精神明亮的人赏析

❶ 求《精神明亮的人》这本书的读后感

你看过日出吗？

随手翻杂志的时候，发现了一篇文章，名叫《精神明亮的人》，我从未听到过这样的词汇，精神明亮？还是形容人的？好奇心吸引我继续往下读了下去。

文章以福楼拜给女友的信开头，他告诉他的女友他每天在乡下干的事情，其中有一句是“按时看日出”。这令作者很疑惑，一位世界文豪，每天想着日出，把它当作一门必修课来对待，为什么？而这，也像一盆水一样泼醒了作者，开始发表他的感悟。

“‘按时看日出’，是生命健康与积极性情的一个标志，更是精神明亮的标志！它不仅仅代表了一记生存姿态，更招示这一种热爱生活的理念，一种生命哲学和精神美学。”

读完全文，给我一种极大的震撼，原来日出，它并不仅仅是太阳升起，预示新的一天开始。它还是艺术，是大自然最优质的杰作。迎接太阳，当它从地平线上升起的时刻，当第一束光线照耀在你身上的时刻，当你感到那热量变成能量渐渐充满你全身，让你感到膨胀的时刻，那不仅是一种景色，还是一种精神体验，心灵洗礼。

可是，我们是否真正的这样，迎接过那次震撼呢？

多少次，我们不是在被窝里蒙头大睡。当迷迷糊糊地醒来时，那已不是新的了的光线，照在我们身上，我们还觉得，我们什么都没有失去。

而城市，又给我们创造了多少机会呢？

夜晚的灯红酒绿，黑夜根本算不上黑夜，那黎明又谈何而来？鳞次栉比的高楼大厦遮挡住了我们的视线，灰蒙蒙的尘埃，遮挡着阳光，就算入射进来，那温暖的、震撼的、清新的、愉悦的体验，你又能感觉到多少呢？

所以，当你有机会来到郊外，看一次真正的日出时，一定要全身心地融入进那大自然的创造的美丽画卷中，感受它带给你的最激昂的时刻。借着它看清我们前方的梦想、欢乐和道路……

❷ 语文怎么能提高啊

楼主，我这里有一篇是讲语文的，但是是高中的，但是当中的内容十分有益于学习，这是来自报纸上的。
在很多家长的观念中，语文是飘在天上的科目，答题是凭感觉的，这样的观点大错特错。语文非常重基础。许老师说，想要做到“该抓的分一分都不少”，考生们应先把该稳拿的分拿到，如字音、字形、词语、病句、文言虚词等考点。同时不能忽视现代文阅读、诗词、论语等答题要点。
相对于去年高考的“稳中有变”，今年的高考重点字在于“稳”。
“稳”在几方面，首先是考点稳定，这就要求学生重视考纲，全面复习。在高考复习时，不少同学总犯一个错误：一只手拿着考纲，一只手拿着复习资料，却不知道将两者结合起来看。考纲不是小说，翻一翻即可的想法不可有，应仔细落实。“一些学生到现在也不清楚修辞手法的概念，说不清有哪几种语病病因。”许老师说，考纲上的重点往往就是考点，熟悉并背诵这样内容并不是没有意义的，有时通过排除法就能很容易得出答案。有两块内容考生不妨多多留意，一是近几年的热点，二是已经“沉寂江湖”多年的考点。
其次是题型相对稳定，考生可以做做真题来适应考卷的风格。许老师说，考前做题，最佳选择就是真题：“从命题的严谨和科学性角度来讲，年份越新鲜的考题越重要。考生可以抽空看看2005年以来浙江自主命题的试卷。若是想要关注新题，就看看北京、上海卷里的题目。”
最后一稳就是思路稳定，适合自己的复习方式才是最好的方式。许老师建议考生备上一本纠错本和一本反思本，把高中三年以来的考卷做梳理整合，自己做个复习重点。同时，列出自己做得好或者不好的地方，帮助有效地调整心态、调整情绪、调整复习策略。
许老师说：“2012年高考命题趋势虽然整体上变化不大，但是也不排除题型的推陈出新，考生应冷静淡定，调整好心态。题目是变幻莫测的，好心态才是制胜法宝。不要因为一时做不出题目而影响情绪。”
最后阶段多记多练很重要
“记”这个字往往是说着容易做着难的，在高考将至的“节骨眼”上，怎么记很重要。许老师认为，记一个知识点的第一步就是理解。在理解的基础上试着将知识点化整为零。学生在复习时应随身携带一支荧光笔，遇到不懂的知识点养成“圈圈画画”的习惯，经过一次次的整合归纳，慢慢地缩小薄弱环节。像现在很多学生都十分头疼论语选读这一块内容，许老师的建议：“试着把每个标题背出来，再提纲挈领地进行整合梳理。”
有人说，语文阅读题难抓分，总是摸不透出卷老师的想法。其实只是你还不懂总结。比如现代文阅读，常常会出现的内容是可以归纳出的。以赏析一个句子为例，一般需学生答出三个“W”，即WHAT（是什么）、WHY（为什么）、HOW（怎么样）。
同时，考生在复习时要注意强化要点，像诗词鉴赏往往是分四个点考查的，即景、境、情、术，从看到的意象来抒发情感并分析技巧。
最后是巧练。要练就练自己最薄弱的知识点，针对性地进行练习，不推荐在最后的时间一味地进行题海战术。

