谁来了赏析

Ⅰ 红颜旧歌词赏析

歌词用凄美的来文字，和源幽怨的曲调，让听者想象着一个芳草青青清风徐徐的草原，红花遇到那个笑靥如花的红颜；想象着那个残阳如血落日熔金的黄昏，无奈的红花离开那个刻骨铭心的红颜；想象着在那个风凄凄雨绵绵的暗夜，伤情的红花告别那个魂梦相牵的红颜。刻骨的爱，倾心的恋，也曾彷徨、也曾犹豫、也曾绝决，但红颜的心千回百转，肝肠寸断，黯然销魂。象一朵绝世的雪莲花，在他心中匆匆开放后又慢慢零落。只留下他的心痛，他的追忆。红花零落红颜老，寂寞芳魂香冢后。红花红颜的故事，也许不只是一个凋零的传说。千年以后，她定会看到那个温润如玉的谦谦君子与她共赴约定，从此丁香不再雨中愁，从此芭蕉不再空结怨。英雄美人，今生缘尽，来世定续。一朵红花在今夜，走进一卷残破书页，一抹红颜在今夜，匆匆带走残阳如血；一朵红花在今夜，任凭风雨不再凋谢，一曲红颜在今夜，划过青史苍穹呜咽。红颜坠迷梦，芳魂绕宫阙；寂寞香冢后，谁来空悲切；故国已在望，不过是错觉；千年浪迹后，再和君相约；红颜红花，生离死别，情怨情仇，谁来了结；红花红颜，阴晴圆缺，千秋功罪，谁来书写。。。。。

Ⅱ 一个女孩抽烟酗酒纹身性格爆裂，18岁瘦巴巴你会喜欢

现在都在追求瘦，但是抽烟酗酒纹身性格火爆嘛，见仁见智了。一般也是这种情况的男生会喜欢这种女生的，但是两人不会常久。所以还是改改吧。现实社会对于这种女孩子是有偏见的。

Ⅲ 谁有幼儿园奥尔夫音乐游戏《狐狸与猎人》的教案

【活动目标】
1、倾听音乐并能分辨出“狐狸”和“猎人”不同音乐形象的乐段旋律。
2、在教师引导下创编动作表现音乐，体验自由表现和创造的快乐。
3、激发幼儿热爱动物的情感。
【活动准备】乐曲、玩具手枪。
【活动过程】
（一）律动《合拢放开》
（为欣赏音乐做如下准备：
1、情绪上的准备：乐曲欢快轻松，调动幼儿积极愉快的情绪反应，为感受乐曲作准备。
2、动作上的准备：律动基本上是手上动作组合，而需要幼儿创编的动作也基本是手臂动作，这样在动作上做了一个铺垫。）
（二）欣赏音乐，自由表现音乐。
（老师讲述故事引导幼儿分段欣赏音乐，在这个过程中，每一小乐段都按带着问题倾听音乐→自由创编动作表现音乐的顺序让幼儿主动欣赏音乐、自由表现音乐，对于幼儿创编的动作不做统一要求，鼓励幼儿进行音乐创造，让他们感受活动的快乐。）
师：森林里有一只小狐狸，它可调皮啦，在大树中间跑来跑去，一会儿跑到这棵大树下，一会儿又跑到那棵大树后，这只小狐狸还非常聪明，看见猎人来了，它会赶紧藏好，当猎人走远了，它又会跑出来。现在我们一起来听一听，小狐狸和猎人谁来了？
1、欣赏A段乐曲，表现猎人。
（1）听一遍：谁来了？小朋友知道猎人会干什么吗？谁来学学小猎人。
（2）猎人走几步就会开一枪，猎人可以怎样开枪？（不同方位）
（3）听音乐学做猎人。
2、欣赏B段乐曲，创编动作表现音乐。
（1）如果你是小狐狸，会怎样跑？
（2）用手指做狐狸，身体做森林，动作表现音乐。
3、完整欣赏音乐，老师小结，幼儿大胆做动作表现音乐。
4、分角色扮演
（1）老师做猎人，幼儿扮狐狸，进行音乐游戏。
（2）请个别幼儿做猎人。
5、创编活动
（音乐欣赏更侧重发展音乐的感受与体验能力，而不特别注重发展音乐的表演技能。所以幼儿能用简单的动作表现即可。）
（1）除了小狐狸，森林里还会有什么动物？（创编动作）
（2）猎人来了，小动物可以藏起来，也可以做一个“木头人”。（创编造型）
6、完整欣赏并表现音乐。
（三）谈话：音乐故事里的猎人没有打死小动物，生活中我们也要爱护小动物。动物音乐会开始啦，我们快去参加吧！

