语文高考课外名句
56.穷则独善其身，达则兼济天下。（《孟子•尽心上》）
不得志时就洁身自好修养个人品德，得志时就使天下都能这样
用法：用在心态上
㈡ 100分悬赏高考语文易考课外名句及现代文阅读答题技巧！！
不要祈求能力能够胜任的职位，要祈求能够胜任职位的能力
高考语文答题技巧
做题总原则：一分钟拿一分，150分。选择题稍快点，提前5分钟左右。
语文考试实际上就是调动已有的积累来回答命题者问题的过程，在此过程中我们不仅要善于回忆，更需要我们懂得在理解题意的基础上组织答案。在组织答案的过程中必须注意句子的简明连贯得体、注意保留命题者的原意、注意满足题旨、注意少用绝对化的句子。
首先，做一次深呼吸，然后告诫自己："欲速则不达"；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记"整洁、美观、有效"的原则； 然后拿起笔，进入到第一卷客观题的选择阶段：
（二）现代文阅读（12分，每小题3分）（7-10题）
如何读懂科学类文章
注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。阅读题目，找出选枝相对应的区域。文章内容与题目相互应证。
科学文总体解题技巧
将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有"根据""证据""原因"等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。
正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分。
7、概念词语理解题
答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。
8、句子理解题
答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。
9、信息筛选题
答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。
要点概括题
答题技巧：找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选枝之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。
10、推断想象题
答题技巧：找出推断的根据。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大,不缩小,不无中生有。
总之：所有的判断都必须来自原文，切切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题。找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法（尤其是表述绝对的选项）。同时必须用？或其他记号来提示自己。
（三）文言文阅读（12分，每小题3分）
我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面："二十四史"中的传记部分和《资治通鉴》中的名段；以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世说新语》为代表的笔记文；以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文；以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。据有关人士估计今年很有可能考三国两汉时期的文章。
如何读懂文言文文段
带着什么人？做了什么事？结果怎样？为什么？等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用？或其他记号来提示自己。
11. 文言实词题
答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。
实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。
从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。
古今异义题
答题技巧：古代多单音节词，所以看到类似于现代汉语双音节的词，古义尽可能分开理解。要具体、形象。分开解释的含义放在具体的语言环境中，与上下文保持一致。四个选项比较、权衡，增强准确性。
古今异义：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。
12. 文言虚词题
答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。
13.信息筛选题
答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。
性格表现题：
答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。
14. 内容归纳题
答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。
全文把握题：注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文，是"忠臣"，而不是"不是忠臣"。
总之：所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么！
★ 解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。
好了，客观题做完了，可以把答案填入指定位置了。
填完后，拿出草稿纸，准备进入第二卷主观题的作答阶段。深呼吸之后，就开始吧！不断提醒自己一定要打草稿。 （第I卷答卷用时约40分钟）
第II卷（共108分）
（四）（18分）
15. 文句翻译题 （8分）：
答题技巧：
粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。
★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。
①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（"信"）
②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。
③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（"达"）
④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。
⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。
16.诗歌鉴赏题（6分）
怎样读懂一首诗
回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。
古诗鉴赏表述
这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明）
