春节序曲赏析

A. 在欣赏管弦乐曲《春节序曲》时应如何把握它的音乐情绪

《春节序曲》是我国著名作曲家李焕之的代表作,这部管弦乐曲作品创作于上世纪五专十属年代,主要表达的音乐情感是人们在革命根据地共享春节时的愉悦、欢乐场面。《春节序曲》的主要旋律格调雅俗共赏,作品自创作以来已经成为历年春节表演中一项不可或缺的演奏曲目。

B. 幼儿考级音乐盒教学教案

教学内容：湖南湘教版第七册第十一课音乐欣赏《春节序曲》P51 教材简析：《春节序曲》是《春节组曲》中的第一乐章，是李焕之创作的一首家喻户晓的具有浓郁民族音乐特色的西洋管弦乐曲。作者以中国传统节日“春节”为题，展现了一幅革命根据地人民在春节时热烈欢腾的场面以及团结友爱、互庆互贺的动人图景。 教学目标 1、通过欣赏《春节序曲》体验与感受过春节热闹的场面。 2、通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情绪，熟悉主题旋律。 3、通过学生的参与欣赏，初步分析作品的结构，用多种方式表现音乐，创造性地参与表现活动。。 教学重点：能在乐曲中感受春节的喜庆气氛，并在各种活动中表现。 教学难点：感受不同节奏、速度在乐曲中的不同表现。 教学准备： 多媒体课件、绢花、打击乐等。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、 导入新课： 导入播放歌曲《欢乐中国年》师生随音乐节拍拍手，动一动。 师生问好 介绍乐曲作者和创作意图 1、聆听乐曲《欢乐中国年》，随音乐放松（课件） 2、聆听 通过多媒体，播放欢快的歌曲，既让学生放松了心情，又引出了过新年进入课题。 了解作者和作品取材，创作意图 二、初听音乐，感受乐曲情绪 1、听全曲 提出问题：仔细听一听这首乐曲的情绪是什么样的，你们听完之后有什么感受，眼前仿佛出现了什么样的景象？ 这首乐曲可以分为几部分？你是根据什么划分的？ 1、 聆听 2、回答听后的感受 引导学生关注音乐，展开想象，归纳出对乐曲的总体印象。 三、复听音乐，划分段茖。 1、复听全曲，提出问题： 为什么呢这样划分？你是根据什么划分的？ 2、仔细在感受一下为什么划分为三部分。 1、 生听后回答，说说划分的理由 2、再次感受 通过听、分析、讨论、等方法感受和理解音乐。感受乐曲浓郁的民族风格。 四、分段欣赏，感受旋律、节奏、速度、力度及所表现的情绪方面的不同以及了解乐器的演奏。 （1）聆听第一乐段 提出问题：下面一起来听一听第1乐段，你觉得这个乐段的情绪、力度和节奏是怎样的？（播放一段乐曲） 你觉得这么热闹的场面如果用图画来表示你觉得用什么颜色最好？生：红，粉。 师：如果用线条表示呢？ 让我们随着音乐一起画一画 （2）欣赏第二部分主题旋律 提出问题：第一乐段听完了，接下来我们在来欣赏第二乐段，听一听这一乐段的旋律跟第一部分由什么不同。（播放二乐段） 这一段的旋律十分抒情优美，节奏舒展，速度徐缓，与第一部分形成对比，那么听到这一段的乐曲，你仿佛看到的是什么样的画面呢？ 这段用线条表示的话，你觉得用什么样的线条好合适呢？ 5、哼唱主题 （1）师范唱 （2）用da哼唱主题 6、我们刚才哼的主题出现了几次，分别用什么乐器演奏。让我们再听一遍。 双簧管、大提琴、小提琴 7、学走秧歌步（跟主题走） 这么美得旋律老师忍不住想跳一跳秧歌舞了，你们想不想学一学。 秧歌的基本步伐叫：四方步。 （师示范： 1、正面一遍，背面一遍 2、分解动作两遍 3、加快速度两遍 4、播放音乐原地来一遍） 8、跟着音乐走秧歌步 （第一次女生走，第二次男生走，第三次大家一起来，在跳的过程中用da唱模唱旋律） 1、 聆听，说一说 2、 感受 3、 画一画 4、 聆听 5、 想象 6、 画一画 7、 唱一唱 8、 认识乐器 9、 律动 1 1、全体同学合作 熟悉乐曲的主题旋律，感受其情绪。 利用比较法加深对音乐要素的理解，了解作曲家的创作手法，帮助学生记忆和理解音乐。 通过了解作品，认识管弦乐队中的乐器，并通过“秧歌”来参与、感受音乐。 （五）欣赏第三乐段 提出问题：请你聆听这段音乐，边听边想，这一段和我们刚才听到的哪一段相似，又有什么不同、情绪是怎样的？你是怎么听出来的？你有何联想？ 2、小组合作表现作品 1、 聆听 2、小组合作 帮助学生记忆各段音乐主题，理解乐曲情绪的变化发展。掌握复三部曲式结构的知识。 全体学生参与，从而达到面向全体学生的目标。 （六）师小结（再次听赏全曲） 同学们，今天我们学习了《春节序曲》这首乐曲它不光适合春节，在各种喜庆的节日我们都可以用到它。比如奥运会，世博会等活动，让我们在这喜庆的音乐中结束今天的课吧，同学们再见！ 再次听赏全曲 教学反思： 课前我先播放一首喜庆节奏欢快的歌曲，这样既可以调动学生的情绪，也能很好引入课题。在教学过程中，我注意培养学生对音乐作品的理解，如说说过年的习俗等，使学生即欣赏了乐曲，又了解了过年的各种习俗，更加热爱生活。 这堂音乐课以欣赏为主，“动”、“听”结合。引导学生以多种方式参与音乐实践活动的教学模式。为了使学生理解音乐，我采用了以下方式引导学生参与音乐实践活动：

