爱玩是孩子的天性名言

『壹』 爱玩是孩子的天性,但贪玩是一种毛病,当你的好朋友贪玩时,你会劝他

是好朋友， 就应该劝他 ！成才 他会终身感谢你的！

『贰』 形容小孩子天性 没有时间概念 爱玩的句子！急求！！

孩子爱哭，生下来的第一个反映就是哭。在哭声响起的那一刹那就是父母心里最美好的歌声。孩子是带着哭声来到这个世界上的，他第一个天性就是哭，因此孩子饿了哭，冷了哭，一切令他不舒服的事，他都会哭，哭是天性。 孩子爱笑，有了好吃的会笑，玩的开心会笑，穿了新衣服会笑，妈妈夸几句也会笑，笑也是孩子的天性。 孩子爱玩，每个孩子都喜欢自由自在的开心玩耍，孩子玩起来会忘了饥饿，玩起来也不会有时间概念，玩是孩子的天性。 孩子喜欢想入菲菲，希奇古怪的问题总是不断的往出涌，就是大学教授也无法应答孩子的问题，漫无边际的想象是孩子的天性。 然而，我们的爸爸妈妈，好象很少考虑他们的天性，以为他们生下来就是来学知识的，而且是按着父母的计划来成长的。因此孩子哭要挨打，孩子玩要受惩罚，孩子提一句古怪的问题会被“不要胡思乱想”马上被扼止住，我们的孩子生气了不敢哭，怕爸爸打；想玩了不敢说，怕妈妈训。孩子的心渐渐的就这样失去了自我，天天抬着眼睛看父母，听着他们的指令，很多很多孩子就这样长大了，长大了终于有一天他可以不听父母的话，这时候他会去找自己失去的自由，父母的再也无力干预孩子的事了，父母呀，不要问孩子，你为什么不听话了？要问问自己孩子为什么不听话？

『叁』 爱玩是孩子的天性说说

爱玩儿游戏，这都是孩子的天性。所以不能够一味的让孩子不去玩儿。只是适可而止就行。

『肆』 求一篇：“爱玩是小孩子的天性”有关的文章

我是个爱玩的小升初的学生，平时没什么事的时候就爱玩，玩什么呢？当然就是人人爱的游戏拉。 以前，我爱玩 星钻物语 后来因为玩腻了就改玩冒险在玩时，我不是像一些人那样只顾玩，几乎忘记了身边的所有人和物（我晕），我会帮奶奶做做家务事，当然，要奶奶叫，我才会去做（这样总比那些电脑狂要好吧）。 其实玩并不是坏事，只不过不要过于痴迷，要多多注意身边的亲情和友情，注意身体，连游戏本身都表明了（这）——不要过于痴迷注意身体，是吧。游戏是用来娱乐的，是疲劳的时候轻松用的。不错，家长多半多恨游戏开发的厂家，但为什么美国的小孩都玩电脑去没有一个成瘾呢？原因就是孩子的反逆思想，你越不让他做他越做，美国的大人都让孩子自理，这样孩子不会有什么不满，也就是没有了那种反逆的坏思想（对吧）。 每个孩子都爱玩，为什么差别就是这么大呢？这也怪父母教导失误了，都逼迫孩子做了不性做的事，即使不多，也强迫过一两次，这样就会让我们不满意，导致有的人走向偏岐，不是吗？ 爱玩是孩子的天性，没有一个例外，但玩之后的现象如何，就要看大人怎么教育自己的孩子了

『伍』 就像鲁迅所说，玩是孩子的天性，玩具是孩子的天使。

不可以
但是中国的现实是连孩子最最起码的爱玩天性 都满足不了，更遑论无所顾忌的玩了。

『陆』 爱玩是小孩的天性说说

孩子天真活泼有阳刚之气

『柒』 小孩子爱玩有益的名言

你好！
这些行吗？
十四岁到十八岁的青年，劳动强度不能同成年人一样。青年人就是专要多玩一点属，要多娱乐一点，要蹦蹦跳跳。不然他们就不高兴。”——毛泽东
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
希望能帮到你！

『捌』 爱玩是孩子的天性用文言文怎么说

好耍乐乃稚童性也 好耍乐乃稚童性也 好耍乐乃稚童性也

『玖』 儿童天性的名人名言

卢梭 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
陶行知 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
苏霍姆林斯基 人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
林格伦 儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
洛克 权力和财富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因为它们能够增进我们的幸福之故，凡是帮助别人，而帮助时的态度不好，使得别人感到不安的人，从别人的幸福看来，他是不会受到欢迎的。凡是知道如何使得对方感到舒畅，而自己又不至于奴颜卑膝，降低身份的人，他就可以说得到了处世的真诀，到处都会受到欢迎与重视。所以说礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。
约翰·洛克 礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 鲁迅 游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
苏霍姆林斯基要相信孩子 从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。
苏霍姆林斯基 母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。
爱默生 家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。
MRMY 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
苏霍姆林斯基 要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。
布莱尔 儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。
乔·吉·霍兰 儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志
巴尔扎克 幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。
莎士比亚 恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。
卡森麦卡 儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。
洛克 要间或故意地使他们受点痛苦，不过要当心，这要在孩子高兴，而又知道使他受到伤害的人对于他们原是怀着好意去实行的。实行的时候，一方面不可有愤怒或不高兴的痕迹，另一方面也不可表示同情或后悔；而且所施的痛苦要使儿童忍受得住，不可弄出怨恨，不可使他误会。对于儿童要永远地照顾他，爱护他，使他知道你纯粹是爱他，然后他就可以逐渐习惯于从你那里忍受极痛苦的事情和粗暴的待遇，不会畏缩，也不会怨诉。孩子越柔和，就越要找机会实施这种锻炼。
洛克 儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。
夸美纽斯 用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。
夸美纽斯 “良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。
罗曼·罗兰 谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切……
罗曼·罗兰 有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。
罗曼·罗兰 有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无极莫测高深的岁月。
爱默生 家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。