社戏11赏析

A. 请对鲁迅的《社戏》中的11，12小节做赏析。

清香：写出了豆麦和水草的气味美
朦胧：写出了月光的色彩美
淡黑：写出了连山版的色彩美
起伏，权踊跃：写出了远山的动态美，比喻，侧面描写，化静为动
船慢：表现了我的迫切之情
宛转，悠扬：写出了笛声美
沉静：表现了“我”由焦急而平静之情
自失，弥散：表现了“我”的陶醉之情

B. 社戏11,12,13自然段赏析

赏析：

景物描写，细致逼真。碧绿的豆麦天地，水气中朦胧的月色，淡黑的内连山，星点的渔火，孩子们的谈笑容声，潺潺的流水声。宛转悠扬的笛声，豆麦和水草发出的清香，等等，写得有声有色，情景交融。景物描写是这篇作品具有魅力的因素之一。

月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面，情景交融，充满江南水乡特色。把社戏置于这样的场景之下，使它自然带有北京城里的京戏不可能具有的神韵风致。

(2)社戏11赏析扩展阅读：

创作背景

十月革命给正在沉思，探索的鲁迅以强烈的震动，使鲁迅看到了“新世纪的曙光”和人民革命的希望。“五四”爱国运动暴发，使鲁迅的革命精神更加振奋，于是用笔起来无情地揭露封建制度和孔孟之道的吃人本质，发出“救救孩子”和推翻封建“铁屋子”的号召。

鲁迅从此“一发而不可收”，以彻底的反封建的思想向敌人接连投去匕首和机枪，表现了鲜明的革命者的立场。就是在这样的情况下，发表了小说《社戏》。

C. 社戏中的好句赏析

《社戏》是鲁迅的一篇诗化小说，下面是学习啦小编整理的《社戏》精彩句子赏析，供大家参阅，希望对你有帮助!
《社戏》精彩句子赏析
鲁迅作品《社戏》在结构上分为两部分，前一部分主要写“我”在北京看过的两次戏，一次是在北京的戏院，戏院里嘈杂、拥挤、混乱的环境让“我”非常的厌恶。另一次是募集水捐，因为捐款的方式是买戏票，因此机缘巧合的又看了一次戏，但却遭遇尴尬，没有看完便离了场，两次看戏给“我”的感觉都是不好的。第二部分主要写了“我”在赵庄看戏的感受和经历，鲁迅在写这部分的文字中饱含着深情，表现了鲁迅对童年生活的美好回忆和深刻眷念。虽然主题是《社戏》但鲁迅并没有把描绘的重点放在社戏的本身，在文中的描绘也只有轻描淡写的几句罢了，但鲁迅却把“社戏”作为贯穿全文的线索和感情表达的线索，同样是看戏赵庄童年时看戏的心情同现在看戏的心情完全是不一样的。
鲁迅把《社戏》描写的重点放在了去赵庄沿途的经历和偷“罗汉豆”的场景上，鲁迅用散文化的笔调把河两岸的景色描绘的宁静优美，把戏台比作是“仙山楼阁”这使文章形成了强烈的反差和对比。从这里看对于“我”来说看戏其实是让我欣喜的一件事儿，但为什么会出现这样的反差呢?那是因为先前“我”看的两次戏是宣传封建礼教的旧戏，但周围的人依然看的津津有味，这当然会引起“我”的反感和不愉快，这里的戏完全就是封建统治者为维护自身的统治的宣传工具罢了。而童年记忆的戏“我”是把他作为民族文化艺术瑰宝的一部分来审视的，他服务于民间群众，且融入于最底层普通的群众中，因此它在“我”的心中是“好戏”。
《社戏》留给读者深刻印象的人物莫过于双喜和阿发的塑造，双喜聪明、有主机。具有很强的领导才能因为他的帮助“我”才能去看社戏。我们从中可以看出双喜的热心和淳朴。在看戏时他的品评都是孩子气的天真、活泼可爱，他没有受到世俗的污染，也没有受到封建礼教的毒害，他在这里尽情的释放着自己的天性，坦诚的对别人，不像城里的孩子那样会拘束着自己。阿发的形象由偷“罗汉豆”这一场景得到了表现，在伙伴问偷谁家的“罗汉豆”时，他上岸“往来的摸了一回”便决定偷自家的，因为自家的“罗汉豆”长的大的多，从这一细节我们可以看出，阿发的真诚无私。阿发和双喜身上所具有的性格是鲁迅在文章中高度赞扬的。
在《社戏》中我们可以看到鲁迅在描写小伙伴们时，文字所透漏出的温纯与喜悦，鲁迅认为只有这些人们身上所具有的优秀品质得以发扬光大时，我们的民族、我们的社会才会真正的有希望。

