伏笔赏析
Ⅰ 《鬼灭之刃》：203话剧情如何解析彼岸花的伏笔如何看待
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《鬼灭之刃》最新一话在延刊后也是如期而至。总归来说结合目前的故事概况，《鬼灭之刃》203话带给我们的并非悲剧性结尾，在末尾处充斥着浓烈的温馨气息，伴随未来的，必然是温暖祥和的感人式结局。
《鬼灭之刃》203话的到来，无疑是印证了之前关于美好结局的推测，在炭治郎变成鬼的时候就已经注定了会有这种结局，无论鳄鱼老师是想要借助炭治郎鬼化是为了加固兄妹感情还是单纯的复活炭治郎，这些都不得而知，唯一能知晓的就是鬼灭之刃的结局已经注定，就是像现在203话结尾最后几页那样温馨的结局。
可能还有一到两话就完结了，204话的封面也说了“斩杀了恶鬼的炭治郎他们，走向的结局是….”。估计下一话就是解答伏笔的日常局，交代每个人之后的结局，在温馨中为鬼灭之刃划上完整的句号。
虽说不够完美，但已经足够精彩
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Ⅱ 卖油翁 赏析
第一段：(第一自然段)写陈尧咨善射，卖油翁略表赞许。
文章开头就对陈尧咨作概括介绍，他"善射"，"当世无双"并"以此自矜"。射技高超，以常理而论，定然是人人赞赏，射者自命不凡也是常情。这就为下文做了伏笔。但是，卖油老头对其"发矢十中八九"，却只"但微颔之"。这里以极其精练的笔墨提出了矛盾，在读者心中产生了悬念，就自然地引出了下文。
第二段：(第二自然段)说明熟能生巧的道理。
康肃公一贯"自矜"，对卖油老头对其箭术所表示的不以为然的态度，是不会轻易放过的，自然要追问："汝亦知射乎?吾射不亦精乎?"卖油老头回答："无他，但手熟尔。"这一问一答，说明了一个深刻的道理，就是"熟能生巧"。康肃公一时还不明白其中的道理，反认为是"轻吾射"，至此矛盾更加激化，卖油老头只好现身说法"以我酌油知之"。又用具体事实证明"熟能生巧"，"乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入而钱不湿"。作了这一番表演之后，卖油老头为解除康肃公的疑虑，说道："我亦无他，惟手熟尔。"这个回答很重要，既回答了并非"轻吾射"，又再次说明熟能生巧的道理。康肃公心中豁然开朗了，由"忿然"到"笑而遣之"结束了全文。
本文以卖油翁自钱孔沥油而钱不湿的这件小事，说明了"熟能生巧"这个普通的道理。
一般说理文章，常常要发议论，说为什么应该这样，为什么不应该那样。而这篇文章并没有高谈阔论，只是记叙卖油翁与陈尧咨对答和卖油翁酌油的经过，来说明"熟能生巧"的道理。本文着重写的是射箭和酌油都可以由于手熟达到高超的技艺，而不是写陈尧咨的射箭。所以写陈尧咨的射箭只用了"矢中八九"四个字，写得十分简略。这样繁简得当，突出文章的重点。
Ⅲ 关于伏笔的记叙文句子加赏析
1．整体感知文章内容，明确中心。
2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，版理清文章结构权，划分文章层次。
3．感受文章的语言所表达的思想感情。
4．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。
5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。
6．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。
7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“形散神不散”的特点。
8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。
略读，细读，重读，
1先大概了解意思
2带着问题仔细读
3多读能更好的掌握书的思想感情
4抓住文章主要内容，理清行文思路
Ⅳ 名家散文赏析
徐志摩散文《我所知道的康桥》赏析
原文
我所知道的康桥
我这一生的周折，大都寻得出感情的线索。不论别的，单说求学。我到英国是为要从卢梭②。卢梭来中国时，我已经在美国。他那不确的死耗传到的时候，我真的出眼泪不够，还做悼诗来了。他没有死，我自然高兴。我摆脱了哥伦比亚③大博士衔的引诱，买船漂过大西洋，想跟这位二十世纪的福禄泰尔④认真念一点书去。谁知一到英国才知道事情变样了：一为他在战时主张和平，二为他离婚，卢梭收康桥给除名了，他原来是Trinity Col－lege的fellow⑤，这一来他的fellowCship⑥也给取消了。他回英国后就在伦敦住下，夫妻两人卖文章过日子。因此我也不曾遂我从学的始愿。我在伦敦政治经济学院里混了半年，正感着闷想换路走的时候，我认识了狄更生⑦先生。狄更生——Goldsworthy Lowes Dickinson——是一个有名的作者，他的《一个中国人通信》（Letters form John chinaman）与《一个现代聚餐谈话》（A ModernSymposium）两本小册子早得了我的景仰。我第一次会着他是在伦敦国际联盟协会席上，那天林宗孟⑧先生演说，他做主席；第二次是宗孟寓里吃茶，有他。
以后我常到他家里去。他看出我的烦闷，劝我到康桥去，他自己是王家学院（King’s Col－lege）的fellow。我就写信去问两个学院，回信都说学额早满了，随后还是狄更生先生替我去在他的学院里说好了，给我一个特别生的资格，随意选科听讲。从此黑方巾、黑披袍的风光也被我占着了。