C. 鉴赏《春节序曲》

《春节序曲》是我国著名的作曲家李焕之先生于1956年创作的管弦乐作品《春节组曲》中的第一乐章。这套作品取材于作者早年在延安过春节时的生活体验和感受，李焕之先生通过乐曲向大家展现了革命根据地人民在春节时热烈欢腾的场面以及团结友爱、互庆互贺的动人图景。

人们对这首气氛欢快、情绪激昂曲目的喜爱程度绝对是中国交响作品历史上空前的。1989年，《春节序曲》获中国唱片总公司“金唱片奖”；1993年6月，《春节组曲》等作品入选“二十世纪华人音乐经典”，足见其魅力所在。

全曲分四个乐章：第一乐章“序曲”，是热烈欢快的大秧歌舞的概括描写，有闹秧歌的锣鼓声和歌声、秧歌队员的舞姿和灵巧的穿花场面，以及一唱百和的镜头。第二乐章“情歌”，象一首抒情诗，是春节中的一个插曲。乐曲开始由英国管奏出引子而带出陕北情歌的主题，象在月光如水的延河边，青年男女漫步谈心。第三乐章“盘歌”，回旋曲式的圆舞曲。

作者把第一主题当作人民在节日中团结与友爱的主题，另外还有两个副题，这三部分的音调都是从不同的陕北领唱秧歌调中演变出来的。它们时而象朋友的谈心，时而又象老人同青年的幽默逗趣。这里，作者根据当年延安的周末舞会的实际情况，有意用民间风格的音乐与现代交谊舞曲相结合的写法，将这首具有民族风格的圆舞曲写得颇有新意。第四乐章“灯会”，三部曲式。

主部是陕北民间队列音乐唢呐曲《大摆队》的音调，健美壮阔，句法连贯，首尾一气呵成。反映了陕北唢呐艺人连续呼吸的高度技巧。现在虽然是管弦乐化了，但仍保留这个连绵不断的特色。全部组曲的构思都带有舞蹈形象的特色，它和传统节日的风俗情调保持密切的联系，同时又是新的节日景象的描绘。

管弦乐《春节组曲》集中表现中国人过春节的热闹景象，经常演奏的是组曲的第一乐章，即“春节序曲”。

D. 春节序曲的作品鉴赏

《春节序曲》来第一部分是热烈的源快板，描写大场的歌舞场面。第一主题明快粗犷，节奏不断紧缩（C大调），表现了秧歌群舞的生动场面和热烈气氛。第二主题活泼流畅，由长笛吹奏主旋律，双簧管吹奏对位声部给予衬托，音乐表现了人们难以抑制的喜悦和激动心情。

中间部分是抒情的中板，描写小场的舞蹈表演。中部旋律十分抒情优美，节奏舒展，速度徐缓（F大调），与第一部分形成鲜明对比，表现了人们在节日中相互亲切的祝福和问候，也抒发了人们对幸福生活的赞美了对更美好的明天的憧憬。在小号变奏了这个抒情主题后，将音乐引入了再现部。

接着回到第一部分的音乐，描写秧歌以大场收束。在这里，火热的旋律，跳荡的节奏音型，表明更热烈的群舞又开始了。引子和第一部分的主题音调在这里作部分重复和变化重复，并加入了民族打击乐器，将音乐逐步推向高潮，节日的欢腾景象和人们的喜庆心情被表现得淋漓尽致。最后的尾声重复了引子的后半部分。

E. 欣赏完管弦月合奏春节序曲你联想到了什么画面给了你什么样的感受

欣赏完管弦乐合奏《春节序曲》，让我联想到了的话，面试姨夫和和美美的。团圆画面。