黄昆的名言

A. 黄昆的妻子

李爱扶 2006年12月15日，由北京大学物理学院、北京大学微电子研究所、人工微结构和专介观物理国家重点属实验室联合主办的黄昆先生铜像落成仪式在北京大学物理大楼举行，北京大学党委书记闵维方出席仪式，并与黄昆的夫人李爱扶女士、长子黄志勤先生等一起为铜像揭幕。

B. 黄昆和“黄散射”研究的是什么

中国物理学家黄昆在固体物理学的理论研究方面成果卓著，从“黄散射”、“玻恩和黄”、“黄——里斯理论”、“黄方程”到“黄——朱模型”，在固体物理学发展史上建树了一座座丰碑。多项国际水平的成果，有着巨大的贡献和巨大的影响。

1947年黄昆发现固体中的杂质缺陷会导致x光漫散射，其强度集中在普通x光衍射斑点附近。提出了这种漫散射系统理论，预言了与固体中杂质相关的x光漫散射。这种漫散射在近20年后被国际上一些科学家所证实和应用，被国际科技界命名为“黄散射”。“黄散射”成为直接有效地研究固体中杂质缺陷的重要手段，通过黄散射的研究可以得到溶质原子周围位移场的情况。

“玻恩和黄”（Bom and Huang）是《晶格动力学理论》一书的简称。1947年，黄昆与当代物理学大师、诺贝尔奖获得者M·玻恩（Born）合作，共同撰写了《晶格动力学理论》专著，该书是国际公认的这一学科领域的权威著作，被世界各地的物理学研究者推崇备至，奉若“圣经”一般，它哺育了世界上几代科学家的成长。

著称于世的“黄——里斯因子”是由黄昆和A·里斯合作拓展的多声子跃迁理论。1950年他们共同署名发表了《F中心的光吸收和非辐射跃迁理论》，这一开拓性的科研成果，得到国际同行的高度评价，被称为“黄——里斯理论”，是近年来研究固体杂质缺陷光谱和半导体载流于复合的奠基性的工作。

1951年，黄昆提出晶体中声子与电磁波的耦合振荡模式，后来发现其他物质振动也有类似的与电磁波的耦合模式。”

C. 了解科学家的成长历程或该科学技术可能带来的革命性变化。急！！！800以上论文！

黄昆（1919.9.2－2005.7.6）固体物理、半导体物理学家。浙江嘉兴人，生于北京。1941年毕业于燕京大学。1948年获英国布里斯托黄昆尔大学博士学位。1955年选聘为中国科学院院士（学部委员）。1980年当选为瑞典皇家科学院外籍院士。1985年当选为第三世界科学院院士。中国科学院半导体研究所研究员、名誉所长。是国际著名的中国物理学家、教育家、中国固体物理学先驱、中国半导体技术奠基人。
主要从事固体物理理论、半导体物理学等方面的研究并取得多项国际水平的成果，是中国半导体物理学研究的开创者之一。 50 年代与合作者首先提出多声子的辐射和无辐射跃迁的量子理论即“黄-佩卡尔理论”；首先提出晶体中声子与电磁波的耦合振动模式及有关的基本方程(被誉为黄方程)。40年代首次提出固体中杂质缺陷导致 X光漫散射的理论(被誉为黄散射)。证明了无辐射跃迁绝热近似和静态耦合理论的等价性，澄清了这方面的一些根本性问题。获2001年度国家最高科学技术奖。
[编辑本段]人物介绍

黄昆（1919年9月2日－2005年7月6日）。
国际著名的中国物理学家、教育家、中国固体物理学先驱、中国半导体技术奠基人。
黄昆1919年9月出生于北京，1941年毕业于燕京大学，1944年毕业于西南联合大学的北京大学理科研究所，获硕士学位，1947年在英国布里斯托大学获得博士学位。
黄昆获得博士学位后曾在英国爱丁堡大学物理系、利物浦大学理论物理系从事研究工作。
1951年，黄昆回到北京大学任物理系教授，1977年后任中国科学院半导体研究所所长直到退休。
黄昆早年在爱丁堡大学与著名物理学家、诺贝尔奖得主玻恩教授一起从事研究工作，合著了在固体物理学界享有声誉的《晶格动力学》一书。1956年，黄昆在北京大学物理系任教授期间，参与创建了中国第一个半导体物理专业，为中国信息产业培养了第一批人材。在北京大学任教期间，黄昆还主持本科生教学体系的创建工作，并著有《固体物理学》教材，享有盛誉。
1977年后，在邓小平的过问下，黄昆出任中国科学院半导体研究所所长。2001年，黄昆与其北大校友王选一同获得了该年度国家最高科学技术奖。
2005年7月6日，16时18分，黄昆在北京逝世，享年86岁。
黄昆的主要荣誉包括1955年中国科学院第一批学部委员（今中国科学院院士）、2001年国家最高科学技术奖、瑞典皇家科学院外籍院士、第三世界科学院院士、全国“五一”劳动奖章获得者和1995年度何梁何利基金科学与技术成就奖获得者。黄昆还是中国人民政治协商会议全国委员会第五、六、七、八届常务委员。黄昆是中国共产党党员、九三学社社员。
[编辑本段]黄昆的一生