初起我在离康桥六英里的乡下叫沙士顿地方租了几间小屋住下，同居的有我从前的夫人张幼仪女士与郭虞裳⑨君。每天一早我坐街车（有时自行车）上学到晚回家。这样的生活过了一个春，但我在康桥还只是个陌生人谁都不认识，康桥的生活，可以说完全不曾尝着，我知道的只是一个图书馆，几个课室，和三两个吃便宜饭的茶食铺子。狄更生常在伦敦或是大陆上，所以也不常见他。那年的秋季我一个人回到康桥，整整有一学年，那时我才有机会接近真正的康桥生活，同时，我也慢慢的“发见”了康桥。我不曾知道过更大的愉快。
①哥伦比亚，这里指哥伦比亚大学，在美国纽约。
②卢梭，通译罗素（1872—1970），英国哲学家、逻辑学家，1921年曾来中国讲学。
③康桥，通译剑桥，在英国东南部，这里指剑桥大学。
④福禄泰尔，通译伏尔泰（1694—1778），法国启蒙思想家、哲学家、作家。
⑤林宗孟，即林长民，晚清立宪派人士，辛亥革命后曾任司法总长。
⑥狄更生，英国作家、学者。徐志摩在英国期间曾得到他的帮助。
⑦fellowship即评议员资格。
⑧Trinity College的fellow，即三一学院（属剑桥大学）的评议员。
⑨郭虞裳，未详。
知道志摩，就不能不知道志摩的康桥。
一篇《我所知道的康桥》在案前，今夜，我就只有康桥了。此刻的我便是康桥唯一的游客。
版 画
上前一步，即抵达你营造的“单独”境界，这正是你智慧的灵光一闪，也需得以犀利的心灵去抚触。仅以平静客观的态度和三个“你要发现”的排比句，就完成了一个人生的大颖悟，这出自性灵的会心之见，悟透的人自有心领神会的一笑。再如后文中“不满意的生活大都是自取的”“有幸福是永远不离母亲扶养的孩子，有健康是永远接近自然的人”，这种从眼前景物荡开去，通过冥想的途径，反映个人情思的格言警句式的哲理短句，文中俯拾皆是，可圈可点。恰如散置在夜空里的星星，让人眼前一亮又一亮。
从中可窥志摩炼字炼句，想象比喻的功夫，已达圆熟境界。
若以版画技法相拟，一刀一刀是刻在画版上的，无法随意涂改，没有相当把握，怎敢轻易下刀？也是最见画家功力所在。
勿容置疑，志摩是属于才华横溢的那一路作家。但临到面对至爱的康桥，我们一向自信的诗人忧心忡忡。你说：“一个人要写他最心爱的对象，不论是人是地，是多么使他为难的一个工作？你怕，你怕描坏了它，你怕说过分恼了它，你怕说太谨慎辜负了它。”
这是多么动人的忧虑，又何尝不是我们常人的经验？最神圣钟爱的事物，总是最不敢轻易提及，唯恐亵渎了它。
康桥，那是志摩心中千遍万遍唱不尽的爱宠，是断断不肯对它做骚人墨客式的清论高谈、评头论足。你甚至已经断言：“这回是写不好的。”你的担忧至少让我明白了两层意思：爱是用血写的诗；其次是，我相信，志摩将要尽全部心力、笔力之所能，画一个心中的康桥给我们的。
国 画
随志摩踏时光而行，步步有声。
康河近了。我听到你的心跳。我望着你的背影正一步一履朝自己心跳过的地方走去，朝自己曾经的鞋声走去，朝自己哭过的哭和笑过的笑走去了。
你轻轻叹一口气，自言自语：“这么快就离开那个春天这么远了？”可不是吗，那一个特定的春天，成了你和康桥永恒的季节。那些个不能释怀的日子，成了你一生的感动。
你也算是见过真山远水的人，但你竟毫不迟疑地断言：“我敢说，康河是全世界最秀丽的一条水。”我纵有一百个质疑的理由，我不忍心给自己一个质疑的自由。你此刻的心情我想我知道。
此时的康河，已被偷换概念成你心中理想的象征。你不是地理学家，你无需科学的精密与严谨。况且，谁又能不容许“情人眼里出西施”的偏颇？你的执着，令每一个读到这的人不能不深深动容。不是为康河之美，而是你炙人的痴情。我能感觉得到你的血在烧，在字里行间窜流。志摩是实实在在爱疯了康桥的。
随即，你以中国画常用的散点透视法，引导我从不同角度浏览康桥，交给我三幅传神写意的中国水墨：
淡泊悠远、田园情调的康河坝筑图
堂皇典丽、气象高华的学院建筑群
超凡脱俗，维妙维肖的克莱亚三环洞桥
第一幅：拜伦潭——果子园——星光下的水声——近村晚钟声——河畔倦牛刍草声。
神秘的层境尤需次第叠出，叠而不重。星光、波光，钟声、水声，人烟气、生灵气，笔性和墨气浑然天成。不仅想象瑰丽，色彩缤纷，而且感觉奇特，极富视听之美。没有玄奇的意象，却似有玄机伏笔，让人产生无边玄想。不知不觉中已被志摩所酿制的神秘悠远的气氛所覆盖。而志摩本身则完全进入物我合一，无人交感的浑然之境。
第二幅：志摩并不着意描绘学院建筑群，而以具有暗示性的墨意留白，提供给人想象的空间和回味不尽的“意趣”。以柯罗的田野画和肖邦的小夜曲这些具有暗示意味的形象与意境引起读者联想与共鸣。遥想志摩当年置身其间，方帽黑袍，一卷在手，何等惬意潇洒，最是神采飞扬了。景、人、情交融，才成最美的画境。
第三幅：克莱亚三环洞桥，在志摩笔下，美得不夸张也不尖锐。但志摩最是善用隐词的高手，一个“怯怜怜”，有声有色有味，立时给一个平平凡凡的小桥注入了血脉与精气神儿。文字的高度妙用，被志摩童话般的魔手耍活了。小桥自有了她玲玲珑珑的风韵，正是那种“养在深闺人未识”的小家碧玉式的纯净与温润。初初入眼并不夺人，需
得“凝神地看着，更凝神地看着”，这才品出她的脱俗之美。如古人所说：“花好在颜色，颜色人可效；花妙在精神，精神在莫造。”这份“精神”是要人穿过眼帘，用心去感受的。志摩在问：“看还有一丝屑的俗念沾滞不？”当然没有了，也许真的没有了，也许单是冲着你那痴情，不容许自己再有了。