Ⅳ 大喊大叫的一天绘本主旨和结构赏析赏析

活动目标：1. 理解早上、中午、晚上的含义，并能正确区分。2. 了解一天中的时间顺序，初步建立时间观念。重点：知道一天中早上、中午、晚上的不同特征。难点：能主动讲述三个时间段自己的状态。活动准备:1. 早上、中午、晚上的三张图片。2. 表示一天中各个时间段的照片，每个时间段3到4张照片。活动过程：一、早上、中午、晚上1. 今天，我给小朋友们带来了几张图片，我们先来看看这张图片上你看到了什么？2. 咦！这张图片上的小朋友在干嘛呢？那谁知道这张图片上的小朋友在吃饭是一天中的什么时候呢？你从哪里看出来是中午呢？3. 这张图片上你看到了什么？是一天中的什么时候呢？4. 我知道我们班有好多小朋友都认识字，那现在我要考考你们，（出示早上）这两个是什么字？早上除了爸爸妈妈送我们上幼儿园，你们或家里人还会经常做哪些事情呢？（出示中午）这两个字认识吗？对了，早上慢慢过去了，就到了中午，中午小朋友在幼儿园会做哪些事呢？中午过去了，星星月亮出来了，那是什么时候呢？（出示晚上）对了，到了晚上，晚上小朋友又会干什么呢？二、做动作，说时间1. 我们从早上到中午再到晚上，会做很多很多的事。现在我来做动作，请你们来猜猜我做的动作是早上还是中午还是晚上做的事情。2. 教师做动作（穿衣、梳头、睡觉等等）。3. 个别幼儿来前面做动作，其他幼儿猜测。三、我的一天1． 瞧!谁来了？（小猫）小猫说它碰到了难题，想请我们小朋友帮忙，你们愿意吗？2. 原来，小猫不知道怎么把这些照片贴到相应的表格里。我们先一起来看看，这张表格分成几份？（3份）这是早上，这是中午，这是晚上，我们再一起来看看照片上的小朋友干什么嘛？你觉得照片里的事在什么时候做比较适合呢？请个别幼儿说说，教师根据幼儿说的将图片贴到相应的表格里。3. 小朋友都想动手来帮小猫的忙是吗？那就让我们一起来动动脑，动动手吧，把相应的照片贴到相应的表格中去。4. 小朋友都贴好了吗？那谁来说说我的一天，我早上做什么？中午做什么？晚上做什么？请幼儿说说“我的一天”。