D. 人教版七年级下册语文16课 社戏 中的第11段的赏析

作者通过嗅觉、视觉、听觉写出了平桥村的自然美景，充满了诗情画意，表达了作者对农村专自然风光的热爱属，对自由生活的向往。

清香：写出了豆麦和水草的气味美
朦胧：写出了月光的色彩美
淡黑：写出了连山的色彩美
起伏，踊跃：写出了远山的动态美，比喻，侧面描写，化静为动
船慢：表现了我的迫切之情
宛转，悠扬：写出了笛声美
沉静：表现了“我”由焦急而平静之情
自失，弥散：表现了“我”的陶醉之情

E. 社戏 第十一段从哪些感官描写途中景物 表现了什么内容

嗅觉、触觉、视觉、听觉；表现了看社戏的急迫

《社戏》是现代文学家鲁迅写于1922年的短篇小说，发表于同年12月《小说月刊》第13卷12号，后收入小说集《呐喊》。

这篇小说以作者少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴乡村看社戏。

作者以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。

(5)社戏11赏析扩展阅读

写作背景：

《社戏》写于1922年10月。作品写到在北京看戏的时候，说那是“倒数上去二十年中”的事。从作品发表时算起，倒数上去二十年，便是辛亥革命前十年左右。

当时灾难深重的中华民族正处在水深火热之中，如刚刚经过了1894年的中日甲午战争，1898年的戊戌变法，1900年的八国联军入侵中国的战争……清王朝的反动统治者正在“量中华之物力。

结与国之欢心，”和帝国主义勾结起来，加紧奴役和盘剥中国人民。鲁迅于1902年怀着救国救民的思想，留学于日本，1909年至1911年年底先后任教于杭州、绍兴。

资产阶级领导的辛亥革命，推翻了专制主义的清王朝，于1912年1日建立中华民国临时政府。对此，鲁迅非常兴奋，热情地欢迎和支持，并应当时教育总长蔡元培的邀请，赴南京教育部任部员，后随教育部迁北京。

此后接连发生了袁世凯称帝，张勋复辟……他说“看来看去，就看得怀疑起来，于是失望，颓唐得很了。”终于使他认识到，经过辛亥革命，中国的社会现状“招牌虽换，货色照旧”，没有什么改变。

十月革命给正在沉思，探索的鲁迅以强烈的震动，使他看到了“新世纪的曙光”和人民革命的希望。“五四”爱国运动暴发，使鲁迅的革命精神更加振奋，于是用笔起来无情地揭露封建制度和孔孟之道的吃人本质，发出“救救孩子”和推翻封建“铁屋子”的号召。

他从此“一发而不可收”，以彻底的反封建的思想向敌人接连投去匕首和机枪，表现了鲜明的革命者的立场。就是在这样的情况下，发表了小说《社戏》。

人物背景：

“我”：是富裕人家的子弟，平常在城里受着封建教育的束缚。与双喜、阿发等相比，难免有一些缺点，只会死读书，不会干活，看不到戏就“急着要哭”；但“我”到底还是个孩子。心地无邪，对封建教育极为反感，以“免念诗书”为乐事，所以更加向往农村生活。