正如蓬头垢面的清晨不宜欣赏女人一般，志摩是不乐意我在不适当的天时与气候，去赏坏了他的康桥的。
志摩的天性是唯美的，唯美的志摩正是叔本华所说“即使明天是世界末日，今晚仍要在园中遍植玫瑰”的那种人。志摩受不了康桥不够完美。
在我有限的地理知识里，英国的冬天总是雾着一张脸，而志摩则说是“走极端”“荒谬的坏”。你用了一个欧化长句“逢着连绵的雾盲天你一定不迟疑地甘愿进地狱本身去试试”把消化这句子的节奏放慢、时间拉长，感受力也加强了。没有人会再怀疑冬游康桥将是怎样愚蠢的选择。一个“盲”字用神了，语言在一瞬间活了过来，并扩大到无限，具有一种超现实的情趣。
总还是那个诗人的志摩。三幅画毕，方兴未艾，又信手拈来两节小诗。再次以乐器的层次滋润着我们的听觉、视觉、嗅觉、触觉的通感，就象在人心胸铺展开两方好平的阳光，令人浸润其间，享受一种不可言诠的温柔的感动。
如果说“康桥的灵性全在一条河上”。
那么，康河的灵性则全在它脱俗的神性之美。康桥也因此而有了它最动人的质地。
油 画
只是浮光掠影的写意水墨画，对于至爱康桥的志摩来说，是不尽兴的。如果说第三段是以中国画的散点透视法画了康桥的“线”，那么志摩在第四段则以西洋油画的焦点透视法，浓墨重彩地画了康桥的“点”。这巨幅油画我叫它——康桥之春。
布局吗？当然也还是依你：
把“恣蔓”的草丛给牛马的“胫蹄；”把“新来的潮润”给“寂寞的柳条”；把“饮烟”给“佳荫里的村舍”；把仙姿给素裙纱帽、长篙轻点的女郎；把春的长袍披给康桥，把康桥——还给志摩。
康河水波依旧，你说，去租船吧，就那种别处不常有的长形撑篙船。——在水一方，你手持长篙，盈盈而笑，轻吟一句：“寻梦？撑一支长篙／向青草更青处漫溯”仿佛从来就不曾离去。谁能知晓你这尾深水鱼的快乐？庄子负手不答，但——我想，我知道。
河身多曲折，时隐时现你单衫微寒的身影。我以为：一条河的走姿并不重要，重要的是你的百转柔肠；船撑得好坏并不重要，重要的是那一叶扁舟，去留由己的小情小趣；住惯都市不解季节变迁，还是远离尘嚣不食人间烟火也不重要，重要的是是否还保有一颗对自然的敏感之心。
志摩说得对，人类是“病”了，病在“入世深似一天，离自然就远似一天”。这不禁使我想起清朝画家盛大士的一句话：“凡人多熟一分世故，即多一分机智；多一分机智，即少一分高雅。”我们离苏东坡“人间有味是清欢”的境界是越来越遥远了，追求清欢的心念也越来越淡薄了。五官要清欢，总遭遇油腻、噪音、污染；心情要清欢，找不到可供散步的绿野田园。有时想找三五知己去啜一盅热茶，可惜心情也有了，朋友也
有了，只是有茶的地方总在都市中心人声最嘈杂的所在。清欢已被拥挤出尘世，人间也越来越逼人以浊为欢，以清为苦，而忘失生命清明的滋味。
志摩给我们开了一帖药方——不完全遗忘自然。
岂止是不遗忘，你是完完全全把自己融入自然，也终于完成自己于无边的自然之中。
你看：志摩在“天然织锦”般的草坪上读书、看云、拥抱大地。你把这里描绘成草的天堂。人给自然一个天堂，自然也还给人一个天堂。
志摩在“薄霜铺地”的林子里散步，听鸟语、盼朝阳、寻泥里苏醒的花香、体会最微细神妙的春信。写景在字面上也还是历代诗词中常见的那种春之美。但以前只知道春天有多美，这会儿才感到春天有多骚，象足了一个娇俏的、爱嗔闹着小姐脾气的小女人。
她的呼吸、她的体温，近在咫尺，伸手可触。那是逼着人忍不住要去相亲的生命。
志摩正顺着“水溶溶的大道”登上土埠，与康桥拉开些距离，再赏康桥。这是全文中最能体现志摩艺术风格的一段。溶拟人、排比、比喻、反复、欧化长句于一体。无论是语言的创新、意象的融铸、节奏的掌握，以及某些难以宣说的高度气氛之营造，都不是一般的游记散文所堪比拟的。硬是一步步使读者从内心深处逼出一个鲜活水灵的春之康桥。
志摩又顺着草味和风，骑车“迎着天边扁大的日头”放轮远去了，去爱花、去爱鸟、去爱人情、去偷尝晚景的温存、去绿草绵绵处寻梦。
尽管，我无法道出“带一卷书，走十里路，选一块清净地，看天，听鸟，读书。倦了时，和身在草绵绵处寻梦去”这样的消遣是怎样的沉味，但怎能叫人立刻停止那玄幽的迷思？只是你这一“寻梦”，怎么就不醒了？春已经走得很远了，秋露已重，你可有一件御寒的夹袍？可有一只唐诗中焚着一把雪的红泥小火炉？
只是你这一“寻梦”，怎么就不归了？被风翻到三十六页便停住了，成为文学史上的孤本，而康桥在你笔下也便成了千古绝唱。你明明允诺我们“今夜只能极简的写些，等以后有兴会时再补。”却羽化登仙般地翩翩如鹤归去，让我们空悬着一颗再读康桥的心，苦等至今。假如你能象火鸟，自焚之后又在灰烬中复活，自无涯返回有涯来看看你久别的康桥，而康桥前倾到的已是他人。志摩会怎样？
你果然是个真性情的人，竟毫不掩饰地对我说：“我这一辈子就只那一春，说也可怜，算是不曾虚度”“我不曾知道过更大的愉快。”
情必近于痴而始真。未料见过世界的志摩，你的欢愉竟是这样窄窄的、小小的，仅仅容纳得下一个康桥。我为你的执着感动得直想哭……
我在想，我一直在想，若能给志摩多一年的康桥春天该有多好。再转念，其实在时间的流里，原没有什么绝对的长与短，只要能真正感受到生命的丰盈，瞬间即在永恒。
篇末那两幅夕照图是无论如何，也无法一笔带过的。它不是描在纸上，也不是刻有画版上，是一刀一刀镌刻在志摩血肉心壁上的。
也试着让自己隔着篱笆，看天风迎面赶一群羊过来，夕阳从它们的后背照过来，把它们照成金色的透明体，谁能怀疑它们不是一群仙界的灵物？谁又能不感到那种“神异性的压迫直逼过来”。大自然的美有时是会逼人落泪的。而我们跪伏在大自然面前的诗人，正是这画幅中最传神惹眼的点睛之笔。只轻轻一点，就把自然景观提升到人文景观
