红旗谱赏析

㈠ 鲁教版高中语文选修教材有哪些目录分别什么

有9本 1、选修教材《中国现当代小说选读》目录 第1单元 青春岁月l 家 ………………………………………………………………巴 金 22 没有纽扣的红衬衫………………………………………………铁 凝 10扩展阅读十八岁出门远行(余华) 32第2单元 思想之光3 狂人日记…………………………………………………………鲁 迅 404 命若琴弦…………………………………………………………史铁生 49扩展阅读班主任(刘心武) 70第3单元 英雄世界5 红旗谱……………………………………………………………梁 斌 846 红高梁……………………………………………………………莫 言 94扩展阅读林海雪原(曲波) 106第4单元 情感天地7 边城 ……………………………………………………………沈从文 1188 受戒 ……………………………………………………………汪曾祺 126扩展阅读将军族(陈映真) 145活动性学习专题色彩纷呈的中国现当代小说 ………………………………………………157学习资源柔石小传(鲁迅) 160余华的《活着》(雷达) 161病态的灵魂和畸形的革命——读鲁迅的《阿Q正传》(王晓明) 162附： 中国现当代小说课外阅读参考书目 2、选修教材《十九世纪欧美经典小说选读》目录 第一单元 体味人性之美1 爱丁堡监狱（节选）•••••••••••••••••••司各特2 智利地震••••••••••••••••••••••••••克莱斯特巴黎圣母院（节选）••••••••••••••••••••••••雨果斯巴达克思（节选）••••••••••••••••••乔万尼奥里第二单元 个人奋斗的咏叹调3 红与黑（节选）•••••••••••••••••••••斯丹达尔4 简•爱（节选）•••••••••••••••夏洛蒂•勃朗特名利场（节选）••••••••••••••••••••••••萨克雷高老头（节选）••••••••••••••••巴尔扎克第三单元 直面惨淡人生5 包法利夫人（节选）•••••••••••••••••福楼拜6 复活（节选）••••••••••••••列夫•托尔斯泰艰难时世（节选）••••••••••••••••••••••狄更斯昆蒂诺与马尔科••••••••••••••••••••••罗维塔第四单元 生命是美丽的7 热爱生命••••••••••••••••••••••罗维塔8 道连•葛雷的画像（节选）•••••••王尔德萌芽（节选）••••••••••••••••••••••左拉宝岛（节选）••••••••••••••••••••••史蒂文生活动性学习专题：走进十九世纪欧美经典小说 3、选修教材《比喻与创新思维》目录 第1单元 比喻的魅力一 感受比喻：声音带着雨水，炮弹击中炮手 …………………………2阅读扩展 比喻之花 秦牧………………………………………………11二 比喻与我们认识事物的方式…………………………………………15三 相似关系与比喻的家族………………………………………………20第2单元 比喻之花盛开在思维和想像的土壤里一 思维是比喻的影子……………………………………………………28阅读扩展 科学家词穷了 K•C柯尔…………………………………35二 比喻：激发我们的想像………………………………………………39阅读扩展(一) 看事物不仅仅是转动眼球 贝蒂•艾德华……………43阅读扩展(二) 我们是怎样“看”的? R•L•格列高里… …………44第3单元 比喻：类比思维与创造一 比喻中的创造…………………………………………………………49二 比喻与类比性思维……………………………………………………52阅读扩展 创造过程W•I•B贝弗里奇…………………………………………………………55三 比喻：科学的创造和文学的创造…………………………………59阅读扩展(一) 科学文本中的类比思维与比喻(集录)………………63阅读扩展(二) 文学中的比喻语言 劳•坡林………………………67四 在比喻中创造美、体验美 ………………………………………69阅读扩展 比喻的鉴赏(集录)…………………………………………74五 日常语言中的比喻与人的创造潜能………………………………78第4单元 比喻与创新能力同在一 比喻：创新思维的结晶 …………………………………………82二 思维的灵活性——比喻如何摆脱心理定势? ……………………90三 思维的流畅性——比喻需要发散思维……………………………98阅读扩展 为大脑开具“说明书”——“大脑先生”伯赞来沪掀起“头脑风暴” …………………………………………104四 思维的敏感性——比喻呼唤类比关系 …………………………108阅读扩展 类比 詹尼弗•特拉斯特德 ……………………………119五 思维的新奇性——比喻中的遥远联想 …………………………122第5单元 比喻为什么千姿百态一 比喻的结构和比喻的变化 ………………………………………131二 拿事情来作比 ……………………………………………………142三 本体、喻体一定不能同类吗? ……………………………………146学习成果展示 …………………………………………………………15l第6单元 比喻的左邻右舍一 转喻：乡愁为什么是一张小小的邮票? …………………………152二 “不可失”的是“鸡”，还是“机”? …………………………160三 平行：对仗与对偶…………………………………………………166阅读扩展 《画皮》的结构与对仗、对偶 高辛勇………………166修辞实践 ………………………………………………………………169第7单元 比喻与我们的表达能力一 比喻中的创意表达 ………………………………………………170二 比喻的力量 ………………………………………………………180三 从比喻到修辞 ……………………………………………………190阅读扩展 用比喻讲道理 L•S•斯泰宾…………………………197阅读扩展 翻译的比喻种种 何刚强 ……………………………203 4、选修教材《语言的运用》目录 第l单元 “人”字的结构是互相支持——言语行为的基本原则1 言语也是一种行为 ………………………………………………22 说话应该互懂 ……………………………………………………33 说话应该合乎身份 ………………………………………………64 说话应该合作 ……………………………………………………65 说话应该得体 ……………………………………………………86 说话应该有效……………………………………………………107 说话应该沟通你我………………………………………………11知识链接世界的语言 ……………………………………………………13语体的分类 ……………………………………………………14第2单元 不证自明的话——言语行为的预设1 任何话都有预设 ………………………………………………192 预设的种类 ……………………………………………………203 预设与句子的恰当性 …………………………………………24知识链接预设的触发语…………………………………………………27第3单元 “语法的脖子”扭得断吗——语言的规范1 语言需要规范………………………………………………3l2 语音的规范…………………………………………………323 文字的规范…………………………………………………344 词语韵规范…………………………………………………365 语法的规范…………………………………………………37知识链接病句的检查与修改………………………………………43第4单元 你是谁？我是谁？