黄昆的一生和诺贝尔奖大师紧密相连，从英国布里斯托大学到爱丁堡大学，再到利物浦大学，从诺贝尔奖获得者莫特教授到玻恩教授，黄昆的第一个“黄金时代”到来了。物理学大师玻恩是量子力学的创始人，也是晶体原子运动系统理论的开创者，早在第二次世界大战期间，玻恩就打算从量子学青年黄昆最一般原理出发，写一部关于晶格动力学的专著，但战后因忙于他事且年事已高，此事一度搁置。1947年5月中旬，黄昆来到了爱丁堡大学玻恩教授处短期工作，工作中玻恩发现黄昆熟悉这门学科，且有深邃见解，便将完成用量子力学阐述晶格动力学理论的《晶格动力学》专著的重任交给了黄昆，同时交给他的还有玻恩的一些残缺不全的旧手稿……
黄昆从1948年开始，在4年时间内不仅以严谨的论述和非常清晰的物理图像对这个固体物理学中的最基本领域进行了系统的总结，而且还以一系列创造性的工作发展和完善了这个领域。“有一段时间，我同玻恩教授还发生了争论……”谁也没想到，黄昆当初写进的内容在1960年激光发现以后，一一被实验证实。由此，奠定了他在固体物理学领域的权威地位。玻恩这位诺贝尔奖获得者也伸出了大拇指，他在给爱因斯坦的信中说：“书稿内容现在已经完全超越了我的理论……”
[编辑本段]黄昆被选为2002年度感动中国十大人物

颁奖辞：他一生都在科学的世界里探求真谛，一生都在默默地传递着知识的薪火，面对名利的起落，他处之淡然。他不仅以自己严谨和勤奋的科学态度在科学的领域里为人类的进步做出卓越的贡献，更以淡泊名利和率真的人生态度诠释了一个科学家的人格本质。
[编辑本段]从蒙养园到燕京大学

黄昆于1919年9月2日诞生在北京，祖藉为浙江嘉兴。父亲当时是中国银行高级职员。母亲贺延祉，籍贯湖南，毕业于北京女子师范大学，也在银行工作。黄昆是家中最小的孩子，他的大姐名黄宣，大哥黄燕，二哥黄宛（我国著名心脏内科专家），姐弟四人年龄依次相差一岁，手足情深而又互相影响。他们的名字都取自于北京的地名，黄昆的“昆”来自于“昆明湖”，黄宛的“宛”来自于“宛平城”，黄燕的“燕”来自于“燕山”，黄宣的“宣”来自于“宣武”。家庭较高的文化素养和毫无拘束的气氛，特别母亲为人严肃认真，对黄昆少年时期成长影响很大。
一般而言，许多著名科学家在少年，甚至童年就显示出其天赋。然而，黄昆却自认为他属于智力发育滞后的类型。在谈及现在中小学生的负担太重问题时，黄昆以切身经历为例，认为，小学学习不必要求太高，但中学打的基础却会影响一个人的一辈子。
黄昆先后在北京蒙养园、北京师大附小、上海光华小学（在静安寺附近一条弄堂里，黄昆在那里呆了一年多）上学。他回忆自己小学阶段，除去很早就识字，在小学时期常读小说和学会加减乘除之外，似乎没有学更多的知识。他还记得，他小学期间最出色的一次表现，是在三年级北京史地课考试得第5名。他带回给母亲的奖品，是一份北京城的油印讲义。为此，他始终为能熟练说出北京城所有内外城门名而感到自豪。
[编辑本段]中学打基础

关于中学打基础影响一辈子，黄昆有正反两方面的经历。
黄昆在上海光华小学五年级没读完，随家搬迁回到了北京。黄昆的伯父黄子通当时在燕京大学哲学系任教授，黄昆暂住在伯父家中，并插班就读于燕京大学附中初中。他在这里只学习了半年，就转学到通县潞河中学。但是，这短短的半年，对黄昆以后的发展却有长远的影响。黄昆的伯父偶然看见黄昆课后很空闲，就询问他原因。黄昆回答说，老师交待的数学作业都已完成。他伯父说，那怎么行，数学课本上的题全都要作。自此，黄昆就这样做了。从此他的数学课一直学得很好，并发生了浓厚兴趣。转入到潞河中学后，这习惯不仅仍延续下来，并带动了其它学科的学习。黄昆后来回顾，这一偶然情况有深远影响。由于他下课就忙于自己作题，很少去看书上的例题，反而使他没有训练出“照猫画虎”的习惯。
[编辑本段]治学要点

