教育家名言
① 关于教育家的名言
1、教育来必须立足于道德源和智慧，道德是为了支撑美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵凌。
2、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
3、在学校的学习不应当是终结性的，而是人们在整个一生中全面教育的开始，智与美日臻完善的开始。
4、我们作教师的应当在自己的集体里发扬我们的教育道德，应当把在教育工作中确立人道主义原则视为每个教师教育素养的最重要的品质。
5、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。
6、教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光，教育者的人格是教育事业中的一切。
7、我们面临这样一个进退两难的境地，那就是教育已经成为智慧和自由思想最主要的障碍之一。
8、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
9、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
10、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。
② 关于教育家的教育名言有哪些
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
——叶圣陶
教育·教师·老师·励志
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——叶圣陶
教育·老师·教师
凡为教，目的在于达到不需要教。
——叶圣陶
教育
凡为教者必期于达到不须教。
——叶圣陶
教育
学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
——叶圣陶
教育·理想·生活·宽容
教育为公以达天下为公。
——陶行知
教育·陶行知·宽容
行是知之始，知是行之成。
——陶行知
陶行知·教育·行动·成功
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
——陶行知
教育·教师·陶行知·宽容
学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子
孔子·学习·论语·诚信
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
——陶行知
教育·陶行知·宽容·教师
教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
——陶行知
教师·陶行知·教育·学习
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
——陶行知
赞美老师·陶行知·教师·教育
言必信，行必果。
——孔子
诚信·孔子·诚实·诚实守信
学而不厌，诲人不倦。
——孔子
孔子·勤奋·学习·理想
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹
爱国·廉洁·奉献·热爱祖国
教育植根于爱。
——鲁迅
鲁迅·教育·教师·宽容
我们深信教育是国家万年根本大计。
——陶行知
陶行知·教育·宽容
教育的根是苦的，但其果实是甜的。
——亚里士多德
教育·宽
发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。
——陶行知
教育·学习
教育人就是要形成人的性格。
——欧文
教育·教师·宽容
生活即教育，社会即学校，教学做合一。
——陶行知
陶行知·教育·哲理
③ 世界上有名的教育家的名人名言有哪些
1、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
2、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
3、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
4、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
5、师者，人之模范。——杨雄
6、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
7、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
④ 教育家名人名言
1.在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气
2.千里之行，始于足版下
3.我们唯一不权会改正的缺点是软弱
4.年轻就是无限的可能
5.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达
6.事洞明皆学问,人情练达即文章
7.傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极
8.思则有备,有备无患
教育名言:
1.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
2.教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
3.教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
4.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
6.身教重于言传。——王夫之
7.对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞
⑤ 著名教育家的名言
教师的职抄务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
生活即教育，社会即学校，教学做合一。
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
强迫学习的东西是不会保存在心里的。
要做人民的先生，先做人民的学生。
我们深信教育是国家万年根本大计。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
学而不思则罔，思而不学则殆。
孔子
行是知之始，知是行之成。
千里之行，始于足下。
学而不厌，诲人不倦。
孔子
言必信，行必果。
孔子
⑥ 关于教育家的教育名言
陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”
孔子说内：容“不愤不启，不启不发。”
布鲁纳：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。”
叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
蔡元培先生说过：“我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。”
著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
⑦ 我喜欢的教育家及其名言
约翰·杜威（John Dewey，1859年10月20日－1952年6月1日），美国哲学家和教育家，实用主义哲学的创始人之一，进步主义教育运动的代表，与皮尔士、詹姆士一起被认为是美国实用主义哲学的重要代表人物。
杜威的教育理论产生于19世纪90年代，是现代教育理论的代表，区别于传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的“旧三中心论”，他提出“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。