——言语行为中的称呼1 什么是称呼…………………………………………………522 尊称…………………………………………………………543 谦称…………………………………………………………584 昵称…………………………………………………………585 恶称…………………………………………………………59知识链接影响称呼的几个因素 ……………………………………61第5单元 优先回答什么——言语行为中的会话1 会话的结构…………………………………………………672 会话的轮换…………………………………………………693 提问与回答…………………………………………………70知识链接言语行为的选择性规则与构成性规则…………………75第6单元 “读书破万卷”怎么解释——言语行为中的歧义l 歧义的类型………………………………………………812 歧义的消除………………………………………………84知识链接歧义的利用 ……………………………………………88第7单元 语言创造的“笑”——言语行为中的幽默1 “恍然大悟”的笑……………………………………932 “小偷被偷”的笑……………………………………993 “临时客串”的笑 …………………………………1024 “自相矛盾”的笑 …………………………………1085 “发现小丑”的笑 …………………………………1126 “提升自我”的笑 …………………………………118知识链接幽默与非幽默的联系与区别………………………123 5、选修教材《中国现当代诗歌选读》目录 第1单元 优美声律中的爱国情怀1 祖国啊，我亲爱的祖国………………………………………舒 婷 32 我爱这土地……………………………………………………艾 青 53 一片槐树叶……………………………………………………纪 弦 64 一句话…………………………………………………………闻一多 75 就是那一只蟋蟀………………………………………………流沙河 8相关链接诗歌的节奏 13课外自读上海夜歌(一)(公刘) 15民歌(余光中) 16轩辕柏(孔孚) 17长城谣(席慕蓉) 18怀念一条街(路也) 19江南(昌耀) 20扩展阅读《雾中汉水》赏析 21《亚洲铜》赏析 22第2单元 深邃悠远的心志之歌6 壮士心 ……………………………………………………臧克家 277 相信未来 …………………………………………………食 指 288 我是青年 …………………………………………………杨 牧 309 距离的组织 ………………………………………………卞之琳 3410 智慧 ……………………………………………………陈敬容 3511 燧石 ……………………………………………………高伐林 36相关链接凝练——诗歌最显著的语言特征 40课外自读假使我们不去打仗(田间) 42重量(韩瀚) 42夜(塞风) 43走出泥沼(孙国章) 43蝈蝈，你喊起他们吧(魏巍) 44扩展阅读《往事二三》赏析 46《二十四岁》赏析 47第3单元 丰富多彩的情感世界12 大堰河——我的保姆 …………………………………艾 青 5113 雨巷 ……………………………………………………戴望舒 5614 子夜读信 ………………………………………………洛 夫 5915 纸船——寄母亲 ………………………………………冰 心 6016 一棵开花的树 …………………………………………席慕蓉 61相关链接诗歌是偏重抒情的文学样式 64课外自读教我如何不想她(刘半农) 65邮吻(刘大白) 66致父亲(桑恒昌) 67风起的时候(杨牧) 69醉汉(非马) 70永不衰老的歌——忆母亲(吴辛) 70扩展阅读《雪花的快乐》赏析73《小小的岛》赏析74第4单元 独具匠心的诗歌意象17 天狗 …………………………………………………郭沫若 7918 蛇 ……………………………………………………冯 至 8119 夏夜……………………………………………………何其芳 8220 金黄的稻束……………………………………………郑 敏 8321 华南虎…………………………………………………牛 汉 84相关链接诗歌的意象 89课外自读悬崖边的树(曾卓) 91葡萄园(芒克) 92麦地——致乡土中国(骆一禾) 93伞(蓉子) 95雪白的墙(粱小斌) 96时间是一把剪刀(汪静之) 97扩展阅读《白玉苦瓜》赏析 99《十二只天鹅》赏析 102活动性学习专题新诗伴我行 ………………………………………………………105学习资源1 20世纪中国诗歌发展的流程(林野) 1072 《就是那一只蟋蟀》的审美意象及其组合艺术(王本志) 111扩展阅读新诗潮的涌动与走向(吴开晋) 115 6、选修教材《莎士比亚戏剧选读》目录 第l单元 体味人间喜剧l 威尼斯商人(节选) ……………………………………………………… 22 仲夏夜之梦(节选) …………………………………………………… 24扩展阅读莎士比亚的喜剧 …………………………………………………………… 48第2单元 感受悲剧之美3 哈姆莱特(节选) ……………………………………………………… 514 裘力斯•恺撒(节选) ………………………………………………… 66扩展阅读莎士比亚的悲剧…………………………………………………………… 86第3单元 聆听历史的足音5 理查二世(节选) ……………………………………………………… 896 亨利四世(节选)……………………………………………………… 104扩展阅读莎士比亚的历史剧 …………………………………………………… 122第4单元 观赏爱的传奇7 冬天的故事(节选) ………………………………………………… 1258 暴风雨(节选) ……………………………………………………… 137扩展阅读莎士比亚的传奇剧 …………………………………………………… 156活动性学习专题走近莎士比亚 ………………………………………………………… 158学习资源莎士比亚故事二则 …………………………………………………… 160莎士比亚的天才 ……………………………………………………… 162扩展阅读莎士比亚碑铭 ……………………………………………………… 167 7、选修教材《中国古代小说选读》目录第一单元 精悍隽永的笔记小说1 李寄………………………………………………干 宝 32 晋明帝数岁………………………………………刘义庆 53 唐打猎……………………………………………纪 昀 6韩凭夫妇（干宝）……………………………………… 10坦腹东床（刘义庆）………………………………………12击汝一砖（纪昀）……………………………………… 13第二单元 诙谲绮丽的传奇小说4 李娃传……………………………………………白行简 175 刘东山……………………………………………宋懋澄 256 婴宁………………………………………………蒲松龄 28虬髯客传（杜光庭）………………………………………37劳山道士（蒲松龄）………………………………………41第三单元 曲折生动的话本小说7 杜十娘怒沉百宝箱………………………冯梦龙 编订 478 施润泽滩阙遇友…………………………冯梦龙 编订 60错斩崔宁（宋话本）………………………………………74李将军错认舅 刘氏女诡从夫（凌濛初）………………87第四单元 宏富壮阔的章回小说9 司马徽再荐名士 刘玄德三顾茅庐………………罗贯中 10110 林教头风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场………施耐庵 11311 宝玉挨打…………………………………………曹雪芹 120万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参（吴承恩） 132王孝廉村学识同科 周蒙师暮年登上第（吴敬梓） 140活动性学习专题走进中国古代小说 8、选修教材《史记》选读目录第一单元 以国家利益为先1 廉颇与蔺相如2 晁错自读文本郅都张骞相关链接《史记》传记文学的感情倾向第二单元 义薄云天3 赵氏孤儿4 信陵君窃符救赵自读文本管鲍之交鲁仲连义不帝秦相关链接《史记》的人物刻画第三单元 面对现实的智慧5 甘罗6 淳于髡自读文本范蠡毛遂自荐相关链接《史记》的语言艺术第四单元 决胜疆场的艺术7 孙膑8 井陉之战自读文本张良田单相关链接《史记》的选材艺术第五单元 英雄悲歌9 垓下之战10 荆轲自读文本伍员之死飞将军李广相关链接《史记》细节描述的艺术魅力活动性学习专题传记文学的坐标学习活动一 《史记》大观园二 学习成果展示三 风追司马学习资源1司马迁传（班固）2司马迁与《史记》（韩兆琦）3司马迁之人格与风格（李长之）（本书共五个单元，建议任选四个单元教学） 9、选修教材《唐诗宋词》目录第一单元气象恢宏的初盛唐诗歌1.李白诗二首2.杜甫诗二首3.张若虚 春江花月夜第二单元姿态横生的中晚唐诗歌4.白居易 长恨歌5.韩愈 听颖师弹琴6.李贺诗两首7.李商隐诗二首第三单元北宋的旧曲新声8.柳永词二首9.王安石 桂枝香（登临送目）10.苏轼词两首11.贺铸 六州歌头（少年侠气）第四单元南宋的乱世词心12.李清照词二首13.辛弃疾词三首14.姜夔 扬州慢（淮左名都）15.王沂孙 眉妩（渐新痕悬柳）