黄昆治学一个重要特点，“从第一原理出发”，其习惯也许就是在中学开始培养的。
潞河中学前身可以追溯到1867年由美国一个牧师创办的通州男塾。1889年，它演黄昆文集变成包括小学、中学、大学和神学院的潞河书院。以后又先后更名为协和书院，华北协和大学。1918年，华北协和大学与汇文大学合并组成燕京大学，而协和大学附设中学部仍保留在通州原址，叫潞河中学。潞河中学虽然是教会学校，但1927年以后，由华人任校长，取消“圣经”必修课。潞河中学的校训为“人格教育”。黄昆是学习上的优等生，除语文课外，他的高中三年学习总成绩始终保持在全年级之首。黄昆兄弟三人都就读于潞河中学。他的大哥因为休学两年，与他同班，数学成绩只有30来分，在黄昆带动下，黄燕的数学成绩也很快就超过了及格线。潞河中学每个礼拜都有全校大会，黄氏三兄弟穿自己家做的布鞋，被校长在全校大会上表扬。
黄昆自己认为，他中学时代反面教训是，中学语文课没有学好。就像大多数中学男生一样，对于老师出的作文题，黄昆觉得，不是一句话就解答了，就是无话好说。后来黄昆回顾自己生涯，认为其后果影响了自己一辈子。例如，1936年黄昆从潞河中学毕业，拟学工科。他报考过清华大学和北洋工学院，但都未被录取，原因就是语文成绩太差的缘故。黄昆在生平自述中写道：
“我于1944年参加了当时‘庚子赔款’留美和留英两项考试。留美考试未录取，后来通过别人查分数才知道我的语文考试只得了24分。在留英考试中，我的作文只写了三行就再写不下去了，只好就此交卷。后来得知，我居然被录取。这曾使我大吃一惊。以后有机会看到所有考生的评分，这才知道这位中文考官显然眼界很高，而打分又很讲分寸，很多考生的中文成绩都是40分，再没有比这更低的分数，我当时是其中之一。以后虽然没有再考语文，但是语文这个关远没有过去。顺便可以提到，我的语文基础没有打好，多少年来，在各个时期，各种场合都给我带来不小的牵累（从早年的考试到以后的写作，以至讲话发言）。近年来，不少场合要你讲点话或是让你题词，我只能极力推辞，而主持人则很难谅解。这总使我想起中学语文老师出了题我觉得无话可说的窘况。”
1937年，黄昆通过潞河中学向燕京大学的保送考试，进入燕京大学，并根据自己的优势和兴趣，选定物理为学习专业。
[编辑本段]群英荟萃

抗日战争爆发后，中国的三所著名大学：清华、北大、南开迁至云南昆明，1938年春组成国立西南联合大学。在中国人民抗战最艰难困苦的年代，培养出杨振宁、李政道、黄昆、张守廉、李荫远、黄授书、邓稼先、朱光亚等一大批杰出人材。开出中国教育史上最绚丽的一朵奇葩。
西南联大物理系规模虽然不算大，但是人材济济，中国物理学界许多学术造诣很深的知名教授都在这里执教。当时“清华有叶企荪、吴有训、周培源、赵忠尧、王竹溪、霍秉权；北大有饶毓泰、朱物华、吴大猷、郑华炽、马仕俊；南开有张文裕，还有许贞阳。西南联大的数学师资也为当时国内一时之选。
清华有杨武之、郑洞荪、陈省身、华罗庚、许宝马录；北大有江泽涵；南开有姜立夫。在西南联大，物理系每年级只有一班，约三四十人。生活条件十分艰苦，都住在学校泥墙草顶的宿舍里。
1941年秋，黄昆在获得燕京大学学士学位后，经葛庭燧先生介绍，来到西南联大任助教。从北京到昆明，黄昆路经青岛、上海、香港、桂林、贵州，路上整整花了2个多月。系主任饶毓泰先生在第一次接见黄昆时对他说，这里人很多，根本不需要助教。你在这儿就是钻研学问作研究。事实也确是如此。
黄昆的教学任务只是每周带一次普通物理实验。吴大猷让他半做研究生，半做助教，这样他可以得到一些收入。
由于张守廉的缘故，黄昆很快地结识了和张同班的杨振宁。他们三人学习思考风格迥异，但都是绝顶聪明的人。他们一起上吴大猷和其他先生的课，通过课后讨论，他们彼此加深了人品学问的了解。
[编辑本段]师从莫特

1944年黄昆、杨振宁、张守廉西南联大研究生毕业。黄昆被“庚子赔款”留英公费生录取。“庚子赔款”留英公费生是在1930年设立的，比庚款留美公费生晚得多。第八届“庚子赔款”留英公费生，物理学共有两个名额，洪朝生考取了另一名额。洪朝生同时也考取清华第六届留美公费生无线电专业，他决定去美国留学，庚款留英的另一名额由梅镇岳递补。按庚款留英公费生规定，去英国什么学校，选哪位科学家做导师，都可以先由本人提出志愿，再取得接收方的同意。当时，有一位英国教授给联大捐赠了一大批在英国出版的科学书籍。黄昆对这批书很感兴趣，大多翻阅了一下。引起他特别注意的是一位名叫莫特的英国科学家。莫特写了三本书：《原子的碰撞理论》、《金属与合金的电子理论》、《离子晶体中的电子过程》。这三本专著覆盖了三个很不相同的领域，每一本专著的出版，都标志着一个学科方向的诞生。这使黄昆感到这位科学家的学识非常渊博。
另外，黄昆也被后两本书的丰富新颖内容所吸引，觉得莫特所研究的领域非常丰富多彩。基于这两方面原因，黄昆决定到布列斯托（B r is to l）大学做莫特教授的博士生，并被莫特接受。可以说，黄昆选做莫特教授的研究生，实际上也把自己将来的研究方向选定为固体物理学。黄昆能在学科发展早期进入这一大有作为的科学领域，应该说，这是一种难得的机遇。但是，机遇或大或小，一个人一生中都会碰到。没有准备，机遇将擦肩而过；有了充分准备，机遇就会被抓住。正是在燕京大学自学量子力学打下了扎实的基础，在西南联大有名师指点，优秀同学激励和良好学风这样的环境里，加上自己刻苦钻研，黄昆在固体物理发展的黄金年代，抓住机遇，做出重大贡献。
1945年8月，黄昆终于在布列斯托大学做了莫特的研究生，他也是第二次世界大战结束后莫特招收的第一个博士生。因无序系统的电子结构而荣获1977年诺贝尔物理奖的莫特，当时还是一位很年轻的教授，但已是国际上著名的固体物理学家。
[编辑本段]凤凰涅磐

