赏析五句半
A. 急求：五句半（联欢会用）
打起竹板唱开腔,
五句落板就开场.
别的歌子涯(我)盲唱
慢慢来听涯(我)讲分详,
对岁回就来离开娘.
对岁离娘答卖畀（给）人,
6 岁打柴受苦辛,
7 岁落田好耕种,
目汁(眼泪)洗面汗洗身,
目汁(眼泪)洗脸汗洗身.
做人心舅（媳妇）真凄凉,
朝晨(涯)做到日落光，
下饭的鱼肉涯无份,
臭风咸菜送粥汤。臭风咸菜送粥汤。
一、浣溪沙
内容
簌簌衣巾落枣花1，村南村北响缫车2。牛衣古柳卖黄瓜3。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家4。
作者简介：苏轼（1037～1101），字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。
注释
1.此句谓枣花纷纷落在衣巾上，句法倒装。簌簌，下落貌。
2.缫车，抽丝工具。
3.牛衣，《汉书·王章传》"章疾病，无被，卧牛衣中"。宋程大昌《演繁露》卷二《牛衣》条："案《食货志》，董仲舒曰：'贫民常衣牛马之衣，而食犬彘之食。'然则牛衣者，编草使暖，以被牛体，盖蓑衣之类也。"此处指卖瓜者衣着粗劣。或谓本作"半依"，如曾季狸《艇斋诗话》："予尝见东坡墨迹作'半依'，乃知'牛'字误也。"
4.漫，随便。因为十分渴，想随便喝点茶，所以不管哪个人家，都想去敲门试问。苏轼《偶至野人汪氏之居》："酒渴思茶漫扣门"，与此两句意同。皮日休《闲夜酒醒》："酒渴漫思茶"，盖即此语所本。
鉴赏
词至苏轼，题材、意境、笔法等皆有拓展，此前词中绝少出现的农村田园风光也出现在苏轼词中。元丰元年（1078），徐州春旱后得雨，苏轼到石潭谢神，作了一组《浣溪沙》，题为"徐门石潭谢雨道上五首"，皆写初夏农村景色，此为其中第四首。
上片截取农村生活中常见的场景。枣花的香气，缫车的响声，卖瓜人的悠然，组成了一幅清新自然的田园图画。
下片则写作者本人，日高、路长更兼酒困，未免倦极口渴，便敲门求饮。苏轼虽然身为士大夫，内心却对农村田园怀有亲近之心，自谓"使君元是此中人"，此处漫不经心的"敲门试问"，与"野人家"之不分彼此，可见一斑。
二、浣溪沙
作者：苏轼
内容
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流1。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥2。萧萧暮雨子规啼3。
谁道人生无再少？门前流水尚能西4！休将白发唱黄鸡5。
注释
1.蕲水，县名，今湖北浠水镇。时与医人庞安时（字安常）同游，见《东坡题跋》卷三《书清泉寺词》。
2.白居易《三月三日祓禊洛滨》："沙路润无泥"。
3.萧萧暮雨，白居易《寄殷协律诗》自注："江南吴二娘曲词云，'萧萧暮雨郎不归'。"子规，杜鹃鸟，相传为古代蜀帝杜宇之魂所化，亦称"杜宇"，鸣声凄厉，诗词中常借以抒写羁旅之思。
4.此句当为写实。但"门前"云云，亦有出处。《旧唐书》卷一九一方伎《一行传》，谓天台山国济寺有一老僧会布算，他说："门前水当却西流，弟子亦至。"一行进去请业，"而门前水果却西流"。
5.白居易《醉歌》："谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失"。这里反用其意，谓不要自伤白发，悲叹衰老。
鉴赏
这首词写于元丰五年（1082）春，当时时苏轼因"乌台诗案"，被贬任黄州（今湖北黄冈）团练副使。这在苏轼的政治生涯中，是一个重大的打击，然而这首词却在逆境中表现出一种乐观向上的精神。
上阕写自然景色，首二句描写早春时节，溪边兰草初发，溪边小径洁净无泥，一派生机盎然的景象。却以萧萧暮雨中，杜鹃哀怨的啼声作结。子规声声，提醒行人"不如归去"，给景色抹上了几分伤感的色彩。
下阕却笔锋一转，不再陷于子规啼声带来的愁思，而是振起一笔。常言道"花有重开日，人无再少年"，岁月的流逝，正如同东去的流水一般，无法挽留。然而，人世总有意外，"门前流水尚能西"，既是眼前实景，又暗藏佛经典故。东流水亦可西回，又何必为年华老大徒然悲哀呢？看似浅显，却值得回味。先著《词洁》卷一谓："坡公韵高，故浅浅语亦自不凡。"
