突破工作名言
1、在实践中突破自我，在梦想中找到曾经热血曾经的自己。
2、给你一次运球，把内梦想的地球掌握在手掌间；容给你一次抢断，把困难的险境从中掐断；给你一次快攻，把希望与追逐当作前进的方向；给你一次灌篮，把成功的篮球落入那稳稳的幸福篮筐。国际篮球日，愿你爱上篮球，突破自我，梦想成真，幸福无边！
3、每天进步一点，每天突破自我，就能走在前面。
4、人生中最大的进步就是不断突破自我。
5、成年人的世界，也可称作为真实的世界，看似荆棘丛生，却也鲜花满地。我们看似道阻且长，实则回归了真实，踏上了一条全新的寻找自我、突破极限的旅途。
6、黄金年代刚毅启航突破自我，才有无限可能。
7、那些为了突破自我的尴尬行迹，不合时宜，不合年纪，或者不合性格，除了增添不堪的回忆，别无他用。生命短暂，何必勉强。短处何必声张！
8、今天挺开心的，第一，过去的一些事可以释怀；第二，遇到了一个瓶颈，有机会可以突破自我了，虽然过程有点虐心，但结果是好的。
9、虽说是平淡的一天，仅突破了一个自我。
⑵ 关于“突破自己取得成功”的名言有哪些
1、个人的价值,决定于他对生活力量的抵抗。
2、少年立志要远大,持身要经验.立志不高,则溺于版流俗权持身不严,则入于匪辟。
3、敢于走前人没有走过的路的扩荒者,永远是不朽的。
4、 不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。
5、 当你停止尝试时，就是失败的时候。
6、 心灵激情不在，就可能被打败。
7、人成功与失败的关键，在于他是否能够适应环境的变化。
⑶ 突破自我的名言
德马蒂尼博士的传奇人生经历和睿智的励志思想深深地打动了我们。他的名著回《突破自我》是一本励志书，教答人们永不言败，永不放弃，坚持下去。通过大量有趣的事例。作者阐明了宇宙存在着完美平衡，即宇宙法则（又称神圣法则）。只有了解了宇宙法则，才能正确认识“人有两面性”，既有积极，也有消极；有欢乐，也有痛苦；有成功，也有失败。像金币一样，有正面，也有反面，如果你只想要正面，就不可能得到那枚金币。本书教人们如何对待自己，如何对待他人，突破自我，实现梦想，创造光辉的人生。
⑷ 关于“勇于突破”的名言事例
勇于突破
为了更好地贯彻国家教育方针，积极推进素质教育，体现新课改理念，进一步培养学生的创新精神和实践能力，2007年我市政治中考决然取消闭卷考试，实行开卷形式。这次改革要求广大政治教师务必在教学实践中突破原有的教学框框，重构全新教学理念，才能真正破“教为中心”而立“学为主体”，摆正教与学的位置。
一、 突破习惯思维的束缚，培养学生的实践能力。
有这样一则故事。甲对乙说：如果我送你一只鸟笼，过不了多久，你就会去买一只鸟回来。乙不以为然。甲真的买来一只鸟笼挂在乙的家中。许多来玩的人都以为乙养过鸟，认定鸟儿已死，并关心鸟的死亡实录。无论乙怎么解释，众人都不信，并觉得乙的神经不正常，否则挂只鸟笼干什么？乙实在招架不住，只好干脆买一只鸟放进去，比起无休止的解释要简单得多，最终屈服于强大的惯性思维。这就是鸟笼逻辑，他告诉我们，只有突破习惯思维，才能获得进步。政治课改亦如此。
以往政治考试实行闭卷形式，初三年级政治教师的主要任务是传授课本知识，不遗余力在课堂上下检查背诵默写，直到学生掌握书中所有知识点为止。但是开卷考试强调题在书外而理在书中，这就要求教师打破常规思维，在教学目标要求上不仅指导学生把握教材，还要鼓励学生在体验社会实践活动中，用好教材，丰富教材，拓宽视野；在教学方式上应依据新课标，放手让学生自学知识性内容，同时补充相关的课外知识或选取有价值的能力型的热点重点问题展开讨论，鼓励学生敢思敢想，大胆质疑，自主学习，启迪思维。比如，我们在讲到九年级教材第三课“世界舞台上的中国”这一课题时，我们就组织所有学生通过新闻、杂志、网络等多种途径搜集我国自建国以来在国际舞台上经济政治文化等方面成就，并精心制作成图片，放在橱窗里展览，进行评比奖励。一方面，学生领略到一个和平、合作、负责任的中国形象，增强了民族自豪感和自信心，激发了他们为振兴中华而读书的雄心壮志；另一方面，也认识到我国与世界发达国家之间的差距，为后面理解“社会主义现代化建设中仍需要发扬艰苦奋斗精神”等知识点奠定思想认识基础，这种体验活动既有利于学生理解所学知识，更有利于培养学生的实践能力。