1977年，黄昆被调到科学院半导体研究所任所长。黄昆认为既然黄昆(右)身在研究所，自己就必须在科研第一线工作。在研究所不做研究，情理难容。但是，研究中断了近30年，这30年国内外科技发展日新月异，自己年龄已近60，研究怎样才能做得起来呢？黄昆想，科学家老了会掉队大概有两个原因，一是知识老化，特别是基础理论和方法跟不上发展；二是由于地位，容易脱离第一线的具体工作以致自己原来的老本也会逐步忘记。他分析自己的情况，认为，要把几十年基础理论的发展认真地补上，恐怕是做不到的。
但是，承认这个局限性，并不等于不能做研究。他拿定主意，要坚持自己动手做第一线的具体工作，要去做自己能做的事。
黄昆在国际物理界沉寂近30年后，又重新活跃起来。他开始了他研究生涯中第二个活跃时期：1980-1990年。正如国际著名固体物理学家，德国马克斯普朗克协会固体物理研究所前所长卡多纳（M．Cardona）描述黄昆，“他好比现代的凤凰涅磐，从灰烬中飞起又成为世界领头的固体物理学家”。
[编辑本段]治学之道

黄昆研究教学60载，形成了自己鲜明的治学风格。黄昆先后师从吴大猷、莫特、波恩三位大师，其中莫特对他的影响最大。他有选择地吸取了三位大师的治学之道，在60载的研究教学中，形成了自己独特而鲜明的治学风格。
[编辑本段]黄昆的名言

黄昆把自己的一生科学研究经历归结为：一是要学习知识，二是要创造知识。对做科学研究工作的人来讲，归根结底在于创造知识。而学习知识与创造知识，黄昆从自己的切身经历和观察别人的经验教训，归纳出两句名言：
（1）“学习知识不是越多越好，越深越好，而是要服从于应用，要与自己驾驭知识的能力相匹配。”
（2）“对于创造知识，就是要在科研工作中有所作为，真正做出点有价值的研究成果。为此，要做到三个‘善于’，即要善于发现和提出问题，尤其是要提出在科学上有意义的问题；要善于提出模型或方法去解决问题，因为只提出问题而不去解决问题，所提问题就失去实际意义；还要善于作出最重要、最有意义的结论。”这两句名言确实是黄昆的经验之谈，我们应当作座右铭而牢记。
[编辑本段]老骥伏枥

黄昆在科学上的成就受到了国际学术界的高度评价，也得到祖国和人民的承认。1955年，年仅36岁的黄昆就当选为中国科学院学部委员，是当时所有委员中最年轻的一名。改革开放以来，黄昆当选为瑞典皇家科学院外藉院士（1980年）、第三世界科学院院士（1985年）、国际纯粹物理和应用物理协会（IUPAP）半导体委员会委员（1985-1988年）。黄昆除了担任中国物理学会理事长、科学院数理学部常委，还被选为中华人民共和国第三届全国人民代表大会代表（1964年），当选为中国人民政治协商会议第五届全国委员会常务委员会委员（1978年），以后分别连任第六届、第七届、第八届政协常委。他也曾获得中央国家机关优秀共产党员称号，全国“五一”劳动奖章，2001年，获中华人民共和国最高科学技术奖。
[编辑本段]黄昆的贡献

黄昆，青年时代做出了卓越的贡献，中年时期献身于祖国教育事业，60岁后又重攀上世界科学高峰，如今桃李满天下，闻名海内外。可以说，除了诺贝尔奖，作为一个中国物理学家，黄昆几乎得到了所能得到的一切荣誉。但是，老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心未已。黄昆已年逾八旬时，身患帕金森病，仍每天上午去中国科学院半导体研究所上班，他仍在为祖国的科学技术发展而呕心沥血