世事洞明皆学问，人情练达即文章
每每一到高考阅卷时，许老师总会遇到几个让他眼睛起茧的老面孔：采菊的陶渊明，乘舟欲行的李白，很忙的杜甫……如果要细数现在高考作文的几大弊病，“被伟人绑架”定可入榜。其实，生活就是作文，考生可尝试将生活中的亮点融入作文中，去“闪”一下阅卷老师的眼。平凡的故事无内涵？大谬误，生活中的细节才是最好的素材。
许老师说，高考作文中，素材的选择很重要，有三类材料应尽量避免使用：以董存瑞、邱少云和黄继光等为代表的老一辈革命家；以屈原、李白、陶渊明等为代表的古时大文豪；以爱因斯坦、牛顿、达尔文等为代表的著名科学家。
腹有诗书气自华，最是书香能致远
站在高三的尾巴上，最后的日子里什么是作文复习的“必修课”？许老师给出的意见是：读书，若要强化作文，积累必不可少。“每天读一篇课本中的古文，再读一篇经典的课外美文，如果能朗读出来那就再好不过了。” 最后的时间该读哪些书？许老师给了一份书单，书单很单薄，只列了两本书：龙应台的《目送》，王开岭的《精神明亮的人》。高三生如果时间紧张，可以抽时间细读一下该书前面几篇佳作；相对低年级的学生不妨拿来置于枕边，闲来翻翻。
四字诀：清、真、厚、炫
第一字是清。什么样的作文算得上“清”？有一个很简单的判别方法，考生可以请父母读一读。让他们来提炼一下中心思想、作文主题，如果父母BINGO（猜中）了。那么很好，这篇作文是“清”的，即是扣题的。如果作文写“跑偏”是你的老毛病，有个俗办法可以救救急：让关键词不停出现。
第二字是真。什么样的文字才能给人“真”的感觉？许老师说：“考生可以翻开余秋雨的作品感受一下。看看有情感的文字是如何激发读者共鸣的。”
第三字是厚。这看似很好理解，即要注重材料的多元化和表达方式的多元化。但考生们总会在“厚”上出问题。一种是将材料无限放大，“厚”在文字的数量上；还有一种是用多个材料讲述一个问题。这都是非常危险的。
第四字是炫。好文章是要有亮点的。这个亮点可以是旁征博引，或是名言警句，或是精彩比喻。如果实在找不出“亮点”，不如把工夫下在“字”上。工整、清爽的卷面能给作文加分，这已是老生常谈了。
“以读促写”值得一学
高考最“厌”什么样的作文？许老师这么认为：“三段式的作文很可怕，高考作文不是运动会，也不是追悼会。同时，套材料的作文不可取。”考生应注意远离两种考场作文常犯的毛病。一是默写自己曾写过的作文，二是照搬经典美文，前者是易偏题，后者是易成抄袭，皆得不偿失。
那高考作文该怎么取巧？许老师有一个非常“给力”的自创应试策略——以读促写。简单讲就是借鉴模仿：“以评点式阅读法坚持阅读，培养语感，激活灵感，酝酿真情实感；在阅读中完成人与自然、人与社会、人与人、人与自我四纬度的思想素材库模型的构建；选取技巧丰富、语言优美的语段作仿写训练，积累技巧，提升语言；选取经典美文作范文研习，借鉴谋篇布局的技巧。”
作文备考小贴士：
一、“考前复习的日子不多，作文怎么提分？我的建议是改作文，一篇作文要改三遍。”许老师说，作文训练的最大障碍是不愿改变，作文上“临时抱佛脚”的高招之一就是改作文。
二、总有些考生会在作文中有意无意地透露出自己的情况，像“我离家出走了”，“我成绩不理想”，这是很忌讳的。许老师提醒考生应在作文中显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心，显现自己以天下为己任的豪情。不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己，如果让评卷老师以为你真就是那样，那就麻烦了，因为高考是选拔性考试。从某个角度讲，评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。
三、重视日常的积累，可以是人物、好故事、影视作品、诗词、名言、文学作品、歌词和各种生活中的细节。
借许老师的话：失作文者失天下，莫用青春做赌注。