全词洋溢着一种向上的人生态度，然而上阕结句的子规啼声，隐隐折射出词人处境，也更显出词中达观态度的难能可贵，故陈廷焯《白雨斋词话》谓："愈悲郁，愈豪放，愈忠厚，令我神往。"
三、浣溪沙
作者：苏轼
内容
元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山1
细雨斜风作小寒。淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫2。
雪沫乳花浮午盏3，蓼茸蒿笋试春盘4。人间有味是清欢。
注释
1.泗州，今安徽泗县。刘倩叔，生平不详。南山，即都梁山，在泗州不远。
2.清洛，指洛涧，今安徽洛河，源出安徽合肥，北流至怀远入淮河。泗州在淮河北岸。漫漫，大水浩淼貌。
3.雪沫乳花，煎茶时上浮的白色泡沫。古时烹茶，以乳色鲜白、泡沫细腻为上乘。苏轼《西江月》（龙焙今年绝品）："汤发云腴酽白，盏浮花乳轻圆"。
4.蓼茸：蓼菜的嫩芽。蒿笋，莴苣笋。春盘，唐代以来风俗，立春日用春饼、生菜等装盘，馈赠亲友，称春盘。词作日离立春不远，故先"试尝"。
鉴赏
此为一首记游词。元丰七年（1084），苏轼由黄州调任汝州（今河南临汝），赴任途中，曾于泗州小住，这首词便是在此期间，与友人在泗州附近南山游玩的时候所写。
上片写南山所见的景色：微寒天气，乃"细雨斜风"有心"作"之，天气放晴，滩边之烟柳似作意"媚"之，眼前入淮清洛，亦仿佛渐流渐见广远无际。本无意之风景，于有心人眼中，却显得处处有情。
下片写午时小休，烹茶野餐。乳色鲜白的好茶伴着新鲜的野菜，别有一番风味。而全词的主旨，最终落在"清欢"二字上，可见作者对生活情调的欣赏。
全词笔调雅致，可感受到作者清雅、恬淡的心境，正因有此心境，才能品味出生活的独特情致
C. 5句好句摘抄赏析
①上帝说：“我赋予每个人的天分之占他命运的三分之一，其余的在于他如何去把握。”
看了这段话，我很受触动。把握，把握命运，多简单的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命运呢？不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命运，因为命运掌握在自己的手中，你随时都可以改变它的！只要你愿意
② 残花缀在繁枝上； 鸟儿飞去了， 撒得落红满地―― 生命也是一般的一瞥么？ 点评：冰心老人用鸟儿飞去匆匆和落红满地的情景来与生命做比较，她猜想生命会不会和她在世界中看到的一样“来也匆匆，去也匆匆”，侧面冰心老人可能是在为某人叹息她（他）的生命是如此狼狈，为她（他）婉惜吧！
③福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。
赏析：静下心来好好想想你所走过的路，体验过的生活，你就会觉得其实你一直活在幸福的包围圈中。
④盲人摸象，各执一词——《民间故事》
几个瞎子摸了一只大象，都只摸了一部分。摸到象腿的说象如一根柱子，摸到身子的说象如一堵墙，摸到尾巴的说象如一条蛇，争论不休。比喻看问题片面，以偏概全。
⑤赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友。”
赏析：赤子之心是最纯洁的，它剔除私心杂念，远离欲望纷争，只容纳人间最美好最真挚的感情，赤子的现实生活也许境遇不佳，但人类最美好、最纯洁的感情是相通而永存的。普天下的赤子都将成为他们的知音和朋友，就是这些心灵的朋友和美好的感情，成为赤子创造的博大宽广的精神世界。
D. 城南旧事好句加赏析五句
1，
也许，童年，是记忆的开始，也是一个梦的符号，它代表经历沧桑后的人对纯真年代版的怀念。童年权啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
赏析：
表明了英子的童年是那样的真实、纯朴，那样得纯净淡泊，弥旧温馨。
2，窗外很明亮，干秃的树枝上落着几只不怕冷的小鸟，我在想，什么时候那树上才能长满叶子呢？这是我们在北京过的第一个冬天。