D. 黄昆的介绍

黄昆，博士女1978年5月，江西南昌人，主要研究信息检索用户信息行为情感信息处理知识管理。

E. 中国科学名言

中外的都有
1.如果我们过于爽快地承认失败.就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确.---卡尔·波普尔
2.[难"也是如此.面对悬崖峭壁.一百年也看不出一条缝来.但用斧凿.能进一寸进一寸.得进一尺进一尺.不断积累.飞跃必来.突破随之.---华罗庚(中国)
3.我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器.以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情.---诺贝尔(瑞典)
4.只有顺从自然.才能驾驭自然.---培根(英国)
5.真理的大海.让未发现的一切事物躺卧在我的眼前.任我去探寻.---牛顿(英国)
6.谬误的好处是一时的.真理的好处是永久的,真理有弊病时.这些弊病是很快就会消灭的.而谬误的弊病则与谬误始终相随.---狄德罗(法国)
7.凡在小事上对真理持轻率态度的人.在大事上也是不足信的.---爱因斯坦(美国)
8.人的天职在勇于探索真理.---哥白尼(波兰)
9.我不知道世上的人对我怎样评价.我却这样认为:我好像是在海上玩耍.时而发现了一个光滑的石子儿.时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子.尽管如此.那真理的海洋还神秘地展现在我们面前.---牛顿(英国)
10.科学的灵感.决不是坐等可以等来的.如果说.科学上的发现有什么偶然的机遇的话.那么这种[偶然的机遇"只能给那些学有素养的人.给那些善于独立思考的人.给那些具有锲而不舍的精神的人.而不会给懒汉.---华罗庚(中国)
11.一个科学家应该考虑到后世的评论.不必考虑当时的辱骂或称赞.---巴斯德 (法国)
12.我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处.我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务.---富兰克林(美国)
13.我的人生哲学是工作.我要揭示大自然的奥妙.为人类造福.---爱迪生(美国)
14.我平生从来没有做出过一次偶然的发明.我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果.---爱迪生(美国)
15.发展独立思考和独立判断的一般能力.应当始终放在首位.而不应当把获得专业知识放在首位.如果一个人掌握了他的学科的基础理论.并且学会了独立地思考和工作.他必定会找到他自己的道路.而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来.他一定会更好地适应进步和变化.---爱因斯坦 (美国)
16.一切推理都必须从观察与实验得来.---伽利略 (意大利)
17.要学会做科学中的粗活.要研究事实.对比事实.积聚事实.---巴甫洛夫 (俄国)
18.我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的.---戴维 (英国)
19.感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠.我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的.---戴维 (英国)
20.我坚持奋战五十余年.致力于科学的发展.用一个词可以道出我最艰辛的工作特点.这个词就是[失败".---汤姆逊
21.对搞科学的人来说.勤奋就是成功之母.---茅以升(中国)
22.运动是一切生命的源泉.---达·芬奇(意大利)
23.科学的基础是健康的身体.---居里夫人(法国)
24.没有侥幸这回事.最偶然的意外.似乎也都是有必然性的.---爱因斯坦(美国)
25.我要把人生变成科学的梦.然后再把梦变成现实.---居里夫人(法国)
26.科学是没有国界的.因为她是属于全人类的财富.是照亮世界的火把.但学者是属于祖国的.---巴斯德(法国)
27.我愿用我全部的生命从事科学研究.来贡献给生育我.栽培我的祖国和人民.---巴甫洛夫(前苏联)
28.历史告诫我们说.一种崭新的真理惯常的命运是:始于异端.终于迷信.---赫胥黎(英国)
29.总有一天.真理会取胜.即使真理在他一生中未能得到胜利.为了坚持真理也会使他变得更好.更加聪明.---赫胥黎(英国)
30.使人们宁愿谎言.而不愿追随真理的原因.不仅由于探索真理是艰苦的.也不仅由于真理会约束人的想像.而且是由于谎更能迎合人类某些恶劣的天性.---培根(英国)
31.目前的时代.真理是那样晦暗不明.谎言又是那样根深蒂固.以致除非我们热爱真理.我们便不会认识真理.---帕斯卡(法国)
32.研究真理可以有三个目的:当我们探索时.就要发现到真理,当我们找到时.就要证明真理,当我们审查时.就要把它同谬误区别开来.---帕斯卡(法国)
33.谬误的好处是一时的.真理的好处是永久的,真理有弊病时.这些弊病是很快就会消灭的.而谬误的弊病则与谬误始终相随.---狄德罗(法国)
34.探索真理比占有真理更为可贵.---爱因斯坦(美国)
35.追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标.---爱因斯坦(美国)
36.在真理的认识方面.任何以权威者自居的人.必将在上帝的嬉笑中垮台!---爱因斯坦(美国)
37.我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务.即使不为人喜欢也在所不惜.---爱因斯坦(美国)
38.真理可能在少数人一边.---柏拉图(希腊)
39.最初偏离真理毫厘.到头来就会谬之千里.---亚里士多德(希腊)
40.没有一个人能全面把握真理.---亚里士多德(希腊)
41.热爱真理的人在没有危险的时候爱着真理.在危险的时候更爱真理.---亚里士多德(希腊)
42.智力决不会在已经认识的真理上停止不前.而始终会不断前进.走向尚未被认识的真理.---布鲁诺(意大利)