Ⅳ 如何欣赏绘本图画的色彩美

摘要：绘本通过视觉来吸引孩子，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命。绘本活动中，在通过与优秀的绘本的接触、对话和欣赏，儿童在不知不觉中吸收了优秀的绘本艺术的构图、线条、做画方式，对色彩的应用，甚至是某些艺术语言。在潜移默化中滋养着孩子们的心灵世界，丰富着孩子的艺术感觉，对幼儿审美能力的提高起着无可替代和实质性的推动作用。
关键词：欣赏绘本图画色彩美
一、对色彩的感知是幼儿审美教育的出发点
幼儿对色彩的感知即对色彩的辨认能力是极其初级和简单的，也就是说，他们仅仅对最主要的色彩，如黑、白、红、绿、黄、蓝有最原始的感知和辨识，对于介于这几种主要色彩的中间色或过渡色就很难辨识，通过绘本阅读，可以拓展幼儿对色彩多样性，复杂性的感知和辨识，使他们的色彩辨识能力得以较大的提升，并使各种色彩与五彩缤纷的大自然中的景物联系起来，初步对色彩的内涵和表达的情感有所了解，这就为进一步使幼儿可以用更多的色彩表达自我中心的景物和情感提供了初步的条件。
二、阅读绘本，理解内涵
每个绘本都有不同的内涵和情感，在绘本阅读过程中，我们辅以多媒体、图片、幻灯、动漫等形式，引导幼儿感受绘本故事的内涵。理解绘本应把体验放在第一位，在孩子大胆表现自己对绘本故事的体验后，教师对幼儿的直觉体验进行提升。结合中班幼儿的阅读特点，我选取了《黄雨伞》、《好饿的小白熊》、《小牛的春天》、《小黄和小蓝》《乱七八糟的变色龙》、《彩虹的尽头》、《花格子大象艾玛》《五只小鸭》等图画绘本书，引领幼儿阅读绘本，感受绘本的色彩美。
三、结合重点画面感知
在理解内涵的基础上，我们要把握绘本的重点画面进行重点欣赏和层层分析。我们欣赏的重点画面要内容丰富，与幼儿生活相联系，色彩鲜明，情境性强，具有一定的情感性，适宜幼儿的年龄特点。遵循渐进性和目标性原则，由近及远、由简至繁进行欣赏。绘本《好饿的小白熊》，重点欣赏了具有代表心情色彩的四幅图画。从这四幅图中，幼儿对颜色体会比较到位，表述得也比较贴切，看到颜色亮丽的都说心情会很好，看到黑色或深色都感觉很沉重，明白了颜色能代表人物的心情。
四、在体验中创造色彩
幼儿对色彩的理解不仅包括色彩感知能力，还包括色彩运用能力。我们在丰富幼儿美术技能的同时，利用阅读拓展活动和区角活动培养幼儿对色彩的运用和丰富的想象能力。运用多种形式引导幼儿发挥想象力并运用于绘画当中：（1）注重想象。在绘本《好饿的小白熊》的阅读活动中，启发孩子进行想象，锻炼幼儿将故事的情节画出来。孩子们通过前期的学习和欣赏，大胆想象自己在天空云朵中的情形。（2）注重故事性。启发幼儿自己创编故事并能把自己编的故事画出来。如《小黄和小蓝》的绘本阅读中，通过一系列的玩色游戏后，请幼儿把自己配色图用故事的形式讲出来，幼儿会发现两种颜色相混时会产生新的颜色，教师就引导幼儿去思考，去观察色彩的变化。让幼儿了解三原色及间色、复色产生的过程，从而使幼儿更好地感知色彩丰富多样原变化。孩子们不仅通过故事交流记住了各种漂亮的颜色是怎么配出来的，而且百玩不厌，每次都有不同生动的故事。（3）注重意境。通过欣赏音乐或创造意境，引导幼儿富有情感的创造。