赏析：
满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情绪色彩，以一种自然的、不着痕迹的手段精细地表现出来。
3，长亭外，古道边，芳草碧连天，…..问君此去几时来，来时莫徘徊。……”这一首让人回忆离别的歌谣在《城南旧事》中浮现。
赏析：
道尽了小孩子间纯真的友谊，还反映了当时社会的穷苦，没钱的无奈，人与人之间各种离奇的琐事，还有封建制度的黑暗。
4，我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多高，多么大，老师！你们要永远拿我们当个孩子呀！
赏析：
描写到了林海音对老师的师生情，又写了作者对未来既憧憬又害怕的心理。从“我哭了，我们毕业生都哭了”这里，感受到了作者和同学们对学校和老师的留恋。又从“你们要永远拿我们当个孩子呀
E. 好段加赏析50字
1、心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。
有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人委靡不振。所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂;把事情理清楚，才能告别烦乱;把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。
赏析：人，只有量力而行，该放就放，当止则止，才能在轻松快乐的节奏中，收获真正应该属于自己的那份成功。
2、微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。
赏析：微笑着弹奏从容的弦乐，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，去战胜忧伤。
3、我可以把我的友谊在水彩画幅创作的光彩熠熠，衷情中义。也许有一天，当时间流逝，早已不小心掉进了遗忘的心湖。记忆的湖水冲淡了美丽的色彩，淡却了当年的铁胆铮铮之情，笑傲江湖，乘风破浪。那幅画早已变的却是龌龊不堪，不得不令人深深惋惜。
也许是女娲给人类创造了甜美彩画，怕人类不珍惜，加点神水的斑迹，希望给人类带来多姿多彩的画面，在坎坷中锻造人类的灵性吧。
赏析：真不知是人心暂时停留了人生水彩的保值期，还是岁月冲淡了人生水彩的夺目光环。
4、 人生如画，生活本身是一副画，但在涉世未深时，我们都是阅读观画的读者，而经过了风雨，辩别了事物，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩、幸福更是一种感觉，幸福是一缕花香，当花开放在心灵深处，只需微风轻轻吹动，便能散发出悠悠的，让人陶醉的芳香。我们!都有责任！
赏析：每每想任性去做一件事的时候，心中总有个声音在提醒自已，这件事不能这么做，会造成怎样怎样的后果。这就是责任！
5、鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。
赏析：张晓风的这段拟人让人怦然心动，作者把鸟儿比作不好的数学家，丈量着天空，这种神奇的想象让每个人为之折服，写出了鸟儿的活泼灵动和春天的美好，表现了作者对春天的喜爱之情。
F. 高分求救五句半的台词！
1．去年唱了一首歌，今年来段五句半，高低胖瘦台上站，
说得不好怎么办？——凑合看！
2．没有锣鼓没有镲，衣裳没换妆没画，穿着校服上台啦，
还缺个瘦人怎么办？（大家找老苏）——我来啦！（苏昌道招手跑上）
3．硕果累累送金猪，酬躇满志迎玉鼠，美术学校春意闹，
前面节目演得好，元旦联欢办得妙，——齐称赞！
4．转眼之间新年到，先给大家拜年了，全体师生新年好，
各位领导功劳高，校长事事把心操，——发红包！
5．花灯闪烁彩带飘，歌声嘹亮乐陶陶，轻歌漫舞任逍遥，
又是一年春来到，精彩纷呈掀高潮，——好热闹！
6．深入学习十七大，嫦娥奔月实现啦，投身教育向前看，