的层境。
斜阳下草原上的罂粟花，再次迷眩了我的视觉。究竟象什么？最善比喻的志摩竟“吝啬”地用省略号一点了之，成了画境中的留白。一百个读者就有一百种想象，想象的空间与深度顿时无限辽阔。
志摩在收笔了。一定还有一些什么，你是不肯说的；还有多少藏在口袋里的情怀，你也不再轻易向人说道。也许四月的黄昏知道，四月黄昏的康桥知道。
但志摩却给我们一个突兀的结尾：“谁知我这思乡的隐忧”。你怎能把乡愁说得如此轻易？康桥，它也许是别人的故乡，但必定是你的异乡。一读再读，才得顿悟的刹那。
于躯壳，你是过客，但于灵魂，康桥正是你的归宿，它是志摩心灵的故乡啊！
胡适在《追悼志摩》一文里曾经对志摩的理想作过这样的概括：“他的人生观真是一种‘单纯信仰’，这里面只有三个大字：一个是爱、一个是自由、一个是美。他梦想这三个理想能够会合于一个人生里。”而爱、自由、美正是康桥所有。
因此，康桥在志摩心中已不再是一群学院的代名词，而是：一个美学观点、一个博爱的载体、一个自由的象征，是一种理想中的生活方式和生活境界。完全是形而上感觉的升华。
有人用画笔呈情，有人用眼眸承情，有人用文字陈情，志摩你是以对康桥第三度山水般的心契与领会，与读到它的人以心换心的。正如你自己的话：“你要打开人家的心，先得打开你自己心。”
我以为：一篇好文章全靠“文气充沛”。“文气”是文章的灵魂，也最见作品的尽境。这篇散文之所以成为我国现代早期游记散文的代表作，徐志摩散文的巅峰之作而脍炙人口，首先在于它的感人，其次是它完美的艺术形式。而感人的是志摩的真情投入。
“真正震撼人心的作品，必然是直指本心，写出人性的共相，触及人性的本然，使读者会其心而同其心”，这篇散文便是了。
志摩描绘的是康桥的皮肉骨，我们得到的却是它的神；勾勒出的是康桥的点线面，我们进入的却是整个画廊。在有意无意之间，已不得不思志摩所思、感志摩所感、悟志摩所悟，只有答应了自己随了志摩的思路行去，并以心灵的颤动、呼应那无法抗拒的接引。康桥固然遥不可及，但我们的梦想与神往，借志摩的一支笔替我们都实现了；康桥固然本来就美，也是志摩实在写得好，硬是把这一个康桥给写足了。
文气也在回荡中饱满高涨，充沛于字里行间，让我们一次又一次震慑于志摩不凡的才情。而在此文完美的艺术形式中最为亮丽袭人的，是志摩的语言艺术，颇值一提。
写景时惯常使用欧化长句，把读者“消化”一个句子的时间拉长、节奏放慢，恰似一种从容漫步山水的心情；而写感悟，则多用短句，以适合表达感情的急促与热烈。或用长句把一串短句轻轻托住，或长短句错综出现，使长短相间，错落有致，快慢相节，形成一种起伏的韵律美。
反复、排比手法恰到好处的运用，使语言有了强烈的节奏感和音乐感，洋溢着灵动的乐谱情调，甚至写出了满纸的回音与乐声。
志摩是这样自如地操作着语言，不仅使它精确，而且赋予它“活”的生命，寻求语言新关联的能力，选用机能性强的语字，使语言的内在世界丰盈而饱满，多姿多彩而富于表情。曲折而非直线、起伏而非平坦。时而开门见山，时而回廊九曲，时而腾达、时而沉落，既一针见血、又十面埋伏。相当耐读，差堪玩味。功力之深，已达心手两忘的境界。
这使我赏读的过程中一直有一个错觉：读到的明明是一篇散文，实际上得到的却是一首好诗。即使不分行也读得出是诗，是诗化了的意境，是诗歌语言的魅力。
每读一遍都有新鲜的感动。《我所知道的康桥》是一遍就可以读懂的，因为它——语近；但也许是好多遍也读不懂的，因为它——情遥。把清代诗评家沈德潜的“语近情遥、含吐不露”移来此处，是否最为贴切？
悄悄地我走了／正如我悄悄地来／我挥一挥衣袖／不带走一片云彩
志摩的确是悄悄地走远了，但挥不去带不走的是他的康桥。它做为学院建筑留在英国，它做为一篇具有生命质感的美文，留在中国文学史中。自然中的康桥会老，但文字中的康桥，将在所有爱志摩的读者心中永远年轻。
Ⅳ 红岩的伏笔有什么
红岩》赏析
《红岩》是一部描写重庆解放前地下共产党组织与国民党反动派进行激烈斗争的长篇小说。这部作品极富现实性与革命性，小说中除了少数人物和情节是虚构外，大部分人物形象在现实中都有其原型，都是真人真事。《红岩》作为一部红色经典著作，鼓舞了一代又一代青年人。它歌颂了共产党人崇高的革命精神和英雄气概，批判反动派的自私、腐败、残酷，揭示只有在中国共产党的领导下，革命事业才能取得成功，人们才能重获新生。
整部作品主要围绕两个政治集团，两种精神力量展开。一种是以许云峰、江姐为代表的地下共产党组织，他们高举共产主义的旗帜，充满革命乐观主义精神。另一种是以徐鹏飞为代表的特务组织，其信奉极端个人主义、利己主义，铲除异己，对共产党人进行残酷的迫害，渣滓洞和白公馆这两个秘密监狱就是最好的证据。
再来谈谈小说的艺术特色。在结构上，小说的结构宏伟严谨，思路清晰。以主要人物的活动为中心，牵引出多条线索，将表现的触角伸向四面八方。例如，写成岚的活动引出工人斗争的;写特务头子徐鹏飞暗中针对对手严醉的举动引出反动派内部斗争的线索;写甫志高的叛变革命引出狱中斗争的线索等等，艺术构思十分精巧。在写人手法上，作者善于运用对比、烘托、铺垫、细节、语言、心理描写等手法刻画人物，塑造了一个个性格鲜明的
