主要的名言

❶ 信心比黄金重要的名言

我觉得这个就可以运用一句名言诺比千金。

❷ 关于过程比结果重要的名言

科学是个不断学习的过程.--王小波

决策以止定静安虑得为过程.--曾仕强
人生就是一个缓慢被骟的过程.--王小波
使教育过程成为一种艺术的事业.--赫尔巴特
生活是一个走向厌倦的漫长过程.--塞·巴特勒
在发展过程中,内容先于形式,形式落后于内容.-- 斯大林
人类惟有在实现自己美好理想的过程中才能前进.--季米里亚捷夫
不管你做什么事,一定要快乐!一定要享受其过程!--陈安之
一切本能活动的主要任务……是在于引发学习的过程.-- 华生
追求得到之日即其终止之时,寻觅的过程亦即失去的过程.--村上春树
人生最大的快乐不在于占有什么,而在于追求什么的过程.--本生
一个有真正大才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐.--歌德
悟是一个漫长的过程,不断地参悟、历练,就是你心中有一种仪式.--于丹
只有在斗争中无所畏惧,才能在追求真理的过程中把自己雕塑成器.-- 张志新
在努力耕耘的过程中,不必去关心别人的冷眼或喝采,而只要自己尽力而为.--罗兰
不再乐观地相信,也是一种成熟吗?如果是,我宁愿停留在走向成熟的过程中.--白岩松
只要一起经历过长大和成熟的过程,就足以使最肤浅的相识变为最亲密的知己.--洛根·史密斯
重要的是过程,在这个学校的过程一定是必须经过的,学到并不是知识,重要是学的过程

❸ 主要思想是什么，他的名言警句有哪些

1、伟大的思想只有付诸行动才能成为壮举。——威武赫兹里

2、未来将属于两种人：思想的内人和容劳动的人。实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。——雨果

3、思想是天空中的鸟，在语言的笼里，也许会展翼，却不会飞翔。——纪伯伦

4、思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。——柯罗连科

5、文明的建立的不是机器而是思想。——托尔斯泰

❹ 强调矛盾主要方面的名言

列宁
不同的矛盾，只有用不同的方法才能解决。
毛泽东
凡是与虚伪相矛盾的东西都是极其重要而且有价值的。
前苏联作家 高尔基
接受一种正统观念，永远意味着继承许多尚未解决的矛盾。 关于矛盾的名言
英国记者,小说家 乔治·奥威尔
真心真意关心弱势群体，切实解决群众疾苦，化解社会矛盾。
《人民日报》总编辑、社长 胡绩伟
生命在于矛盾，在于运动，一旦矛盾消除，运动停止，生命也就结束了。
德国剧作家、诗人、思想家 歌德
什么叫问题？问题就是事物的矛盾。哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。
毛泽东
谁要认识自然的最大秘密，那就请他去研究和观察矛盾和对立面的最大和最小吧。 矛盾名言
意大利思想家、自然科学家 布鲁诺
生活本身就是五花八门的矛盾集合——有自然的也有人为的，有想象的也有现实的。
印度诗人,作家,哲学家，1913年诺贝尔文学奖得主 泰戈尔
事物发展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的内部，在于事物内部的矛盾性。
毛泽东
聪明人轻视傻瓜的见解，却依旧为得到他们的尊敬而自豪，这是自我谄媚造成的一种矛盾。
英国政治家 哈利法克斯
我这个人是这么一个怪人，我是一个矛盾体，我有时候看事看得很清，有时候自己看不清很糊涂。 关于矛盾的名言
红学家,古典文学研究家,诗人 周汝昌
在复杂事物的发展过程中，有许多的矛盾存在，其中必有一种是主要的矛盾，由于它的存在和发展。
毛泽东
要解决问题，还须作系统的周密的调查工作和研究工作，这就是分析的过程。提出问题即矛盾的所在。

❺ 形容基础重要的名言都有什么

1、水之积也不厚，复则其负大舟也无制力。——庄周《北冥有鱼》

释义：水的聚集不厚，那么它浮载大船也就没有力量。

2、千里之行，始于足下。——老子《老子》

释义：千里的行程，是一步又一步迈出来的。

3、不积跬步，无以致千里。——荀子《劝学篇》

释义：如果不一步一步的走，无以至千里。

4、合抱之木，生于毫末。——老子《老子》

释义：合抱的粗木，是从细如针毫时长起来的。

5、冰冻三尺，非一日之寒。——王充《论衡》

释义：冰冻三尺，这不是一日之寒。

❻ 关于教育重要的名言

关于教育重要性的名言：
1) 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。 苏霍姆林斯基

2) 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。 苏霍姆林斯基

3) 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 陶行知

4) 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。 叶芝

5) 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。 园斯金

6) 教育的根是苦的，但其果实是甜的。 亚里士多德

7) 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。 R.M.H.

