国风的岁月赏析
『壹』 赵忠祥在新年诗歌会朗诵《岁月》作者国风，那个背景音乐是什么
《卡农》或者《沉思曲》
『贰』 “岁月静好,越……”出自什么诗
出自《诗经来·国风·郑风》中的《源女曰鸡鸣》。“时光静好”原句是“琴瑟在御，莫不静好。”后人改为“时光静好”来表达对时间流逝的惋惜以及对未来美好的憧憬。
《女曰鸡鸣》
女曰鸡鸣，士曰昧旦。
子兴视夜，明星有烂。
将翱将翔，弋凫与雁。
弋言加之，与子宜之。
宜言饮酒，与子偕老。
琴瑟在御，莫不静好。
知子之来之，杂佩以赠之。
知子之顺之，杂佩以问之。
知子之好之，杂佩以报之。
释义：女说：“公鸡已鸣唱。”男说：“天还没有亮。不信推窗看天上，启明星已在闪光。”“宿巢鸟雀将翱翔，射鸭射雁去芦荡。”“野鸭大雁射下来，为你烹调做好菜。
佳肴做成共饮酒，白头偕老永相爱。”女弹琴来男鼓瑟，和谐美满在一块。“知你对我真关怀呀，送你杂佩答你爱呀。知你对我体贴细呀，送你杂佩表谢意呀。知你爱我是真情呀，送你杂佩表同心呀。”
(2)国风的岁月赏析扩展阅读：
这首赋体诗恰似一幕生活小剧，表现了一对青年夫妇和谐的家庭生活和诚笃而热烈的感情。诗人通过这对青年夫妇的对话，展示了三个情意融融的特写镜头。
第一个镜头：鸡鸣晨催；第二个镜头：女子祈愿；第三个镜头：男子赠佩；
『叁』 国风的诗歌“岁月”表达的什么样的情感
一生中，最光辉的一天并非功成名就的那一天，而是从悲叹与绝望中产生对人生挑战与勇敢迈向意志的那一天。
『肆』 求一首诗歌《岁月》
岁 月
国风
我寻找着
不停的在寻找着
在磨损的石阶上
在剥落的断壁里
在发黄的相册中专
执着的寻找着
可我
怎么属就找不着你呢
逝去的岁月
你为什么一去不复返呢
我在故乡的泥土中
寻找儿时的指印
我在校园的曲径上
寻找青春的梦想
我在饱经沧桑的容颜里
寻找少年的万丈豪情
可我 怎么也找不着
只有在无奈的叹息中
惆怅的彳亍着
我也曾在大漠边关的古战场
寻找金戈铁马的悲壮
我也曾在六朝古都的深宫中
寻找哀怨的低吟
我也曾在浩如烟海的典籍中
寻找打开智慧之门的钥匙
可我 还是没有找到
我的思念的岁月
只有磨破了的双脚
呆滞了的目光
我却时时感觉你的存在
我在沙沙的落叶声中
听到你的足音
我问落叶
落叶说
你在时光的河里
我在潺潺的流水中
望见你的背影
我问流水
流水说
你在飘逝的风里
我问风儿
风悄悄地对我说
过去了
已经都过去了
过去了吗
我老去的时间
严冬尽了 冰雪消了
大地暖了 新枝绿了
可是
我的岁月 你在哪里
难道就这样匆匆地走了
永远也不会回来
也许 有一天
我们还会在梦中相逢
那时 我要紧紧地拥着你
再也不让你悄悄地溜走
我的岁月
『伍』 有一首诗歌叫《岁月》，作者是国风，请问谁能找到这首诗的内容
岁 月
国风
我寻抄找着
不停的在寻找着
在磨损的石阶上
在剥落的断壁里
在发黄的相册中
执着的寻找着
可我
怎么就找不着你呢
逝去的岁月
你为什么一去不复返呢
我在故乡的泥土中
寻找儿时的指印
我在校园的曲径上
寻找青春的梦想
我在饱经沧桑的容颜里
寻找少年的万丈豪情
可我 怎么也找不着
只有在无奈的叹息中
惆怅的彳亍着
我也曾在大漠边关的古战场
寻找金戈铁马的悲壮
我也曾在六朝古都的深宫中
寻找哀怨的低吟
我也曾在浩如烟海的典籍中
寻找打开智慧之门的钥匙
可我 还是没有找到
我的思念的岁月
只有磨破了的双脚
呆滞了的目光
我却时时感觉你的存在
我在沙沙的落叶声中
听到你的足音
我问落叶
落叶说
你在时光的河里
我在潺潺的流水中
望见你的背影
我问流水
流水说
你在飘逝的风里
我问风儿
风悄悄地对我说
过去了
已经都过去了
过去了吗
我老去的时间
严冬尽了 冰雪消了
大地暖了 新枝绿了
可是
我的岁月 你在哪里
难道就这样匆匆地走了
永远也不会回来
也许 有一天
我们还会在梦中相逢
那时 我要紧紧地拥着你
再也不让你悄悄地溜走
我的岁月
『陆』 国风作品~岁月原文
柏舟泛彼柏舟，在彼中河。髧彼两髦⑴，实维我仪⑵。之矢靡它⑶。母也天只⑷！不谅人只！泛彼柏舟，在彼河侧。髧彼两髦，实维我特⑸。之矢靡慝⑹。母也天只！不谅人只！
『柒』 国风的岁月朗诵时用什么背景音乐啊，急需啊，最好是赵忠祥版本的
建议你用马斯涅的《沉思曲》做配乐，已经发到你的邮箱里了～
时间可以大回概这样安排：答
00:07