人物形象。例如，运用心理描写展现人物性格的有，‘‘甫志高想到革命胜利到来之日，他不仅是一般党员，而且是一个重庆文化界有影响的人物…”，表现其在思想上的局限性，没有正确认识到革命的性质，好大喜功，只为个人前途考虑，也为下文甫的判变埋下伏笔。从细节描写展现人物，如描写甫志高主动抬箱子交给江姐引起江姐质疑，体现他急于表功的心态。善于用对比手法烘托人物，如写许云峰发现沙坪书店的变化后，敏锐地感到不安与危机，当即决定撤销这处联络站，转移人员，体现了许的警惕与果断，与甫志高的麻痹大意与犹豫形成鲜明对比。另外，小说十分注重环境气氛的渲染，作品开头就渲染了一种白色恐怖的氛围。例如，反动派禁止共产党创办的刊物的发行，特务打伤学生。还有对渣滓洞监狱的恶劣环境，手铐、老虎凳等刑具的描写，营造了紧张、凝重的气氛。这些环境描写暗示了敌人的凶残、冷酷，对情节发展起到推波助澜的作用。
作者塑造的人物形象也是小说中的一大亮点。许云峰是文中的主要人物，其身份是地下党工运书记，负有重要职责。他敏锐、果敢，富有革命经验，从细微变化中便能发现险情，洞擦敌人的阴谋;他临危不惧，顾全大局。为掩护市委书记李敬原，面对甫志高的诱捕，许毅然迎敌人走去;他坚忍无私，不怕牺牲，挖地道是为了让更多的同志逃出去。另外，江姐也是作者着墨较多的人物。她一出场给人的印象是一个为人稳重的大姐，行事干练。当她遭受丈夫被敌人迫害的意外打击后，尽管万分悲痛，但想到未
竟的革命事业，用坚强的意志克制悲伤的情绪。当她因甫志高叛变被捕入狱时，面对敌人的严刑逼供毫不畏惧，体现其甘愿为革命事业牺牲的大无畏精神。即便在临刑的前一刻，她依然镇静平和，最后从容就义。可见，江姐是一个对真理坚贞不渝，具有崇高信仰的共产党员的光辉形象。
尽管革命岁月早已远去，人们甚至淡忘了那段血与火的历史，但革命留存的红岩精神在今天仍有极大的现实意义，尤其是对我们青年学生。作为当代大学生，我们要用红岩精神鞭策自己，继承先烈的遗志，以青春之我，创造青春之民族，青春之国家，资以乐其无涯之生。
Ⅵ 好段赏析
1、《从百草园到三味书屋》片段
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥 墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还 有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着， 木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如 果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
赏析：作者开头用了一系的排比句式，描写出了春天的百草园，短短的句话，就让我们看到了百草图的美景。作者写了百草园的静景之后，又由静景转到动物，先用两个“不必说”从整体上写百草园，再写局部的“泥墙根一带”；由低到高写静物，再由高到地写动物；整体是从植物到动物，局部是从动物到植物。
2、《格列佛游记》片段：
我打算起来，却动弹不得，我仰天躺着，这时才发现胳膊、腿都紧紧地被缚在地上；我的头发又长又密，也被缚在地上。我觉得从腋窝到大腿，身上横绑着几根细绳。我只能向上看，太阳渐渐热起来，阳光刺痛了眼睛。我听到周围人声嘈杂，可是我那样躺着，除了天空以外，什么也看不见。过了一会儿，只觉得有个活东西在我左腿上蠕动，它越过我胸脯，慢慢地走上前来，几乎来到我的下颔前了。我尽可能用眼睛朝下望，却原来是一个身长不到六英寸、手里拿着弓箭、背着一个箭袋的活人。同时，我觉得至少还有四十来个一模一样的人 ( 我猜想 ) 跟在他的后面。我非常吃惊，大吼了起来，吓得他们回头就跑。
后来有人告诉我，他们中间有几个人因为从我的腰部往地下跳，竟跌伤了。但是他们不久又走了回来。有一个人竟敢走到他能看到我整个面孔的地方，他举起两手抬眼仰视，表示惊讶，用尖锐而清晰的声音高喊 :“海琴那•带古尔”,其余的人也把这句话喊了几遍，但是那时我还不懂他们的意思。读者们可以相信，我一直这样躺着是非常不舒服的，最后终于挣扎起来，想挣脱绑缚。我很侥幸，一下子就挣断了绳索，并且拔出了地上那些缚住我左臂的木钉。我把左臂举到面前，才发现了他们捆缚我的方法。这时我用力猛扯一下，虽然十分疼痛，却把左边绑我头发的绳索挣松了一点，这样才稍稍能够把头转动两英寸光景。但是我还没来得及捉住他们，他们就跑掉了；他们齐声尖锐刺耳地大喊，喊声过后，我听到一个人高声喊道 : “陶尔哥•奉纳克”；一眨眼工夫，我觉得百来枝箭射中了我的左手，像针一样刺痛了我；接着他们又向天空射了一阵，就像我们欧洲人丢炸弹似的，我想有不少支箭落在我身上 ( 虽然我不觉得 ), 有的还落在我脸上，我就赶忙用左手遮住了脸。这一阵箭雨过去以后，我不胜悲痛地呻吟起来，过了一会儿我又挣扎着要脱身，他们又放了一阵比刚才放的那些还长的箭，有些人还想用矛刺我的腰部；幸亏我穿着一件牛皮背心，他们刺不进去。
赏析：
小说一开篇就以构思奇特奠定了全书的基调。格列佛被风暴吹到荒岛上，醒来时发现自己已被百多个小人五花大绑。这段文字生动地描述了初次走进格列佛视野里的小人们的言行举止，特别是他们不断地射箭刺痛格列佛的行为，为以后情节的进展埋下了伏笔。
开篇的文笔朴素简练。作家曾经声明：“我宁愿用最简单朴素的文笔把平凡的事实叙述出来，因为我写这本书主要是向你报道，而不是供你消遣。”尽管格列佛漫游各国情景各异、遭遇不同，但整部小说的布局、风格前后一致，格列佛每次出海的前因后果都有详尽的交待，复杂纷繁的情节均按时间、空间顺序依次描述，文字简洁生动，故事性强，所以雅俗共赏。
