古代教育名句

① 关于教育的古文名言

1．天行健，君子以自强不息。——《周易》译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。

2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。

3．见善如不及，见不善如探汤。——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。

4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚"，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。

5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。

6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。

7．己所不欲，勿施于人。——《论语》译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。

8．当仁，不让于师。——《论语》译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。

9．君子欲讷于言而敏于行。——《论语》译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。

10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。——《周易》译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。

② 教育的古文名言

教育的古文名言
1)师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
2)国将兴，必贵师而重傅。——荀子
3)学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
4)其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
5)言必信，行必果。——孔子
6)读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
7)学然后知不足，教然后知困。——《礼记•学记》
8)三人行必有我师。——孔子
9)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
10)学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
11)身教重于言传。——王夫之
12)尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
13)三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
14)有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
15)读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
1)少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
2)玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记•学记》
3)业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
4)不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子
5)凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
6)知识就是力量。——培根
7)捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
8)行是知之始，知是行之成。——陶行知
9)夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
10)教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
11)我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
12)凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
13)问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
14)师者，人之模范。——杨雄
15)教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
1)孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔子
2)孔子曰：温故而知新，可以为师矣!——孔子
3)孔子曰：敏而好学，不耻下问。——孔子
4)孔子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦!——孔子
5)养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。——徐惟诚
6)孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!——孔子
7)在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭
8)孔子曰：学而不思则惘，思而不学则殆!——孔子
9)孔子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。——孔子
10)孔子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。——孔子
11)教育是什么?就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
12)孔子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?——孔子
13)智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。——程鸿勋
14)手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
15)孔子曰：诲汝知之乎?知之为知之，不知为不知，是知也。——孔子
16)教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
17)如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
18)孔子曰：生而知之者上也，学而知之者次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣!——孔子
19)立志在坚不在锐，成功在久不在速。——佚名
20)学而不厌，诲人不倦。——孔子

③ 古人教育名言名句集锦

1、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

3、师者，人之模范。——杨雄

4、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

5、言必信，行必果。——孔子

6、学而不厌，诲人不倦。——孔子

7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

8、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

9、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

10、三人行必有我师。——孔子

11、行是知之始，知是行之成。——陶行知

12、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

13、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

14、知识就是力量。——培根

15、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

16、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

17、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

18、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

19、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

20、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

21、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓

22、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

23、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

24、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

25、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

26、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

27、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

28、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

29、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

30、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

31、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

32、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

33、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

34、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

35、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》

36、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》

37、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》

④ 中国古代教育者名言

中国古代教育者名言
1、学而不思则罔，思而不学则殆。

、学贵心悟，守旧无功。

3、学然后能行，思然后有得。

4、学以治之，思以精之，朋友以磨之。

5、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

6、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。

7、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。

8、自安于弱，而终于弱矣；自安于遇，而终于愚矣。

9、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。

10、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。

11、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之；择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰： “少成若天性，习贯如自然”。

12、或曰：“学无益也，如质何？”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用？砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。

13、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。

14、立志在坚不在锐，成功在久不在速。

15、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不逾矩方可放下，德薄者终学不成也。

16、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

17、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

18、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。

19、学，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也。咸无焉，为众人。

20、学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

⑤ 古人关于教育名言佳句

教育名言警句古文最新
1) 师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

2) 国将兴，必贵师而重傅。——荀子

3) 学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子

4) 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

5) 言必信，行必果。——孔子

6) 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

7) 学然后知不足，教然后知困。——《礼记•学记》

8) 三人行必有我师。——孔子

9) 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

10) 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

11) 身教重于言传。——王夫之

12) 尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

13) 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

14) 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

15) 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

教育名言警句古文精选
1) 少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

2) 玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记•学记》

3) 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈

4) 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子

5) 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

6) 知识就是力量。——培根

7) 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

8) 行是知之始，知是行之成。——陶行知

9) 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

10) 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

11) 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

12) 凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

13) 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

⑥ 关于教育的古文名句

1、化民成俗，其必由学。——出自西汉戴圣编纂的《礼记.学记》。

意思是版君子如果要教化人权民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神即，教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。体现社会本位论。

2、古之王者，建国君民，教学为先。——出自西汉戴圣编纂的《礼记.学记》。

意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。其体现了社会本位论的教育观。

3、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。——出自西汉戴圣编纂的《礼记.学记》。

意思是引导学生，而不是牵着学生走；鼓励学生，而不是压抑学生；启发学生，而不是代替学生作结论。体现启发性教学原则。

4、学而时习之——出自孔子及其弟子的《论语·学而》

原文：学而时习之，不亦说乎。

孔子说："学到待人处世的道理并适时实践练习，不是一件令人心生喜悦的事吗？”

5、温故而知新 ——出自孔子及其弟子的《论语·为政》

原文为：子曰： 温故而知新，可以为师矣。

意思是：孔子说：“复习旧的知识（指学习过的知识），由此获得新的知识（指未学习过的知识），这样的人可以当老师了。”体现巩固性教学原则。

⑦ 20个古代教育家格言速度要

1.“师也者，教之以事而喻诸德也。”

——《礼记》

2.“先生不应该专教书，他的责任是教版人做权人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

——陶行知

3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

——陶行知

4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

——陶行知

5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

——陶行知

6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

——陶行知

7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”

——马卡连柯

8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”

——爱因斯坦

9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”

——爱因斯坦

10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”

——爱因斯坦

⑧ 教育人的古代名言

1、学而不思则罔，思而不学则殆。

2、学贵心悟，守旧无功。

3、学然后能行，思然后有得。

4、学以治之，思以精之，朋友以磨之。

5、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

6、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。

7、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。

8、自安于弱，而终于弱矣；自安于遇，而终于愚矣。

9、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。

10、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。

11、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之；择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰： “少成若天性，习贯如自然”。

12、或曰：“学无益也，如质何？”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用？砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。

13、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。

14、立志在坚不在锐，成功在久不在速。

15、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不?矩方可放下，德薄者终学不成也。

16、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。

17、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

18、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。

19、学，行之,为人处世，上也；言之，次也；教人，又其次也。咸无焉，为众人。

20、学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。

⑨ 古人教育后人的名句

1、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

出自汉代刘备的《三国志·蜀书·先主传版》。权

译文：不要因为是件较小的坏事就去干，不要因为是件较小的善事就毫不关心。

2、黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。

出自唐代颜真卿的《劝学》。

译文：年轻时不知道勤奋学习，年老时读书就晚了。

3、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

出自春秋时期孔子的《论语·述而》。

译文：几个人同行，其中必定有可以当我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。

4、志当存高远。

出自汉代诸葛亮《诸葛亮集·诫外生书》。

译文：人应当怀抱高远的志向。

5、死去元知万事空，但悲不见九州同。

出自南宋陆游的《示儿》。

译文：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。