发名言的应

❶ 爱因斯坦名言“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”是不是格言

是格言。

格言，是指可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是人们机智的精华，众人汇成的睿智，是指导人生走向成功之路的法宝，时刻激励人生取得进步。

这句话的意思是人应该贡献社会，而不是索取,只有贡献才能体现自身的价值，才会得到人们的尊重，而一味索取的人是不会得到人们的尊重的，也就是人应该付出而不是索取。

启示：应该多多贡献社会，多为社会做一些有意义的事情，在贡献社会的过程中体现自己的价值，更好地充实自己的人生，不要一味索取，否则即使腰缠万贯也注定是一个可悲的人，这样的人的人生注定也是悲剧。

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爱因斯坦其他格言：

在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。—— 爱因斯坦

学习知识要善于思考，思考，再思考。—— 爱因斯坦

我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。—— 爱因斯坦

科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。—— 爱因斯坦

我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。—— 爱因斯坦

科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。—— 爱因斯坦

❷ 表达适应的名言警句

杜威 教育是社会进步及社会改革的基本方法。改革仅仅依赖法规的制定，或是惩罚的威胁，或仅仅依赖改变机械的或外在的安排，都是暂时性的、无效的。教育是达到分享社会意识的过程中的一种调节作用，而以这种社会赏识为基础的个人活动的适应是社会改造的唯一可靠的方法。

杜威 为了提醒社会认识到学校奋斗的目标，并唤起社会认识到给予教育者充分设备来进行其事业的必要性，坚持学校是社会进步和改革的最基本的和最有效的工具，是每个对教育事业感兴趣的人的任务。作这样设想的教育是标志着人类经验中所能想象得到的科学和艺术最完善、最密切的结合。这样形成人类的各种能力并使它们适应社会事业的艺术是最崇高的艺术；能够完成这种艺术的人，便是最好的艺术家；对于这种事业，不论具有任何见识、同情、机智和行政的能力都不会是多余的。

朗格朗 教育的任务是培养未来的成人承担生活的责任和义务，接受变革和各种形式的智力和文化的冒险活动，适应社会习俗、道德观念和理论学说的迅速变化。

鲁迅 现在的所谓教育，世界上无论那一国，其实都不过是制造许多适应环境的机器的方法罢了。要适如其分，发展各各的个性，这时候还未到来。

朗格朗 在某种意义上，现代的个人是命定要实行自治，是要对自由承担义务的。这是一种令人深为不快但又激动人心的情况。只有愿意付出代价的人力才能适应这种情况，而这个代价就是教育——这种教育永不停止；这种教育从智力、也从情感和想象各方面调动生命的每种能力和手段。

廖世承 有时一个人的特殊才能，隐藏在里边，不单是人家不知道，就是自己也不晓得。……可见不单是知人很难，自知也不容易。在适应个性以前，很有一番功夫要做，……一方面加增科目，一方面注重指导，使学生自行觉悟他的兴味、兴趣，定夺他内上的途径。

列宁 当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。

毛泽东 情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。

爱因斯坦 发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。

朗格朗 不管传统教育制度的成就速度有多快，规模有多大，现有的大中小学再也不能适应目前的紧张状况。……教育工作将不得不延伸到离校年龄以后很长时期，以保证传播知识和进行个人及社会越来越需要的培养。只有通过在超越教育的传统功能的基础上大规模地求助于各种各佯的现代技术手段来传播知识和提供训练，才能设想使满足人口需要的教育行动成为现实。

朗格朗
如果目标是要培养工程师使之能够使自己适应明天的技术，那么主要的力量应放在教会学生如何学习，因为学生将不得不活到老学到老。

马卡连柯
教育学，特别是教育理论，首先是在实践上适应一定目的的科学。如果我们不向自己提出一定的政治目的，那我们就不能够单纯地去教育人，也就没有权利进行教育工作。没有明确的、广泛的和人所共知的目的的教育工作，会变成脱离政治的教育工作，……。

❸ 同学之间发生摩擦，应用什么名言警句

同室操戈，相煎何急！

❹ 有关个人发展与社会相适应的名人名言

是我自己的，来不是名人的自：
①是人跟着社会走，不是社会跟着人走。是人适应社会，不是社会适应人。
②都在一个起跑线上，人家后来发展起来了，你没发展起来，就是自己的原因，不是社会的原因。（补充一下，这句话并不是一个有钱人或者成功者跟我讲的，反而是一个生活没有着落的人跟我讲的）。
③不怕穷，就怕愚昧。
④好人坏人都能发财都能成功，但是好人能保证财，坏人保不住财。