3、一个是阆苑仙范葩，一个是美玉无理瑕。若说 没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何 心事终虚化?一个枉自磋嗟呀，一个空劳牵挂； 一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多 少泪珠儿?怎经得秋流到冬尽，春流到夏。----《红楼梦》枉 凝 眉
名家赏析：
这首曲是专门咏叹宝玉和黛玉的。
《枉凝眉》，意思是白白地皱眉头，命运就这样无情，追悔、痛苦、叹息、遗憾，全都无用。
那一僧一道对顽石说的“美中不足，好事多磨”，是大有深意的，宝黛爱情的幻灭就是一条注脚。一个是绝色佳人，一个是翩翩少年；一个聪明绝顶，一个博学多才；一个无意于功名利禄，一个从不说“仕途经济”的混帐话；她整天为他哭泣叹息，他整天为她牵肠挂肚；她心里只有他，他心里只有她——这不正是天造地设的一对吗？然而在荣国府那样的牢笼里，他们的爱情始终被压抑着。张生还可跳过粉墙去同莺莺幽会，杜丽娘还可在梦里同柳梦梅结成夫妻，宝玉和黛玉最终连这点幸运也没有。封建道德观念在贵族之家就是天条，窒息了人的一切天性。“父母之命，媒的之言”，以及贾家的败落最终隔断了他们的缘分。黛玉这个多情善感的女孩子，像一支柔嫩的小草在“风刀霜剑”凌逼之下枯槁了。她和宝玉的恋爱过程，始终伴随着痛苦和烦冤，最终还是一场虚幻，“命运”把他们大大地捉弄了一场。这出和着血泪的恋爱悲剧，不仅使作者为之“泪尽”，二百年后的今天仍是人们谈论不尽的话题。
4、 秋 词 刘禹锡
（其一）
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
秋词（其一）赏析：秋，在大自然中，扮演的永远是一个悲怀的角色，它的“瘦”早已成为一种独特的意象，让一代代的人不停的咀嚼、回味。于是，秋，便在一页页枯色的纸张里，在一个个方正的汉字中低吟，把那缕缕的哀怨、愁绪、思念、牵挂，熏染得迷迷离离。
然而刘禹锡的《秋词》，却另辟蹊径，一反常调，它以其最大的热情讴歌了秋天的美好。更为难得可贵的是，《秋词》还是诗人被贬朗州后的作品，让人佩服刘禹锡的待人处世。原诗两首，所选的是第一首。
5、大漠孤烟直，长河落日圆
赏析：诗人写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。
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Ⅶ 作文赏析
1我渴望母亲能找到一份好工作
母亲终于找到工作了!
农忙过后，阿姨打来电话说她为母亲找到了一份清闲的工作。听到这个消息，全家沸腾了。母亲耕了大半辈子的田，每天早出晚归，风吹日晒，如今终于解放了，可以过上比较清闲的日子，作为儿子的我怎能不高兴呢？
接到消息后，母亲便开始收拾东西。突然她凑到我跟前说：“我……我没身份证。”我一惊：“你怎么会没身份证？没身份证就去不成了。”母亲的脸红了：“我都没想过要去打工，而且办一张身份证挺贵的。”我想了想说：“去跟阿姨借吧，两姐妹应该差不了多少！”母亲想了想，笑了。
母亲六姐妹，她是过得最苦的一个，自从父亲染上赌后，母亲便一个人支撑着家，一人承包五亩田，每天忙忙碌碌未有一天假日，这样的生活她已坚守了十多年了。我心如刀割，眼泪悄悄流满了脸。
母亲擦擦我脸上的泪水，笑着说：“没事，幸好还没过播种期，耕田照样挣钱。”说完，拿起草帽，扛起锄头，顶着烈日又向田里走去。
看着她远去的身影，我的眼泪又来了。
我多么渴望母亲能找份好工作，过上幸福的生活！
赏析：
本文通过母亲找到又失去工作的叙写，表达了小作者渴望母亲找到一份清闲的工作以改善生活状况的强烈愿望，从中也表现了小作者对母亲深深的爱！
全文行文自然流畅，描写细致：对母亲的动作、语言、神情都描写得极其到位：如告诉我没有身份证时的“凑”、“轻声说”、“脸红”、“都没想过去打工”、“办身份证贵”等；当母亲返回家中时，她“轻轻地推门”、“探出她的小头”、“勉强而羞涩的笑”、“笑着安慰我”等，形象地展示了母亲的质朴、无华、宽厚、坚强……
“身份证”这一细节也极具艺术性，“借身份证”这一情节为下文母亲返乡埋下了伏笔，亦为下文刻画母亲的外在形象作了铺垫。下文通过母亲掏身份证刻画了她因长年劳作而粗糙的手——亦与上文“母亲耕了大半辈子的田，每天早出晚归，风吹日晒”在内容上相照应；我拿过阿姨的身份证，通过母亲与阿姨外貌的对比，刻画了母亲由于生活的重负而过早苍老的形象。
另外，在大多学生都渴望实现个人愿望的作文中，小作者渴望的不是个人理想，而是母亲能过得好一点，这点孝心实属难能可贵！文中母亲的心血没有白付，目前的她生活状况虽不算好，但她应该会因有这样懂事的儿子而感到欣慰！
2让我握住你的手 震后的汶川散落着无数"手"的画面。这些"手"用其无声的手语向滚滚江河向苍茫大地传递着无尽的悲情与灵魂的震撼。 ——题记 5.12是一个特殊的日子那一天十三亿中国人失去了数万同胞1428是一个特殊的时刻那一刻十三亿中国人的心凝聚到了一起。 让我握住你那焦虑的手 汶川地震刚刚发生六十六岁的你顾不得身体的疲惫怀着那颗焦虑的心马上赶到灾区。看到灾区一片废墟你紧紧地握住灾民的手斩钉截铁地说"中央会帮助你们!"你挥起巨手号令救援部队"我就一句话是人民在养你们你们自己看着办!"一场抢救群众生命抗击地震灾害的斗争在中华大地展开。你情系灾区慰问灾民忘我工作。你握住孤儿们的子安慰他们说"这是一场灾难你们幸存下来了就要好好活下去。"感谢你温爷爷!让我握住你的子去感受你手中那爱的焦虑。 让我握住你那温馨的手 地震像恶魔一样席卷了你的教室扰乱了正在上课的你的思绪。你的第一意识就是挥手招呼学生快跑。