听觉描写赏析
⑴ 描写“听觉”的句子有哪些
喜欢它安静的样子,咆哮的样子,望眼过去那开阔无边的大海,雄浑而苍茫,把城市的狭窄、拥挤、嘈杂全都灰望道九霄云外。
在海里面，轮船缓缓地在水面行驶着，发出“呜呜”的汽笛声；在海里游泳的人们互相嬉戏，真像沐浴在幸福的海水里。
古筝曲听起来时而温文尔雅，时而又热情奔放，人在不同的心境下弹奏出来的曲风也是不一样的。
戴上耳机，或扭开音箱，调好音量，闭上眼睛。四周一片黑暗，仿佛处于无知的混沌之中。
银白色的月光洒在地上，到处都有蟋蟀的凄切的叫声。
游玩的人们，或立、或坐、或卧、或跑，相互说笑着，观赏着“蓝天、碧水、金沙滩”，惬意极了。
古筝的琴声十分优美，像小溪那泉水叮咚，又有着忧伤，好似那山谷的幽兰，也不少那份气概，好像一位英雄豪杰。
夏天的声音可多了，有青蛙、鱼儿、还有风雨雷电的声音。
小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
走进那浑沌的蓝色高原，似乎能托过她冷峻的外表而听到他深层里生命的喧嚣。
古筝的琴声是多变的，要看弹琴人的心情和感觉。
青蛙在水里呱呱的叫着，像它们在水里开歌唱会一样。砰嘭嘭是什么声音呢?原来是鱼儿在水里游泳的声音。
清晨的海是宁静的，海风轻拂，连海涛声也出奇的轻，似乎怕吵醒熟睡中的人们。
声音真柔和，用力弹，叮叮咚咚的真悦耳，就这样，学琴的历程开始了，我的酸甜苦辣的生活也同时开始了。
雨丝叮叮咚咚的落到积水中，敲打出深沉的琴声。
⑵ 运用多种感觉(如:听觉,视觉,触觉,嗅觉,味觉)写一段景物描写
一点冰凉来，滴落手心，我昂起自头凝视着灰蒙的天空，不觉有些感动。
是的，孤寂的清秋，只我一人，唯一陪伴的是这场迟来的秋雨。我松了松衣襟，让雨水同我嬉戏。他是那么的顽皮，轻弹着我的发梢，轻点着我的鼻尖，轻轻地把我引入他的世界。
清香的，我呼吸着这花香似的空气；甜蜜的，我吮吸着这乳汁般的雨。为何你也一人，却如此清香，如此甜蜜？
或许生命就该这样吧，哪怕一人奋斗，也要进步；哪怕再多困难，也要乐观。我微笑着，看着我头顶的天空，心底默念，谢谢你，教我如何面对坎坷的人生。
转的 别建议
⑶ 描写听觉 诗句
《夜宿山寺》【唐】李白
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人专。
《春晓》属【唐】孟浩然
春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。
夜来风雨声, 花落知多少。
《夜归鹿门山歌》【唐】孟浩然
山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙路向江姑，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
《题李凝幽居》【唐】贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
⑷ 描写春的美文。从嗅觉,视觉，听觉等方面来描写
春的遐想
如泼墨山水般篆刻的城落款在这无法管制的春，青石城外，草长莺飞，物转星移，在俯仰天空之际，日子却早已在俯仰之间流逝，历代文人骚客总是情有独钟于春天，在这患得患失、若即若离的日子里，总是向着有些暧昧的春景大放厥词！像智者，又像愚夫，然而我在乎什么呢？只不过是想轻摇笔杆，抒发一下我的“矫情”罢了。纵使未留下任何痕迹，但沉默只似阶前的落花，我早该将一切淡化，携着青春，昂首阔步！
春意茫然，人的心好像也茫然若失，我凭借我简单又繁复的年龄，充分幻想着传奇，追求着凄迷，我总认为未来是银白色的，带着日光的温度，是那样的令人沉迷。而这几日忧郁与坚强总在我内心纠结着，让我无法释怀，便想起了三毛，想起了她那清秀却略显苍白的文字，她，用眉化作炭笔，深深浅浅的绘出自己被泪渲染或释然的哀愁，而溢出来的却是铁铮铮若大漠之月的坚强，想到这似乎我也有了她的些许灵气，这样似乎也便坦然了。
春天似乎不是一个多雨的季节，然而最近天空却总是阴霾，不经意间竟下起了淅淅沥沥的小雨，抬头仰望，任雨点轻轻拍打，突然想起了朋友一句很忧伤的话：“下雨的时候，是天空在替人流泪，所以下雨的时候就算再孤单，也不会再流泪了”我想也许真的如此吧！不然人们为什么都笑魇如花的从我身旁走过呢，想到这便也暗自窃喜。