双喜：是小伙伴中“最聪明的”，小领袖一般，他心细如发，聪明伶俐，当“我”看不成戏，“急得要哭”时，双喜马上能想出“好主意”，并且能举出让“外祖母和母亲也相信”的理由。

铁头老生夜晚不翻筋头，“我”很失望，双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰“我”，表现了他的亲切体贴；他敢于负责，当老旦唱个没完没了，大家都已经厌倦但又不好说回去的时候，又是他提议回家。

回程时大家偷阿发家的豆，双喜劝止大家“再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的”，又表现了他体贴他人的好品质。

F. 七上语文课本第16课《社戏》11、12段修辞及其赏析

1.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香是嗅觉，夹杂在水气中扑面的吹来是触觉专，月色便朦胧在这属水气里是视觉。而且似乎听到歌吹了是听觉。
2.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。是比喻，以动写静，写出了船速度之快。
3.但我还以为船慢反衬了作者内心的急切的心情。
4.使我的心也沉静，然而又自失起来，是心里感觉。
5.弥散写出了当时内心的陶醉。
希望有帮助！！！

G. 请对鲁迅的《社戏》中的11，12小节做赏析。

清香：写出了豆麦抄和水草的气味美
朦胧：写出了月光的色彩美
淡黑：写出了连山的色彩美
起伏，踊跃：写出了远山的动态美，比喻，侧面描写，化静为动
船慢：表现了我的迫切之情
宛转，悠扬：写出了笛声美
沉静：表现了“我”由焦急而平静之情
自失，弥散：表现了“我”的陶醉之情

H. 《社戏》第11.12段赏析200字数

生活每天都在忙碌中度过，也许太过匆忙，也许没有细心留意，也许我们太过于重视那些名利，缺少了耐心去欣赏身边的浪漫色彩。我们忽略了很多东西，忽略了一路走来的风景，忽略了嘈杂的闹市也会有清新怡人的幽静。这清新给心灵带来了安逸和踏实，给人超然物外的安然和宁静。

今天坐公交车去办事，回来的时候突然想走路回家，因为很久以来，都没有真正静下心，好好的欣赏路边的风景了。今天就索性放下一切心思，尽情享受属于自己的世界，享受这春意葱茏、春光明媚的美好时光，在纷杂的世界里，放空思维，静听花开的浪漫，倾情绿叶的絮语。

晋安河边，那些花草树木，经过一个冬天的殷殷期盼，迎来了桃李芳菲季节。小草已由无精打采的深绿转成嫩绿色。紫云英一朵朵亭亭玉立，俨然小家碧玉的模样。高大的攀枝花，光秃秃的枝干开满了大朵大朵的花，让人称奇，那花似乎不耐寂寞，从树冠翩然落在青草中，远远的望去，犹如嫩绿间绽放的花朵，绿是那样的娇嫩，红是那样的鲜艳，在这春意盎然的世界里显得生机勃勃，肆意张扬着生命的绚丽多姿。泡桐花开满枝头，远远望去就像白色的海洋，有点浅浅的紫色，成串成串的指向天空，散发淡淡的馨香。羊蹄甲花初放，如彩色烟雾般朦胧，这些初放的春花和满地的萋萋青草，在街头勾勒出令人陶醉的美景。一条条街道，仿佛成了城市中一幅连绵不断的画卷，让人赏心悦目。

偶尔回眸，看见河边有三棵大树好有意思。一棵树绿意葱葱，枝干挺拔，生机勃发，傲然挺立。一棵树满布枯黄的树叶，树枝在风中摇摆着，一阵微风吹来，摇晃的叶子有如黄蝴蝶般，飘然落下，静卧树的周围。一棵树褐色的枝头绿蕊含苞待放，似要努力伸展腰姿，好装扮一树葱茏。三棵树，好似三个季节。一个如早春，万物更生，含苞待放。一个如绿意深深的夏季，生命多彩多姿。一个如晚秋，枝叶枯黄，不堪冷风冷雨侵袭，琴瑟着，颤抖着，微微摇晃身躯，不胜戚惶。