㈡ 人教版高中语文选修《中国小说欣赏》中一共提到哪些小说

三国演义
水浒传
西游记
聊斋志异
“三言”
红楼梦
儒林外史
官场现形记
家
白鹿原
呼兰河传
长恨歌
小二黑结婚
平凡的世界
子夜
骆驼祥子
红旗谱
红高粱

自己一个字打的，没功劳还有苦劳啊

㈢ 骆驼祥子的句段赏析！急！

读《骆驼祥子》有感
深圳中学 初一（8）班 张书铭0824
在一个幽静的下午，我读完了这本悲剧著作——《骆驼祥子》。骆驼、祥子，咋一看，都是两个风马牛不相及的东西。作者老舍却硬生生地把他们放到了一起，一个故事就这样发生了……
《骆驼祥子》真实地描绘了北京一个人力车夫的悲惨命运。祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者。他年轻力壮，正当生命的黄金时代；又勤苦耐劳，不惜用全部力量去达到这一目的。在强烈的信心的鼓舞和支持下，经过三年的努力，他用自己的血汗换来了一辆洋车。但是没有多久，军阀的乱兵抢走了他的车；接着反动政府的侦探又诈去了他仅有的积蓄，主人躲避特务追踪还使他丢了比较安定的工作；虎妞对他的那种推脱不开的“爱情”又给他的身心都带来磨难。迎着这一个又一个的打击，他作过挣扎，仍然执拗地想用更大的努力来实现自己梦寐以求的生活愿望。但一切都是徒然：用虎妞的积蓄买了一辆车，很快又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。他的这一愿望“象个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈”；在经过多次挫折以后，终于完全破灭。他所喜爱的小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落：原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。这个悲剧有力地揭露了旧社会把人变成鬼的罪行。
祥子是一个性格鲜明的上等车夫的形象，在他身上具有劳动人民的许多优良品质。他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧的精神。平常他好象能忍受一切委屈，但在他的性格中也蕴藏有反抗的要求。对车厂主人刘四爷的报复心情，都可以说明这一点。他一贯要强和奋斗，也正是不安于卑贱的社会地位的一种表现。他不想贪图刘四的六十辆车，不愿听虎妞的话去做小买卖，都说明他所认为的“有了自己的车就有了一切”。他所梦想的不过是以自己的劳动求得一种独立的生活。这是一种个体劳动者虽然卑微、却是正当的生活愿望。作品描写了他在曹宅被孙侦探抢去了自己辛苦攒来的积蓄以后，最关心的却是曹先生的委托，就因为曹先生在他看来是一个好人，而不是什么“乱党”。还描写了他对于老马和小马祖孙两代的关切，表现出他的善良和正直。象这样勤俭和要强的人最后也终于变成了混混，走上了自我堕落的道路，就格外清楚地暴露出不合理的社会腐蚀人们心灵的罪恶。作品写道：“苦人的懒是努力而落了空的自然结果，苦人的耍刺儿含有一些公理。”又说：“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。”老舍正是从这样一种认识出发，怀着对于被侮辱与被损害者的深切同情，写下这个悲剧的。这就使这部作品具有激愤的控诉力量和强烈的批判精神，深深地烙上读者的心坎。
祥子，这个本是一个高等车夫的卖力苦干的青年，沦落为一个下等的小混混，哦，不，是老混混。使得一个力求上进、力争上游的年轻人，堕落了。