❸ <<重读大师>><<精神明亮的人>>书籍内容大要摘要分析

我也需要！！！找不到哟。。。。郁闷。。找到了告诉我一声……

❹ 求王开岭《当她十八岁的时候》读后感

当她十八岁的时候

康·巴乌斯托夫斯基在《一篮枞果》中讲了这样一个故事：

挪威少女达格妮是一位守林员的女儿，美丽的西部森林使她出落得像水仙一样清纯，像花朵一样感人。十八岁那年，她中学毕业了，为了迎接新生活，她告别父母，投亲来到了首都奥斯陆。

六月的挪威，已进入“白夜”季节，阳光格外眷恋这个童话般的海湾，每天都赖着不走。

傍晚，达格妮和姑母一家在公园边散步。当港口边那尊古老的“日落炮”响起时，突然飘来了恢宏的交响乐声。

原来公园在举行盛大的露天音乐会。

她挤在人群中，使劲地朝舞台眺望，此前，她还从未听过交响乐。

猛然，她一阵颤动，报幕员在说什么？她揪住姑母的衣服，几乎不敢相信自己的耳朵——

“下面，将演奏我们的大师爱德华·葛里格的新作……这首曲子的献辞是：献给守林人哈格勒普·彼得逊的女儿达格妮·彼得逊——当她年满十八岁的时候。”

达格妮惊呆了。这是给自己的？为什么？

音乐响起，如梦如幻的旋律似遥远的松涛在蔚蓝的月夜中汹涌，渐渐，少女的心被震撼了，她虽从未接触过音乐，但这支曲子所倾诉的感觉、所描述的景象、所传递的语言……她一下子就懂了它！那里有西部大森林的幽静、清脆的鸟啼、黎明的雾、露珠的颤动、溪水的流唱、松软的草地、牧童和羊群，云雀疾掠树叶的声音，还有一个拾枞果的小女孩颤颤的身影……她被深深感动了，隐约想起了什么。

十年前，她还只是个满头金发的小丫头。

深秋的一天，小女孩挎着一只小篮子，在树林里捡拾枞果。一条幽静的小路上，她突然看见一个穿风衣的陌生人在散步，看样子是从城里来的，他望见她便笑了……他们成了好朋友，陌生人非常喜欢她，帮她摘枞果，采野花，做游戏……最后，陌生人一直把她送回家。就要分手了，她恋恋不舍地望着他：我还能再见到您吗？陌生人也有些惆怅，似乎在想心事，末了，他突然神秘一笑：“谢谢你，美丽的孩子，谢谢你给了我快乐和灵感，我也要送你一件礼物——不，不是现在，大约要十年以后……记住，十年以后！”
小女孩迷惘着用力点点头。

时光飞逝，森林里的枞果熟了一季又一个季，那位陌生人没有再来……她想，或许大人早就把这事给忘了吧。

小女孩也几乎把这事给忘了。

此刻，达格妮什么都明白了。那曾与自己共度一个美好秋日的，就是眼前曲子的主人：尊敬的大师爱德华· 葛里格先生。

音乐降落时，少女流泪流满面，她竭力克制住哽咽，弯下身子，把脸颊埋在双手里。那一刻，她觉得自己成了世上最幸福的人！

演出结束了，达格妮再也抑制不住激动，她像一只羞红的小鸟，朝着海滩拼命跑去，似乎只有大海的胸怀，才能接纳内心的澎湃。

在海边，在六月的白夜，她大声地笑了……

巴乌斯托夫斯基如此评价道：“有过这样笑声的人是不会丢失生命的！”