培养幼儿通过欣赏音乐，用颜色，线条或物象表达自己对音乐的理解。在绘本《黄雨伞》的阅读活动中，画面非常美丽，虽然没有文字表达，但配音非常优美、动听，通过提问、结合音乐，结合自己的感受进行绘画画面来充分感受雨中伞的美丽风景。教师还根据具体情况，尊重每个幼儿的点滴创造，鼓励别出心裁的想象和独特的表现形式，引导幼儿善于发现生活中不一般的情景，结合内容题材，有意识的引导幼儿学习，逐步养成创造性思维的习惯。绘本《黄雨伞》的拓展活动欣赏了各种各样美丽的雨伞，然后结合优美的音乐引导幼儿充分感受表现雨中伞的美丽风景，并进行了一系列的拓展活动：社会活动——伞的用途；科学活动——大自然里的伞。幼儿和家长一起搜集了各种菌类的实物与图片以及像伞一样的树叶，在相互分享的过程中，幼儿拓宽了对大自然中像伞一样的东西的了解。美术活动——各种各样的伞。点彩画“小花伞”。彩泥——我的小伞面。（4）注重体验。绘本的内容一定要结合生活中的体验进行欣赏创造。幼儿美术创作的前提是观察，走进自然，感受，观察世界对幼儿来说尤为重要。《小牛的春天》的绘本阅读中，就是让幼儿感知春夏秋冬四季的变化以及有生命的个体的生长。在一年四季的交替过程中，同样会形成各种不同的色调，也都是一幅幅美丽的画面。在春天来临时，选择描绘春天景象的内容时，先带领幼儿到大自然中去看看、听听、摸摸、闻闻，充分感知春天的美丽，然后对感知到得美丽进行再次想象，用彩笔尽情地表现自己的感受，这些都有助于幼儿形成色彩美感。（5）注重幼儿的大胆表现及材料的运用.以绘本《乱七八糟的变色龙》为例。从封面开始阅读：绿色的灌木中，一只色彩斑斓的变色龙蹲在大石头上……孩子观察、思考并提问：变色龙怎么没有变颜色保护自己？是啊，它可能会怎么办？孩子想象、表达：它可能要去医院看病；换个地方再试试，跳到红花里……可是，试了半天还是没有用，如果狮子来了就会发现它，吃了它，怎么办？如果你是它的朋友你会怎么办（思考、表达、倾听）。看看朋友们是怎样帮助它的（观察、倾听）还是没有成功。谁来了？接下来会发生什么事情（观察、分析）？如果你是变色龙会怎么做（想象、表达、倾听）？变色龙是怎么做的（观察、分析、表达）？狮子逃走了，为什么？你喜欢变色龙吗？为什么？（分析、审美）朋友们怎样做？为什么这样？（观察、分析、表达和审美）乱七八糟的变色龙接下来还会发生什么有趣的事？（无尽的思维想象空间）从而使审美发展这一课题在幼儿绘画活动中得到逐步的解决。引导幼儿去感受去发现，并根据幼儿生活中所见所闻，鼓励孩子创造出自己的图式。追随幼儿创造性活动，充分发展幼儿的审美表现能力。我们根据活动内容和目标，采用灵活多变的组织形式，有单独涂色添画《会变色的变色龙》，有集体作画，这样既增进了幼儿之间的交流，又增加了活动的趣味性；既在一定程度上满足了幼儿的活动需求，又促进了幼儿的更好表现。另外，在集体活动的基础上，我们还组织一些分组活动、分区活动，使幼儿通过广泛的合作与交流，共同完成表现美和创造美的过程，进而感受创造美的乐趣。在活动中，我们理解并鼓励幼儿运用与众不同的表现角度和表现方式，提倡个性化。
我们通过绘本，让幼儿找到审美活动的最佳结合点——说和做，不断丰富了幼儿的审美情趣，提高了审美能力，也激发了幼儿的创造潜能。