43.真理就具备这样的力量.你越是想要攻击它.你的攻击就愈加充实和证明了它.---伽利略(意大利)
44.惊奇就是科学的种子.---爱迪生(美国)
45.科学的每一项巨大成就.都是以大胆的幻想为出发点的.---杜威(美国)
46.科学赐予人类的最大礼物是什么呢?是使人类相信真理的力量.---康普顿(美国)
47.一旦科学插上幻想的翅膀.它就能赢得胜利.---法拉第(英国)
48.在科学工作中.不愿意越过事实前进一步的人.很少能理解事实.---赫胥黎(英国)
49.如何辨别有希望的线索.是研究艺术的精华所在.具有独立思考能力.并能按其本身的价值而不是根据主宰当时的观念去判断佐证的科学家.最有可能认识某种确属新东西的潜在意义.---贝弗里奇(英国)
50.在科学上最好的助手是自己的头脑.而不是别的东西.---法布尔(法国)
51.人类看不见的世界.并不是空想的幻影.而是被科学的光辉照射的实际存在.尊贵的是科学的力量.---居里夫人(法国)
52.在科学上重要的是研究出来的[东西".不是研究者[个人".---居里夫人(法国)
53.人类看不见的世界.并不是空想的幻影.而是被科学的光辉照射的实际存在.尊贵的是科学的力量.---居里夫人(法国)
54.在科学上重要的是研究出来的[东西".不是研究者[个人".---居里夫人(法国)
55.科学家一旦做出成绩.就应该忘记自己所做的事情.而经常去考虑他应该做的事情.---费希特(德国)
56.科学绝不是一种自私自利的享受.有幸能够致力于科学研究的人首先应该拿自己的学识为人民服务.---马克恩(德国)
57.你要知道科学方法的实质.不要去听一个科学家对你说些什么.而要仔细看他在做些什么.---爱因斯坦(美国)
58.一个人在科学探索的道路上走过弯路.犯过错误并不是坏事.更不是什么耻辱.要在实践中勇于承认和改正错误.---爱因斯坦(美国)
59.科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征.由此探求自然界的普遍原理.---爱因斯坦(美国)
60.科学决不是也永远不会是一本写完了的书.每一项重大成就都会带来新的问题.任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难.---爱因斯坦(美国)
61.科学研究能破除迷信.因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物.---爱因斯坦(美国)
62.科学是永无止境的.它是一个永恒之谜.---爱因斯坦(美国)
63.科学的界限就像地平线一样:你越接近它.它挪得越远.---布莱希特(德国)
64.在科学上进步而道义上落后的人.不是前进.而是后退.---亚里士多德(希腊)
65.真理只有一个.它不在宗教中.而是在科学中.---达·芬奇(意大利)
66.科学是使人精神变得勇敢的最好途径.---布鲁诺(意大利)
67.当科学家们被权势吓倒.科学就会变成一个软骨病人.---伽利略(意大利)
68.科学的真理不应在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找.而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找.真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的.这本书就是宇宙.就是自然本身.人们必须去读它.---伽利略(意大利)
69.科学的惟一目的是减轻人类生存的苦难.科学家应为大多数人着想.---伽利略(意大利)
70.追求科学需要特殊的勇敢.---伽利略(意大利)
71.科学给青年以营养.给老人以慰藉,她让幸福的生活锦上添花.她在你不幸的时刻保护着你.---罗蒙诺索夫(前苏联)
72.攻克科学堡垒.就像打仗一样.总会有人牺牲.有人受伤.我要为科学而献身.---罗蒙诺索夫(前苏联)
73.没有疑问.哲学与科学在许多方面是互相促进的.---罗蒙诺索夫(前苏联)
74.科学家不创造任何东西.而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实.艺术家创造真实的类似物.---冈察洛夫(前苏联)
75.科学要求一切人不是别有用心而心甘情愿地献出一切.以便领受冷静的知识的沉甸甸的十字勋章这个奖赏.---赫尔岑(前苏联)
76.科学是到处为家的.不过.任何不播种的地方.它是不会使其丰收的.---赫尔岑(前苏联)
77.科学决不能不劳而获.除了汗流满面而外.没有其他获得的方法.热情.幻想.以整个身心去渴望.都不能代替劳动.世界上没有一种[轻易的科学".---赫尔岑(前苏联)
78.你们在想要攀登到科学顶峰之前.务必把科学的初步知识研究透彻.还没有充分领会前面的东西时.就决不要动手搞往后的事情.---巴甫洛夫(前苏联)
79.单调的攀登动作会感到厌倦.但每一步都是接近顶峰.---苏霍姆林斯基(前苏联)
80.科学成就是由一点一滴积累起来的.惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海.---华罗庚(中国)
81.我们最好把自己的生命看做前人生命的延续.是现在共同生命的一部分.同时也后人生命的开端.如此延续下去.科学就会一天比一天灿烂.社会就会一天比一天更美好.---华罗庚(中国)
82.科学是老老实实的东西.它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来.---李四光(中国)
83.科学尊重事实.不能胡乱编造理由来附会一部学说.---李四光(中国)
84.真正的科学精神.是要从正确的批评和自我批评发展出来的.真正的科学成果.是要经得起事实考验的.有了这样双重的保障.我们就可以放心大胆地去做.不会自掘妄自尊大的陷阱.---李四光(中国)
85.困难只能吓倒懦夫懒汉.而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人.---茅以升(中国)
86.读书是易事.思索是难事.但两者缺一.便全无用处.---富兰克林(美国)