㈣ <<中国小说欣赏>>文学常识

1.《三国演义》是历史演义的开山之作
2.《水浒传》是英雄传奇的经典之篇
3.《三国演义》中最引人注目的是书中的“拥刘贬曹”的思想倾向，其中的诸葛亮、曹操、关羽被称为“三绝”。

4.《水浒传》是一部描写农民起义的章回体长篇小说。其内容主要有两个。一个是反映当时黑暗的、混乱的主流社会；一个是 歌颂敢于追逐自己利益的起义农民。
5.在梁山义军内部，始终存在着反对招安的力量，最突出的代表人物是李逵 。

6.《水浒传》的结构很有特点，很多情节有如独立的故事。如鲁智深拳打镇关西、醉打山门、倒拔垂杨柳、。 林冲的故事误入白虎堂、棒打洪教头、风雪山神庙；武松的故事景阳冈打虎、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼。

7.中国古代的神鬼小说大体上可以分为两大类型。一类是以《搜神记》为代表的文言笔记体“志怪小说”；另一类是以《西游记》和《封神演义》为代表的白话章回体“神魔小说”。“志怪小说”发展的第一个创作高峰期是在魏晋南北朝时期时期，清代的《阅微草堂笔记》和《 聊斋志异 》使这种题材的作品达到了一个新的艺术高峰。

8.由 蒲松龄 创作的《聊斋志异》中的故事来源共有三类。第一类取材于 里巷所流传 ；第二类是根据 同人之籍录 ；第三类是 随笔撰次 。

9. 明清时期 是古典小说创作的高峰时期。《 三国演义 》和《 水浒传 》形成了历史演义与英雄传奇两大传统。《 西游记 》开创了神魔小说的空间，《 红楼梦 》描写凡人的故事。

10.有明一代的“四大奇书”指的是《 三国志通俗演义 》《 水浒传 》《 西游记 》《 金瓶梅 》。

11.“三言”指的是《 警世通言 》《 醒世恒言 》和《 喻世明言 》，其作者是 明朝的 冯梦龙 。其作品来源主要有两类，一类是 对封建官僚丑恶的谴责和对正直官吏德行的赞扬 ；另一类是 有对友谊、爱情的歌颂和对背信弃义、负心行为的斥责 。

12.可以代表中国古典小说最高成就的《 红楼梦 》又称《 石头记 》，作者是 曹雪芹 。故事中的主线有以下几条：一是 荣国府为中心的“四大家族”的兴衰 ；二是 宝玉与众女儿的聚散。 三是 宝玉“情悟” 。

13.请你写出《红楼梦》中的“金陵十二钗”的名字 林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿

14.被称作讽刺小说典型的是 吴敬梓 创作的《 儒林外史 》。

15.晚清四大谴责小说分别是《 老残游记 》（ 刘鹗 ）、《 孽海花 》（曾朴 ）

《 官场现形记 》（ 李宝嘉 ）、《 二十年目睹之怪现状 》（ 吴研人 ）。

16.“讽刺小说”与“谴责小说”的不同主要体现在 文学表现手法 。

具体区别是 讽刺小说主要是指以贬抑现实的态度和讽刺的表现方法而独标一帜的小说
谴责小说指清末。戊戌变法运动失败后大量出现的以暴露社会黑暗、指摘政治腐败为主要内容的小说。谴责小说是在讽刺小说的基础上派生出来的一个重要分支。

17.《官场现形记》为我们揭露了许多官场的“规则”，其一：曲意逢迎，领导说的永远是对的
其二：投机钻营，互接帮派。 其三：封官卖爵，大行不正之风

18.“家族小说”的代表作有巴金的《 激流三部曲 》， 张恨水 的《金粉世家》，老舍的《 四世同堂 》， 林语堂 的《京华烟云》，路翎的《 财主的儿女们 》，张炜的《 古船 》《 柏慧 》，陈忠实的《 白鹿原 》，阿来的《 尘埃落定 》， 莫言 的《红高粱》。

19.在《家》中， 觉新 是处在新旧两种力量夹缝间的悲剧人物。___觉民与觉慧__的身上寄托了作者对青春的赞美和对生命的信念。同时还有几位生活在压抑中却美丽而伟大的女性形象，主要表现在的鸣凤、梅、瑞珏的悲剧中。

20.《白鹿原》中真正的反叛者是黑娃和白灵。

21.《白鹿原》为突出对于民族精神的思考与批判，在艺术风格上借鉴了中国的小说家曹雪芹的代表作《 红楼梦 》的______________________________手法，把现实的生活同神幻的传统结合在一起。

22. _萧红__的《呼兰河传》是她对故乡与童年的追忆之作，贯彻着 对于旧中国的扭曲人性损害人格的社会现实__的忧患。___王安忆___的《长恨歌》通过一个女人（主人公名字_王琦瑶_）的一生讲述了一座城市的故事。