二、转变传统的教学模式，培养学生的探究能力。
美国著名教育家布鲁姆认为：学习者不是信息的被动接受者，而是知识获得过程的主动参与者。教师应指导学生积极探究解决问题的“渔”，给学生明确主题，引导学生围绕该主题从不同角度来观察、分析，并加以归纳提炼，大胆提出自己的独立见解。这种教学理念应渗透在教学过程的各个环节中，把“备”的重点放在对学生的了解和分析上，把“教”的重点放在学生学习方法指导上，把“导”的重点放在学生心理、思维的疏导上，把“练”的重点放在学生综合运用能力上，把“考”的重点放在学生自主解决实际问题的能力上。否则，只会把学生变成盛放知识的容器，助长其学习依赖性，压制其创造能力的开发。
例如：在讲“伟大的中华民族精神”时，先让学生整体感知全文，再让学生采用课前“小组合作”的方式，通过各种途径搜索有关体现中华民族精神的历史典故、名言警句和近现代中国传承民族精神的事例，感悟中华民族精神的内涵，在课堂上利用“大组竞争”的方式展示成果，学生强烈感受到中华民族精神的震撼力，这种生生不息的力量还在不断丰富和发展着，从新民主主义革命时期的井冈山精神、长征精神、延安精神到新时期的大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神和挑战极限，勇创一流的高原铁路精神，是新时期民族精神的集中体现，无不彰显中华民族的智慧和勇气，从而引导学生从自身实际出发，从肩负的使命和社会需要的角度进行思考：在今后的学习和工作生活中我们应培养哪些精神，才能成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者等等。
这样的课堂教学既紧密联系了学生的思想实际，又加强了学科与社会生活的联系，学生学有所得，体会到知识的应用价值，感悟到合作探究解决问题的意义，会主动关心生存环境，关注社会焦点，成为驾驭学习的主人。
三、探索开放型试题，培养学生的创新能力。
培养学生的科学思维能力，最重要的是培养创新思维能力。二战时，英国潜艇艇长托马斯少校在望远镜里发现群殴集结，目的是争抢潜艇里扔出来的剩余饭菜，于是，托马斯上校就向海面抛撒食物，时间长了，即使不抛撒食物，那些海鸥发现海水下有黑影移动，都会集结在海面，尾随盘旋。一月后，德国潜艇向英军挑战。托马斯上校发出命令，只要发现有海鸥群结飞翔，就立即进攻。在海鸥的帮助下，击沉了数十艘德国潜艇。这就是巧妙运用了海鸥与水下实物的联系，创新思维的典型。合理运用开放性试题，同样可以达到这种效应。
开放型试题一般以某个实际问题为切入点，答题设计上既帮助学生构建知识结构网络，把握学科知识的内在联系，又通过情境模拟、现实模拟等方法，构筑学生的综合思维模型；在答题要求上增加了多样性和灵活性，鼓励学生从取得唯一答案转变为要求学生积极置疑，大胆想象，独立思考，各抒己见，寻求解决问题的多种方案；在评分标准上既关注问题的结论，又注重解决问题的途径和过程等，做到开放性与创新性相结合。
比如，[试题]：2007年，我们扬州市部分学校参与了江苏省“公民教育实践活动”项目的实验。某校九年级三班的同学围绕“中学生网络迷信问题”进行了研究，请你与他们一起完成相关内容。
[调查及搜集的材料]在我国上亿网民中18岁以下的达1500多万人，其中有很多网站可以看到关于占卜和解梦之类的预测；在某社区调查的100个中学生就有55个对互联网作占卜、星座决定命运深信不疑，甚至升学交友，都要靠此来指点迷津。高科技迷信屏蔽了人们获得科学知识的渠道，销蚀着人们的科学信仰，而青少年又是网络迷信的最大受害者。
[确定研究课题]全班同学通过表决，一致确定课题为：让网络黑手远离青少年。
[最佳解决方案]1.本地政府对此问题解决的最佳方案可以是什么？