当时美国已经是一个独立统一的民主国家，在取得巨大的物质进步的基础上，精神文化逐渐滞后，对杜威来说，教育的任务是要解决学校与社会之间的脱节，精神文化与物质文化的失衡以及教育与生活的相背离，因此他提出“教育即生活”的思想。
杜威的教育思想曾对二十世纪上半叶的中国教育界、思想界发生过重大影响。民国时期一些重要人物如胡适、陶行知、郭秉文、张伯苓、蒋梦麟及台湾林茂生等均曾在美国哥伦比亚大学留学，曾是杜威的学生。
他反对传统的灌输和机械训练、强调从实践中学习的教育主张，对蔡元培、晏阳初等都有一定的影响。其代表著作有《学校和社会》、《儿童与课程》、《经验与教育》、《人的问题》、《民主主义与教育》、《我们怎么思维》、《自由与文化》、《我的教育信条》等。
1
从经验中学习，从只是跟经验有关的书本或别人的言论中学习，这并不是一句空话。但是学校却同社会生活的通常情况和动机如此隔离，如此孤立起来，以至于儿童被送去受训练的地方正是世界上最难得到经验的场所，而经验正是一切有价值的训练的源泉。
2
我们希望儿童从他自己心中“发展”出这个或那个事实或真理。我们叫他自己思维，自己创造，而不提供发动并指导思想所必需的任何周围环境的条件。没有一个东西能够从无中发展出来，从粗糙的东西发展出来的只能是粗糙的东西……发展并不是指仅仅从心灵里获得某些东西的意思。它是经验的发展，发展成真正需要的经验。
3
只有应用才能检验思想，只有通过检验才能使思想具有充分的意义和现实性。思想不经过运用往往自成一个特殊的世界
⑧ 关于教育家的名言名句
教育家名人名言大全：
1、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
2、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
3、人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。——孟子
4、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
6、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
7、己所不欲，勿施于人——孔子
8、人生贵相知，何必金与钱。——李白
9、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄
10、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
11、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适
12、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼
13、味甘终易坏，岁晚还知，君子之交淡如水。——辛弃疾
14、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
15、与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。——颜之推
16、师者，人之模范。——杨雄
17、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶
18、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
19、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
20、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
21、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
22、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
23、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
24、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
25、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
26、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
27、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
28、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
29、我们深信教育是国家万年根本大计——陶行知
30、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
31、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
32、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
33、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
34、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
35、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
⑨ 教育家名言名句经典摘抄
1、笑看人间沉浮事。闲坐摇扇一壶茶。
2、山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头，何日更重游。
3、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未。
4、也笑长安名利处，红尘半是马蹄翻。
5、红颜弃轩冕，白首卧松云。
6、直以慵疏招物议，休将文字占时名。
7、不义而富且贵，于我如浮云。
8、千首恶诗吟过日，一壶好酒醉销春。
9、世道良自退，荣名亦空虚。
10、不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱。
11、为人正，为政勤，为官廉，为民实。
12、乱山千叠横江，忆君游倦何方。知否小窗红烛，照人此夜凄凉。
13、修身以寡欲为要，行已以恭俭为先。
14、逍遥此意谁人会，应有青山渌水知。
15、涵容是待人第一法，恬淡是养心第一法。
16、相携及田家，童稚开荆扉。
17、旧香残粉似当初，人情恨不如。一春犹有数行书，秋来书更疏。
18、富贵非吾愿，帝乡不可期。
19、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
20、幽境自能外见，高怀独出世间痴。
21、为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。
22、群峭碧摩天，逍遥不记年。
23、慷然抚长剑，济世岂邀名。
24、天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。
25、胸怀广大，须从平淡二字用功。
26、病来心静一无思，老去身闲百不为。
27、是非不到耳，名利本无心。
28、三十功名尘与土，八千里路云和月。
29、风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
30、与人方便，随遇而安。
31、今古恨，几千般，只应离合是悲欢。
32、名为锢身锁，利是焚身火。
33、穷达皆为身外名，公侯可废刀头取。
34、世上无如人欲险，几人到此误平生。
35、碧云风月无多。莫被名缰利锁。
36、事了拂衣去，深藏身与名。
37、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
38、回首向来潇洒处，也无风雨也无晴。
39、欲淡则心虚，心虚则气清，气清则理明。
40、少欲则心静，心静则事简。