23.赵树理创作的《 小二黑结婚 》，塑造了__小二黑___和__小芹___两个落后农民的形象。

24.路遥的《 平凡的世界 》以__人公面对困境艰苦奋斗_、_中国西北农村的历史变迁过程__为中心，描写了双水村三个家族两代人的故事。

25.茅盾创作《 子夜 》试图借__吴荪甫__这个典型人物的典型遭遇，说明民族资本家根本无力使中国走上资本主义道路，反帝反封建仍是中国革命的主要任务。

26.由老舍先生创作的《 骆驼祥子 》讲述了一个人力车夫被社会扭曲直至走向堕落的故事。

27.由__梁斌___创作的《红旗谱》描写的是20世纪二三事年代冀中农民反抗地主压迫并走上革命道路的故事。

28.由__莫言___创作的《 红高粱 》的重心不在战争场面，而是放在了对热烈奔放的生命力的表现和歌颂上

太TM长了，尼玛现在的语文教育还这德性，纯属死记硬背，一点给学生思考的空间都不留

㈤ 师陀的作品鉴赏

小说人物形象
在乡村社会背景下，芦焚小说里出现了两类主要的人物形象。
一类是受尽欺压，乃至被残杀而永无申冤之日的小人物， 如《头》里的孙三、《牧歌》里的雷辛、《谷》里的匡成等等。《头》里的孙三是个受压迫的乡村小人物，无辜遭人陷害，被诬与别人勾结，偷了庞局长的无匹骡子，结果被军警杀死，人头被挑回来，钉在村里的槐树上示众。小说通过村人的议论，从侧面写出孙三永远无法得到申雪的冤枉。
另一类是历尽人生险恶，到头来却落得茫无从去向者，如《过岭记》中的老兵，《人下人》里的叉头，《鸟》里的易谨等等。这些人物，虽然其身份与个人经历不同，但无论是中途踬覆的过客，浪迹归来的游子，还是酒徒、女巫、寡妇，其精神气质都是强壮的、倔强的与和平的，他们都具有一副潇洒而极为倔强的风貌，宛如一身仆仆风尘却仿佛永远不能歇脚的过客。他们走出去时是一颗伤感的心，回来时还是一颗伤感的心。
在这两类人物身上，都注入了作者强烈的反抗精神，前者表现为一种死不瞑目的冤魂的抗争，后者则表现为一种孤傲的藐视与远离。
作品特点
师陀的作品深沉淳朴，擅长描摹世态人情，刻画社会风习，有时带着诙谐与揶揄的情趣，却又流露出淡淡的哀愁与沉郁的情调。文笔纤细，叙述简约，笔锋蘸满了感情，善于表现人物的心理状态。他的作品虽然缺乏强烈的时代精神，但对于社会黑暗现象的揭露与憎恶，对卑微小人物的同情，跃然纸上。早期作品较多地取材于农村。具有浓郁的乡土气息，以后逐渐转向描写城市的中层社会。在创作上对于作品艺术风格与意境的追求，怀着浓厚的兴趣。有些作品虽然对旧社会进行了揭露与控诉，但未能深入地发掘社会黑暗的根源。
师陀称不上是中国现代散文史上的散文创作巨匠，他在文坛上的成名也得力于小说而非散文。但他的散文诚如他为第一本散文集《黄花苔》命名时说的那样，“是野生植物”，有一种顽强的生命力，一直执拗地充满生气地开放着。
师陀散文中，除了写故乡农村的一些篇章之外，最多的当推人物小品了，它们也应受到我们的重视。师陀散文创作的基该方法是属于把散文当小说一样的写。他的前期散文创作成果《黄花苔》、《江湖集》和《看人集》就已基本定型，大多是采用小说笔法来写的。
其一：以乡村中国和平民关怀的题材为主。师陀是一位在30年代初期进入文坛的作家，当时中国的文化和政治中心已从北京转移到上海，西方文化和革命思潮的影响特别明显，整个文坛可以说比以往更为开放、多变，商业色彩比较浓厚。而北京毕竟是个有着浓厚历史和文化积淀的古都，在文化取向上仍趋于守成和稳健，文学意蕴突出，少见商业和政治味道。因此，像许多京派作家那样，师陀深受这种纯文学氛围的感染，并出于对文学政治功利性和商业性的不满、对现代文明入侵后的乡土中国的变化怀着矛盾的心态，而尽力尝试避开时代的滚滚潮流，毅然将创作重心转到文化观照和反映最普通现实的中国民生之上。且看：
在其第一部短篇小说集《谷》中，悲惨故事系列的描写充分展示了黑暗而罪恶的旧世界，看到30年代在国民党新军阀统治下劳动人民的苦难生活。《过岭记》中对长工茨儿的描写与寄托美好梦想，体现作者对劳动人民精神美的发掘、对其不幸遭遇的同情以及对压迫者无休止的精神与肉体折磨的谴责。另外，《果园城记》反映了20世纪初到抗日战争前日益凋敝的中国封建乡村小城的生活场景，让我们更多地体会师陀对原始质朴的乡村习俗和平凡生活的认可：《果园城》中的小城温馨宁静，充满诗意，人与人之间温情脉脉，生活悠闲自在，颇有点“世外桃源”的味道，似牧歌般动人，连路过的旅客也不禁伫足而观，为之叹息不止：多幸福的人！多和平的城！寄寓了作者对和平安定的向往和认同。同时，作者热衷于发掘美好的人情和人性，力求在淳朴的文学世界中实现纯正文化的复归：《邮差先生》中的邮差热心体贴、尽职尽责，即使你忘记贴上邮票，也愿意帮你垫上，那种信任和善解人意着实让人心头一热；《期待》中的年迈夫妻虽然知道儿子已经不可能回来，却仍然坚持在“等待”中生活着，每天在餐桌上安放着一双筷子，甚至担心着他的胖瘦……浓厚的亲情顷刻间表露无遗。
在师陀一系列短篇小说中，不难发现，他总是有意识地选取富有代表性的人情百态以及各种各样的人物作为叙述对象，带有浓重的乡土情结和平民关怀意识，这恰恰从各个侧面反映出当时那个黑暗绝望、该诅咒的乡村中国的历史与实况。因此，乡村中国和平民关怀也就成了他写作中极有代表性的题材，也最能给人震撼力。
其二：作品着重靠诗意的抒情或是优美而富有讽刺意味的语言来刻画人物形象，再现生活的场景，少有惊险的情节，抒情味和讽刺味突出。《桃红》中被守旧母亲耽误了终身大事的老处女素姑，本是个“像春天般温柔、看见人和说话时总是婉然笑着，走起路来像空气在流动似的”可爱少女，却不幸从聪明伶俐、年轻貌美变得呆板苍瘦、憔悴不堪，犹如书桌上《漱玉词》中的诗句“人比黄花瘦”所述。青春逝去、爱情无望、生命褪色，其处境不正像一朵即将凋谢的“黄花”吗？此刻，一股悲凉之情立刻涌上读者心头。又象《头》中那个卸任局长，作者以讽刺的笔调，紧扣其生理特征，寥寥几笔便勾勒出一个可憎可恶的丑陋形象。再看《谷》中对阳光毒辣的描写是“太阳是把大熨斗，单就脸皮烙烫”，马上使人真切感受到反常天气的可怕。
由此可见，作者的语言文字及刻画功夫相当纯熟，往往三言两语足以准确、生动、传神地表现人物个性和场景，是京派作家注重文学功力，讲求“文章之美”的体现，也是京派作品具有比较强的可读性的特色表现。
其三：恪守从容节制的审美趋向，作品基调含蓄而矜持。我们知道，京派是以学院文人为主体的，追求作品“和谐”的艺术美，少掺杂政治感情色彩其中，崇尚节制与内敛。因此，他们笔下尽管出现了许多悲剧，但往往作了艺术处理，能够控制住情感的强烈宣泄。师陀曾说：“过于悲惨的世界，不忍把它们赤裸裸地摆出来示众，也不想让别人明明白白的看见。”于是，在《果园城记》中，他以朴实的感情、滞重哀痛的基调和抒情的语言，仿佛一个说书人在向你娓娓道来一个个凄凉而又亲切的故事。没有鲜明的感情色彩，却使人承受了感情的重压；在摇撼心灵的描述中，让人深刻感受到血泪的控诉，从而自觉地向那黑暗而窒息的社会发出诅咒。
读了师陀的作品，你会发现，他是个滞留城市却未忘情于乡村的叙述者，写作总是突出乡村文化背景，总是赋予平民百姓更多的关怀和热情；无论写人写景，似乎都着重从平凡的人生中细细品味，寄寓自己的人生理想。读着读着，你会被那带着哀伤的抒情基调、荒凉的自然界和辛酸的人事所打动。在当今和平和发展为主旋律的年代里，读着这样的作品，仍能感同身受，也许这正是师陀以及京派作家作品的魅力所在吧。