语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。
修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。
表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
意象有：作品中具体的人、物、景等。
思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
作用有：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。
特别注意：
①认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。
②赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用（尤其是常见8种修辞）。
③仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。
④评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。
⑤储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。
★有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；注意前后期风格变化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女词人李清照）。
17. 名句名篇题（4分）
答题技巧：按规定默写，一般采用三选二的方式命题。答题时先考虑课内名句，后考虑课外名句。根据广东省的评分标准，全部作答者选正确的给分原则，尽量全答（据评卷老师说6句中任意4句正确均可得分）。上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默几个字，暂时放过，后面记起来了再默。
注意：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写字，切勿卖弄。严禁空白！
（五）现代文阅读（18分）（18-21题）
怎样读懂文学类文章：
边读边划出文中表明作者观点的词、句，划出文中表明文章结构的词、句。议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构。第二遍阅读时可以只看这些划了的词句，寻找答题的区位，根据题干要求确定答案位置，根据分值和字数限制来组织答案。第三遍主要是核对答案是否符合主旨和题旨。
对于高考中的现代文阅读，因其分值高，这一部分基本决定了我们的语文成绩的走向，因此，同学们不能丢太多的分。对于这一类题，该如何去做呢，下面结合高考现代文阅读试题进行思路讲解：
18.名词术语及概念性试题思路
如果是揭示概念的特点，要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义，这必须与句子联系起来考虑，如果是概念间的区别，则要依据语境来判断几个概念间的相互关系，找出它们的相同点和不同点，这就要与句群和段落联系起来。一般来说，一个词语（概念）的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。
关键性语句理解思路
对于此类题，同学们要既得"意"而又不忘"形"，因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的甚至是含蓄隐晦的。因此，关键性文句多富有潜在义、引申义、双关义、象征义和多重义等，做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑，在文意文旨的大语境中来探求核心文句的内涵，解题时才能披文入理，析文入情，瞻前顾后的根据其语段的"形"，深入领悟其语句段的"意"。
19.信息筛选性试题思路
解决本类题一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，因为此类题的答案的有效信息往往是隐蔽分散的，或像蜜一样蕴涵在花蕊里，或像珍珠一样蕴藏在蚌壳里。在做这一类题时，一定要抓牢题目的具体要求，根据要求要非常谨慎地从原文中一点一点的寻找辨识有效信息，并将有效信息进行再剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。
20.归纳主旨性试题思路
解题思路：快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）→→跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）→→舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）→→按照题目要求，整理提取有效的信息。
清理文思的题型解题思路
本题重在弄清文章是怎么写的：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的。只要你把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。
审美鉴赏性试题思路
这一类题要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格。例如：问你文中用了哪些修辞格（大纲规定的8种），有何表达效果，艺术手法上，记叙、描写、说明、议论、抒情有何作用，文中哪些词语用的如何巧妙，文章构思上某一点几点妙笔好在何处，文章的整体风格（豪放、婉约、明朗、含蓄、雄壮、纤巧等），文章所表现的情况（喜悦、哀婉、明快、灰暗、悲壮等）是如何展示的？其实，审美鉴赏题还是在于理解文意。
对景的分析：抓住不同时间、不同地点的不同侧面的景物的不同特点。
对修辞的理解：抓住修辞本身的特点，再结合语境来解释用这种修辞的妙处。
21.综合选择 （一般读了文章都能拿满分，在掌握时间方面要抓紧。时间再紧也要填上选项。）
总体建议：
★①先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。
②先做最后一道选择题（往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。
③能在原文中找到答案的尽量在原文中找，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括。目前推断至少有一道题目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一题，一分不能丢。
④实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，推断得分点。找到原文中出处，前后兼顾，整体把握。
⑤字迹工整，写满为止。
（六）文字表达（12分）
★首选把近段时间各地模拟题中的第六大题翻一遍，熟悉题型是答题的关键，估计今年也是两道旧题一道新题的搭配。其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。