人生亦如这三种树，青涩的年少时期，对所有的事物，都有着万般的好奇，旺盛的生命力，努力探索这个多彩的世界，想要知道这个世界的奥妙在哪里。年轻的生命热血沸腾，等待着，期盼着，似要挣脱一切束缚，释放青春的色彩。

流年荏苒，生命已进入鼎盛，枝繁叶茂，旺盛的生命，青春洋溢，强壮的体魄，张扬着、瑰丽着、傲然天地间，用汗水和智慧书写着华丽的诗篇，扬手是春，落手为秋，挥洒着生命的辉煌。

岁月如流沙，终是不能原地等候。一季一季循环往复，转眼已是深秋，寒风撕扯着，冷雨浇灌着，生命之树再也禁不起霜刀雪剑的洗礼，日渐苍凉，枯黄。

虽然如此，在夕阳西下的时节，亦有枫叶的色彩装点一季的风景，亦可恬淡安享生命的温暖。

人是会走的树，树是站立的人，在这个世界上，树与人一起经历风雨，一起感悟炎凉，一起体验生命。

每个人都是过客，一辈子不长，有些精彩只能有一次。人生苦短，不必在乎太多，得失看淡尽心随缘。过去放下，珍惜现在，未来希望。任何人生的辉煌，都将归于恬淡，归于平静。放下贪婪，求得内心丰盈，获得灵魂的归属感，才能快乐，才能不迷茫。

人生是一场无休止的修炼，不止要接受严寒酷暑的洗礼，也要不断地修剪内心滋长的闲花碎草。在这修炼的过程中，慢慢地涤荡心灵，慢慢地看淡那些外在的东西，不被繁华所累，安宁享受这一季的花开花落，淡定面对是是非非，本初心，释善意。用最真，最纯的心，面对于世，行走于世。让生命之光，洒满每一段里程。

人生亦不可能十全十美，总会留白。残荷缺月，也是一种美丽，粗茶淡饭，也是一种幸福，凡是别要求圆满，满易损。没有冬的饱满，怎会有春的绚烂芬芳。无论怎样的生活，都要从容的走下去，恬淡怡然，随遇而安，才不辜负这一世的韶华。

雪小禅说：时间赠人阅历的同时，一定把更无情的沧桑也随手相赠。如果你把沧桑与挫折做成一朵光阴花朵别在衣襟上，又别致又动人，那么，所经历的一切，好也罢坏也罢，都成为时间仓库中的财富。

蘸满尘缘的素笺，风韵高雅的生命诗篇，笔墨浓淡，随你挥洒，写就属于你的人生画卷。

I. 请从描写的角度赏析《社戏》11段

主旨,是通过抄“我”和少年伙伴袭们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写,展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历,刻画了一群农家少年的形象,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德.
赏析11段 作者通过嗅觉、视觉、听觉写出了平桥村的自然美景,充满了诗情画意,表达了作者对农村自然风光的热爱,对自由生活的向往.
清香：写出了豆麦和水草的气味美
朦胧：写出了月光的色彩美
淡黑：写出了连山的色彩美
起伏,踊跃：写出了远山的动态美,比喻,侧面描写,化静为动
船慢：表现了我的迫切之情
宛转,悠扬：写出了笛声美
沉静：表现了“我”由焦急而平静之情
自失,弥散：表现了“我”的陶醉之情

J. 读社戏11,12段你有怎样的心情

里的写景叙事绘人，同样聚焦于“我”的心理感受和审美追求：向往热情友好、淳朴温厚的人际关系，懂憬正直无私、美好和谐的人情味和人性美。