Ⅵ 美文欣赏名家名篇 中秋

临近中秋，有朋友赠我一盒月饼。礼盒很精美，但我略一犹疑转身还是将它送给了一位同事。虽然我的确喜欢那包装，但我更知道它最大的好处莫过于作为礼品赠送他人，不然多少可能作*了它。如其说里面装的是月饼，还不如说是一种精致的点心，或者干脆说是一些商家的卖点。而我更乐意去超市寻找一种不论制作工艺，还是包装形式都非常传统的价格低廉的那种月饼，一种真正意义上的月饼.....一口咬下去粉沫直掉，甜津津的，回味无穷。我买了一些散装月饼。买之前，我由表及里查看它是否是我需要的那一种类型。它让我心动，它让我有一种即熟悉而又陌生的感觉。这就够了，我无意于去品尝它，我只想在中秋佳节，月园之夜慢慢地领略团圆的滋味。
每逢中秋，我经常会仰望夜空，对着月亮自言自语，月亮上真的有嫦娥吗？有玉兔吗？试图从她那儿找到答案。仰望桂枝正茂，玉杵却疑停臼。便欲问嫦娥：白兔吴刚好否？依旧，依旧，相将下凡赠酒。

每逢佳节倍思亲，尤其是这中秋了：

中秋人意绵绵情决决
中秋月菊缠缠酒些些
中秋诗句潸潸章页页
中秋愁思翩翩念切切
中秋会你来来我往往
中秋灯刚明明又灭灭
中秋节心清清诉别别

不能回家团圆不说，还要干活，一天到晚，除了干活就是干活，好象没有开心的时候，不能回家团圆的朋友，只能遥望明月，心中默默祝福父母身体安康，万事如意！每年这个时候，电话是最忙的。短信、长途……这个时候我们根本就不在乎钱，只要能听到父母的声音，能给父母带去祝福，我们付出什么都愿意！能得到朋友的祝福，我们就会面带笑容。我们经常说“今天你收到多少短信？”比一比，看谁的祝福多！比一比，看谁的话费话的多！
中秋是父母最累的时候，收秋啊！春种秋收，都帮不上忙。象歌中唱的：都说养儿能防老，可儿水远他乡留！中秋前后正是收秋的时候，记得小时侯中秋之夜，借着月光我们一家在地里收苞米，到很晚才回来。那个时候很辛苦，但是非常快乐，现在再也找不到那种感觉了，虽然工作也不比那个时候轻松，但是没有家的感觉了！

人是渺小的，在大自然面前还装大，太不自量力了。什么事情要量力而行。比如说，人的心就拳头那么大，能装下一个心爱的人就行了，因为还要装着亲情、友情呢，要是再多装一个爱人，会出事的！把赤橙黄绿都装在心里，把心渲染成花心，人也花了！
中秋夜月明，云送桂花香。
两岸遥相望，广寒独倚窗。
身随清风起，清墟理红妆。
忽觉惊一梦，尽洒银秋霜。

今年中秋到海上过，跟明月的距离能更近一点，说不定能听到她的心声呢！

有人说，人生如梦，而我更觉得，人生如月。梦是短暂而虚幻的，根本就不符合人生的实质。人生有悲欢离合，月亮有阴晴圆缺，月是永恒而真实的，因此用它来形容人生最为恰当。人生下来就是要受苦的，因此人一来到世上，无一例外都要哇哇大哭；事实也证明人生的确是苦难的，即使是多么伟大的人物也将倍受各种苦难折磨，即使是腰缠万贯的大富翁也有难言之隐；因为人是感情动物，人的感情世界纷繁复杂，有着说不清道不明的爱恨情仇，因此，从未见过一个人说，生活在月亮之下，只有他是终生幸福的。中秋又要来临了，我想借皎洁的月光千里传音，祝愿天下所有的人节日快乐！！

中秋敬月年年敬，

黄菊丹枫香桂浓；

只把心湖空寄此，

谁来了结梦随从。

没有出处。感想自己写吧，朋友

Ⅶ 《我最欣赏春天》400字作文范文

有人喜欢雪花纷飞的冬天，可以看到粉妆玉砌的世界；有人喜欢骄阳似火的夏天，可以品尝香甜可口的瓜果；有人则喜欢硕果累累的秋天，可以丰收的喜悦；而我则喜欢阳光明媚，充满生机的春天。 冬天刚刚，春姑娘便一阵温暖的春风便吹醒了万物。睡了一冬的小草弟弟醒来了，它从泥土…