仿句，概括等（三题）
①审题要仔细：仿句要细到标点符号；概括要注意信息点的把握。
②条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意"报喜不报忧"的特点。
③形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定；概括要注意字数。
④内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。
⑤上下要协调：尤其是结合语境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。
★如果有对话，要注意谦敬词的使用。
语段压缩题
答题技巧：明确题干要求，抓住陈述对象、事件经过及事件结果，画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多少文字，不出语病。
解题思路：首先抓住三词、三句找出文章的中心所在；（一般是有解释的或重复较多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、论据、过程等，其次换，其次数，其次对，最后是理。
语句扩展题
答题技巧：情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中"以……重点"的要求。一般情况下，以"……"为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的定语，其二，在其后写一串话（最好运用相关的修辞手法丰富文采）具体解释"……"的内涵。一般情况下以第二种为好。例如，2000年高考25题，解题思路是，首先考查语境要求："毕业典礼上"同学们心情愉快，都在憧憬着美好的未来；"考试前夕"有两种情况，一是心情紧张，一是对考试充满信心，但是只有后一种才会有"歌声"，同时还要在语句中出现"毕业典礼上"、"同学们"、"歌声"等几个词语。
句式仿写题
答题技巧：看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。注意仿写对象要同类，修辞手法要符合事理和情理。
句式变换题
答题技巧：看清题干要求，变短要先提出主干，修饰语按顺序变为分句；变长要确定陈述对象，将短句按顺序变为修饰语。先写出几个句子，后选出符合要求不出语病的句子作答。
长短句：抓住句子主干并单列为一个分句，然后按照一定的顺序排列句中的定语或状语。注意使用润滑剂。
例如：
我有一本红色的书。--我有一本书。这本书是红色的。
我在教室里讲课。--我在教室里。我在讲课。
综合改错题
这一类题其实就是修改病句，关键是要读清题意，注意潜在提示，然后按要求完成。主要参考前面的语病部分的答题技巧。
（七）作文（60分）：
今年可能还是考"给材料的话题作文"，强调开放与限制并存。
①今年高考作文应该是继续人文的方向，关注"人生、社会、发展"。可能考的话题有如下一些：
"面对挑战""竞争与合作" "沟通"
可持续发展--"现代化与环境""精神家园的保护""文化的破坏"
呼唤人才--人才的"要求、定位、能力、良好的个性、健全的人格"
人才要会交际--"沟通"
②审题要仔细：是否明确要求联系自身，题目要否自拟。
③构思要耐心：不假思索就能想到的东西先写在草稿上；稍加思索想到的也写上。花上几分钟，想别人想不到的内容，自己组织材料看能不能写，绝对严禁胡编乱造。即使编写故事也要做到"大胆想象，自圆其说"。
展开联想：由课内到课外，首先打开思路，为了使文章达到800字的基本要求，做到内容充实，需要充分而恰当地进行由此及彼的联想：由正面写到反面，由自己写到别人，由古代写到现代，由中国写到外国，由动物写到植物，由自然界写到人类社会，由学习写到生活，由社会活动写到思想认识，由文学写到艺术，由体育写到军事，由凡人写到伟人……但无论何种联想，都必须注意回到话题中去，扣住话题以免中途“跑题”。
材料运用：尽量用自己最熟悉的材料，为了做到材料新鲜，建议多使用近几年出现的新人新事。如中东和平问题、十大感动人物、抗非典英雄、世乒赛、汤姆斯杯、尤伯杯等社会新活材料，社会方面的吸毒、腐败、治安、电信改革等问题，科技人员方面的盖茨、袁隆平，自然环境方面的沙尘暴，高科技方面的基因技术、数码技术，经济界的李泽楷，尤其是要结合政治老师列举的典型事例。对一些过于"新鲜"、评卷老师可能不知道的，要适当地交代人物的身份和影响、事件的时间、地点等大体情况，以免给人捏造之感。
④谋篇要出彩：开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣）
⑤文体要固定：文体不限不代表没有文体，要写什么象什么。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙文，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，情真意切。写议论文要注意事例贴切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼应。
少写，最好不写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，严禁照搬照抄别人的范文。
⑥题目要出新：名言为题，比喻为题，设问句为题，数字为题等。
⑦内容要限制：不要触及敏感的政治事件（如乱说教育的不是等），少政治术语，不要单纯发牢骚。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。
⑧语言要优美：多用短句少用长句；多引用贴切名言警句；可引进部分时代新词汇；引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上）。严禁文白夹杂；不用别人看不懂的方言；不使用别人看不懂的词汇；
⑨细节要生动：一定要有细节描写。推己及人，以情动人。
⑩小处要留心：题目不要忘记写（2分）；字数要达到（50字1分）；字迹要工整（3个错别字1分）；卷面要整洁（可扣3分），使用修改符号。
常用增加文采句式提示：
1、对称句：两两相对，相同或相反，不一定字数相同（如白天-黑夜、山上-山下、春天-秋天……）
2、假设句：通过对假设条件下可能产生结果的推测，来证明论点正确的一种分析方法。因其用假设复句构成，所以称为"假设句"。
3、"名言+阐释+例证"句式
4、排比短句：主谓短语、动宾短语、偏正短语等
㈢ 南师一本通高考语文一本通 课外名句警句辑录
24、成功的艺术处理的最高成就就是美。——歌德
25、许多次失败总会造就一次成功。——佚名
26、不会在失败中找出经验教训的人，他的通向成功的道路是遥远的。——佚名
㈣ 高考课外名句一般出自哪里
这个一般学校发的都有高考的语文资料，应该都有一部分专题是诗词填空，把那上面的背会就可以了，高考出的诗词一些是课本上的，还有就是课外的很出名的那些，专题知识上应该都有
㈤ 高考语文名句填空是课内的还是课外
课内，最新的《考试大纲》应该马上就要发到你们手里了，上边会有提示，你按照上边的提示去有针对性的复习应该会没问题。其实大部分都是我们在高中时已经背诵过的，即使没有背诵也是要求重点记忆的。祝你好运。。。
㈥ 高考课外的文言名句大全，谁知道，帮忙找一下，不胜感激！