桃李芬芳谱新篇，明年高考更灿烂，——准超线！
7．和谐社会要争取，抓住机遇搞教育，学画做人要持续，
学校目标三步走，全靠师生凝聚力，——创佳绩！
8．忆往昔来看今朝，祖国强盛我自豪， 职教大计在商讨，
齐心协力同创造，看咱美校好不好，（ 齐说：好）——就是好！
9．龙头学校靠你我，众人拾柴火焰高，尽心尽力去工作，
豪情满怀迎奥运，全校上下一条心，——争第一！
10．美术学校好地方，抓管理来上质量，德艺双馨大发展，
创名校来争示范，敢想敢做敢创新，——真不错！
11．想起啥来说点啥，说得不好别笑话，俺们几个尽力啦，
赶着鸭子在上架，添点热闹就行啦，——鼓掌吧！
12．今天大家来聚会，憧憬明天心儿醉，为了办好联欢会，
大家辛苦来准备，后面还有好戏看，——咱们退！
G. 五句半台词
新年将到心欢喜，大家欢聚在一起，我们上台来表演，咱们说段五句半，演得不专好请包涵，——鼓励属鼓励！
冰天雪地不怕寒，男女老少笑开颜，各位老师新年好，万事如意身体健，生活幸福常美满，——拜年！
不会跳舞不会唱，最怕来到舞台上，人怕出名猪怕壮，男怕没钱女怕胖，今天有些心里话，——敢讲！
祝愿大家都平安，欢欢乐乐过元旦，大吉大利无灾难，劳逸结合莫蛮干，加强保养是关键，——多锻炼!
祝愿大家勇争先，政治学习莫等闲，正确树立人生观，工作顺利扎实干，众人一心劲头添，——讲奉献！
祝愿大家心舒坦，与人为善胸怀宽，脚踏实地往上攀，步步登高并不难，团结友爱谱新篇，——会实现！
H. 年会,五句半
1．去年唱了一首歌，整整红了半年多，我们几个走上台。今年来个五句半，说得不好怎么办？——凑合看！
2．没有锣鼓没有啥，衣裳没换妆没画，，天生丽质上台啦，还缺一个怎么办？（大家找老周）——我来啦！（老周道招手跑上）
3．硕果累累送金虎，酬躇满志迎玉兔，中心小学春意闹， 前面节目演得好，元旦联欢办得妙，——齐称赞！
4．转眼之间新年到，先给大家拜年喽！全体老师新年好， 各位领导功劳高，校长事事把心操，——发红包！
5．学校增添新力量，朝气蓬勃是精英，大个球星赵宇红，玲珑剔透小漫童；美声王子张冠兰，刚刚地！
6．教育纲要要学好，创新教学实现了，投身教育向前看， 桃李芬芳谱新篇，明年成绩更灿烂，——准超前！
7．改革春风吹满地，中心校人真争气，校园校貌换新颜， 学校事业有今天，全靠校长来周旋，——使劲干！
8．忆往昔来看今朝，祖国强盛我自豪， 教育大计在商讨， 齐心协力同创造，看咱学校好不好，（ 齐说：好）——就是好！
9．学生安全老师欢，成绩好来心里甜，尽心尽力去工作， 豪情满怀迎新年，全校上下一条心，——争第一！
10．后勤事务很琐碎；你可别说无所谓，每份付出都珍贵,我们6人若不来。你听谁的五句半，真给力！
11．我们后勤了不得，文武双全是英豪，前勤工作我支援，安全设施更齐全，坏人想来心胆寒，真厉害！
12．今天大家来聚会，憧憬明天心儿醉，为了办好联欢会， 大家辛苦来准备，后面还有好戏看，——咱们撤！
迎元旦五句半
新年将到心欢喜，大家欢聚在一起，我们上台来表演，咱们说段五句半，演得不好请包涵，鼓励鼓励！
冰天雪地不怕寒，男女老少笑开颜，各位老师新年好，万事如意身体健，生活幸福常美满，拜年！
不会跳舞不会唱，最怕来到舞台上，人怕出名猪怕壮，男怕没钱女怕胖，今天有些心里话，敢讲！
学校不断在发展，办公大楼正新建，文化氛围满校园，教育质量走在前，日新月异不一般，自己看！
教育管理有远见，注重合作是关键，学校发展装心间，大胆改革不畏难，教学路上谱新篇，实干！
班主任们时间少，整天围着学生跑，管理班级有理念，高瞻远瞩向前看，要是家长到学校，烦恼！
老师教研干劲高，不怕苦累一肩挑，不怕流泪与流汗，实干苦干加巧干，为了学生敢奉献，有招！
课任老师带课多，所有学生都认得，课堂纪律真难管，不喊苦来不喊难，打掉牙齿肚里咽，饿了！
我们老师素质好，人才辈出真不少，谁的贡献都不小，只有年轻没有老，不管俊男和靓女，好看！
老师敬业真不错，认真负责个顶个，黑发渐少白发多，多少苦乐与执著，心里话儿我要说，辛苦了！
祝愿大家都平安，欢欢乐乐过元旦，大吉大利无灾难，劳逸结合莫蛮干，加强保养是关键，多锻炼!