然而不幸却发生了还有四名学生未跑出教室教学楼就要倒了。你顾不得自己的安危用你的手臂支撑你的躯体护住了四名学生。他们得救了而你却走了永远地走了。你为了学生放弃了你让你的妻子和女儿失去了亲人!你就是这样一个普通的人民教师用于保护学生的姿势定格在生命的最后时刻。感谢你英雄的老师让我握住你的手去感受你手中那爱的温馨。 让我握住你那真挚的手 你只有三岁我却从心底里敬佩你。 当你被救援人员从废墟里救出满是血迹的身体还躺在担架上便举起你的手臂向救命恩人敬礼全世界的人都被你感动了。你那么小就知道感恩用一个无声的动作胜过了千言万语。你的左手被截取两根手指你却不哭还坚定地说"我要像爸爸一样当一个人民警察。"我从心底里为你鼓掌。感谢你小弟弟让我握住你的手感受你那回报爱的真挚。 握住你的手我们的心在一起;握住你的手我们的爱在传递。地震震不倒我们灾难吓不倒我们因为十三亿中国人的心相连情相依。 滚滚江河苍茫大地可以作证:中国人的双手必将换来雨后的阳光;中国人的双手必将换来烈火骄阳;中国人的双手必将换来军歌喋亮。我们一定要高昂倔翠的头颅挺起不屈的脊梁用我们的双手重建家园;用我们的双手托起"多难兴邦"的艰巨使命! 让我握住你的手„„ [点评] 立意深刻。全文抓住汶川地震的特殊背景在题记的引领下切合题意从浩瀚的材料中筛选了三个与"手"密切相关的人专物烘托描写了三个典型场面寓情于景情景交融抒发了考生对汶川地震的英雄们无比崇敬的思想感情用真挚的感情让读者在感动与振奋中领悟无声手语的深刻内涵。结构严谨。几个材料分别用略有变化的小标题引领独立成段连缀成篇使全文中心鲜明突出结构清晰完整。语言流畅。把自己的独特感受融入。我"和你对话之中文笔清新流畅氛围激情洋溢情真意切亲切感人。
3又见枝头吐新芽 早上妈妈把我从睡梦中叫醒时已是快八点了我来不及吃饭抓起书包就向外跑来到街上这才发现天上正下着豆儿大的雨滴。路上有不顾一切奔跑的人有撑起伞满口甜言蜜语的情侣但我来不及欣赏这雨里的美景我在雨中没命地奔跑着。突然一辆公共汽车停了下来司机问我是否要乘车?我想天下这么大的雨即使跑到学校也淋成"落汤鸡"了于是我上了车。里面的人太多了连个空位置也没有了车里静悄悄的人们都想着各自的心事都拥有自己不为人知的故事头一致的往外看看雨自上而下的落在干净的柏油路上溅起朵朵水花„„ "好香啊!哪儿飘来的花香?"一个眼中闪烁着希望的清波面带微笑的小姑娘惊奇地说道。那一双渴望的目光正四处搜索着在地板上的那盆花终于被她找到了那是一盆含笑花。她用手轻轻地摸着含笑花的花瓣情不自禁地赞美道"好美的花啊!像笑开的娃娃的脸。 正当我沉浸在这美好的画面时突然一只手搭在我的肩膀上说"请买票!"哦!光顾享受连票也忘了买真可笑于是我连忙解开书包带子从容地拿出钱包„„啊!怎么连一分钱也没有了呢?想起来了早晨出来的急忘记带了。可现在怎么办呢?我急得眼泪都快出来了车上的乘客都向我投来诧异、猜疑的目光。 "你找到了没有?到底有没有钱?"售票员恼了板着脸问道。 我窘极了太难为情了只能眼巴巴地向车内扫了一眼倏地我捉到一朵微笑!就是刚才那个有着小巧的鼻子、赞美含笑花的小女孩。她对我浅笑这是一个亲切的宽慰的笑在唇边在眼角都长有那么一抹异样的纯情。小女孩细眉细眼清清纯纯的。那微张着粉嘟嘟的唇一派天真无邪的、善良安静的样子使我沉静了许多。 车地板上的那盆含笑花散发出一股淡淡的香!果然她问我"姐姐你几站路?"好随便好热心的询问。 "给你。"她于是欠着身把手给我手心里是一枚亮晶晶的硬币。含笑花的香又幽幽袭来沁人心脾的清香! "你拿去呀姐姐。"她把小身子又向前探一探偏着小脑袋眼睛亮晶晶地闪着笑容。 "谢谢太谢谢了。"我真感动。 这时又一缕清香飘来我急忙低头看那株含笑花却惊喜的发现它枝头上又长出了几棵新芽。 [点评] 这篇满分标杆范文主要靠以下两点擦亮了阅卷老师的眼眸 一是本文抓住一点进行深入开掘从而写出了独具特色的作文。我们知道写好人好事的文章很多也容易落入俗套但本文却写得与众不同超凡脱俗令人耳目一新精神为之一振。何也?那是在于本文在写作时并没有贪多求全而是抓住了一个动人的、能反映人精神境界的"亮点"来全力以赴精雕细描;使得文章形象鲜明全文生辉。 二是本文虽是只叙写故事写得比较平直但是作者运用了比喻与象征手法在篇未点题将含笑花上长出的几棵新芽来比喻小姑娘从而来表现小姑娘的心灵之美和我们的希望揭示了故事中的深刻含义
4有时我也想任性一次 乖巧的我从未想过叛逆听话的我从没记得反抗但文静的我有时也想任性一回。 小时候 望着橱窗中心仪已久的小熊维尼我心中有说不出的喜悦相信很快我就能拥有它了。然而妈妈手中却捧着一本厚厚的字典她说“只有读好书长大才能有出息到时候想玩什么就玩什么。”于是我告别橱窗接过字典不舍地离去。仿佛心中失去了什么般我知道那是一个孩子本该有的童真现在却被一双无形的手紧紧扼住。 小学时 “对不起。”我满脸歉意地看着不得不“搬家”的同桌。空气里含着令人窒息的元素一片诡异的沉寂。她默默地离去渐小的身影在我的心灵上烙上重重一记很不舍但——“跟一个差生在一起坐会影响你的学习的最好换一个好生给你我去找老师。”**的话犹在耳边。我的心骤然抽紧一段珍贵的友谊难道都不能拥有吗我无语。 中学时 寒假来临之际“音乐培训班”“数学培训班”之间我犹豫不决。我热爱音乐但我知道学习同样很重要。我不是一个受上帝眷顾而天资聪颖的孩子优异的成绩需要比别人多一倍的勤奋和汗水去争取我颤栗了。妈妈对不起就让我任性一次吧!于是我如愿踏进了“音乐培训班”妈妈只是沉默然后闷声走进房间重重的关门声让我犹豫了究竟我做错了吗 现在 从未发现我的歌喉如此优美动听满足于获得的鲜花和掌声我想妈妈会谅解的吧。