有人喜欢雪花纷飞的冬天，可以看到粉妆玉砌的世界；有人喜欢骄阳似火的夏天，可以品尝香甜可口的瓜果；有人则喜欢硕果累累的秋天，可以丰收的喜悦；而我则喜欢阳光明媚，充满生机的春天。 冬天刚刚，春姑娘便一阵温暖的春风便吹醒了万物。睡了一冬的小草弟弟醒来了，它从泥土中探出了小脑袋，伸了伸懒腰贪婪地吮吸着春天的甘露。含苞欲放的花儿姐姐被这热闹的场面给惊动了，睁开了朦胧的睡眼，惊奇的望着外面这美丽的春景，大树伯伯似乎感到了春天的来临，便举起它那粗壮的枝干，闭上觉醒的眼睛，静静的享受着温暖的阳光。蝴蝶姐姐与蜜蜂姐姐也相继苏醒了，挥动着轻盈的翅膀飞向远处的鲜花丛中，蜜蜂姐姐在一旁辛勤的采蜜，蝴蝶姐姐则在一旁的花丛中翩翩起舞。这时，小草弟弟陶醉了，花儿姐姐沉静在无比的喜悦中，大树伯伯则看得入迷了。它们都不愿意眨一下眼，怕以后再也看不见这么美丽动人的一刻了。它们都被蝴蝶姐姐这美丽的舞姿，轻盈的步伐，深深的吸引住了。它们陶醉了，静静的停留在刻。天上的风和云也被蝴蝶姐姐那深深的舞姿给吸引了，静静的呆在天上，静静地欣赏着蝴蝶姐姐那动人的舞蹈表演。静静的，静静地停留在了这美妙的一刻，人们也不愿意去破坏这美妙的一刻。

作文

春天的太阳特别明亮，照得花儿，草儿都抬高了头，好像对着太阳在微笑。

春天的风儿暖暖的，吹的小姑娘的头发像随着风儿在舞动，吹得柳枝忙着在梳妆扮。

春天里，五颜六色的花儿都百花齐放的张开了笑脸。红得像火球、绿得像翡翠、白得像雪花、黄得像麦穗、蓝得像海洋，好像给大地戴上了各种颜色发夹，真是美丽极了。

春天的小雨淅淅沥沥的，好像在对着大地唱着动听的歌儿。你看，路边那鲜艳的花儿和嫩绿的小草，山上高大的树木和田里的麦苗，喝了这甜甜的春雨，长得更精神，更美丽了。

春天里，小动物们都忙碌着。小蜜蜂在花丛中采蜜，小蜻蜓正在忙着捉小虫，小蝴蝶在花丛中快乐地跳着舞

我最爱春天，我爱这美丽的春天，我在这美丽的春天中茁壮成长，快乐每一天。

作文

我最喜欢的就是春天了，因为它们美，要我来介绍给大家吧！

春天里有绿绿的绿叶，红艳的红朵，高大的榕树，长长的柳条，翠绿的小草……最为好的是柳条，因为柳条这么细，像一个女孩的小辫子，让我想起一句诗“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，真美。

接下来我们去河边，那里有竹子，这就是我们最爱吃的食物了。旁边的笋也出土了，可新鲜了。旁边的桃树是最美的了，如同一位天仙，而且这几棵桃树非常的高大，好像可以比过一头大象的力量，真是“人们不知何处去，桃花依旧笑春风”啊！我又看到了几群鸭子，它人有的是花色的，有的是黑色的，有的是白色的……它们在河里叫，有的扑翅膀，有的在打架……江水真暖啊，正所谓“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。

春天的鱼最多了，虽然我们这里没有河豚，但是我也要介绍一下，它有毒，它不能吃眼、鳞、骨……只能吃肉，它的毒是一吃就要发作的，可是它是一种很有名的动物，真是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”。

春天的脚印真是太奇妙了，如同可以让小草复活，让动物苏醒，让植物新生，让动物们温暖，天空也变得更美，让孩子们成长，让一个个新的生命含苞待放，这就是春天的脚印，春天真是太奇妙了。

作文

春天万物复苏，草长莺飞，是一个可爱的季节。因此，我最喜欢可爱的春天。

我最喜欢春天的柳树。微风一吹，柳枝连成一片，看上去似乎是一位活泼的小姑娘的绿色的裙子。

我最喜欢春天的细雨。天下起了牛毛般的细雨，它甜润了花朵，滋润了小草。这春雨，令万物苏醒；这春雨，替春天洗了一个白净净的澡；这春天雨，令春天增添了许多的生机。

我最喜欢春天的风。春天的风是微微的，舒服的，温柔的，不像秋风那么凉爽，不像冬天那么凛冽。只有春风是温和的，让人心旷神怡的。

我最喜欢春天的雾。它随时都会在山村、城市、河流、田野出现，但无人可以知道它的“下一站”。它像一位诡秘的魔术师，把春天的景物都遮蔽了。但也遮蔽不到我对春天的喜爱。这位魔术师把春天可爱的一面遮盖了，让景物若隐若现，充满神秘感。但我却喜欢这种神秘的感觉。