国学诵读200句
论语
1子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而篇》)
2子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政篇》)
3子曰：“德不孤，必有邻。”(《里仁篇》)
4曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而篇》)
5有子曰：“礼之用，和为贵。”(《学而篇》)
6子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”(《学而篇》)
7子曰：“诗三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪。’”(《为政篇》)
8子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政篇》)
9子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”(《泰伯篇》)
10子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”(《为政篇》)
11子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政篇》)
12子曰：“由，诲女知之乎：知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政篇》)
13子曰：“人而无信，不知其可也。”(《为政篇》)
14子曰：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！”(《雍也篇》)
15曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”(《泰伯篇》)
16曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”(《里仁篇》)
17子曰：“不患人之不己知，患其不能也。”(《宪问篇》)
18子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”(《为政篇》)
19子曰：“《关雎》，乐而不淫，哀而不伤。”(《八佾篇》)
20子曰：“朝闻道，夕死可矣。”(《里仁篇》)
21子曰：“君子怀德，小人怀土。”(《里仁篇》)
22子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”(《里仁篇》)
23子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。”(《公冶长篇》)
24子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”(《公冶长篇》)
25子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也篇》)
26子曰：“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。”(《雍也篇》)
27夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
28子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”(《颜渊篇》)
29君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。(《颜渊篇》)
30自古皆有死，民无信不立。(《颜渊篇》)
31子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”(《雍也篇》)
32子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”(《子路篇》)
33子曰：“君子泰而不骄，小人骄而不泰。”(《子路篇》)
34子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”(《子路篇》)
35名不正则言不顺，言不顺则事不成。(《子路篇》)
36子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”(《子张篇》)
37子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”(《述而篇》)
38子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”(《述而篇》)
39子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”(《子罕篇》)
40子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”(《子罕篇》)
41子曰：“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而篇》)
42子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”(《子罕篇》)
43子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也？”(《子罕篇》)
44子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕篇》)
45子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕篇》)
46子曰：“仁者安仁，知者利仁。”(《里仁篇》)
47子以四教：文、行、忠、信。(《述而篇》)
48子曰：“工欲善其事，必先利其器。”(《卫灵公篇》)
49子曰：“人无远虑，必有近忧。”(《卫灵公篇》)
50子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”(《卫灵公篇》)
51孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”(《季氏篇》)
52子曰：“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。”(《阳货篇》)
53子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也。”(《卫灵公篇》)
孟子
54古之人与民偕乐，故能乐也。(《梁惠王上》)
55孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为轻。”（《尽心下》）
56老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。(《梁惠王上》)
57孟子曰：“尽信《书》，则不如无《书》。”（《尽心下》）
58乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。（《梁惠王下》）