87.研究历史能使人聪明,研究诗能使人机智,研究数学能使人精巧,研究道德学使人勇敢,研究理论与修辞学使人知足.---培根(英国)
88.问号是开启任何一门科学的钥匙.---巴甫洛夫(前苏联)
89.把简单的事情考虑得很复杂.可以发现新领域,把复杂的现象看得很简单.可以发现新定律.---牛顿(英国)
90.没有大胆的猜测就作不出伟大的发现.---牛顿(英国)
91.如果说我对世界有些微贡献的话.那不是由于别的.而是由于我的辛勤耐久的思索所致.---牛顿(英国)
92.我始终努力保持自己思想的自由.我可以放弃任何假说.无论是如何心爱的.只要事实证明它是不符.---达尔文(英国)
93.善于思考的人.一旦从传统偏见的令人眩目的影响中解脱出来.将会在人类的低等祖先中找到人类伟大能力的最好证据.并且从人类过去的漫长进化中.将会找到人类对达到更崇高的未来的信心和合理根据.---赫胥黎 (英国)
94.深刻的思想就像铁钉.一旦钉在脑子里.什么东西也无法把它拔出来.---狄德罗 (法国)
95.我们几乎不为现在而思考.即使偶而思考.也仅仅为了处理未来.才偶然想到从现在获得一些指引的光.现在绝不是我们的目的.过去和现在只是我们的手段.惟有未来才是目的.---巴斯德 (法国)
96.幻想是诗人的翅膀.假设是科学的天梯.---歌德 (德国)
97.我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心.---爱因斯坦(美国)
98.要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人.社会的向上发展就不可想像.---爱因斯坦(美国)
99.思维世界的发展.在某种意义上说.就是对惊奇的不断摆脱.---爱因斯坦(美国)
100.想像力比知识更重要.因为知识是有限的.而想像力概括着世界上的一切.推动着进步.并且是知识进化的源泉.严肃地说.想像力是科学研究中的实在因素.---爱因斯坦(美国)
101.提出一个问题往往比解决一个问题更重要.因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已.而提出新的问题.新的可能性.从新的角度去看旧的问题.都需要有创造性的想像力.而且标志着科学的真正进步.---爱因斯坦(美国)
102.没有想像力的灵魂.就像没有望远镜的天文台.---爱因斯坦(美国)
103.学习知识要善于思考.思考.再思考.我就是靠这个方法成为科学家的.---爱因斯坦(美国)
104.思想永远是宇宙的统治者.---柏拉图 (希腊)
105.为了能够作真实和正确的判断.必须使自己的思想摆脱任何成见和偏执的束缚.---罗蒙诺索夫 (俄国)
106.在创作家的事业中.每一步都要深思而后行.而不是盲目地瞎碰.---米丘林 (前苏联)
107.哲学是理性和科学的朋友.而神学是理性的敌人和无知的庇护者.---狄德罗 (法国)
108.我们所能经历的最美好的事情是神秘.它是所有真正的艺术和科学的源泉.---爱因斯坦(美国)
109.传播知识就是播种幸福.--科学研究的进展及日益扩大的领域将唤起我们的希望.而存在于人类身心上的细菌也将逐渐消失.---诺贝尔 (瑞典)
110.发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗.---爱迪生(美国)
111.体操和音乐两个方面并重.才能够成为完全的人格.因为体操能锻炼身体.音乐可以陶冶精神.---居里夫人(法国)
112.体操和音乐两个方面并重.才能够成为完全的人格.因为体操能锻炼身体.音乐可以陶冶精神.---帕拉图(希腊)
113.健康不是身体状况的问题.而是精神状况的问题.---帕拉图(希腊)
114.没有什么比健康更快乐的了.虽然他们在生病之前并不曾觉得那是最大快乐.---帕拉图(希腊)
115.最易于使人衰竭.最易于损害一个人的.莫过于长期不从事体力活动.---帕拉图(希腊)
116.不要忽视你的身体的健康.饮.食.动作须有节.---毕达哥拉斯(希腊)
117.以无节制的行为违反健康而行事.这就是以自己的情欲背叛了健康.---德谟克利特(希腊)
118.运动是一切生命的源泉.---达·芬奇(意大利)
119.水若停滞即失其纯洁.心不活动精气立消.---达·芬奇(意大利)
120.自己动手.自己动脚.用自己的眼睛观察----这是我们实验工作的最高原则.而击木游戏正是能锻炼你的臂力.腿力和眼力!---巴甫洛夫(前苏联)
121.我们要把人生变成一个科学的梦.然后再把梦变成现实.---居里夫人(法国)
122.保持健康,这是对自己的义务.甚至也是对社会的义务.---富兰克林(美国)
123.早眠早起.使人健康.富有.明智.---富兰克林(美国)
124.饮食节制常常使人头脑清醒.思想敏捷.---富兰克林(美国)
125.健康的身体是灵魂的客厅.病弱的身体是灵魂的监狱.---培根(英国)
126.我们只有固有的健康法则.这些法则却很少有人注意.往往直到临死时.才注意到.然而悔之晚矣.假若人人都知道适当的健身法.不消说.生命就可以大大延长.---培根(英国)
127.在吃饭.睡觉.运动的时候.心中坦然.精神愉快.乃是长寿的最好秘诀之一.---培根(英国)
128.食物之于好像油之于灯,油很多.灯就会亮.油太少.灯就会熄灭.然而一盏灯却往往因油太多而熄灭.---弗兰明(英国)
129.科学的基础是健康的身体.---居里夫人(法国)
130.最完善的东西就最不容易受外来影响的变动.举例来说.身体最强健的人不容易受饮食或劳作的影响.最茁壮的草木也不容易受风日的影响.---帕拉图(希腊)
131.忧愁.顾虑和悲观.可以使人得病,积极.愉快和坚强的意志和乐观的情绪.可以战胜疾病.更可以使人强壮和长寿.---巴甫洛夫(前苏联)
132.不要因为长期埋头科学而失去对生活.对美.对诗意的感受能力.---达尔文(英国)
133.就我记得的我在学校时期的性格来说.其中对我后来发生影响的就是:我有强烈的多样的趣味.沉溺于自己感兴趣的东西.深喜了解任何复杂的问题和事物.---达尔文(英国)
134.除了知识和学问之外.世上没有任何其他力量能在人的精神和心灵中.在人的思想.想象.见解和信仰中建立起统治和权威.---培根(英国

