子规赏析题
发布时间: 2020-12-22 14:53:44
㈠ 阅读下面这首诗，完成后面题目。（5分）送春宋·王令三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，
小题1:暮春来；（1分，答“春天”不给分）自诗中的“残花落更开”描述了三月的花谢了又开，表现了春光未逝；“燕飞来”描述了低矮的屋檐下有燕子飞来飞去，表现了春光生机犹在的暮春景象。（意思对即可）（2分） 小题2:后两句以拟人的手法写了杜鹃鸟。（1分）表达珍惜美好时光的心情，表现了自己坚定的信念和乐观的精神。（1分）
㈡ (2012·高考四川卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。子规 ① (元)曹伯启蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。
小题1:答案要点：“空”字既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态，专又形象地表达出了属贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。 小题2:答案要点：本诗主要表达了思乡难归的情感。意象分析示例：①子规。子规啼声凄切，年复一年催人归去，令“贪夫”“远客”无不惆怅，“断肠”，足见思乡心切、归家不易。②贪夫，远客。意指客居他乡之人。无论“倦听”还是“初闻”，都在“催归”声里“空低首”、“已断肠”，表达出了思乡难归之情。③锦水春残。春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出思乡难归的惆怅。④楚天月光。异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围，表达了思乡难归之情。
㈢ 杨花落尽子规啼的题目
小题1:“杨华落尽”含有漂泊之感；“子规啼”含有离别之恨。 小题1:表达了诗人对友版人前途的担忧权和思恋之情。 小题1:本题考查学生鉴赏诗句的能力。根据”落花“”子规啼叫“的特点来鉴赏诗句即可。 小题1:本题考查学生体会诗人情感的能力。结合题目以及诗歌的内容来体会诗人的情感即可。
㈣ 阅读下面这首诗，完成小题。子 规【注】曹伯启蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。贪夫倦听空低首，远客初
小题1:“空”字源既传神的描绘出贪夫卷听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。 小题1:本诗主要表达了思乡难归的情感。（2分）意象分析示例（每个示例3分）：①子规。子规啼声凄切，年复一年催归人，令“贪夫”“远客”无不惆怅、“断肠”，足见思乡心切、归家不易。②贪夫、远客。意指客居他乡之人。无论“倦听”还是“初闻”，都在“催归”声里“空低首”、“已断肠”，表达出了思乡难归之情。③锦水春残。春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出思乡难归的惆怅。④楚天月光。异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围，表达了思乡难归之情。
㈤ 阅读下面一首诗，然后回答小题（6分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五
小题1:悲苦哀怨 小题1:拟人，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情回。 小题1:B C
㈥ 阅读下面这首唐诗，回答问题。春 夕崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶 ① 梦中家万里，子规枝上
小题1:颔联运用虚实相生（虚实对比或者对比）的表现手法，（2分）上联写梦见自己回到万里之外家园，“蝴蝶”状梦境美妙和归家的快乐，下联写梦醒后三更半夜听到子规（杜鹃）鸟的哀啼，营造了一种悲苦凄凉的意境，梦中归乡是虚，子规哀啼是实，虚实相生（虚实对比），表现了游子的孤独寂寞和思乡的悲苦。（3分）（如果扣住上联答用典，抒发了作者思乡的悲苦之情给2分；扣住下联答寓情于景、借景抒情，表现了游子的孤独寂寞和思乡的悲苦之情，给2分。上下联表现手法和抒发的感情正确给5分。） 小题2:“故园书动经年绝”表明作者已经很久没有收到家书，表达了作者渴望得到家书，了解家乡和亲人情况的思想感情，（或表达作者因收不到家书的孤独愁苦之情。）（2分）“华发春唯满镜生”表达了作者时光易逝，人生易老的感慨，（2分）“自是不归归便得，五湖烟景有谁争”表达了作者归乡还是漂泊，归隐还是宦海苟且的矛盾心理。（2分，）答渴望辞官归隐之情给1分。
㈦ 阅读《送春》，完成小题。（6分）送春 宋·王令三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信
小题1:暮春（1分）；（答“春天”不给分） 诗中的“落更开”描述了三月的花谢版了又开，表现权了春光未逝；“燕飞来”描述了低矮的屋檐下有燕子飞 来飞去，表现了春光生机犹在的暮春景象。（2分） 小题1:后两句以拟人的手法写了杜鹃鸟。（1分） 表达珍惜美好时光的心情，又显示了自信和努力的态度；表现了自己顽强进取，执着追求美好未来的坚定 的信念和乐观的精神。（2分）
㈧ 古诗鉴赏题(6分)送人归京师①陈与义②门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。故园便是无兵马，犹有归时一段愁
小题来1:杜鹃鸟，俗称布谷，又名源子规、杜宇、子鹃。传说中的蜀帝杜宇的魂魄所化。鸣声很像人说：“不如归去。”所以子规鸟又叫思归、催归。子规鸣声凄厉，最容易勾起人们别恨乡愁。古诗人用这意象表达游子的乡愁和思念亲人的感情。 小题2:不矛盾，因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。
㈨ 请从表现手法的角度赏析“杨花落尽子规啼”问题
“杨花落尽
子规啼”写暮春时节，用象征手法寓情于景，寓友人被贬飘零之感，凄切之情。
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