59孟子曰：“我知言，我善养吾浩然之气。”(《公孙丑上》)
60孟子曰：“有为者，辟若掘井，掘井九轫而不及泉，犹为弃井也。”（《尽心上》）
61孟子曰：“仁则荣，不仁则辱。”(《公孙丑上》)
62孟子曰：“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。”（《尽心上》）
63古之君子，其过也，如日月之食，民皆见之；及其更也，民皆仰之。（《公孙丑下》）
64孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。”（《公孙丑下》）
65孟子曰：“君子有三乐，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”（《尽心上》）
66孟子道性善，言必称尧舜。(《滕文公上》)
67君子之德，风也；小人之德，草也。草尚之风，必偃。(《滕文公上》)
68穷则独善其身，达则兼善天下。（《尽心上》）
69《诗》云：“周虽旧邦，其命惟新。”(《滕文公上》)
70曹交问曰：“人皆可以为尧、舜，有诸？”孟子曰：“然。”（《告子下》）
71富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（《滕文公下》）
72心之官则思，思则得之，不思则不得也。（《告子上》）
73不以规矩，不能成方圆。(《离娄上》)
孟子曰：“仁，人心也；义，人路也。舍其路而弗由，放其心而不知求，哀哉！”（《告子上》）
生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。（《告子上》）
天下之本在国，国之本在家，家之本在身。(《离娄上》)
有孺子歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”孔子曰：“小子听之！清斯濯缨，浊斯濯足矣。自取之也。”(《离娄上》)
孟子曰：“人人亲其亲、长其长，而天下平。”(《离娄上》)
孟子曰：“人之患在好为人师。”(《离娄上》)
孟子曰：“人有不为也，而后可以有为。”
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。(《离娄下》)
孟子曰：“人性之善也，犹水之就下也。”（《告子上》）
大学
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心。
汤之《盘铭》曰：“苟日新，日日新，又日新。”
中庸
仲尼曰：“君子中庸，小人反中庸。”
凡事豫则立，不豫则废。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
人一能之，己百之；人十能之，己千之。
礼记
玉不琢，不成器；人不学，不知道。
是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。(《学记》)
礼尚往来：往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。（《曲礼》）
善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。（《学记》）
大道之行也，天下为公。（《礼运》）
易经
天行健，君子以自强不息。（《乾》）
地势坤，君子以厚德载物。（《上经坤》）
形而上者谓之道，形而下者谓之器，化而裁之谓之变，推而行之谓之通。（《系辞上》）
穷则变，变则通，通则久。（《系辞下》）
刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下。（《贲卦•象传》）
诗经
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（《国风•周南•关雎》）
知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。（《国风•王风•黍离》）
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。（《国风•周南•桃夭》）
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？（《国风•郑风•子衿》）
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（《秦风•蒹葭》）
投我以木桃，报之以琼瑶。（《卫风•木瓜》）
死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。（《邶风•击鼓》）
高山仰止，景行行止。（《小雅•车辖》）
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。(《小雅•采薇》)
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。(《小雅•鹿鸣》)
夙兴夜寐，靡有朝矣。信誓旦旦，不思其反。（《卫风•氓》）
战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。（《小雅•小旻》）
不愧于人，不畏于天？（《小雅•何人斯》）
尚书
诗言志，歌永（同“咏”）言，声依永，律和声。(《尚书•舜典》)
克勤于邦，克俭于家。(《尚书•大禹谟》)
满招损，谦受益。（《尚书•大禹谟》）
功崇惟志，业广惟勤。（《尚书•周官》）
史记
盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。（《史记•报任安书》）
嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！（《史记•陈涉世家》）
智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。（《史记•淮阴侯列传》)
人生一世间，如白驹过隙。（《史记•留侯世家》）
泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。（《李斯列传》）
国以民为本，民以食为天。（《郦生陆贾列传》）。
前事之不忘，后事之师也。（《秦始皇本纪》）
老子
道可道，非常道。名可名，非常名。（《一章》）
上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。（《八章》）
天下之至柔，驰骋天下之至坚。（《四十三章》）
天下难事必作于易，天下大事必作于细。（《六十三章》）
合抱之木生于毫末，九层之台起于累土，千里之行始于足下。（《六十四章》）
道生一，一生二，二生三，三生万物。万物负阴而抱阳，冲气以为和。（《四十二章》）
人法地，地法天，天法道，道法自然。（《二十五章》）
信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。（《八十一章》）
我恒有三宝，保而持之：一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。（《六十七章》）
天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔之胜刚。（《七十八章》）