㈥ 高中课本《语文 选修 中国小说欣赏》目录

高中语文选修《中国小说欣赏》目录 第一单元 历史与英雄 1.《三国演义》２.《水浒传》 第二单元回 谈神说鬼寄幽答怀 4.《聊斋志异》 第三单元 人情与世态 5.“三言” 6.《红楼梦》 第四单元 从士林到官场 7.《儒林外史》 8.《官场现形记》 第五单元 家族的记忆 9.《家》 10.《白鹿原》 第六单元 女性的声音 11.《呼兰河传》 12.《长恨歌》 第七单元 情系乡土 13.《小二黑结婚》 14.《平凡的世界》 第八单元 人在都市 15.《子夜》 16.《骆驼祥子》 第九单元 烽火岁月 17.《红旗谱》 18.《红高粱》

㈦ “梁斌《红旗谱》”当代文学作品分析

《红旗谱》在创造来民自族化的艺术风格方面取得了突出的成就：无论是在主题思想、人物刻画、艺术手法和语言运用上都实现了作者把《红旗谱》写成“一部具有民族气魄的小说”这一宏伟的艺术追求。同时，作品在充分重视民族化的又注意吸收中国现代文学乃至西方小说的一些表现技巧（如心理刻画等）。因此我们说，《红旗谱》堪称一部真正体现文学民族化的典范之作。

《红旗谱》是梁斌创作的一部重要作品，是一部中国农民革命斗争的史诗，在中国当代文学殿堂占有重要的一席之地。作品所展示的具有浓郁民族风格的艺术成就，堪称体现文学民族化的典范之作。

《红旗谱》的民族化成就首先表现在作品浓郁的民族风格上。

作品深刻而真实地反映了具有民族特点和民族气魄的中国农民革命斗争生活。从“朱老巩大闹柳树林” “反割头税斗争”“高蠡暴动”的描写中，看到的是中国农民革命特殊的斗争道路和斗争方式。

一群群农民，迈着有力的步伐，学生们唱着《国际歌》，站满了一条街。……(江涛)把哨子一吹，人们 唿噜地挤上去，挤了门子，砸了窗户，闯进税局子。吓得冯老兰变貌失色，跳过墙头逃跑了。

㈧ 如此日复一日年复一年中地如是什么意思

如的意思是像，相似，同什么一样。

此：这样。如此：像这样。如此日复一日年复一年的意思是：像这样日复一日，年复一年地生活。从未改变，过着一天一天的单调生活，主要是对生活一成不变的感慨 。

如的用法主要做动词：

1，动词：符合，与…一致。组词如，如期，如实，如数，如意，如法炮制，自如，镇静自如。

2，动词：相似，像。组词如，如此，如果，如何，如常，如初，如故，如若，如同，如许，如一，如出一辙，如虎添翼，如花似锦，如火如茶，如饥似渴，如胶似漆，如雷贯耳，如日中天，如释重负，如坐春风，如诗如画，如影随形，如鱼得水，假如，例如。

3，动词：去，到。组词如， 如今，如来，如厕。

(8)红旗谱赏析扩展阅读

如字的字形演变：

文言版《说文解字》：如，从随也。从女，从口。

白话版《说文解字》：如，依从顺随。字形采用“女、口”会义。

组词解释：

1，如意，拼音：rú yì，释义：符合心意。另外也指一种象征吉祥的陈设品，常被作为礼品馈赠友好。巴金 《灭亡》第六章：“她底唯一的心思就是使女儿事事如意。”

2，比如，拼音：bǐ rú，表示举例，其内容可以是真实存在的，也可以是假设。大多数情况下是假设。冰心 《我的学生》：“比如说，他说系的，系的，萨天常常萨雨。你猜是什么意思？他是说：是的，是的，夏天常常下雨。”

3，如今，拼音：rú jīn，现在，指较长的一段时间。丁玲 《母亲》三：“ 曼贞 便同她解释，说如今的世界不同了，女人也可以找出路的。”

4，如同，读音为 rú tóng，好像的意思。冰心 《庄鸿的姊姊》：“我听见了，一阵急痛，如同下到昏黑的地狱一般。”

5，恰如，读音为qià rú，指正像，正如。冰心 《斯人独憔悴》：“一个黄昏，一片极目无际绒绒的青草，映着半天的晚霞，恰如一幅图画。”