最初读到这个故事，我立即被它的美强烈地摄住了。被大自然的美，童年的美，少女的美，尤其被它通体洋溢的那股幸福感，旋涡一样的幸福……（后来我才知，大师赋予这首曲子的主题，恰恰就是“女孩子的幸福”）
这样的经历，对一个孩子的灵魂将产生多么高贵的影响啊！少女明亮的笑声中包含了多么巨大的憧憬，多少对生命的信心、感激和热爱……谁也不会怀疑，这个幸运的少女会一生勇敢、善良、诚实……她会努力报答这份礼物，她要对得起它，不辜负它！她决不会堕落，决不会庸俗，决不会随波逐流……她会用一生来追求美，她会在很久以后的某个夜晚，深情地将这个故事讲给子孙听。她会在弥留之际，在同世界告别的时候，要求再听一遍那支曲子……

后代也将像她一样热爱这支曲子。和她一样，他们是不会丢失生命的。

一切美好得不可思议！

这是我所知道的，由音乐送出的最烂漫的花篮，最贵重的成年礼。而达格妮，也是世上最幸福和幸运的少女。

（收自《精神明亮的人》）

[解题]
提起王开岭的散文，人们往往首先提到《为何我们没有自己的大师级》、《我们能发出那个声音吗》、《俄罗斯课本》、《是“国家”错了》、《一个人的遭遇》等脍炙人口的篇章，赞美他那深刻的批判和忧愤的呐喊。然而，如果只是把王开岭看作一个批判型的作家，肯定是片面的，因为他虽然对黑暗和窒息有深刻的感受，并且因此而成为一个紧锁眉头的思索者，但他同时也是一个真正的理想主义者。“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”顾城这两句诗也可以作为王开岭的写照。他有对黑暗、污浊的深刻感受和思考，有愤怒也有呐喊，但更为独到也更值得注意的，却是于精神暗夜中对光亮的寻找。应该说，他是一个痛苦的思想者，又是一个为人们摘取星光和传递温暖的人。

王开岭的写作大多建立在阅读基础上，阅读是一种寻找，写作则是一种推荐。寻找精神暗夜的灯光，是因为知道没有星光的夜空是多么无聊，没有光亮的生存是多么可怕。他努力寻找人类文明遗产中那些当代中国人所紧缺的火种，通过自己的思考将其吹旺，以动人的笔墨呈现出来，以此烛照我们早已习惯的愚暗。在他关注的这些遗产中，有奥威尔、茨威格、昆德拉、哈维尔、索尔仁尼琴等那些“勇敢的心”，有华盛顿等人所承载的现代文明精华，也有人类应有的精神之美和心灵之美。王开岭多角度地审视人类成长的精神轨迹，寻找那些能把人从黑暗中解救出来的光亮和温情，其发现常常令人耳目一新，比如，终日埋头写作却每天必需“按时看日出”的福楼拜，在战场上“决不向提着裤子的人开枪”的奥威尔，等等。《当她十八岁的时候》所给予读者的，则是一曲生活的赞歌，一份富于震撼力的美好。

18岁的少女达格妮·彼得逊离开挪威西部的大森林而来到首都奥斯陆，晚上到公园散步。公园正在举行一个露天音乐会。美妙的旋律使她沉醉，但更让她沉醉的是她收到了一份特别的礼物——挪威的音乐大师爱德华·葛利格的乐曲《献给守林人哈格勒普·彼得逊的女儿达格妮·彼得逊》。达格妮简直不敢相信自己的耳朵，但演奏开始了，那的确是大音乐家爱德华的作品，的确是献给她的礼物。她想起来了,那是在她8岁的时候,音乐家爱德华曾经来到西部森林，独自漫步在幽静的林间，他们相遇了，并且成了朋友，分手时爱德华说过要在十年后送给她一件礼物。

这份礼物的确珍贵。它使达格尼感到了这个世界的美好，使她对生活心存感激，使她更加热爱生活。众所周知，一个梦想，一个承诺，可能让人在期待中走过十年、二十年，甚至一辈子。尤其是青春少女，梦的天空本来纯洁而又美丽，却常常会因为美丽的诺言最终成为谎言而使内心改变了颜色。爱德华的礼物使达格妮充满幸福而感谢生活，王开岭重新讲述这个故事，则是让更多的人看到生活中的美好，提醒我们怎样尊重和爱护美好，怎样使这个世界更美好。

