一颗小桃树贾平凹赏析

A. 贾平凹一棵小桃树中的做铺垫的句子有哪些

这篇文章当中做出铺垫的一句话应该是第二自然段的第三句话，他是为了下文做铺垫引出下文的。

B. 贾平凹一棵小桃树是哪一年写的

含蓄隽永的生命之来歌—自—《我的小桃树》赏读《我的小桃树》是一篇渗透着作者人生感悟与人生追求的散文。该文饱含深情、含蓄隽永，透过小桃树不平凡的经历，写出了一段人生故事，是一篇难得的散文佳作。一、小桃树的生长环境—一一个时代的影写小桃树是带着“我”的梦来到这个世界的。“我”的梦缘起于奶奶的神话：“吃吧，这是‘仙桃’；含着桃核儿做一个梦，谁看见桃花开了，就会幸福一生呢。”也许是神话中的梦境太神奇了吧，“我”睡不着，便把这个梦“蓄”在了院子角落的泥土里。然而，这棵寄托着“我”的梦的小桃树却并不幸运——它“长的不是地方，谁也不再理会”，而且“很委屈，是弯弯头，紧抱着身子的……瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断。”缺氧，贫血，不逢时，不逢地。文章在这里道出了一种梦境与现实的鲜明反差。

C. 我的小桃树的写作背景

写作背景：

本文的写作背景是:1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以"小桃树"的形象来象征文革中成长起来的青年一代。

通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索正成长的真实历程。文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花蕾，岂止是"风浪里航道上远远的灯塔"，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。

基调，是一部作品的主要精神和作者的主要观点，是作品总体特征的表现。读了贾平凹《我的小桃树》，不仅为作者清新、优美、含蓄的语言风格所折服，更为作者屡遭挫折却不屈命运，与命运抗争的精神所感动。这是作者感悟生活后思想感情的结晶。

拓展资料：

《我的小桃树》是当代著名作家贾平凹的散文代表作之一，曾经入选人民教育出版社中学语文教材第四册，并被选为鄂教版(湖北教育出版社)的六年级下学期第8课。

作者简介：

贾平凹，原名贾平娃，1952年2月21日出生 ，中国当代作家。陕西省商洛市丹凤县人。

1975年毕业于西北大学中文系。毕业后从事过几年文学编辑工作。曾任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。 1982年后就职西安市文联，专职作家，从事专业创作。1992年创刊《美文》。任中国作家协会理事,作协陕西分会主席,西安市文联主席、《美文》大散文月刊的主编等。

其作品《月迹》已经收入鄂教版八年级下册语文课本中，苏教版七年级下，北师大版四年级下。

曾获得全国文学大奖三次，"华语文学传媒大奖·二00五年度杰出作家"及美国美孚飞马文学奖，法国费米那文学奖、法兰西文学艺术最高荣誉和"红楼梦"文学奖。以英、法、德、俄、日、韩、越等文字翻译出版了二十种版本。

D. 贾平凹的一棵小桃树中 我和小桃树的经历有哪些相同

1、成长环境恶劣

小桃树生长在院子的角落里，见不到多少阳光，被猪拱折过，还险些被砍掉。“我”则生长在农村，到城里后才发现自己的“渺小”，“我”最初在城里的成长环境不尽如人意。

2、成长经历充满磨难

小桃树开花时，即遭受了风雨的摧残，枝条被摇撼，花瓣一片片落下，容颜褪尽。而“我”也同样遭受生活坎坷：“我”满怀要轰轰烈烈地干一番事业的愿望，但却“发现我的幼稚，我的天真了”，经受着人生挫折。

本文有两条线索，一条为明线，即小桃树的经历，另一条暗线即为作者的经历。两条线索交织，使小桃树和“我”建立了联系——小桃树就是另一个“我”，托物言志显得自然、感人。

(4)一颗小桃树贾平凹赏析扩展阅读

《一棵小桃树》为贾平凹写的一篇散文，选录于人教2017版语文七年级下册。

本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存，赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神，揭示一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。

本文是一片托物言志的散文，借一棵小桃树的顽强生长，书写自己的理想和情志。作者笔下的小桃树瘦弱而顽强，寄予着深刻的含意。作者名写小桃树，暗写自己，作者对小桃树顽强生命力的赞美，反应了自己对美好未来、对人生理想的执着追求。

全文可分为四个部分：

第一部分（第1自然段），交代“我”写小桃树的缘由；

第二部分（第2自然段），写眼前情景，抒发怜悯、痛心、自责的心情；

第三部分（第3-8自然段），回忆小桃树以及“我”的经历；

第四部分（第9-14自然段），回到眼前情景，呼应开头，点明主旨。

E. 一颗小桃树哪些句子表达了贾平凹对人生的态度

一个小桃树表达的句子，贾平奥对人生大对人生顽强的生活。态度。

F. 在贾平凹的一棵小桃树的这篇文章中小桃树的身上给我们的启示是什么

小桃树在逆境中顽强生长，在风雨中努力开花的精神深深地打动了和激励了我们，给了我们战胜挫折与苦难的勇气，让我们明白了执着的追求和不屈不挠的奋斗定会战胜磨难，创造出美好的未来。