㈨ 张爱玲《迟暮》及其释义

事的东风，又冉冉地来到了人间，桃花支不住红艳的酡颜而醉倚在封姨的臂弯里，柳丝趁着这风力，俯下了腰肢，搔着行人的头发，成团的柳絮，好像春神足下坠下来的一朵朵轻云，结了队儿，模仿着二月间漫天舞出轻清的雪，飞入了处处帘栊。

细草芊芊的绿茵上，沾濡了清明的酒气，遗下了游人的屐痕车迹。一切都兴奋到了极点，大概有些狂乱了吧？——在这缤纷繁华目不暇接的春天！

只有一个孤独的影子，她，倚在栏干上；她的眼，才从青春之梦里醒过来的眼还带着些朦胧睡意，望着这发狂似的世界，茫然地像不解这人生的谜。她是时代的落伍者了，在青年的温馨的世界中，她的无形中已被摈弃了，她再没有这种资格，这种心情，来追随那些站立时代前面的人们了！在甜梦初醒的时候，她所有的惟有空虚，怅惯；怅惘自己的黄金时代的遗失。

咳！苍苍者天，既已给与人们的生命，赋与人们创造社会的青红，怎么又吝啬地只给我们仅仅十余年最可贵的稍纵即逝的创造时代呢？这样看起来，反而是朝生暮死的蝴蝶为可羡了。

它们在短短的一春里尽情的酣足的在花间飞舞，一旦春尽花残，便爽爽快快的殉着春光化去，好像它们一生只是为了酣舞与享乐而来的，倒要痛快些。像人类呢，青春如流水一般的长逝之后，数十载风雨绵绵的灰色生活又将怎样度过？

她，不自觉地已经坠入了暮年人的园地里，当一种暗示发现时，使人如何的难堪！而且，电影似的人生，又怎样能挣扎？尤其是她，十年前痛恨老年人的她！她曾经在海外壮游，在崇山峻岭上长啸，在冻港内滑冰，在厂座里高谈。但现在呢？

往事悠悠，当年的豪举都如烟云一般霏霏然的消散，寻不着一点的痕迹，她也以惟有付之一叹，青年的容颜，盛气，都渐渐的消磨去。她怕见旧时的挚友。她改变了容貌，气质，无非添加他们或她们的惊异和窃议罢了。为了躲避，才来到这幽僻的一隅，而花，鸟，风，日，还要逗引她愁烦。她开始诅咒这逼人太甚的春光了…… 灯光绿黯黯的，更显出夜半的苍凉。

在暗室的一隅，发出一声声凄切凝重的磬声，和着轻轻的喃喃的模模糊糊诵经声，“黄卷青灯，美人迟暮，千古一辙”。她心里千回百转的想接着，一滴冷的泪珠流到嘴唇上，封住了想说话又说不出的颤动着的口。

《迟暮》是张爱玲1933年发表在圣玛利亚年刊上的第一篇散文。发表于上海圣玛利亚女校《凤藻》1933年刊。

(9)红旗谱赏析扩展阅读：

读《迟暮》，谁能想到它出自一个孩子的手笔。一个年仅十二岁的小孩在同龄孩子玩过家家游戏的年龄里，就开始试着用她的笔雕刻成年人的人生，的确让人感到十分的意外。

题目便告诉了时间。“迟暮”在中国文学中是一个古典的意象，它让读者想象到的不仅仅是从天幕边缘渐渐涌上来的黄昏。有了这样一个题目摆在这里，作者一起笔就写空间，空间里的景致。写东风、酡艳的桃花、扭动腰肢的柳丝、如春神足下轻云般的柳絮、印着屐痕车迹的芊芊细草。

用支不住、搔人头发、结了对儿、酒气……来为它们拟态，把一个放任、纵情、颠狂的春天写足了。这第一段似乎是着重描摹春的美丽，可起首有“多事的东风”一句，暗示着有人恼春，于是有个人物忽悠地闪了一下，桃红“醉依在封姨的臂弯里”，一下子就不见了。但“多事”里隐蕴着的愠意，因封姨的出现有了着落。

春天写足了，那位对春天怀着恨意的人物便在作者的笔下十分不情愿地亮相了。“只有一个孤独的影子，她，倚在栏杆上，”这就是封姨了，她“才从青春之梦醒过来”，茫然不解这眼前发生的一切。作者笔下的她原来是一个芳华已失的女人！眼前的春天只是她过去的影子。作者从“她”带着朦胧睡意的眼中读出人物此时此刻乍惊乍惧的心态。

“她”正在梦幻与真实的边缘徘徊着、犹疑着、挣扎着，不肯相信现实的真实，一如不能相信梦幻的虚幻。然而，无情地，青春的梦幻正在一点点地消褪，只剩下真实裸露着。真实的是热闹、繁荣竞逐的春天和自己与温馨青春的永远的告别。她已没有资格与春天共舞，所能拥有的只是落伍者的空虚、惆怅与悲哀。

作者紧紧跟踪着人物的情感变化。梦醒后的空虚、惆怅与悲哀又一齐化作喟叹的追问，对春天的不平的恨意变成了对造物者的无力的责难。：“咳！苍苍者天；既已给予人们的生命，赋与人们创造社会的青红，怎么又吝啬只给我们仅仅十余年最可贵的稍纵即逝的创造时代呢？”

稍纵即逝的人生春天与循环往复的自然春天相比，是多么的不协调，可见造物者不公。因想到倒不如做一只与韶光共始终的蝴蝶，感情又跌宕。何苦还有一个人类呢？在短短的青春之后有那长长的灰色人生！又回到了对造物者的责难追问上来。

无果的追问。作者让她的主人公在未来的颤栗的瞻念中，最后一次寻觅青春的迹痕，向青春作最后的祭奠。她的思想在人生的时空中漫无目的地穿行，越发意识到她已陷入人生的尴尬处境之中。

她仿佛看到了一个老妇人，在夜半黯绿的灯影下，呢喃颂经，只有那暗室才属于她，只有苍凉单调的磬声与她相伴。“黄卷青灯，美人迟暮，千古一辙”，这还依旧是她的生命么？“一滴冷的眼泪流到冷的嘴唇上”，为她的青春划上了句号。