[小组听证答辩]本地政府官员听取学生的方案后，提出以下几个问题让学生答辩：
2．“高科技迷信”是愚昧无知的表现，我们应以崇尚科学为荣。过去没有知识寸步难行，现在没有科技寸步难行。这是为什么？
3．在网络迷信面前，没有上天的庇佑，只能自己做自己的保护神。我们如何做好自己的保护神？
这道题是学生、学校、家庭、社会普遍关注的热门话题，与学生生活实际紧密相连，教师可以找出生活与书本知识结合点而拟定该题。在指导时，首先引导学生认真阅读题目，弄清题意，思考书中与之相关联的知识点如法律、科技和网络等；其次引导学生紧扣题意，严谨答题，注意语言应精确，用词要准确，条理要清晰，布局要合理，提倡下笔答题前草拟提纲，鼓励发散性和创造性思维，做到言之有理。如第一问，学生可从法律的角度出发，提议本地政府，加大管理力度，依法查封迷信网站，严惩违法犯罪分子；也可从科技的角度，提议本地政府利用科技手段，屏蔽宣扬迷信的网络信息；还可从道德角度，提议本地政府加大宣传力度，加强社会主义精神文明建设，提高人民群众的思想道德素质和科学文化建设，增强人民的是非分辨能力，尤其要提高青少年的抗不良诱惑能力等。第三，指导学生掌握科学的思维方法，引导学生分析星座、占卜等活动究竟是否具有科学性，如果不具备科学性，会对中学生网民带来什么危害，导致什么后果？可以引导学生从对自己、他人、集体、社会等方面思考；同时教育学生应区分科学与伪科学，即使冠以高科技头衔，终究是迷信活动，是伪科学的，而迷信的克星是科技知识。那么，为什么要学习科技？在网络迷信面前我们正确的做法应该是什么？或如何保护好自己？这里应注意知识的迁移，教会学生结合书本知识、自身实际和材料三方面内容，解决实际问题。就这样，在分析探究中培养一分为二的思维观，促进思维进一步发展，走向深刻性。
四、引导学生关注生活，培养学生的生活能力。
陶行知先生所说的“六大解放”，即解放学生的眼睛——使他们从书本中解放出来，让他们去看社会、看自然、看生活；解放学生的双手——使他们闲置的双手动起来，去操作、去实验、去做事情；解放学生的头脑——使他们从“只听不思”中解放出来，开动脑筋，积极思维，学会思维；解放学生的嘴——给他们说的自由，特别是问的自由；解放学生的空间——引导他们从课堂走向生活、接触社会、接触自然，给他们广阔的天地；解放学生的时间——不将功课把他们的业余时间填满，给他们活动的自由，把课余时间还给他们。在“应试教育”影响下，学生“读死书，死读书，读书死”，远离了现实生活，成了名副其实的“高分低能”。但新课改的课堂教学中，如果把书本知识和生活实际联系，为生活服务，使得学生认识到知识的重要性，从而引发学生的学习兴趣和学习积极性；在课外，指导学生开展各种活动，让学生融入家庭、融入社区，学会观察生活，感悟生活，在生活中锻炼自己，增强是非分辨能力，真正成为学习的主体，达到优化学习过程的目的，也达到优化学生生活能力的目的。
比如，有这样一条实践探究题：某校初二学生王明、徐文、钟平、黄晓芳结伴到水库风景区踏青游玩。突然，王明不慎滑落水中。徐文二话不说，立即跳进水中救人，但徐文本人并不会游泳，再加上水较深，两人在水里挣扎，十分危险。钟平见状，心里非常害怕，转身就逃开了。黄晓芳急得直哭，不知道怎么办才好。由于没有及时抢救，两个孩子都被淹死……其实，就在黄晓芳的身旁就有几根长木棍。这件事在学校引起强烈的反响。（1）请你针对徐文和钟平的行为从法律与道德的角度进行全面评价。（2）人们都为黄晓芳的慌乱、无措感到遗憾和痛心。其实我们每个人在生活中都可能会遇到类似的突发事件。那么，我们应该培养哪些基本生活素质和能力？（3）某班级决定针对这件事开展一次主题班会活动，并设计本次活动方案等。比如，第一问，学生根据自身的道德和法律常识，都能说出：徐文舍己救人的精神是值得大家学习的；但这种做法是不可取的。钟平的行为虽不违法，但应受道德的谴责。第二问，学生可以运用书本知识，从自身的生活实际出发，谈谈自己必要的生活技能和素养，如不仅要树立自我保护和关爱他人的意识，而且要培养从容面对突发事件的心理素质，更要增强自救和救人的常识和基本技能。对这类开放型试题，就不必设定固定答案，只要言之有理，设计合理，皆可得分，如有创意，还可在给分。最后一项主题班会的设计，学生应紧扣题意，从主题、意义、怎么做等几个不同的设计，只要具有可操作性，即可。这样鼓励学生结合书本知识和生活实际，阐述自己的观点，既使设计出来的方案有声有色，有深度也有实际意义，又使得教育意义落实到位，自我教育，情感内化，行动升华。