我还喜欢春天的小溪。小溪地流着，每当碰到什么高大的石头，便开起一朵朵迎春花。浅蓝的溪水流下来，从远处看上去似乎是一匹长长的绸缎，而且绸缎还绣着一朵朵迎春花。

我最喜欢春天，因为春天那美景实在迷人。谁能不被春天的美景所陶醉呢？

作文

春，穿着绿裙，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。

她高兴得到处奔跑……所过之处，无不蕴含着无比蓬勃的生机。

我爱恋春—— 爱的是那“吹面不寒的杨柳风”，她像母亲的手，抚摸着你。是它轻轻拂醒大地，沉睡了一冬，张开了惺忪的睡眼，舒舒服服地伸了一个懒腰，打了一个哈欠，她又急忙播下了希望的种子。春天是生命的使者。

我爱恋春—— 爱的是那绵绵的春雨。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。小草吸到了“甜汁”，高兴地一个劲向上钻；柳树喝到了“甜水”，长出了嫩芽。花儿舔到了“甜蜜”，绽开了笑容。

雨后，湿润的空气中带着些泥土的芳香，混着青草味儿，迎风扑来。因此，春雨是生命的耕耘者！

我爱恋春—— 爱的是那春风景图。瞧，阳光明媚，花朵盛开了，芳香扑鼻。小蜜蜂闻到了，高兴极了，哼着小曲赶来采蜜。咦，那怎么有两朵会飞的花呢？噢，原来是两只美丽的蝴蝶，在翩翩起舞.看，谁来了！原来是南归的飞燕也来加入这百花争艳的盛会。从这根电线杆上飞到另一根上，活像一幅跃动的五线谱。听，小河在淙淙地流着，像琴儿那样发出偶偶细语。此时，我的心，同着它的歌的拍子，慢慢地流到远方，渴望着要抚爱这个阳光煦和的多彩的世界。

再看，天空中荡游的风筝。春天用双手把它们送得好高好远，渐渐地融进了浅蓝色的空中。

啊，我爱恋你——春。

作文

在一年的四个季节中，我最喜欢春天，因为春天很美。一到春天，花就开了，花坛里的花，朵朵都是那么香。蝴蝶和蜜蜂都会纷纷赶来。地上的小草绿了，为大地铺上了绿色的毯子。树木也绿了，它们都充满着活力。小鸟也越来越多了，每天清晨都能听见它们在唱歌。

春在果园里。桃树、梨树、杏树……都开花了。它们红的似火，粉的似霞，白的似雪，都是那么的美。你瞧这桃花，粉嘟哮的，五片花瓣全都舒展开来了，中间还有黄黄的花蕊。还有那么的梨花，雪白雪白的，不住地散发出阵囝迷人的清香，让我们陶醉。

春在小河里。冰融化了，绿油油地荷叶也都长出来了，青蛙也出来了。它们有的在河里洗澡；有的在荷叶上唱歌；还有的在捕捉虫子。小鱼小虾也在一起做游戏，玩得可开心了。小鱼一会儿躲着，一会儿在那儿躲着，总是不让伙伴们找到它在哪儿。