8) 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 哈钦斯

9) 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。 (前苏联)苏霍姆林斯基

10) 教育的唯一工作与t全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 赫尔巴特

11) 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。 苏霍姆林斯基

12) 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。 马卡连柯

13) 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 苏霍姆林斯基

14) 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 苏霍姆林斯基

❼ 开学第一课中的主要名言

坚持是考来验，坚持是智慧，如果源你掌握了这种智慧，你就有一种力量从平凡变成杰出，它就是不抛弃、不放弃~
面对灾难，只有坚持，才会胜利~
胡加时：团队是大局意识、协作精神和服务精神~
姚明：团队是取得胜利的保障，每个人都是团队的一员，团队比一切更重要
王治郅：团队是取得胜利的保障，是队伍的家~
易建联：团队是做每件事、打每场球，大家都一起面对~
李楠：团队是互相信任、互相依赖、并肩作战~
孙悦：每个人都是团队的十二分之一，要为团队中的其他人去奉献自己的所有力量~

❽ 想知道我国主要党政领导人的名言名句，关于社会民生的，谢谢

1、上者，民之表也。表正，则何物不正！ （孔子）

释：作为领导者，是民众的表率。表率作用好，任何事情 也会好起来。

2、为人臣者，以富乐民为功，以贫苦民为罪。（汉．贾谊）

释：身居大臣位置的人，应该把使民众的富裕和欢乐当作自己的责任，把民众的贫穷和苦难当成自己的罪过。

3、大者不能,小者不为,是弃国捐身之道也。 (荀子)

释：大事不能做，小事又不去做，这是败坏国家和毁灭个人的道路。

4、乃知国家事，成败固人心。 （宋.王禹戎）

释：要知道国家的事情，成败都在于人心的背向。

5、政通人和，百废俱兴。 （宋.范仲淹）

释：政令畅通，人民团结和睦，各种困难就都克服。

6、位在十人之上者，必处十人之下；位在百人之上者,必处百人之下；位在天下人之上者，必处天下人之下。（清.唐甄）

释：所处的职位在十人之上的人，必须把自己放在十人之下，职位在百人之上，必须把自己放在百人之下，职位在天下人之上的人，必须把自己放在天下人之下。

7、水浊无掉尾之鱼，土确无葳蕤之木，政烦无逸乐之民。（ 北齐 . 刘昼 ）

释：水浑浊了就没有再往回游的鱼儿，土地瘠薄了就生长不出枝叶茂盛的树木，政令烦乱了就不会有安逸快乐的民众。

8、为上能自爱，群属必畏钳。 （清.康熙）

释：作为上级的能自觉严格要求自己，他的所有部属就必然服从他的管理，执行他的指令。

9、尊贤使能，信忠纳谏，所以为安也！ （汉.王符）

释：尊重贤良的人，使用有才能的人，相信忠诚的人，听得进别人的不同意见，这样才能保持安定。

10、自古驱民在信诚,一言为重百金轻。 (宋.王安石)

释：自古以来，领导、驱使民众在于有信用和诚恳，要把所说的话看为比百金份量还重。

11、无多事、无废事、庶几无事；不徇情、不矫情、乃能得情。 ( 清.程祖洛)

释：不做多余的事，不怡误松懈该做的事，方能太平无事；不徇私情，不搞矫作虚伪的人情，才能得到真正的感情。

12、吴王事事堪误国，未必西施赛六宫 。 (唐.陆龟蒙)

