教育的重要性名言
1. 关于教育的名言
我爱我的老师，但我更爱真理—— 亚里士多德
对人民来说，第一是面包，第二是教育。—— 格拉西安
教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。—— 赫钦斯
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。—— 爱因斯坦
百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。—— 汉乐府《长歌行》
幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。—— 奥斯特洛夫斯基
我们所处的时代，是实际工作者对科学原理予以很好地修正时代。……在我们教育事业方面，也必须有种种的发明。—— 马卡连柯
人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣—— 柏拉图
习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。—— 培根
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。—— 周希陶
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。—— 蒲松龄
读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进—— 朱熹
2. 幼儿教育重要性的名言
人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好。知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。到达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
对双亲来说，家庭教育首先是自我教育，克鲁普斯卡娅。关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。
关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
要评判美，就要有一个有修养的心灵。良好的个性胜于卓越的才智。
发明千千万，起点是一问。教育为公以达天下为公。
3. 关于“教育的重要性”的名言有哪些
有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它。——(英)狄德罗
一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。 ——(法)罗曼·罗兰
不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。 ——(前苏联)苏霍姆林斯基
知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。 ——(英)培根
要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。 ——(法)卢梭
兴趣是最好的老师。 ——(德)爱因斯坦
爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。 ——(前苏联)高尔基
我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。 ——(德)爱因斯坦
能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。 ——(德)爱因斯坦 没有疑问就等于没有学问。 ——(英)托·富勒
教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。 ——梁启超：《教授法》
当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。 ——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》
学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎? ——《礼记·学记》
先生不应该专教书;他的责任是教人做人。学生不应当专读书;他的责任是学习人生之道。 ——陶行知：《行知书信集》第109页
学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。 ——德]阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》第70页
疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。 ——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》
4. 关于教育孩子的名人名言
1、棍棒来下成长起来的孩子,心灵更源为懦弱,更为固执。——蒙田
2、六岁以前的教育是多么重要啊！所认要培养小学生，先须培养幼稚生，更须培养婴儿，即须培养婴儿的母亲，那才是根本的办法。——陶行知
3、家庭教育和学校教育最大的区别，是家庭教育没有教材，没有课堂，它的教育力量就在于父母的榜样作用。儿童的天性是模仿，从咿呀学语开始，就模仿父母的语言和动作。以后父母的一言一行，无不深刻地印入儿童的脑海里。——顾明远
4、在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。——苏霍姆林斯基
5、教育植根于爱。——鲁迅
5. 关于教育的名言
名言抄:
教育是廉价的国防。——亚袭里士多德
人不论在幼稚之时还是在成年之时，不得不注重自立教育——斯宾诺沙
性格的教育是教育的主要目的，虽然它不能算是唯一的目的——爱迪生
教育，是把在学校学习的东西忘光了之后还留下的东西——爱因斯坦
小的时候，不把他当人，大了以后，也做不了人——鲁迅
事例:
拿破仑以武力著称却又十分重视文教。1804年12月2日称帝的拿破仑次日在巴黎战神广场给巴黎理工学校授旗。旗上写着:“为了祖国的科学和荣誉！”后来到了1814年，俄、奥、普联军兵临巴黎城下，理工学校的学生要参战，拿破仑拒绝了。他说:“我是不会为取出金蛋而杀死我的老母鸡的。”
6. 家庭教育对孩子的重要性有关名人名言
家庭教育对孩子的重要性名人名言
1、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
2、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。
3、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
4、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。
5、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。
6、造就子女成人是父母的一种神圣职责。
7、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能；有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。
8、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
9、父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。
10、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
11、士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不成人，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。
12、应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对社会最重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。
13、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
14、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
15、要是做父母的生活放荡，儿女就会变成酒徒和罪犯。
16、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
17、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
18、要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。
20、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
21、怎能从甜东西的种子长出来？在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。
22、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。
23、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
24、人莫不爱其子孙，爱而不知教之，犹弗爱也。
25、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
26、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
27、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。
28、做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应。但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。
29、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
30、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。
7. 形容“教育”的重要性的名言、警句
中国目前的早期教育基本上都是失败的，原因就是作为教育者的父母不能成为良好的、合格的教育者。（教育家王东华，2010）
推动世界的手是摇摇篮的手！
一个人事业上再大的成功也弥补不了教育子女失败的缺憾！（李嘉诚）
上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。（谚语）
爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。（申涵煜）
如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。（卢梭）
孩子是杯清水，一旦混浊想再清，那就要付出百倍努力来挽回。
给孩子留下一座金山，也不如留给孩子好的教育。
孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。（宋庆龄）
教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自已儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和母亲。但是，这没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。（马卡连柯）
教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。（陶行知）
从小看大，三岁看老。（谚语）
玉不琢，不成器；人不学，不知义。《三字经》
8. 关于教育的重要性的名言
1、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。
2、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。
3、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
4、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
5、对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。
6、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
7、让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。
8、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。
9、教师的人格形象是无价的教育资源。
10、有所尝试，就有所作为。
(8)教育的重要性名言扩展阅读：
教育的重要性
1、提供稳定
教育给生活带来稳定，这是没有人可以从你身上拿走的东西。受过良好的教育并拥有大学学位，你会增加获得更好职业机会的机会，为自己打开新的大门。
2、提供经济保障
除了稳定，教育还提供经济保障，尤其是在当今社会。良好的教育往往会给你带来一份高薪的工作，同时也为你提供获得这份工作所需的技能。
3、需要平等
为了让整个世界真正变得平等，需要从教育开始。如果每个人都有同等的受教育机会，那么社会阶层之间的差距就会缩小。每个人都将有平等的机会从事高薪工作——而不仅仅是那些已经很富裕的人。
9. 关于教育重要的名言
关于教育重要性的名言：
1) 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。 苏霍姆林斯基
2) 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。 苏霍姆林斯基
3) 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 陶行知
4) 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。 叶芝
5) 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。 园斯金
6) 教育的根是苦的，但其果实是甜的。 亚里士多德
7) 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。 R.M.H.
8) 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 哈钦斯
9) 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。 (前苏联)苏霍姆林斯基
10) 教育的唯一工作与t全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 赫尔巴特
11) 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。 苏霍姆林斯基
12) 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。 马卡连柯
13) 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 苏霍姆林斯基
14) 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 苏霍姆林斯基
10. 最好是有关教育方面 强调总结重要性的名言
1、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
内2、读书容无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
3、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
4、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
5、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
1、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
2、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
3、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
4、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
5、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基