冰心笑名言

㈠ 冰心的《笑》的点评

笑》这篇优美的抒情散文，在语言的锤炼上，无论是调音选词，还是择句上都城充分体现了“冰心体”语言的风格和文艺语体的形象性与情意性。但并不是在玩文字技巧，而是一切围绕着文章中心，为准确有效地表达作者的感情和作品的主题服务，语言典雅而不华丽，活泼富于变化而又遵循一定的法度。充分体现了杰出的散文作家对语言材料的驾驭能力。
弓儿似的新月，挂在树梢”，以及“土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转”等等，不仅显示了作者对自然的爱，还体现了其“冰心体”的文字风格，语言典雅秀逸、清丽淡远。

阅读题中的“列举题型”

冯余广

阅读题在中考语文试卷中仍是主要题型。阅读能力的考查包括现代文和文言文两部分，文言文的考查大部分语段都来自课内，现代文阅读语段多来自课外。现代文阅读所选材料文质兼美，具有较强的人文性、思想性，语言清新活泼，司读性强，比起教科书上的课文来也不逊色。阅读题注重考查学生的感受、领悟、运用的能力，试题在设置起点上注意贴近学生的思想实际、知识水平和生活实际，最终以考查学生的素质和能力为归宿。近年来，在阅读试题中出现了一类新人耳目的题型��列举题。这种题型，或扣住语段内容设题，或由此向外迁移；或考查学生的知识水平，或考查学生的课外阅读水平，或考查学生的生活阅历和生活经验，或考查学生关注时代、社会的能力。开放性是它的最大特点，它的答案具有多样性和丰富性。

纵观近几年各地的中考试卷的阅读题，我们可以发现列举题有如下几种类型：

1. 列举成语

例：本文开头引用了车胤“囊萤夜读”的成语故事。其实，在我国历史上有关刻苦学习的成语故事还有许多。请再写出两条类似的成语。

（2001年湖北宜昌市中考题）

解析：本题主要考查课外成语的积累。学生只要在课外认真学习成语，注意分类掌握它们，这道题就可以迎刃而解了。如：头悬梁、锥刺股（悬梁刺股）；凿壁偷光；孙康映雪等。

2. 列举人物及作评价

例：白求恩毫不利己，专门利人的精神时刻在鞭策着我们，现实生活中具有白求恩这种精神的人是很多的。请举出现实生活中的一个典型例子加以说明（要求：先叙后议，60字以内）

（2001年青岛市中考题）

解析：本题重在考查学生对现实生活事例的理解、分析能力。答题时要明确要求，举例要有典型性、代表性，要先叙后议，语言表达要简明准确。

3. 列举名言或古诗词句

例：你积累了哪些关于读书的名人名言或诗词名句，写出两条（不得照抄选文）

（2001年江苏宿迁市中考题）

解析：此题考查学生对名人名言或诗词名句的积累。应该说，学生对有关读书的名言或诗词还是有一定的了解的。答案可拟为：“读书破万卷，下笔如有神”（杜甫）；“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”（高尔基）

4. 列举措施或建议

例：海洋富饶而辽阔，是人类赖以生存的第二空间，但由于工业废水、废渣、生活污水、垃圾的大量倾入，使海洋环境日益恶化……请根据自己掌握的环保知识，针对上述污染源，选取其中一个，提出治理的建设（不超过30字）

（2001青岛市中考题）

解析：环境污染是世界公害。现实生活中，我们也时常受到污染的危害，学生对此肯定是有切身体会的。因此，让学生就其中的一个谈建议，学生肯定会举出很多很好的建议的。

5. 列举喜欢的句子并述说理由

例：你喜欢或不喜欢文中的哪句话？请说说理由。

（2001年江西中考题）

解析：这种题目比指定某个句子让学生分析有较强的开放性，更能培养学生的创新精神，也更能考出学生的语文能力。因此，本题鼓励学生各抒己见，不论选句是否恰当，只要言之有理，就应给分。

6. 列举事例证明观点或作文中的论据

例①请你从自己的生活或读书实践中举一个例子，表明你对“尽信书不如无书”一语的理解。

（2000年广西中考题）

例②围绕选文所阐述的论点，再补充一个典型事例，用简要的语言表述出来。

（2001年烟台市中考题）

解析：这两题都是考查学生列举事例的能力。例①只要紧扣“尽信书不如无书”这句话，举例恰当，要说明既要“信书”，又不能“尽信书”的道理（言之成理即可），但要防止举例失之偏颇，只强调“信书”或“不信书”；例②要针对选文中论点“不节俭就会影响工作”来举例，这样的例子还是不少的。当然所举事例要能紧扣论点，有典型意义和