总之，在新课改过程中，我们政治教师只有主动迎接挑战，改变教学观念，树立创造意识，实施创新教育，使思想政治课的教学逐步成为小课堂与大社会有机结合的纽带，彻底解放学生，培养学生的创造精神，提升学生能力，让学生走上创造之路，以适应未来社会。
⑸ 突破自我的名人名言
1、生活只有在平淡无奇的人看来才是空虚而平淡无奇的。——车尔尼雪夫斯基
2、行动也许不一定会带来快乐；但是没有行动就决没有快乐。——本杰明·狄斯拉理
3、不要为成为一个成功者而努力，而要为做一个有价值的人而努力。——爱因斯坦
4、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏征
5、一个人努力的目标越高，他的才力就发展得越快，对于社会就更有效果。—
6、一切出色的东西都是朴素的，它们之令人倾倒，正是由于自己的富有智慧的朴素。——高尔基
7、生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量。——路遥
8、身体是革命的本钱，但对我们这些男人们，革命才是身体的本钱！你的企业你的事业停步了，你还有什么本钱！——冯仑
9、成功的秘诀，是在养成迅速去做的习惯，要趁着潮水涨得最高的一刹那，不但没有阻力，而且能帮助你迅速地成功。——劳伦斯
10、懒人老是找不到给他干的活。——沃维纳格
11、生活没有目标，犹如航海没有罗盘。——罗斯金
12、不只奖励成功，而且奖励失败。——杰克·韦尔奇
13、只有一种成功——能以你自己的生活方式度过你的一生。——克里斯托弗·莫利
14、什么是教育，培养良好的习惯就是教育。——叶圣陶
15、小时候觉得父亲不简单，后来觉得自己不简单，再后来觉得孩子不简单。——佚名
16、最理想的境地既不可达，人往往不知退而求其次。——莎士比亚
17、宁为百夫长，胜作一书生。——杨炯
18、理想犹如天上的星星，我们犹如水手，虽不能到达天上，但是我们的航程可凭它指引。——舒尔茨
19、灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。——车尔尼雪夫斯基
20、无论是爱情，工作还是生活方式，都不需要和别人比较，自己喜欢就好。——林丹
21、没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。——巴尔扎克
22、每个人都会有一段异常艰难的时光，生活的窘迫，工作的失意，学业的压力，爱的惶惶不可终日。挺过来的，人生就会豁然开朗；挺不过来的，时间也会教会你怎么与它们握手言和，所以你都不必害怕的。——扶南
23、丈夫会应有知已，世上悠悠安足论。——张谓
24、求人帮助的时候，求穷人比求富人容易。——契诃夫
25、只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。——郑秀芳
26、你的理想是什么？你想多挣钱，成为社会上有责任感的成员呢，还是想当一个没有志向、没有干劲的游手好闲的人 ——刘易斯
27、没有目的，个人完了，目的也就完了。——奥斯特洛夫斯基
28、理想丰满，现实骨感。——无名氏
29、蠢材妄自尊大，他自鸣得意的，正好是受人讥笑奚落的短处，而且往往把应该引为奇耻大辱的事，大吹大擂。——克雷洛夫
30、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱
⑹ 突破的名言名句
1、 成功来，往往住在失败的隔壁!