美人迟暮，红颜易老，青春难在，是一个老而又老的热话题，立意并不新鲜。用春天来对比，也是惯用手法。难得的是，一个十二岁的孩子竟能将语言和技巧操纵得如此的自如，笔致是那样起伏多姿。更难得的是，她竟有如此洞察人生的心智。

她轻捷地蹑入大人的内心世界，从容地、反复地审视打量，毫不费力地将她的所获和盘托出。张爱玲于这熟话题、惯用手法中融进了许多凄厉和苍凉，似乎要把这人生体验推向极致，不让有人再来写它不可。

不妨把这篇散文当作一篇微型心理小说来读。你看，在第一段里，作者机巧地只让人物不经意地露一下脸，就躲着不见，却又让你感到她还在那里，只是不愿意让人窥视。她层层剥开人物的心理，一点一点地，直到人物内心活动全部展开，让过去、现在、未来在人物的片刻思绪中尽情地眼满洇漫开来。

一层一层的心理描写中，又总不忘让青春的形象来点化一下，避免了前面的背景描写与后面各层的心理描写脱节。你还会发现，里面也有一个小说的高潮，那就是人物幻觉中出现的老妇人、暗室、昏灯、磬声、颂经声构成的特定画面。

这个人物很像是张爱玲的母亲。作品里面的女人曾在海外壮游。张爱玲很小的时候母亲也曾出国留学好些年，直到她八九岁时才回国，后来又与她父亲离异。她有充分的机会体察她母亲的心境。这时她的母亲大约也是三十左右的年纪，与作品中的人物相近。说她母亲是作品中的原型。

㈩ 刚上大一，学的是汉语言文学，老师要求增加阅读量，这个时候该读那些书，求推荐，谢谢大家

中文系学生必读书目
有些，多，哈哈，但是咱中文系学生就得读啊
一、中国古典文献 （25种）
1.《论语》（结合读《孟子》、《乐记》）
2.《易经》（选读）
3.《庄子》
4.《老子》
5.《诗经》
6.《楚辞》（《离骚》《九歌》《天问》）
7.《史记》（如《李将军列传》、《廉颇蔺相如列传》、《项羽本纪》、《报任安书》等选读）
8.《昭明文选》（选读）
9. 刘勰：《文心雕龙》（选读）
10.《李白诗选》、《杜甫诗选》
11.《唐宋八大家散文选》
12.《唐诗三百首》
13.《宋词选》
14.《古文观止》、《今古奇观》
15.《中国十大古典悲剧集》（上、下）上海文艺出版选
16.《中国十大古典喜剧集》（上、下）上海文艺出版选
17. 刘熙载：《艺概》（选读）
18. 鲁迅：《中国小说史略》
19.《水浒传》
20.《西游记》
21.《儒林外史》
22.《三国演义》
23.《聊斋志异》
24.《红楼梦》
25. 郭绍虞主编：《中国历代文论选》上海古籍出版社1979年版

二、外国文献 （20种）
1. 亚里士多德：《诗学》
2.《柏拉图文艺对话录》
3. 莎士比亚：《罗密欧·朱丽叶》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》
《李尔王》、《威尼斯商人》
塞万提斯：《唐·吉诃德》
4. 歌德：《少年维特之烦恼》、《浮士德》
5. 斯丹达尔：《红与黑》
6. 巴尔扎克：《高老头》、《欧也妮·葛朗苔》、《幻灭》
《夏倍上校》、《贝姨》
7．雨果：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》
8．果戈理：《死魂灵》
9．冈察洛夫：《奥勃洛莫夫》
10．《契诃夫作品选》
11．列夫·托尔斯泰：《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》、《复活》
12．高尔基：《海燕之歌》、《母亲》
13．法捷耶夫：《毁灭》、《青年近卫军》
奥斯特罗夫斯基：《钢铁是怎样炼成的》
14．萧洛霍夫：《被开垦的处女地》、《一个人的遭遇》
《静静的顿河》
15．易卜生：《玩偶之家》
16．《拜伦诗选》、《雪莱诗选》、《普希金诗选》
17．屠格涅夫：《贵族之家》、《罗亭》
18．《中外著名中篇小说选》北京文艺出版社 1984年版
19．《中外微型小说精品鉴赏辞典》 江苏文艺出版社 1991年6月版
20．伍蠡甫：《西方文论选》（上下）

三、中国现代作品（6种）
1．鲁迅：《鲁迅文集》、《彷徨》、《呐喊》、《故事新编》、《野草》、《朝花夕拾》和
《杂文集》
2．郭沫若：《屈原》、《女神》、《沫若文集》
3．茅盾：《茅盾文集》、《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》
4．巴金：《巴金文集》、《家》、《寒夜》、《随想录》
5．老舍：《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》
6．曹禺：《日出》、《雷雨》、《原野》

附：田汉：《关汉卿》 丁 玲：《太阳照在桑干河上》
梁斌：《红旗谱》 周立波：《暴风骤雨》
杨沫：《青春之歌》 柳 青：《创业史》
《白毛女》 杜鹏程：《保卫延安》
《艾青诗选》 《田汉诗选》

四、马列文论 （5种）
1．《马恩列斯文艺论著选读》
南京大学等五院校编，江西人民出版社
2．《毛泽东论文艺》、《周恩来论文艺》、《邓小平论文艺》
3．周扬编：《马克思主义与文艺》
4．《高尔基文学论文选》
5．《鲁迅论文学与艺术》

五、参考书 （5种）
1．朱光潜：《西方美学史》 人民文学出版社
张少康：《中国文学理论批评发展史》 北京大学出版社
2．郭维森等主编：《古代文化基础》 岳麓书社 1995年版
3．张岱年主编：《中国古代哲学思想精萃》上海人民出版社 1989年版
4．袁野、许霖主编：《古代文学多功能手册》江苏教育出版社 1992年版
5．包忠文主编：《现代文学观念发展史》 江苏教育出版社 1992年版