F. 黄昆的主要成就

40年代首次提出固体中杂质缺陷导致 X光漫散射的理论（被誉为黄散射），证明了无辐射跃迁绝热近似和静态耦合理论的等价性，澄清了这方面的一些根本性问题。
他和学生详细分析了Ⅲ-Ⅴ族化合物的量子阱和超晶格的空穴带的电子状态，发展了一种适用于超晶格结构的简单有效的计算方法，从而对量子阱和超晶格结构中空穴子带的性质、价带杂化和外加电场等对量子阱和超晶格中激子吸收的影响做了理论计算。他和学生系统研究了超晶格中的长波光学振动模式，指出流行的连续介电模型的结果是不对的，基于他在1951年提出的偶极振子晶格模型，他们提出了一个能描述迄今了解的实验事实的理论模型，得到了在一维和二维的量子系统中纵向光学振动和横向光学振动的类体模的正确描述。他们的这项工作对理解半导体超晶格的光学性质、光散射效应、电子和格波的相互作用起到了重要作用。黄昆与朱邦芬提出的超晶格光学声子模式，被称为“黄—朱模型”。
黄昆受到爱丁堡大学玻恩教授（M.Born）的赏识，被邀合著《晶格动力学》一书。这本专著至今仍是固体物理学领域的权威著作，从1975年至2001年3月，该书的英文版被引用5254次，俄文版被引用376次，平均每年200多次。
除了撰写《晶格动力学》，这段时间黄昆还连续完成了两项开拓性的学术贡献。一项是提出著名的“黄方程”和“声子极化激元”概念，另一项是与后来成为他妻子的里斯（A.Rhys，中文名李爱扶）共同提出的“黄－里斯理论”。他与妻子在1950年合写的这篇论文，至今仍是在这个领域工作的科学家们必引的经典文献。前不久检索发现，从1975年以来，这篇文章被他人在SCI刊物引用734次，其中1994年以后被引用240次，平均每年20多次。 1956年暑期，北京大学、复旦大学、南京大学、厦门大学和吉林大学五校，在北京大学联合开办中国第一个半导体专业，黄昆任主任、谢希德为副主任。在黄昆、谢希德领导下，五校师生团结协作，先后开设了固体物理、半导体物理、半导体实验、半导体材料、晶体管电路、半导体器件等全面的半导体专业课程，并于1957年和1958年培养出200多名首批半导体专业毕业生。这些学生成为中国新兴半导体事业的第一批骨干，对中国从无到建立和发展半导体科学技术工业体系起了重要作用。随后，全国许多高校纷纷开设了半导体专业，还建立了研究所和生产半导体材料和器件的车间，使中国半导体学科和半导体技术独立自主地发展起来。 学生：秦国刚院士。 甘子钊、秦国刚、夏建白等好几位当选为中国科学院院士。
黄昆把自己的一生科学研究经历归结为：一是要学习知识，二是要创造知识。对做科学研究工作的人来讲，归根结底在于创造知识。而学习知识与创造知识，黄昆从自己的切身经历和观察别人的经验教训，归纳出两句名言：
（1）“学习知识不是越多越好，越深越好，而是要服从于应用，要与自己驾驭知识的能力相匹配。”
（2）“对于创造知识，就是要在科研工作中有所作为，真正做出点有价值的研究成果。为此，要做到三个‘善于’，即要善于发现和提出问题，尤其是要提出在科学上有意义的问题；要善于提出模型或方法去解决问题，因为只提出问题而不去解决问题，所提问题就失去实际意义；还要善于作出最重要、最有意义的结论。”这两句名言确实是黄昆的经验之谈，我们应当作座右铭而牢记。 提出固体中杂质缺陷导致X射线漫散射的理论，被称为“黄散射”，黄昆受到爱丁堡大学玻恩教授（M.Born）的赏识，被邀合著《晶格动力学》一书。这本专著至今仍是固体物理学领域的权威著作，与里斯共同提出了多声子的辐射和无辐射跃迁的量子理论；同期佩卡尔发表了相平行的理论，被国际上称为“黄-佩卡尔理论”或“黄-里斯理论”；提出了晶体中声子与电磁波的耦合振荡模式，当时提出的方程，被称为“黄方程”；研究半导体量子阱超晶格物理。建立超晶格光学振动的理论，发表了后来被国际物理学界称为“黄－朱模型”的理论，多本国外的研究生教材详细介绍了这个理论。