说服力。

7. 列举理想中的物品并作解说

例：你理想中的书籍是怎样的？请设计一种并简要说说这种书的特点。（50字左右）

（2001年哈尔滨市中考题）

解析：本题主要考查学生的想象及创造能力。同学们在《从甲骨文到缩微图书》一文中已经熟悉了多种形式的图书，再根据自己对最新科技的理解程度，就能很好地完成这样的题目。

8. 列举文章的欣赏点

例：对冰心的这篇散文，你最欣赏的是哪一点？（可从构思、意境、语言等方面选取一个角度来谈，50字左右）

（2000年浙江宁波市中考题）

解析：冰心的《笑》是一篇优美的散文。这题主要考查学生感受、领悟、赏析文章的能力，开放性较强。答这样的题目，也有规律可循。结合这篇文章，答案可这样考虑：构思精巧，从联想、画面的联接、插叙的运用等方面考虑；意境幽美，从寓情于景、情景交融等方面考虑；语言优美，从炼字、修辞的运用、诗化的运用、诗化的语言、表达的效果

等方面考虑。

总的来说，像上述题目在近两年的中考语文试卷中还有不少，可以预测，这类题型在今后的中考试卷中会愈来愈多。这启发同学们学习语文不能仅仅局限于课内，而应向课外和社会、时代生活扩展，要加大课外阅读量，树立“大语文”观点，努力培养创新精神和创新能力。

儿似的新月，挂在树梢”，以及“土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转”等等，不仅显示了作者对自然的爱，还体现了其“冰心体

㈡ 冰心的散文笑

《笑》

作者：冰心

创作年代：1920年

原文如下：

雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似荧光千点，闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！

凭窗站了一会儿，微微地觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里，一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。

“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默地想。

严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑地。田沟里的水，潺潺4地流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。

“这微笑又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默地想。

又现出一重心幕来，也慢慢地拉开了，涌出十年前的一个印象——茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垅和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。

这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。

这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。

(2)冰心笑名言扩展阅读：

创作背景：

这篇文章写于1920年，发表于1921年1月10日出版的第一期《小说月刊》，后来被收录在小说散文集《超人》中。冰心是“五四”“新文化运动”中涌现出来的第一批现代作家之一1920年的冰心，正值二十岁的年纪，在此前，她便开始创作小说了。

当时，正是新文化运动的时期，在思想和形式上与旧文学不同。这时，新文学形式的原型逐渐被揭示出来。从时间的角度来看，冰心的文章无疑是开拓性的。 此外，西方人文主义在口头白话形式中的表达在当时是普遍的，“笑”反映了这个时代的精神。

赏析：

“笑”是一个象征性的标题和西方人文主义的形象。本文用一个具体的形象来传达“爱”的思想，塑造美的形象，捕捉中国创造美的传统方式，而在审美过程中，只有通过传统的方式才能理解其间的韵味。《笑》可以说是冰心“爱的哲学”的诗意盎然的文学表达。在天真而善良的冰心的眼中，世界是充满鲜花和阳光的，对于人生的忧愁和痛苦，她提用“爱”来解脱。

该文用了“三个微笑”来体现她的这一理想。第一个微笑是远离现实只在天国中才能存在的小天使的微笑——画中小天使安琪儿的笑，然后是两个类似于天使微笑的人间的微笑——儿童的笑和老妇人的笑，正是这三种神圣而美丽的微笑，为人们创造了一个理想的天堂般的境界，呈现“母爱，孩子般的自然”，并宣扬了“世界就是爱”的理想。