G. 贾平凹平生介绍怎么写下《我的小桃树》

含蓄隽永的生命之歌——《我的小桃树》赏读《我的小桃树》是一篇渗透着作者人生感悟与人生追求的散文。该文饱含深情、含蓄隽永，透过小桃树不平凡的经历，写出了一段人生故事，是一篇难得的散文佳作。一、小桃树的生长环境—一一个时代的影写小桃树是带着“我”的梦来到这个世界的。“我”的梦缘起于奶奶的神话：“吃吧，这是‘仙桃’；含着桃核儿做一个梦，谁看见桃花开了，就会幸福一生呢。”也许是神话中的梦境太神奇了吧，“我”睡不着，便把这个梦“蓄”在了院子角落的泥土里。然而，这棵寄托着“我”的梦的小桃树却并不幸运——它“长的不是地方，谁也不再理会”，而且“很委屈，是弯弯头，紧抱着身子的……瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断。”缺氧，贫血，不逢时，不逢地。文章在这里道出了一种梦境与现实的鲜明反差。但这仅仅只是小桃树自身境遇的一个开端，它所面临的曲折与风雨还在后面——“枝条被风雨摇撼着，花一片片落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。它瘦了许多，昨日的容颜全然褪尽了。可怜它太小，才开了一次花。“弟弟说：那桃树被猪拱过一次，要不早就开花了。”正值开花时节，它多么需要和风、细雨与丽日啊，然而它却面临着飓风、冷雨与强暴。不仅如此，它还因为“长的不是地方，又不好看”而险些面对戕灭的利斧，幸亏有奶奶这样一个保护神而幸免于难。在这里，作者明写的是一棵小桃树，明写的是小桃树的生存环境，却很自然地让读者联想到作者及其同代人所面临的那个疯狂的虐杀一切的年代，让读者从中品味到缕缕辛酸与苦涩，从而唤起人们加倍珍惜春光明媚、和风细雨的今朝。二、小桃树的命运——一代人的幻灭与追求小桃树一开始就是以其孱弱的生命姿态出现的：“很委屈，是弯弯头”，“瘦瘦的，黄黄的”。不仅如此，它还面对着几乎可以导致灭绝的生存时空与生存环境，但它没有放弃生存，没有放弃抗争与挣扎：“它还生长着，弯弯的身子，努力撑着枝条，已经有院墙高了。”作为“我”的“梦的精灵”的小桃树，尽管并未像“我”当年梦境与期待中的那样“枝繁叶茂，灼灼其华”，它只能以其高枝上仅仅保留的“一个欲绽的花苞”来给人以并未破灭的安慰，但仅此而已。然而正是这样一个“欲绽的花苞”，向人们展示了小桃树顽强的生命力。尽管在时代的凄风苦雨中，它失落了太多太多的韶华，但毕竟还留下了一丝希望与期待。也许经过细心的培植、修剪与嫁接，“我的小桃树树”还会怒放出“我”多年的向往与期待……作者在写小桃树的命运的同时，巧妙地揉合了个人理想与追求轨迹。那棵小桃树，曾经“蓄着我的梦”，“我”曾“执著地偏要它将来开花结果”。可是终于有一天，“那家乡的土院，那土院里的小桃树，便再没去想了。”“我”忘记了小桃树，忘记了小桃树的梦，这难道不是一种心理及精神上的失落的暗示？难怪伴随“我”渐渐地大了，“脾性也一天天地坏了，常常一个人坐着发呆。心境似蒙上了一层暮气。”在这个时候，是小桃树激起了“我”对生命的理解与感悟，唤醒了“我”失落的梦境：“看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧，对不起奶奶，对不起我的小桃树。”当年梦境中的托言人，小桃树的保护神——奶奶已不在人世了。睹物思人，“我”定然忆起了奶奶的托言，忆起了“我”曾“蓄”着的几乎被“我”忘却的梦，那久远的信念也如同那高枝上仅存的一个花苞一样，在“我”心头绽放。于是，便有了这样一个执著而坚定的预言：“明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？你那花是会开得美的，而且会孕育出一个桃儿来的。我还叫你是我梦的精灵，对吗？”聆听着细切的心语与倾诉，我们仿佛感受到了作者心灵的搏动，我们仿佛看到了一朵在严冬的冰天雪地中冻僵了的心灵之花的复苏与绽放。它虽然不免让人感到几缕辛酸，但它同时却更多地让人感多个惊喜与欣慰。

H. 贾平凹三篇散文《一棵小桃树》《丑石》《一只贝》有何异同

贾平凹这三篇散文相同之处：
都经历了挫折。
不同点是：
小桃树这株“野”的、“没出息 ”的、不美的小桃树横遭风雨，发芽、长大、 开花；丑石不受人重视，但它是陨石；一只贝经受了种种考验才生出了珍珠。供参考。

I. 贾平凹写的一棵小桃树中的主要思想是什么

主要思想：一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存的小桃树，赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神。

明写的是一棵小桃树及其生存环境，却很自然地让读者联想到作者及其同代人所面临的那个年代，让读者从中品味到小桃树的成长经历与贾平凹成长经历的相似之处。同时揭示了一个生活哲理：不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。

(9)一颗小桃树贾平凹赏析扩展阅读

《一棵小桃树》为贾平凹写的一篇散文。文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深：当初始怀着它能给“我”带来幸福的希望，让它“孕育着我的梦”而种下它，所以，“我”偏爱它。见到它长得纤弱，没人管它，为自己漂泊他乡忘却了它而难过。

当自己生活遭到挫折，见到小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争时，“我”不由得对它产生赞美之情。总之，小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和“我”的相似，所以，“我”关注它、爱护它。

本文写小桃树时，反复出现“我的小桃树”这样的表述。这种带有强烈主观情感的表述，表明作者笔下这株“野”的、“没出息 ”的、不美的小桃树，与自己有着特殊的情感联系。小桃树是奶奶给的桃核种出来的，蓄着童年的梦，作者对小桃树发芽、长大、 开花以及横遭风雨的叙述，都包含着感慨和寄托。

J. 一棵小桃树 贾平凹 是哪个版本的课文

《一棵小桃树》2017年入选人教社新版七年级下册语文教材 。

《一棵小桃树》为贾平凹写的一篇散文。
贾平凹，1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，当代作家。