[王开岭作品集录要]
《激动的舌头》，中国电影出版社，2000年
《黑夜中的锐角》，中国社会科学出版社，2001年
《有毒的情人》，云南人民出版社，2002年
《跟随勇敢的心》，中国工人出版社，2002年
《精神自治》，台海出版社，2004年
《精神明亮的人》，书海出版社，2009年
《古典之殇:纪念原配的世界》，书海出版社，2010年
《当年的体温》，书海出版社，2011年
《当她十八岁的时候》，山西教育出版社，2013年
《亲爱的灯光》，山西教育出版社，2013年
《每一个故乡都在消逝》，山西教育出版社，2013年

[作者自述]
论资质和学识，我太匮乏太贫瘠，更谈不上睿智或深刻。之所以在苦苦支撑生存的隙间，挤出一点灵魂的胆汁，那是因为我觉得生命要有尊严，再卑微也要有尊严，再贫贱也要自由地表达意志，再伶弱也要抗拒那些强加于己的东西。
——《激动的舌头·后记》，《激动的舌头》，中国电影出版社2000年

我想寻找那些被大雪吞没的人的影子，他们冷得发抖的工作，那僵紫得说不出话的嘴唇，那快要被遗忘、被“人工”打扫干净的生命辙印……为了打捞和纪念，我选择了读书的方式。其实更是推荐的方式。愿你们在合上这本薄册子之后能踏上真正的书梯，能与伟大的“他们”会师。
——《跟随勇敢的心·前言》，《跟随勇敢的心》，中国工人出版社2002年

你提到我那本阅读札记《跟随勇敢的心》，不错，正像自序所说，这是我深夜精神私奔、与大师对话的结果，也记载了我青春岁月的心路，当时我客居在一个小城，大运河边，很闭塞，很安静，我的家当是几纸箱书，那是我唯一的人生行李。在那儿，我度过了最重要的读书时光，那时候，感觉白天很小，夜晚很大，因为一亮灯，纸箱一打开，时空即变了……
——《读书，最美好的生命举止》，《当她十八岁的时候》，海天出版社2011年

[评论摘要]
他在一个措词不清的黄昏里具有罕见的说是与不是的坚决与彻底的能力，他在一个虚无主义的沙漠中以峭拔的姿态和锋利的目光守护着美与良心。
——王刚：《王开岭：锋棱的瘦骨》，《中华读书报》2000年8月9日。

王开岭的文章是以生命体验的深刻与思想的锐利取胜的，而他的表达却是文学的，充满了诗意，这两者的结合产生了一种震撼力。
——钱理群：《喜读“新青年文丛“》，《书屋》2000年第6期。

在今天这个尘嚣日上的商业时代，是怎样的使命感使得这颗年轻的灵魂如此沉重，充满了怀疑的精神与批判现实的力量？又是怎样的责任心使他自愿承担起如此深刻的思想重负，独自坚守着精神良知的家园去表达如此悲怆的生命血性？
——王淼：《一本真正的书会让人感到沉重》，《书评周刊》2003年第1期。

一本书，让我看到了一个智者，一位诗人，一颗良心，一个浪漫而冷峻的同时代人。这样一个夜晚，携上这样一本书，与之同行。我感到了雪的融化、心的欢愉和春天的临近。
——吴散人：《阅读的盛宴》，《精神明亮的人》，书海出版社2009年

❺ 精神明亮的人中向儿童学习的赏析

儿童充满了率真，充满了，快乐，精神明亮的人，向儿童学习是一种智慧

❻ 亲爱的灯光读后感10篇 速度 求！！

《亲爱的灯光》读后感

适合你的书即好书，能让你心底微笑的书是好书，能与你产生化学反应并有新物质生成的书是好书。

对于王开岭的阅读，始于几年前的那本《激动的舌头》，从那时起，开始追随着作者，一路读下来，从《精神明亮的人》到《古典之殇》；从《跟随勇敢的心》到《当年的体温》……几天前，又买到了他的新著《亲爱的灯光》，于是便再次沿着他的心路历程，完成一次让灵魂受到洗礼的精神跋涉。