㈢ 冰心的《笑》 赏析句子

1，意境，是我国古典美学的重要范畴。在抒情性诗文中，一般没有故事情节，没有完整的人物形象和矛盾冲突，而是通过创造意境来反映生活，抒写情怀。
第一句就是营造一个环境
使读者知道时间是
雨后月夜
制造一种凉凉柔柔的感觉
雨后的月夜，清新，恬静，幽暗，构成“一幅清美的图画”，充满美妙的诗意。“清美”是冰心作品的总体性的审美风格，也是本篇文章写景状物的特定风格。这幅清美的图画，
是安琪儿的形象得以浮现的背景，使爱与美恰切地融合在一起。
2，笑影在作者的似梦似幻的想象中“飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起，她将对于”爱“和”美“的呼唤转达给了我们。
作者不加雕琢，只是随意点染，勾画了村中老妇的微笑。三张笑靥，三束白花，一片空灵，那么轻柔，那么甜美，满是纯真的爱。恍惚间，
你找到了真、善、美——人生的追求的最高境界。表达了这三种相似的微笑对作者心灵的冲击和感悟
作者总绾三个笑，心里豁然开朗，感悟到了贯穿三个笑的爱的主题，感情达到高潮

㈣ 冰心《笑》的赏析

冰心《笑》的赏析原文：笑
冰 心
雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似荧光千点，闪闪烁烁的动着。—真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！
凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵入，转过身来。忽然眼花缭乱，屋子里别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。—这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。
“这笑容仿佛在那儿看见过似的，什么时候我曾┅┅”我不知不觉的便坐在窗台下想，—默默的想。
严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。—一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，淳淳的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。—他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。
“这笑容有仿佛是那儿看见过似的！”我仍是想—默默的想。
又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年的一个印象。—茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦陇和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的，非常鲜丽。—一会儿好不容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头儿看见月儿从海面上来了。猛记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人—她倚着门儿，抱着花儿，向我微微的笑。
这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。
这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里，看不分明了。
（选自《冰心作品集》） 赏析：读了那么多的小说我最喜欢冰心的《笑》。冰心属于“五四”新文学运动中涌现出来的第一批现代作家，是文学研究会的重要作家。她是我国现代卓有成就的女作家之一。她的作品多以歌咏母爱和儿童为主，从作品中也显示了她独特的审美情趣。《笑》发表于1921年革新后的《小说月报》第1号上，是冰心的成名之作。
沈从文对冰心作品有着这样的评论：“对人生小小的事情，一例俨然怀着母性似的温爱，从笔下流出时，虽文式不一，细心的读者却可以得到同一印象，即作品中无不对于‘人间’有个柔和的笑影。”
从这篇《笑》中我们不难看到冰心正是带着“柔和的笑影”走上“五四”新文坛的。《笑》里展现了三幅笑影：从图画里的安琪儿的微笑，联想起五年前的田野道旁看见的一个孩子的微笑，又联想起十年前在海边茅屋前看见的一个老妇人的微笑。三幅笑影都有花相伴，美丽而温柔，亲切而和善。作者通过这三幅笑影，体会了世间的美好。而当三幅笑影在作者的似梦似幻的想象中“飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起，她将对于”爱“和”美“的呼唤转达给了我们。
作者所描写的“微笑”是以“爱”和“美”作基调的。她在带给我们“爱”的感受的同时也把我们引进“美”的境界。她怀着爱心与对“美”的向往创造出独具魅力的艺术境界。
作者描绘着“微笑”，而我们仿佛能从字里行间看见作者本人的微笑。就在写作的同时，冰心曾这样表述过：“无论是长篇，是短篇，数前言或几十字，从头到尾读一遍，可以使未曾相识的作者，全身涌现于读者之前，他的才情气质人生观都可以历历的推知”冰心实现了自己所期望的人格的显示。即使只读过这仅仅有800字篇幅的《笑》，我们也能了解了作者纯真温柔的心灵。
《笑》的文字清丽典雅、空灵飘逸。在开始创作之路的时候，冰心已经表现出了独特的语言风格。她有较深的古典文学修养，她的散文语言既发挥了白话文自然流畅的长处，又不乏文言的韵味。

㈤ 冰心的《笑》中有哪些好句，并把这些句子赏析

1.窗帘复后隐隐地透进光来
2.这同样制微妙的神情好似游丝一般，飘飘漾漾地合了拢来，綄在一起
1，意境，是我国古典美学的重要范畴。在抒情性诗文中，一般没有故事情节，没有完整的人物形象和矛盾冲突，而是通过创造意境来反映生活，抒写情怀。
第一句就是营造一个环境 使读者知道时间是 雨后月夜 制造一种凉凉柔柔的感觉
雨后的月夜，清新，恬静，幽暗，构成“一幅清美的图画”，充满美妙的诗意。“清美”是冰心作品的总体性的审美风格，也是本篇文章写景状物的特定风格。这幅清美的图画，
是安琪儿的形象得以浮现的背景，使爱与美恰切地融合在一起。