释：吴王夫差做的每件事都足以丢弃国家，并不只因为西施胜过六宫嫔妃所造成灭亡的。

13、不信而任事，则事反；不仁而御众，则众殃。（宋.李觏）

释：叫你不信任的人去办你想办的事，就会使事情办坏；自己不仁义的人去领导群众，群众就会遭殃。

14、得时者昌，失时者亡。 《列子.说符》

释：能够抓住时机、利用时机的就能昌盛；失去时机的就会衰亡。

15、明主好要，暗主好详。 （荀子）

释：聪明的人爱好抓要害，简明扼要；昏暗的人爱好详尽罗索。

16、谄谀在侧，善议阻塞，则国危矣。 （墨子）
释：阿谀奉承的人围在身边，善良的意见建议受到阻塞，这样国家就危险了。

17、君之所以明者，兼听也；君之所以暗者，偏信也。(汉.王符)

释：皇上之所以圣明，是因为能够多方面听取意见；皇上之所以昏暗，是因为偏信个别人的说法

18、貌言华也，圣言实也，苦言药也，甘言疾也。（汉.司马迁）

释：华丽的语言是虚伪表面的，实在语言是高尚神圣的，能当药治病的语言是苦涩的，使人得病的言语是奉承、甜蜜的。

19、计疑无定事，事疑无成功。（三国.诸葛亮）

释：思考问题犹豫不决，怀疑这怀疑那就不能决定事；做事时疑疑惑惑就不能把事情办成功。

20、明主者务闻其过，不务闻其善。《战国策》

释：明白的领导愿意听别人指出他的过错，不愿意听别人吹捧他、讲他的成绩。

21、怒不犯无罪之人，喜不从可戮之士。 （三国.诸葛亮）

释：生气发怒的时候也不去侵犯没有罪过的人，高兴喜欢的时候也不迁就顺从那些该杀的人。

22、驽马驰,骏马悲;驽马肥，骏骨朽。 （清.梁佩兰）

释：骑着劣马跑时，骏马就会悲伤；把劣马养肥了，就使骏马的骨朽了。

23、有功于国家，即千金之赏，通侯之印，亦不宜吝；无功于国家，虽颦笑之微、敝绔之贱，亦勿轻予。(明.张君正)

释：对于国家有功的人，就是对他们奖赏千金，封赠提拔，也不应吝惜；没有功劳的人，对他们就是笑一笑这样的小表示、一件破旧的裤子，也不要轻以给予。

24、治道之要有三:曰立志、责任、求贤。 (宋•杨时)

释：治理政事的要害有三方面，就是要树立志气、积极负责任、请求贤人相助。

25、当官之法唯有三事：曰清、曰慎、曰勤。

释：当官的办法有三件事要特别注意：一是清廉、二是谨慎、三是勤政。

26、轻财足以聚人，律己足以服人，量宽足以得人，身先足以率人。 ( 宋.林逋)

释：个人不把钱财看得太重就可以凝聚人，对自己要求严格就能使人们信服，宽宏大量就可以得到人，能以身作则就可以率领人。

27、纸上得来终非浅，绝知此事要躬行。 (宋.陆游)

释：单单从纸面上了解得到的东西总归是浅薄的，必须知道有些事要亲身参与、亲临实际。

28、能探风雅无穷意,始是乾坤绝妙词。 (明.方孝儒)

释：能够探讨出《诗经》的无穷含义，才会明白风雅颂是世间的好词。

29、只手遮天曾几时,万人有口终须说。 (明.瞿式耜)

释：想个人一手遮天曾经几时有长久的呢？人们都有口总会要说话的。

30、乱条犹未复初黄，倚得东风势便狂。能把飞花蒙日月，不知天地有清霜。(宋．曾巩)

释：凌乱的柳条还未完全变成青黄色，借着东风的势就狂舞起来，把它的飞絮想蒙住日月，但不知天地之间还有秋霜。

❾ 老子的主张和主要思想是什么，他的名言警句有哪些

在政治上,老子主张无为而治、不言之教。在权术上,老子讲究物极必反之理。版

以“道”为本的权天道观
道是老子思想体系的核心，他说：“道生一，一生二，二生三，三生万物”（《老子》四十二章），认为一切由道生出。关于道，《老子》有多种解释：其一，道的特征是“无状之状，无象之象”。《老子》第二十一章说：“道之为物，惟恍惟惚，惚兮恍兮，其中有象；恍兮惚兮，其中有物。”第十四章又说：“无状之状，无象之象，是谓惚恍。”其二，道是世界万物的本原。第二十五章说：“有物混成，先天地生，寂兮寥兮，独立而不改，周行而不殆，可以为天下母。”其三，道是无。第四十章说：“天下万物生于有，有生于无。”在这里生于“无”即是生于“道”，“道”就是“无”。