春在风中。你闻，那扑鼻了的花草气息随风飘来，让你感到春天就在这微风中。

春，你无处不在，无处不有，你是那么地美，那么地靓。在我眼中，在我心底，春最美！

作文

一年四季中，我最喜欢的季节就是春天了。因为春天代表希望，代表重生，春天是五彩缤纷的季节，春天是草长莺飞的季节，春天是繁花似锦的季节，春天是鸟语花香的季节，春天是万象更新，春天欣欣向荣，春天风和日丽，春天柳绿花红……春天是最美的季节！春姑娘乘着清风，带着温暖翩翩而来，她张着双臂，舞动着纤细的手，她抚摸了小河，河面化开了，河水清澈见底，潺潺的流水像是在奏一曲春天的赞歌。我仿佛看见仙女般的春姑娘正随着这美妙的乐曲在河上翩翩起舞。我爱恋春天—爱那寒意犹存而不乏温馨的风。是它轻轻唤醒大地，使睡了一冬的大地慢慢地挣开了惺忪的眼睛。我爱恋春天—爱春天里的一切充满活力的可爱的小动物。尤其是那可爱的小燕子。因为电线上的它们，像五线谱上小巧玲珑的音符，陪着“啾啾”的叫声，在鸣奏着春天的第一乐章。俗话说：“人不知春，草之春。”小草从土地里钻出来，伸出嫩绿的小脑袋好奇地窥视着这个世界。它是那么小，那么弱不禁风仿佛一口气都会把它吹倒，可它却依然那么坚强，在微风中向人们微笑。“一年之计在于春，”春天是播种的季节，春天是新的开始。我也要在这个春意盎然的季节发奋读书，给自己一个新的目标，制定一个新的学习计划，让自己有一个新的开始。我最爱春天，最重要的原因是因为春天像一位智者，传授我们真理，我们能从她身上学到很多很多。

作文

我最喜欢春天里那渐向远方的溪流，潺潺地、不停的流淌着， 我最喜欢春天，那“哗哗哗”的声音仿佛欢快的说：“加油，前面就是我们的终点站”。我最喜欢春天，春天里欢快的鸟儿，一对对翅膀扑个不停，在春风里翩翩起舞，“叽叽喳喳”仿佛在唱：这是我送给春天最美的赞歌。我最喜欢春天，春天那一望无际的田野，幸勤的农民开始耕耘，调皮的小草冒出了脑袋，春风一阵，他们摇头晃脑：春天真美，春天里勤劳的人更美。我最喜欢春天，春天里天真的孩子，比平常更活泼、更快乐，他们的嬉戏和欢笑声，让大人回忆起童年时，那美好的时光。

Ⅷ 红颜红花的歌词赏析

歌词用凄美的文字，和幽怨的曲调，让听者想象着一个芳草青青清风徐徐的草原，红花遇到那版个笑靥如花的红权颜；想象着那个残阳如血落日熔金的黄昏，无奈的红花离开那个刻骨铭心的红颜；想象着在那个风凄凄雨绵绵的暗夜，伤情的红花告别那个魂梦相牵的红颜。刻骨的爱，倾心的恋，也曾彷徨、也曾犹豫、也曾绝决，但红颜的心千回百转，肝肠寸断，黯然销魂。象一朵绝世的雪莲花，在他心中匆匆开放后又慢慢零落。只留下他的心痛，他的追忆。
红花零落红颜老，寂寞芳魂香冢后。红花红颜的故事，也许不只是一个凋零的传说。千年以后，她定会看到那个温润如玉的谦谦君子与她共赴约定，从此丁香不再雨中愁，从此芭蕉不再空结怨。英雄美人，今生缘尽，来世定续。
一朵红花在今夜，走进一卷残破书页，一抹红颜在今夜，匆匆带走残阳如血；一朵红花在今夜，任凭风雨不再凋谢，一曲红颜在今夜，划过青史苍穹呜咽。红颜坠迷梦，芳魂绕宫阙；寂寞香冢后，谁来空悲切；故国已在望，不过是错觉；千年浪迹后，再和君相约；红颜红花，生离死别，情怨情仇，谁来了结；红花红颜，阴晴圆缺，千秋功罪，谁来书写。。。。。

Ⅸ 《红颜》歌词赏析

我只想到“爱江山不爱美人”

传说中的专“红颜吧属”http://tieba..com/f?ct=&tn=&rn=&pn=&lm=&kw=%BA%EC%D1%D5&rs2=0&myselectvalue=1&word=%BA%EC%D1%D5&submit=%B0%D9%B6%C8%D2%BB%CF%C2&tb=on