这场易碎的雨季，用节奏轻快地鼓点在敲打着过去，追溯着来时的美好，憧憬着一路的花开，却不知花开过后会有些什么，我愿把青春拟作一部剧本，只用第三人称来描述来不及过往的曾经！
当时间老人悄无声息的经过时，我已记不清有多少日子穿梭于人来人往的校园，有些面孔从陌生到熟悉，再从熟悉到陌生，才发现自己的力量是那么弱小，终于还是无能为力了，便想起小四曾经说过，一个人身边的位置只有那么多，你能给的也就那么多，在这个狭小的圈子里，有些人要进来就有些人不得不离开。而我们能挽留的或许只是我们最珍惜的吧。也许当韶华逝去的时候，留下的也只能是惯然不变的风景，只是，人却早已不是想要的那个。无奈之后，只有空空的遗恨！那些来不及实现的梦，也许注定结局只能是无限的空叹，青春似酒，有太多的扑朔迷离，卷轴上，无论怎样描绘，却始终想不起伊人的面貌。
总喜欢春天那种清凉的美好，喜欢任发丝随风飞扬，喜欢小雨洗涤过的校园，一切看起来是那么宁静，那么美好，正如此刻我的心情。在黑夜中我努力地思索着，想象着，一面感叹着记忆里已经远去的故事，一面又憧憬着远方的美好，向着青春释放自我，有些事，是我内心固执的追求，譬如理想！只有我自己看的见，我知道，也希望我没错。
曾经一度喜欢放风筝，喜欢那种向往自由的姿态，纵然他们在我手中从没有飞翔过，但我却执拗的想像风筝一样，飞向蓝得那么灼热的天，我知道此刻我已嗅到了天空的滋味，贪婪的吮吸着春的气息。我喜欢现在的自己，我怀念过去的种种，我会将头发长长留起，把这个春天的往事全都束之脑后，然后向着远方以第一人称来描述还来不及温存就已经转身的青春。
⑸ 描写听觉的句子有哪些
1、奶奶八十多岁了，听抄力仍然很好，连细微的声音也能听见。
2、您坐下。我的听力不是很好，您能不能重复一下您的问题？
3、对于一个部分听力损失的学生来说，上课时，被安置在非常接近老师的位置是非常要紧的。
4、我听力不是很好，左耳受过伤。
5、婆婆老迈的两眼昏花，尤其是听力也在渐渐下降。
6、生来就听力不佳的母亲，一生追寻著一道来自另一个世界的音乐。
7、爷爷八十岁了，但还是耳聪目明。
⑹ 《从百草园到三味书屋》第二段请从视觉听觉味觉三种感官角度分析文中写景句
视觉：不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚
听觉：内油蛉在这里低唱,蟋蟀们在容这里弹琴.
味觉：如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要
从听觉角度写“油蛉在这里低唱”，而从视觉角度写“碧绿的菜畦”、“紫红的桑葚”、“像小珊瑚珠攒成的小球”等景物。这些描写从形状、颜色、味道等方面把百草园在一个儿童眼里的感受写得有声有色，加之动静结合，动中有静，静中见动，静动交错变化运用，叫人读来有滋有味，整个画面才能给人生机勃勃、如临其境的感觉
⑺ 描写触觉,听觉,视觉,嗅觉的段落
走过路边的小摊，抄他的目光被一只棕袭色的小葫芦吸引了。停下脚步，伸手拿起那个小葫芦，很轻，上面是镂空的花纹，是简易的龙凤图，摸上去凹凸有致。葫芦身上还有四个字“出入平安”，底部挂着十厘米左右的穗子，是个平安符。他有端详了一会，拿到鼻子下嗅了嗅，很清香的樟木味道，很明显是刚加工好不就的，那是原本的木头味道，不掺加任何人造香料的味道。他很开心的拿在手里把玩，有清脆的铃铛声传出来，原来葫芦里面是空的，两个圆的葫芦瓣中间是可以打开的，他小心的拔开，里面是一串小巧的铃铛，一摇动，发出动人清脆的声响。他开心的买下了这个小葫芦。
⑻ 描写听觉的句子大全
1、屏息倾听，碧绿的荷叶底下，传来潺潺的流水声；风送来荷花的清香，一丝丝，一缕缕，沁人心脾。
2、你来到洞口，凝神屏息，侧耳静听，可以听到洞里潺潺的泉水声。声音清幽，别有一番滋味。
3、在梦中醒来，我侧耳倾听，确乎有卜卜的敲门声。在这幽静的深夜，是谁来了？
4、悠扬的琴声在大厅里回荡。细细听来，可闻早晨山村的鸟鸣，田野里唧唧的虫叫，还有那春雨的纷飞声。我听到了故乡的声音。
5、他俯下身去，把小耳朵贴在琴身上细听，探究着这好听的声音，追寻它的去踪，听它怎么走到遥远的地方去，直到消失在空气里。
6、教室里寂静无声，屏息静听，可闻笔尖在试卷上发出的沙沙声音，这声音像蚕在咀嚼桑叶，像秧苗在吮吸水分。
7、我们来到大清河边，细听河水拍打岸头。那溅起的水花， 激人想像，使我想起了过去，想起了那硝烟弥漫的岁月，于是感到这水声格外亲切。
⑼ 描写听觉的句子
描写听觉的句子
解答
可以写句子如下：
爷爷现在年纪大了，听觉变得十分不好。