2，笑影在作者的似梦似幻的想象中“飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起，她将对于”爱“和”美“的呼唤转达给了我们。
作者不加雕琢，只是随意点染，勾画了村中老妇的微笑。三张笑靥，三束白花，一片空灵，那么轻柔，那么甜美，满是纯真的爱。恍惚间，
你找到了真、善、美——人生的追求的最高境界。表达了这三种相似的微笑对作者心灵的冲击和感悟
作者总绾三个笑，心里豁然开朗，感悟到了贯穿三个笑的爱的主题，感情达到高潮

㈥ 冰心《笑》

《笑》通过展现三幅笑影：从图画里的安琪儿的微笑，联想起五年前的田野道旁专看见的一个孩子的微笑，又属联想起十年前在海边茅屋前看见的一个老妇人的微笑。三幅笑影都有花相伴，美丽而温柔，亲切而和善。作者由此表达了世间的美好。而当三幅笑影在作者的似梦似幻的想象中“飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起，她将对于”爱“和”美“的呼唤转达给了我们。

㈦ 冰心《笑》

《笑》是现代作家冰心于1920年创作的一篇散文。此文展现了三幅笑影：从图画里的安琪儿的微笑，联想起五年前的田野道旁看见的一个孩子的微笑，又联想起十年前在海边茅屋前看见的一个老妇人的微笑。三幅笑影都有花相伴，美丽而温柔，亲切而和善。作者通过这三幅笑影，体会了世间的美好，将对于“爱”和“美”的呼唤转达给了读者们。全文构思巧妙、联想自然、语言清丽亦描写生动。
作品原文
笑
雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似荧光千点，闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯1之后，会有这么一幅清美的图画！
凭窗站了一会儿，微微地觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里，一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。
“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默地想。
严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自3滑滑地。田沟里的水，潺潺4地流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。
“这微笑又仿佛是哪儿看见过似的！”我仍是想——默默地想。
又现出一重心幕来，也慢慢地拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垅和葡萄架子，都濯5得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。
这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾6在一起。
这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。

㈧ 关于冰心《笑》里的好词好句有哪些

【好句】：

1，又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。

2，凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！

3，这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。

4，一条很长的古道。驴脚下的泥,兀自滑滑地。田沟里的水,潺潺地流着。近村的绿树,都笼在湿烟里。弓儿似的新月,挂在树梢。

5，他抱着花儿,赤着脚儿,向着我微微地笑。

6，这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。

7，这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。

㈨ 冰心的《笑》 赏析句子

1，意境，是我国古典美学的重要范畴。在抒情性诗文中，一般没有故事情节，没有完整的人物形象和矛盾冲突，而是通过创造意境来反映生活，抒写情怀。
第一句就是营造一个环境 使读者知道时间是 雨后月夜 制造一种凉凉柔柔的感觉
雨后的月夜，清新，恬静，幽暗，构成“一幅清美的图画”，充满美妙的诗意。“清美”是冰心作品的总体性的审美风格，也是本篇文章写景状物的特定风格。这幅清美的图画，
是安琪儿的形象得以浮现的背景，使爱与美恰切地融合在一起。

2，笑影在作者的似梦似幻的想象中“飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起，她将对于”爱“和”美“的呼唤转达给了我们。
作者不加雕琢，只是随意点染，勾画了村中老妇的微笑。三张笑靥，三束白花，一片空灵，那么轻柔，那么甜美，满是纯真的爱。恍惚间，
你找到了真、善、美——人生的追求的最高境界。表达了这三种相似的微笑对作者心灵的冲击和感悟
作者总绾三个笑，心里豁然开朗，感悟到了贯穿三个笑的爱的主题，感情达到高潮

㈩ 冰心《笑》

问题来一回答:文章第一段自描写了一幅（孤灯苦雨和凄美）的自然景色，其作用是（渲染凄美的气氛，衬托孤独的心情，与文中心情变好作对比）。

问题二回答：“如登仙界，如归故乡”一句运用了（反复）的修辞手法，其作用是（形象生动地表现了爱的微笑给人们的心灵带来了温暖）。