been rejected? In life, one step creates the next. Each day is of equal importance, no matter how good or bad. There is no moment in life that does not matter. Regardless of how insignificant, each choice, each day, each idea, is the birth of the next. Something simple can completely reshape your life. It's just like the Butterfly Effect and you never know what is at the end. To go back in time and change one moment in the many that create your life could change everything that follows. If I've learned anything, it is that everything matters. You can struggle through life in an attempt to create the perfect path, but the truth is you will always wonder if it could have been better. Everything is important and nothing need be changed - to climb up the hill may be difficult, but you'll reach the top no matter which path you choose.
“感谢你的申请。我们要恭喜你，”信上写道。那些话能使你的心为之一颤，让你热泪盈眶。追随梦想的感受是难以言喻的，并且证明你所有的努力都是值得的。那是人生中的一个标记，人生路上的里程碑。那是你永远不会忘记的日子，那天你打开那个信封，你的未来就随之展现。但是在你获得录取信之前的所有日子呢？那些使你成功也使你崩溃的日子，那些平平淡淡的日子。要是你那时没有参加学校的学院展，你还会收到录取信吗？如果当时在寄申请书的时候，你忘记附上一篇个人陈述，你会被拒绝吗？人生中，步步相随。无论好与坏，每一天都一样的重要。人生中没有一个时刻是无关紧要的。不管如何不值一提，每个选择、每一天、每个想法，都会引出下一步。简单的事情可以完全重塑你的人生。那就像是“蝴蝶效应”，你永远不知道最后的结果是什么。若回顾从前并改变创造你人生的众多时刻中的一个，随后的一切也会被改变。要是说我悟出什么道理，那就是任何事情都是重要的。你可以奋斗一生，试图创造完美的人生之路，但事实是你总是怀疑是否原本有更好的路可以走。每件事情都是重要的，任何事情都无需改变——攀山的过程可能是艰辛的，但无论你选择哪条道路，你终会到达顶峰。