自2、 生命不是要超越别人，而是要超越自己。
3、 人生的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了!
4、 不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。
5、 当你停止尝试时，就是失败的时候。
6、 心灵激情不在，就可能被打败。
7、 凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做!
8、 成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。
9、 上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。
⑺ 关于突破一成不变的名言
1、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
2、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云
3、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔
4、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞
5、有人向我挑战，说“你放马过来”我不回话，只是疾驰而去，然后马后炮打倒他。——李敖
6、一个人若无超越环境之想，就做不出什么大事。——佚名
7、一次挑战就是向自己和他人证明你能力的一次机会。——乔·布朗
8、要冒一次险！整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。——卡耐基
9、要成功，你必须接受遇到的所有挑战，不能只接受你喜欢的那些。——迈克·加拂卡
10、我要扼住命运的咽喉，绝不让命运所压倒。——贝多芬
11、万无一失意味着止步不前，那才是最大的危险。为了避险，才去冒险，避平庸无奇的险，值得。——杨澜
12、挑战让生命充满乐趣；克服挑战让生命充满意义。——乔舒亚·J·马里恩
13、所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运峻峰的人。——雨果
14、世界上没有伟大的人，只有普通人迎接的巨大挑战。——小威廉·弗雷德里克·哈尔西
15、生命中的挑战并不是要让你陷于停顿，而是要帮助你发现自我。——约翰森·里根
16、生活是一种挑战，迎接它吧。——特里萨修女
17、如果你从不接受挑战，就感受不到胜利的刺激。——英国谚语
18、人要有专注的东西，人一辈子走下去挑战会更多，你天天换，我就怕了你。——马云
19、人生要不是大胆地冒险，便是一无所获。——海伦·凯勒
20、21世纪是一个复杂而不可预知的世纪，我们那些照目前来看已经固定的思维习惯和价值观正接受新的挑战。——宫崎骏
⑻ 有关突破的名人名言及谚语~急！
青年时种下什么，老年时就收获什么。
——易卜生
●人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
——托尔斯泰
●人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。
——达·芬奇
●人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
——雷锋
●人的天职在勇于探索真理。
——哥白尼
●人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。
——高尔基
●人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。
——雨果
●人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。
——罗曼.罗兰
●人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
——列夫·托尔斯泰
●人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
——萧楚女
1、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
2、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会， 而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
3、莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法)
4、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
5、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
6、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
7、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
8、人之所以能，是相信能。
9、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
10、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
11、人生伟业的建立 ，不在能知，乃在能行。
12、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
13、含泪播种的人一定能含笑收获。
14、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
15、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。
16、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
17、不要等待机会，而要创造机会。
18、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？ 事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。
19、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
20、做对的事情比把事情做对重要。
21、人格的完善是本，财富的确立是末。
22、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
23、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
24、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
25、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
26、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
27、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
28、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
29、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