这些都是我自己总结出来的，书上没有。但是，通过实践的检验，我的是真理，书上说的与事实不符。如果你按照书上说的去做去看待人世间，那么你会忙活一辈子也是个穷人。

❺ 报应的名言警句

●善恶到头终有报，只争早来与来迟
●善有善报，恶有恶报，不是不报，时内辰未到，时辰一到，一切都容报。
●输赢无定，报应分明
●人恶人怕天不怕，人善人欺天不欺
●善必寿长，恶必早亡
●善人流芳百世，恶人遗臭万年
●多行不义必自毙
●一报还一报
●嫩草怕霜霜怕日，恶人自有恶人磨
●清看剃头者，人亦剃其头
●凡你们为自己而行的善，将在真主那里发现其报酬
●你有一天将遭遇的灾祸是你某一段时间疏懒的报应（法国）
●幸福不是奖赏，而是结果；苦难不是惩罚，而是报应（英格索尔）
●现世中部分终生蒙羞受辱的生命，本身即是为前世所犯罪恶而遭此报应；对他最残忍的惩罚，就是让其安然度过悲苦的此生 。(曹非乾)
●好心自有好报
●有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
●善恶到头终有报，高飞远走也难逃
●善恶之报，如影随形
●善恶若无报，乾坤必有私
●在罪恶中游泳的人，必将在悲哀中沉没（英国）
●种其因者须食其果（德国）

❻ 发展中美关系要顺时应势，与时俱进."下面哪一句名言与苏轼的话意思最接近

2014年7月9日，总/书/记/在中/美/战/略/与经济对话开幕式上的致辞中提到：“近1000年前，版中国宋代权文学家苏轼说过：‘来而不可失者，时也;蹈而不可失者，机也。’发展中/美/关系要顺时应势、与时俱进。”下面哪一句名言与苏轼的话意思最接近？（B）
A.逝者如斯夫，不舍昼夜。
B.机不可失，时不再来。
C.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
D.合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土。

❼ 有关个人发展与社会相适应的名人名言

是我自己的，不是名人的：
①是人跟着社会走，不是社会跟着人走专。是人适应社会，属不是社会适应人。
②都在一个起跑线上，人家后来发展起来了，你没发展起来，就是自己的原因，不是社会的原因。（补充一下，这句话并不是一个有钱人或者成功者跟我讲的，反而是一个生活没有着落的人跟我讲的）。
③不怕穷，就怕愚昧。
④好人坏人都能发财都能成功，但是好人能保证财，坏人保不住财。
这些都是我自己总结出来的，书上没有。但是，通过实践的检验，我的是真理，书上说的与事实不符。如果你按照书上说的去做去看待人世间，那么你会忙活一辈子也是个穷人。

❽ 大家发一些对应试教育的名言上来

你可以拜读韩寒的作品 他应该是中国反试的第一人吧 可惜 结果是没有结果
还有你可以去应试内教育贴容吧 那里有很多名言 可以看《龙樱》 也是关于反试的日剧 可以网络一下应试教育
应试教育是个垃圾筐 什么垃圾都能装

❾ 关于顺应历史发展潮流的短语名言

顺我者昌，逆我者亡

分久必合合久必分

长江后浪推前浪

兴旺交替，历史变迁···

❿ 顺应规律的名言警句

规律”

从养生的角度看，顺应四季，春夏养阳、秋冬养阴，冬病夏治、夏病冬治，就是按照春生、夏长、秋收、冬藏的规律来调整自己的生活，从而达到健康养生事半功倍的效果。

天地之间，万事万物内涵机理，依理遵循，则行事顺当，自然趋于美好;反之，若万事失理，那一切都不会有好的结果。

天地运行，不仅是白天、黑夜的交替，更是春生、夏长、秋收、冬藏的循环往复，就像门一样开关不停，周而复始。这个门轴是什么?鬼谷子说“天之正也”，正是什么意思?即天道法则，天地运行的规律。

“顺应规律”

孟子曰：“虽有智慧，不如乘势;虽有镃基，不如待时。”

就是说，虽然你有智慧，也不如乘势而为;虽然你有好的农具，不如按时令，从事农事。

中华民族以农耕文明延续至今，老祖宗们在农耕方面可谓煞费苦心，经过反复的研究和实践，掌握了农作物生长收藏的一系列规律，并制定了严格的时间表，其中二十四节气就是人人皆知的“门枢”，就像孩子上学必备的课程表一样。

什么时间上课、上什么课都是一目了然。

春生、夏长、秋收、冬藏，每一个环节都很关键。自然规律虽然看不见摸不着，但它人命关天!关乎我们的生存和幸福!

人生在世，如果每个节点都做对，必能顺天应人、逢凶化吉。
节选天地万物皆有规律，顺应天道自然，掌握成功的秘密！