《亲爱的灯光》这本书为我打开了一个更为辽阔的世界，有韩国前总统自杀坠崖的卢武铉，有为美国开创了诸多伟大先例和精神路标的华盛顿，有美国一个柔弱妇女坐着的雕像，有把纳耶夫《群星灿烂的年代》，有关于禁止的高尔基的《不合时宜的思想》等等。王开岭用他“诗性的文字”，“清洁的思想”，寻找人间“纯美的灵魂”，还原世界的真相，呼唤人性的回归，为千千万万迷失的人们点亮了一盏精神的灯。

书中有许多篇目让我感动，让我喜欢，读它们时，我笑过，亦泪过。比如《请想一想华盛顿》《决不向一个提着裤子的人开枪》《英雄的完成：踏上回家的路》《坐着的雕像》《法律很复杂，正义很简单》等等，既开了我的眼界，更震撼了我的心灵，与其说自己是为文中人物所表现出来的精神所感染，不如说是被讲述这些故事的作者而打动，而折服，而钦佩。所以，在我读书有触动的时候，我总是不由自主地在心里欢呼：“王开岭，你很棒！你是我迄今为止最敬佩的人！”然后再把这句话写在旁边。

❼ 精神明亮的人 句子赏析该怎么写

语言特色的赏析
1,句子语言生动、优美而又亲切自然,充满文雅的书卷气,特别是多回用比喻拟人的修辞手法答,生动形象地表现了……给我们展现出一幅……的画面,令人读后久久沉浸于这种美的享受之中.
2,句式灵活多变,长句、短句、排比句、对偶句、反问句等等,生动活泼,摇曳多姿,尽显华彩,富有很强的节奏感和表现力,令人百读不厌,回味无穷.
3,句中的……,抓住了……的特点,运用……几个极富表现力的动词,把……写得惟妙惟肖,给我们展现出一幅……的图画,令人读后有身临其境之感,所见之景如在目前.
4,本句所表达的……感情,深沉隽永,感人至深,读者无不为那份真挚而浓烈的感情而动容,始知天下……之情与共.
5,语言极富夸张、讽刺的味道,特别是……几句,把……的形态刻画得入木三分,令人捧腹大笑之后又进入对……的深深思考,令人受益匪浅.
6,语言极富哲理,特别是……几句,告诉我们……,使我们读后懂得了……的道理,并能启发我们对……进行更深层的思考,令人受益匪浅.

❽ 求三篇高中生鉴赏并能在作文中运用的文章

你好，既然是高中生，我感觉文章没必要太深。我想你推荐以下作品：

1，

毕淑敏经典作品孝心无价作者：毕淑敏我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师?我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴！2，月是故乡明 季羡林

每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。事情大概就是这个样子。

但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”，“三潭印月”等等，不可胜数。

我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：原来山是这个样子呀！因此，我在故乡里望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想像的。
至于水，我的故乡小村却大大地有。几个小苇坑占了小村一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起。清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。

我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了十一年，重又回到北京，到现在已经十多年了。在这期间，我曾到过世界上将进三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到他们，我立刻就想到我故乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！

我现在已经年近耄耋，住的朗润园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山去干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有花，有鸟，每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？

然而，每值这样的良辰美景，我想到的仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。

月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。

3，

大无大有周恩来
作者梁衡
（1998、1、8）

今年是周恩来诞辰百年，他离开我们也已经22年。但是他的身影却时时在我们身边，至今，许多人仍是一提总理双泪流，一谈国事就念总理。陆放翁诗：“何方可化身千亿，一树梅前一放翁。”是什么办法化作总理身千亿，人人面前有总理呢？难道世界上真的有什么灵魂的永恒？伟人之魂竟是可以这样地充盈天地，浸润万物吗？就像老僧悟禅，就如朱子格物，自从1976年1月国丧以来，我就常穷思默想这个费解的难题。20多年了，终于有一天我悟出了一个理：总理这时时处处的“有”，原来是因为他那许许多多的“无”，那些最不该，最让人想不到、受不了的“无”啊。