但现实就是如此残酷一个清晨妈妈小声地对爸爸嘀咕“这孩子要是当初报了‘数学培训班’学习肯定不会落下来。”这些话刚好被起床经过的我听到心仿佛被万箭射穿滴血地疼。当我把“音乐大赛一等奖”的奖状递给妈妈时妈妈神情复杂地看我一眼默默地离去。一阵风吹来吹走了奖状也吹散了滴落的泪吹碎了我的心。起步又止无人在乎要它何用 睡梦中小熊维尼微笑着向我招手阔别已久的同桌紧握我的手轻声说一句“好久不见”舞台上的我自信地向观众展现歌喉„„ 我知道前方的路很坎坷但我仍想走下去用我自己的方式不再是任人摆布的玩偶我要自己面对人生的风风雨雨。 清晨的阳光射入树林调皮的露珠在地上绽开一朵小花我张开双臂呼吸着自由的空气自由真好!有时我真的想任性一次。 点评①形式新颖结构优美。运用“蒙太奇”的手法截取了自我成长过程中的四幅场景小时候渴望小熊维尼、小学时同桌离去、中学时选择“音乐培训班”、现在妈妈责备不屑自己的音乐成绩以小标题的形式巧妙地组合在了一起。②感情真挚立意深刻。小作者再现了内心真实的想法和选择而这些都一次次被父母所回绝变成了一个任人摆布的“玩偶”由此让小作者而产生了“有时我也想任性一次”的想法做一个自由自在的自我真实地反映出了当今社会父母对孩子的自由束缚的现状。③语言优美句式灵活流畅自然。相信每一位读过此文的读者都会激起内心的情感共鸣
Ⅷ 朱自清散文《背影》的赏析
本文是作者追忆八年前的事。 作者当时在北京大学哲学系念书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。 丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口惜别。此文把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致，然又不同于一般作品去描写人物肖像、神情、音容笑貌等，而是抓住人物形象的一个特征“背影”，不惜笔墨作具体细致的刻画。
作者这样处理，主要同作者的家境和心境有着密切的关系。父亲老境“颓唐”，饱经忧患，半生潦倒，家境惨淡、祖母逝世、奔走谋职之时，还不辞辛苦，不怕麻烦送儿子上北京，还艰难的爬过铁道为儿子买橘子，而且反复叮咛一路小心当时父亲的心境不好，儿子的心境也不好。
因此，作者抓住父亲这样一个“背影”集中描绘，抒发特定环境下的思想感情，自然取得强烈的艺术效果。也正因为作品写的是特定的家境、心境、慈父孝子之间相爱相怜，字里行间有淡淡的哀愁，显得更加真挚动人。
(8)伏笔赏析扩展阅读：
写作背景
《背影》一文，写于一九二五年。斯文乃追忆其八年前的一件往事。讲述作者在北京大学哲学系念书期间，得知祖母去世后，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州老家奔丧。办完丧事后，其父到南京找工作，而作者则回北京念书，父子俩在今南京市浦口区惜别的情景。
此文后来收在了开明书店出版的散文集《背影》中。它是自清先生早期一篇极为有名的文章，也是现代文学史上的散文杰作。作者仅以一千五百字描写了一个生活片断，却能感人至深，脍炙人口，自清先生的写作技巧，焉不敬服人哉！
作者简介
朱自清（1898~1948），中国散文家，诗人，学者。原名自华，号秋实，字佩弦，民主战士。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，长于扬州，1948年在北平因贫病逝世。1916年入北京大学预科，次年入哲学系，参加过五四运动，是文学研究会早期会员，还参与发起新文学史上第一个诗歌团体中国新诗社，开始发表新诗。
抗战胜利后，参与爱国民主运动，在身患重病时，仍签名于《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》；死于贫病交迫之中，被誉为有骨气的爱国文化人。作品收在《朱自清全集》里。主要文章，作品有《春》，《背影》，《匆匆》《荷塘月色》等。
Ⅸ 怎样判断伏笔与铺垫的用法
铺垫：行将来临的事物的衬托。例如，鲁迅在《孔乙己》中写道：“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。再如，王周生的作品《这不是一颗流星》开头写“我”和孩子在体育馆看戏熊，熊的出现，孩子异常激动，“我”奇怪，读者也好奇：孩子见了熟悉的熊为什么会如此激动呢？接着孩子希望熊死，更是使人大吃一惊，“我”对孩子的训斥使孩子感到委屈，才吐露了深埋在孩子内心深处的隐情：要给阿婆做熊皮手套。读者这时才恍然大悟，为孩子纯朴天真的心灵由衷地激动。“熊”这个物件，为故事情节的发展作了绝妙的铺垫。
伏笔：文章或文艺作品中,在前段里为后段所作的提示或暗示。例如，冰心的作品《小桔灯》的第一自然段，特意交代竹凳、墙上的电话，暗示下文中主人公小姑娘将和这两件物件打上交道。果然，第三自然段中，小姑娘“挪动竹凳” 、“登上竹凳想去摘墙上的听话器” ，原来，小姑娘的妈妈生病了，她想打电话叫医生来为妈妈看病。这些物件的提前出现，为故事情节的发展埋下了伏笔。
伏笔较隐蔽，是为下文要出现的事物提前做个交待，且前段与后段之间的内容较多。铺垫是一步一步铺陈，直到引导出重点或结果，较明显。打个比方吧（不知道恰当不恰当），伏笔就像作者提前埋了个“定时炸弹”（具有隐蔽性），铺垫就像作者一步一步的铺路（其间你一定会想：这是要到哪里去？），直到引着你到了目的地。