纪念白求恩赏析
㈠ 12纪念白求恩好词好句
对面李白战绩查询余额查询话费余额不足挂齿轮箱子里边有个朋友
㈡ 纪念白求恩的佳句赏析5句
《纪念白求恩》一文重在赞扬“白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神”。回
文章采用层层推进、卒章显志的答结构，先论证了白求恩的国际主义精神，顺势提出中心论点：“这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
接着赞美了白求恩毫不利已专门利人的精神，然后，作者对比论说了白求恩对技术精益求精的精神。
在文章的最后，作者一语中的地指出这些精神的根本就是“毫无自私自利之心的共产主义精神”，号召全体共产党员学习他，并阐明学习白求恩精神的意义。深邃的思想性、严密的逻辑性是全文博大气势的支柱。
文章结尾处的排比句“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”，“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
㈢ 《纪念白求恩》赏析句子三处
《纪念白求恩》一文重在赞扬“白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神”。
句子赏析：
1、文章采用层层推进、卒章显志的结构，先论证了白求恩的国际主义精神，顺势提出中心论点：“这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
接着赞美了白求恩毫不利已专门利人的精神，然后，作者对比论说了白求恩对技术精益求精的精神。在文章的最后，作者一语中的地指出这些精神的根本就是“毫无自私自利之心的共产主义精神”，号召全体共产党员学习他，并阐明学习白求恩精神的意义。
2、将白求恩“对工作的极端的负责任”、“对同志对人民的极端的热忱”同“不少的人对工作不负责任”、不少的人“对同志对人民不是满腔热忱”进行对比，高度赞扬了白求恩毫不利已专门利人的精神，又批评了党内一些不良倾向。
通过对比，更加突出白求恩的高贵品质，更加有力地证明了学习白求恩的必要性和重要性。
3、“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
排比句从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义，增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。
(3)纪念白求恩赏析扩展阅读：
《纪念白求恩》创作背景：
1938年3月，加拿大共产党党员、医生诺尔曼·白求恩率领加拿大美国医疗队抵达延安。同年4月，白求恩东渡黄河，前往晋察冀边区。他带着战地医疗队转战多个战场，冒着枪林弹雨，在极端艰难的环境中抢救了成千上万的伤病员。
1939年冬天，白求恩在抗日前线涞源摩天岭抢救伤员时，手指感染中毒医治无效，于1939年11月12日不幸逝世。延安各界于12月1日为其举行了追悼大会，毛泽东同志亲笔题写了挽词，并于12月21日写下了这篇文章。
文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
参考资料来源：网络-纪念白求恩
㈣ 《纪念白求恩》的佳句赏析是什么
《纪念白求恩》一文重在赞扬“白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神”。
句子赏析：
1、文章采用层层推进、卒章显志的结构，先论证了白求恩的国际主义精神，顺势提出中心论点：“这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
接着赞美了白求恩毫不利已专门利人的精神，然后，作者对比论说了白求恩对技术精益求精的精神。在文章的最后，作者一语中的地指出这些精神的根本就是“毫无自私自利之心的共产主义精神”，号召全体共产党员学习他，并阐明学习白求恩精神的意义。
2、将白求恩“对工作的极端的负责任”、“对同志对人民的极端的热忱”同 “不少的人对工作不负责任”、 不少的人“对同志对人民不是满腔热忱”进行对比，高度赞扬了白求恩毫不利已专门利人的精神，又批评了党内一些不良倾向。
通过对比，更加突出白求恩的高贵品质，更加有力地证明了学习白求恩的必要性和重要性。
3、“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
排比句从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义，增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。
(4)纪念白求恩赏析扩展阅读：
《纪念白求恩》创作背景：
1938年3月，加拿大共产党党员、医生诺尔曼·白求恩率领加拿大美国医疗队抵达延安。同年4月，白求恩东渡黄河，前往晋察冀边区。他带着战地医疗队转战多个战场，冒着枪林弹雨，在极端艰难的环境中抢救了成千上万的伤病员。
1939年冬天，白求恩在抗日前线涞源摩天岭抢救伤员时，手指感染中毒医治无效，于1939年11月12日不幸逝世。延安各界于12月1日为其举行了追悼大会，毛泽东同志亲笔题写了挽词，并于12月21日写下了这篇文章。
文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
参考资料来源：网络-纪念白求恩
㈤ 纪念白求恩从内容赏析理解三个方面提问题
C 试题分析：“上阕的论史与下阕的写景结合得浑然一体”的说法是错误的，应是“版上阕的写景与下阕权的论史结合得浑然一体”。点评：对于课本上的课文，尤其是所收录的名作家的文章，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章的内容、主题等有一个清晰的认识，而且要懂得通过课内的文章学到相关的语文知识的道理。
㈥ 纪念白求恩第四自然段赏析200字
最后一段为纪念白求恩、学习白求恩的题意作结。前五句作者回忆与白求恩生前的交往，表达沉痛悼念的感情。“只见过一面” 中的“只”， “仅回过他一封信” 中的“仅” ，这两个词都表示了无限怅惜、遗憾的心情。
这样优秀的同志的逝世，最值得纪念的还是他的革命精神，而纪念他的革命精神的最好办法是学习他的革命精神，继承并发扬光大他的革命精神。因此，毛泽东同志在叙述了他同白求恩的交住后， 提出“ 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神” 。