我寻找着
不停地寻找着
在老树的枯枝间
在磨损的石阶上
在剥落的断壁里
在发黄的相册中
执着的寻找着
可我怎么就找不着你呢
逝去的岁月
你为什么一去不复返呢
00:38
我在故乡的泥土中
寻找儿时的指印
我在校园的曲径上
寻找青春的梦想
我在饱经沧桑的容颜里
寻找少年的万丈豪情
可我怎么也找不着
我的留恋的岁月
只有在无奈的叹息中
惆怅彳亍着
01:22
我也曾在大漠边关的古战场
寻找金戈铁马的悲壮
我也曾在六朝古都的深宫中
寻找哀怨的低吟
我也曾在浩如烟海的典籍中
寻找打开智慧之门的钥匙
可我
还是没有找到
我思念的岁月
只有磨破了的双脚
呆滞了的目光
02:25
我却时时感觉你的存在
我在沙沙的落叶声中
听到你的足音
我问落叶
落叶说
你在时光的河里
我在潺潺的流水中
望见你的背影
我问流水
流水说
你在漂逝的风里
我问风儿
风悄悄的对我说
过去了
已经都过去了
过去了吗
我老去的时间
严冬尽了
冰雪消了
大地暖了
新枝绿了
可是
我的岁月
你在那里
难道就这样匆匆的走了
永远也不会回来
03:40
也许
有一天
我们还会在梦中相逢
那时
我要紧紧地拥着你
再也不让你悄悄地溜走
我的岁月
『捌』 哪位知道诗歌《岁月》的作者国风的介绍
国风是一位知名诗人，才华横溢。
此外，关于描写“岁月”的诗词，刚好内刚才读到另外一首当代诗坛名家容诗人写的唯美古诗词名篇名言名句之一如下供参考：
岁月
文/李者也
古今天地之悠悠，逝水不尽春与秋。
何人运其利之刃，将我壮志一揽收？
何人挥其巨之毫，将我锐气一笔勾？
何人动其诡之手，将我青春暗中偷？
何人施其魔之法，将我容颜沧桑修？
岁月如海无际涯，风雨人生一扁舟。
作者：李者也,豪放派爱国诗人、山水诗人，当代“古诗复兴运动”的致力者之一。“李者也”取自“之乎者也”的后二字，原名李华振,男，汉族，生于安徽、长于河南、学于湖北，曾工作于浙江、湖北、天津等地，高校、企业、机关都曾经历过，数十年多变的人生阅历、豪迈的山河之旅、不息的求索笔耕，只为写作古诗而生。主要作品有古诗集《诗裔山河录》（收录所写3000首古诗）、“新边塞体”诗集《不许山河换界碑》（收录所写260首古诗）、励志诗集《既生我》（收录所写150首诗）、人生感悟诗集《今生且》（收录所写220首诗）、情感诗集《风不误桃》（收录所写200首诗）、归隐诗集《且趁》（收录所写200首诗）等。
『玖』 岁月国风读后感
因未实际阅读过文章，所以无法提供文章，但是可以提供读后感的写作方法，供参考：
写作方法：
(1)引——围绕感点引述材料。简述原文有关内容。概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来。
(2)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。
(3) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。
(4)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。
写作要点：
要弄懂原作
"读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
要认真思考
读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
要抓住重点
读完一篇（部）作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。读后感是写感受最深的一点，不是书评，不能全面地介绍和评价作品。因此，要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱，漫无中心和不与事例挂钩等弊病。怎样才能抓住重点呢？我们读完一部作品或一篇文章后，自然会受到感动，产生许多感想，但这许多感想是零碎的，有些是模糊的，一闪而失。要写读后感，就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
要真实自然
就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。