祝愿大家勇争先，政治学习莫等闲，正确树立人生观，工作顺利扎实干，众人一心劲头添，讲奉献！
祝愿大家心舒坦，与人为善胸怀宽，脚踏实地往上攀，步步登高并不难，团结友爱谱新篇，会实现！
学校举行大联欢，全体教师比比看，跳舞唱歌五句半，俺们节目要演完，谁要光看不动弹，扣钱！
想起啥来说点啥，说得不好别笑话，俺们几个尽力啦，赶着鸭子在上架，添点热闹就行啦，鼓掌吧!
I. 荷塘月色句子的赏析，下面的5句
1、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶 子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的。
对荷叶的描写：“叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。”如果我们抛开特定的环境，用“青翠的玉盘”来比喻荷叶行吗？当然行，而且表现力还相当强。
这样的描写既绘出了荷叶的色，又表现了荷叶的质，还状摹了荷叶的形。然而这种比喻只好在朝霞、夕照里，或蒙蒙细雨中，绝不能在淡淡在月光下。夜不辨色，更难辨质，月色中所见的荷叶，主要是其自然舒展的形态，与裙十分相似。
2、正如一粒粒的明珠， 又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人
原文连用了一个比喻：“如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”荷花娇艳华贵，堪以美人作比。宋代诗人杨成里的《莲花》诗中就有“恰如汉殿三千女，半是浓妆半淡妆”的句子。朦胧的月色中把荷花看成美人，而且是刚出浴的，朦胧之感恰当好处。相反，若不是在朦胧的月色中，而将荷花比作“明珠”和“星星”也有几分牵强。
3、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛 在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
叶下的流水被密密的叶子遮住了，不能看见，而叶上“如流水”一般的月光却在 “静静地泻”着，一个“泻”字，化静为动，使人看到了月光的流动感；“薄薄的青雾浮起在荷塘里”，一个“浮”字又突出了雾的轻飘朦胧。
叶子和花在薄雾笼罩下，迷迷蒙蒙，仿佛在牛乳中洗过一样，如梦似幻。月色迷蒙柔和、薄雾轻笼飘浮，这月下的荷塘真是恍如仙境了！
4、酣眠固不可少，小睡也别有风味的
满月而有淡淡的云雾，给人的感觉如“小睡”一般，正如作者此时的心境，却是恰到好处。作者在这里无意中流露出了淡淡的喜悦。
5、中的月色并不均匀 ，但光与影有着和谐的旋律，如小提琴上奏着的名曲。
“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”。月色清淡，黑白相间的光和影犹如和谐的旋律，荷香缕缕，水乳交融，作者如此细腻入微的感受真是令人如痴如醉！
(9)赏析五句半扩展阅读：
《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地。这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争，但是在四一二政变之后，却从斗争的“十字街头”，钻进古典文学的“象牙之塔”。
但是作者既做不到投笔从戎，拿起枪来革命，但又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶，作者对生活感到惶惑矛盾，内心是抑郁的，是始终无法平静的。于是作者写下了这篇文章。
这篇散文通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写，流露出作者想寻找安宁但又不可得，幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射。