夫唯不争，故天下莫之能与之争。（《二十章》）
治大国，若烹小鲜。（《六十章》）
知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。（《三十三章》）
大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。（《四十五章》）
大方无隅，大器晚成，大音希声，大象无形。（《四十一章》）
天之道，利而不害。圣人之道，为而不争。（《八十一章》）
庄子
人皆知有用之用，而莫知无用之用也。（《人间世》）
吾生也有涯，而知也无涯。（《养生主》）
人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。（《知北游》）
天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。（《知北游》）
且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。风之积也不厚，则其负大翼也无力。
以道观之，物无贵贱。（《秋水》）
委之以财而观其仁，告之以危而观其节。（《列御寇》）
至人无己，神人无功，圣人无名。（《逍遥游》）
小人则以身殉利，士则以身殉名，大夫则以身殉家，圣人则以身殉天下。(《骈拇》)
知者不言，言者不知，故圣人行不言之教。（《知北游》）
若天之自高，地之自厚，日月之自明！（《田子方》）
管子
仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。（《牧民》）
一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（《权修》）
国有四维，一曰礼，二曰义，三曰廉，四曰耻。礼不逾节，义不自进，廉不蔽恶，耻不从枉。（《牧民》）
海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；士不厌学，故能成其圣。（《形势解》）
荀子
蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。（《劝学》）
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。（《劝学》）
新浴者振其衣，新沐者弹其冠，人之情也。（《不苟》）
天行有常，不为尧存，不为桀亡。（《天论》）
韩非子
天下之难事必作于易，天下之大事必作于细。（《喻老》）
奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。（《有度》）
屈原
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（《离骚》）
朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。（《离骚》）
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。（《离骚》）
亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。（《离骚》）
举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。（《渔父》）
沧浪之水清兮，可以濯我衣；沧浪之水浊兮，可以濯我足。（《渔父》）
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。(《诫子书》)
文心雕龙（刘勰）
登山则情满于山，观海则意溢于海。（《神思》）
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。（《知音》）
缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。（《知音》）
吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色。（《神思》）
文赋（陆机）
精骛八极，心游万仞。
谢朝华于已披，启夕秀于未振。观古今于须臾，抚四海于一瞬。
笼天地于形内，挫万物于笔端。
陶渊明
奇文共欣赏，疑义相与析。（《移居》）
采菊东篱下，悠然见南山。（《饮酒》）
山气日夕佳，飞鸟相与还。（《饮酒》）
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（《归园田居其一》）
晨兴理荒秽，带月荷锄归。（《归园田居其三》）
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。《五柳先生传》
悟已往之不谏，知来者之可追。
云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。《归去来兮辞》
韩愈
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。（《进学解》）
千里马常有，而伯乐不常有。（《马说》）
古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。（《原毁》）
李白
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。（《将进酒》）
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（《行路难》）
仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。（《南陵别儿童入京》）
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。（《蜀道难》）
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（《赠汪伦》）
山随平野尽，江入大荒流。（《渡荆门送别》）
云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。（《清平调》）
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。（《上李邕》）
登高壮观天地间，大江茫茫去不还。(《庐山谣》)
杜甫
文章千古事，得失寸心知。杜甫《偶题》
读书破万卷，下笔如有神。（《奉赠韦左丞丈二十二韵》）
清新庾开府，俊逸鲍参军。（《春日忆李白》）
感时花溅泪，恨别鸟惊心。（《春望》）
星垂平野阔，月涌大江流。（《旅夜抒怀》）
为人性僻耽佳名，语不惊人死不休。（《江上值水如海势聊短述》）
新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。（《将赴成都草堂途中（其四）》）
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（《闻官军收河南河北》）
尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。（《戏为六绝句》）
出师未捷身先死，长使英雄泪满巾。（《蜀相》）