周恩来为什么这样地感人至深、感人至久呢？正是这“六无”、“六有”，在人们心中撞击、翻搅和掀动着大起大落、大跌大荡的波浪。他的博爱与大德，拯救、温暖和护佑了太多太多的人。自古以来，爱民之官受人爱。诸葛亮治蜀27年，而武侯祠香火不断1700年。陈毅游武候祠道：“孔明反胜昭烈（刘备），其何故也？余意孔明治蜀留有遗爱。遗爱愈厚，念之愈切。”平日常人相处尚投桃报李，有恩必报，而一个伟人再造了国家，复兴了民族，泽润了百姓，后人又怎能轻易地淡忘了他呢？我们是唯物论者，但我心里总觉得大概有一天还是会有人来为总理修一座庙。庙是神的殿堂，神是后人在所有的前人中筛选出来的模范，比若忠义如关公，爱民如诸葛亮。周总理无论在自身修养和治国理政方面，功德、才智、民心等都很像诸葛亮。诸葛亮教子很严，他那篇有名的《诫子书》，教子“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。他勤俭持家，上书后主说，自己家有桑树800棵，薄田15顷，供给一家人的生活，余再无积蓄。这两件事都常为史家称道。呜呼，总理何如？他没有后，当然也没有什么教子格言；他没有遗产，去世时，家属各分到几件补丁衣服作纪念；他没有祠，没有墓，连骨灰都不知落在何方；他不立言，没有一篇《出师表》可以传世。他越是这样的没有没有，后人就越感念他的遗爱，那一个个没有也就越像一条条鞭子抽在人们的心上。鲁迅说，悲剧是把人生有价值的东西撕裂给人看。是命运从总理身上一条条地撕去许多本该属于他的东西，同时也在撕裂后人的心肺肝肠。那是永远无法弥补的遗憾，这遗憾又加倍转化为深深的思念。22年渐渐过去了，思念又转化为人们更深的思考，于是总理的人格力量在浓缩，在定格，在凸显。而人格的力量一旦形成便是超越时空的。不独总理，所有历史上的伟人，中国的司马迁、文天祥，外国的马克思、列宁，我们又何曾见过呢？爱因斯坦生生将一座物理大山凿穿而得出一个哲学结论：当速度等于光速时，时间就停止；当质量足够大时，它周围的空间就弯曲。那么，我们为什么不可以再提出一个“人格相对论”呢？当人格的力量达到一定强度时，它就会迅如光速而追附万物，穹庐空间而护佑生灵。我们与伟人当然就既无时间之差又无空间之别了。

这就是生命的哲学。

周恩来还会伴我们到永远。

最后我向你推荐作家梁衡的作品，我挺喜欢的。

这是我认真找的 ，望采纳，谢谢！

❾ 精神明亮的人 句子赏析该怎么写

语言特色的赏析 1，句子语言生动、优美而又亲切自然，充满文雅的书卷气，特别是多用比喻专拟人的修辞手法，生动形属象地表现了……给我们展现出一幅……的画面，令人读后久久沉浸于这种美的享受之中。 2，句式灵活多变，长句、短句、排比句、对偶句、反问句等等，生动活泼，摇曳多姿，尽显华彩，富有很强的节奏感和表现力，令人百读不厌，回味无穷。 3，句中的……，抓住了……的特点，运用……几个极富表现力的动词，把……写得惟妙惟肖，给我们展现出一幅……的图画，令人读后有身临其境之感，所见之景如在目前。 4，本句所表达的……感情，深沉隽永，感人至深，读者无不为那份真挚而浓烈的感情而动容，始知天下……之情与共。 5，语言极富夸张、讽刺的味道，特别是……几句，把……的形态刻画得入木三分，令人捧腹大笑之后又进入对……的深深思考，令人受益匪浅。 6，语言极富哲理，特别是……几句，告诉我们……，使我们读后懂得了……的道理，并能启发我们对……进行更深层的思考，令人受益匪浅。

❿ 精神明亮的人每章概括

（1）记人的课文.阅读这类课文要抓住：课文写的谁?在什么地方?做了什么事?然后概括主要内容专.
（2）叙事的课文属.阅读这类课文要抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果
( 3）写景的课文.阅读这类课文要抓住：写的是什么景物?它有什么特点?按什么顺序写的?然后再进行概括.
（4）状物的课文.阅读这类课文要抓住：写的是什么事物?从几个方面写了它的特点?怎样写的?然后进行概括.

（供参考）