最后论述了学习白求恩的出发点以及多然的结一果，突出了毫无自私自利之心的堵神” 的无比可贵， 说明了学习这种精神的极其重要。只有学习这种精神，才能做一个真正的共产主义者。作者将对白求恩的热烈歌颂和对大家的恳切勉励结合在一起， 使纪念、学习白求恩的意义充分发挥出来。
(6)纪念白求恩赏析扩展阅读：
文章多处运用对比进行说理，增强了文章的说服力。第二段里的对比特别明显，白求恩同志“对工作的极端的负责任”与“不少的人对工作不负责任”相对比；白求恩同志“对同志对人民的极端的热忱”与不少的人“对同志对人民不是满腔热忱”的四种主要表现相对比。
一种是“毫不利己专门利人”，“每个共产党员都要学习”，另一种是自私自利，“其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员”，一正一反，分外鲜明。
第三段用对比，批判那“一班人”的见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，把这一内容组织在一个议论性的句子里，内容针对性强，富有现实意义，也使笔锋所指集中，句式富有变化。
㈦ 朱德的《纪念白求恩同志》读后感200字
要点：
1、简要叙述《纪念白求恩》的内容
2、联系实际，歌颂白求恩先生崇高的精神
范文：专
读过了语属文书上的《纪念白求恩》后让我更深入的认识到白求恩先生。发自内心地对白求恩先生产生敬佩之情。
在《纪念白求恩》这篇课文中有许多值得我们学习的地方。
文章的第二自然段中有一句话是这样写的——“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热枕。”
这一句话是本自然段的中心句。写到了白求恩先生“毫不利己专门利人”的高尚品质。他处处为人着想，把他人放在第一位。干活时不拈轻怕重。这样的白求恩先生难道不高尚吗？我们平常也应该这样做，做一个品格高尚的人。
在我们的身边也有许多像白求恩先生一样，拥有高尚的品格的人。
㈧ 纪念白求恩 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的。一个纯粹的人。一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
㈨ 纪念白求恩赏析
《纪念白求恩》语言表达的特点是夹叙夹议，叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，论从叙出，二者有机结合。其中，一、三、四段都是先叙后议，第二段分三层，每一层都是先叙后议，整个段落夹叙夹议的特点更加明显。夹叙夹议，既能使读者由表及里地认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么向他学习。
另外的特点是对比鲜明。 文章二、三两段都有对比。通过对比，白求恩的高贵品质更加突出，更加有力地证明学习白求恩的必要性。第二段以白求恩同志“对工作的极端负责任”与“不少的人对工作不负责任”相对比，以白求恩同志“对同志对人民的极端的热忱”与不少的人“对同志对人民不是满腔热忱”相对比。
第三段以白求恩同志“对技术精益求精”与一班人“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”相对比。通过对比，既使白求恩同志的精神表现得非常鲜明，又显示出学习白求恩精神的必要性和重要性。
《纪念白求恩》是毛泽东在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章。文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。
该文被选入苏教版语文八年级下册第6课、鄂教版语文九年级下册第13课、语文版语文八年级上册第9课、2016年秋季新人教版语文七年级上册第13课。
(9)纪念白求恩赏析扩展阅读
创作背景：1938年3月，加拿大共产党党员、医生诺尔曼·白求恩率领加拿大美国医疗队抵达延安。同年4月，白求恩东渡黄河，前往晋察冀边区。他带着战地医疗队转战多个战场，冒着枪林弹雨，在极端艰难的环境中抢救了成千上万的伤病员。
1939年冬天，白求恩在抗日前线涞源摩天岭抢救伤员时，手指感染中毒医治无效，于1939年11月12日不幸逝世。延安各界于12月1日为其举行了追悼大会，毛泽东同志亲笔题写了挽词，并于12月21日写下了这篇文章。
文章从介绍白求恩的生平事迹入手， 使读者对他先有一个全面的了解， 同时为全篇论述他的革命精神提出事实根据。第一段着重论述学习白求恩的国际主义精神。在介绍白求恩生平事迹的基础上， 先以一个长句从理论上将列宁主义所主张的国际主义作了具体说明， 然后指出： “ 白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。”
紧接着以第二个长句从我国当时的革命斗争实际出发， 提出中国共产党员要实践列宁主义路线的具体要求和目的， 并归结为“这就是我们的国际主义， 这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义” 。至此， 深刻阐明了白求恩的国际主义精神， 以及学习这种精神的重要性和怎样学习的问题。
文章的第二段重点论述学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。“利己”和“越他”是两种世界观的表现， “ 利己” 的思想根源是私有制。无产阶级担负着消灭阶级剥削和压迫的历史使命， 必须同私有制和由私有制而产生的传统观念彻底决裂。
白求恩的国际主义精神， 是他的共产主义精神重要的组成部分， 而他的共产主义精神最本质的一点， 则是毫不利己专门利人的精神。作为毫不利己专门利人的精神，可以有许多方面的表现， 然而作者写得非常集中， 抓住对工作的态度和对同志对人民的态度这两个关键， 使读者立刻领会到这确实是真正共产主义者的精神。
第三段论述白求恩对技术精益求精的精神。联系上文， 可以了解， 他专心业务， 对技术精益求精， 正是他对工作极端负责、对同志对人民极端热忱的具体表现， 也是他国际主义及共产主义精神在业务工作上一的反映。
最后一段为纪念白求恩、学习白求恩的题意作结。前五句作者回忆与白求恩生前的交往， 表达沉痛悼念的感情。“只见过一面” 中的“只” “仅回过他一封信” 中的“仅” ， 这两个词都表示了无限怅惜、遗憾的心情。这样优秀的同志的逝世， 最值得纪念的还是他的革命精神， 而纪念他的革命精神的最好办法是学习他的革命精神， 继承并发扬光大他的革命精神。