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。（《茅屋为秋风所破歌》）
会当凌绝顶，一览众山小。（《望岳》）
白居易
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（《忆江南》）
文章合为时而著，歌诗合为事而作。（《与元九书》）
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
天长地久有时尽，此情绵绵无绝期。（《长恨歌》）
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（《琵琶行》）
苏轼
但愿人长久，千里共婵娟。（《水调歌头》）
博观而约取，厚积而薄发。（《送张琥》）
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（《卜算子》）
粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。（《和董传留别》）
枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！（《蝶恋花》）
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。（《定风波》）
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。（《定风波》）
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（《送安敦秀才失解西归》）
人生到处知何似？应似飞鸿踏雪泥。（《和子由渑池怀旧》）
人生识字忧患始，姓名粗记可以休。（《石苍舒醉墨堂》）
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（《赠刘景文》）
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（《饮湖上，初晴后雨二首》）
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（《题西林壁》）
人皆养子望聪明，我被聪明误一生；惟愿孩子愚且鲁，无灾无难到公卿。（《洗儿》）
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。（《晁错论》）
孟子曰：“我善养吾浩然之气。”是气也，寓于寻常之中，而塞乎天地之间。（《潮州韩文公庙碑》）
大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于所不可不止，文理自然，姿态横生。（《答谢民师书》）
孔子曰：“言之不文，行而不远。”又曰：“辞达而已矣。”（《答谢民师书》）
退笔如山未足珍，读书万卷始通神。（《柳氏二外甥求笔迹》）
天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。(《留侯论》)
王安石
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（《登飞来峰》）
春风又绿江南岸，明月何时照我还。（《泊船瓜州》）
看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。（《题张司业诗》）
糟粕所传非粹美，丹青难写是精神。（《读史》）
辛弃疾
众里寻他千网络，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（《青玉案》）
我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。（《贺新郎》）
把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意。（《水龙吟•登建康赏心亭》）
青山遮不住，毕竟东流去。（《菩萨蛮•书江西造口壁》）
千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。（《南乡子•登京口北固亭有怀》）
李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。（《夏日绝句》）
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（《醉花阴》）
九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。（《渔家傲》）
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。（《如梦令》）
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。（《一剪梅》）
陆游
文章本天成，妙手偶得之。（《文章》）
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。（《病起书怀》）
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（《冬夜读书示子聿》）
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（《示儿》）
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（《书愤》）
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！（《书愤》）
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。（《临安春雨初霁》）
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（《游山西村》）
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。（《十一月四日风雨大作》）
王国维
古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”（晏殊《蝶恋花》），此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”（欧阳修《蝶恋花》），此第二境也。“众里寻他千网络，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”（辛弃疾《青玉案》），此第三境也。此等语皆非大词人不能道。
词以境界为最上。有境界，则自成高格。（《人间词话》）
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㈧ 2020江苏语文高考默写课外名句考的是投我以木桃还是投我以木瓜后面给的是琼瑶还是琼琚
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！
投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！
出自【诗经·卫风】中的《木瓜》