出玩的名言

『壹』 出去走走 名言

生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 ------孟轲

生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。 --------鲁 迅

动则生，静则乐。 ------杨万里

生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。 ------张闻天

视死若生者，烈士之勇也。 ------庄 周

本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。 -------瞿秋白

得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。 -------无名氏

鱼生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。 ------胡 宏

我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。 ------席慕蓉

我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情，那时的山和水，又回复了是山是水，而人生已然走过，是多么美好的一个秋天。 --------三 毛

了解生命而且热爱生命的人是幸福的。 -------佚 名

生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。 ------吕凯特

我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。 -------巴 金

尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。 ------弗洛姆

人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 -------肖伯纳

人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 -------弗洛伊德

尊重生命，完全尊重生命。 ------杜伽尔

今天就是生命-----是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣，把自己摇醒，培养一种嗜好，让热忱的风儿扫掠过你，以高昂的兴致来过今天。 -------卡耐基

生命是惟一的财富。 -------拉斯基

生命不仅可以用年月计算，有时事件也是最好的日历。 ------狄斯累利

懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。 ------西塞罗

有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。------海伦·凯勒

生命是一去不复反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找不回来，死使你变成空人，就像那些树木落掉叶子后的空枝一样；终于愈来愈空，连你自己也凋谢了，也落了下来。 -------高尔斯华绥

不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在------现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。 -------郎费罗

生命是珍贵之物，死是最大的罪恶。 ------海涅

使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。 -------鲁迅

我只有一次生命，而且它又相当短，我为什么在自己最不想做的事情上浪费我的生命呢？ --------而兰代斯

我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。 ------佚 名

生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。 ------蒙田

对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。 --------费尔巴哈

应该笑着面对生活，不管一切如何。 -------伏契克

盛年不重来，一日难再晨。 --------陶潜

人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 ------庄周

我以为人们在每一时期都可以过有趣而有用的生活。我们应该不虚度一生，应该能够说，“我们已经作了我能作的事”，人们只能要求我们如此，而且只有这样我们才能有一点快乐。 ---------居里夫人

我们将永远得不到更多的时间，我们拥有，事实上我们老早就有了所有存在的二十四小时。 ------卡内基

生命，只要你充分利用，它便是长久的。 ------塞内加

生命就是一切。生命就是上帝。一切都在变化、都在运动，这种运动就是上帝。在有生命的时候，就有那种感知神灵的快乐。爱生命就是爱上帝。最困难而又最幸福的事，就是在自己遭受痛苦时，在遭受无辜的痛苦时，爱这个生命。

-------列夫·托尔斯泰

没有人永远活着，没有东西可以经久。 ------泰戈尔

生命短暂，切不可猬琐偏狭。 -------狄斯累利

在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。 -------赫伯特

人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ----------罗曼·罗兰

生命是一支箭------因此，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓-----然后把弓弦拉足，让箭飞射出去！ ------范戴克

世间之活动，缺点虽多，但仍是美好的。 -------罗丹

人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。 ------萧伯纳

生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。 ------马丁·路德·金

我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。 -------泰戈尔

亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。 ------歌德

每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。我们又何尝不一样？我们只能来一次，只能有一个名字。而你，你要怎样地过你这一生呢？你要怎样地来写你这个名字呢？ -------席慕容

有生命，那里便有希望。 -------泰伦提乌斯

生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。 ------朗费罗

在我们所具有的一切缺点中，最为粗鲁的乃是轻视我们的存在。了，越爱人生，就越不能服膺生活者的条件。如果只为了凝视人生，要意识做什么呢？------杜·伽尔

生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。 ------穆尔

如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我向来就不后悔过去，不惧怕将来。 -------蒙田

喜爱人生的人绝不是失败者。 -------费德

只要有勇气，生活就会变得美好。 -------佚名

人的青春时期一过，就会出现名象秋天一样的优美成熟时期，这时，生命的果实象熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。 ------泰戈尔

斗争是甜蜜的。 -------雨果

把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。------罗斯金

上人生的旅路罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。 -------有岛武郎

能将自己的生命寄托在他人的记忆中，生命仿佛就加长了一些。 ------孟德斯鸠

人生虽只有几十春秋，但它决不是梦一般的幻灭，而是有着无穷可歌可颂的深长意义的；附和真理，生命便会得到永生。 ------泰戈尔

人生就像一本书，傻瓜们走马看花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它。因为他知道这本书只能读一次。 ------保罗

君不见少年头上如云发，少壮如云老如雪。 ------顾况

人生似朝菌。 -------寒山

人生最大的快乐是在自己并不需要额外去追求快乐的时候。 ------佚名

虽然人人都企求得很多，但所需要的却是微乎其微。因为人生是短暂的，人的命运是有限的。 -------歌德

没有一个人长生不老，也没有一件东西永久长存。兄弟，记住这一点而欢欣鼓舞吧。 -------泰戈尔

我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。 -------爱默森

我爱生活，为了它的美好，我参加了斗争。 -------伏契克

你虽在困苦中，也不要惴惴不安，往往总是从暗处流出生命之泉。 ------萨迪

冲击一次，就忘掉，在新的局面下继续生活下去。 ------西伦佩

在我们所具有的一切缺点中，最为粗鲁的乃是轻视我们的存在。 ------蒙田

生命惟因其短，故应把它化入人类最壮丽的文明史中以获得永恒；生命也唯因其短，更要加倍珍惜每刻青春，使它在有限的生命线段内尽可能发出最大的光和热。 -------佚 名

我们不能坐等令逸乐盗取我们的生命！ ------林肯

人生决非是缥渺的梦幻，在人生的原野里洒多少汗珠，就会有多少收获。对辛勤的耕耘者来说，人生永远是可爱的。 -------佚名

长命也许不够好，但是美好的生命却够长。 ------富兰克林

我的生命属于整个社会；在我有生之年，尽我力所能及为整个社会工作，这就是我的特殊的荣幸。 ------萧伯纳

生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。 ------蒙田

一个人的生命难道不是像一代人的命运一样珍贵吗？要知道，每一个人都是一个与他同生共死的完整世界，每一座墓碑下都有一部这个世界的历史。------海涅科恩

人生须自重。 -------陆九渊

每一个人都是他过去的产物。 ------美罗斯托

当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。 ------惠特曼

生命是无尽的享受，永远的快乐，强烈的陶醉。 -------法罗丹

生命在闪光中显出灿烂，在平凡中显出真实。 ------柏克

燃烧一个人的灵魂，正是对生命的爱，那是至死方休。 -------三毛

生命在前进的同时，它就是在走向死亡。 -------富恩特斯

真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。 -------赫伯特

爱生而败仁者，其下愚之得欤？ -------王通

只要愿意去做，人无所不通。 --------艾略特

让死人去埋葬死人吧，我们既然有生命，我们就应当活下去，而且要活得幸福。 ------列夫·托尔斯泰

生命的目的是享受生命。 -------维斯冠

春花不红不如草，少年不美不如老。 ------袁枚

努力为生，还要努力为死。 ------周恩来

浪费生命是做人的最大悲剧。 ------曼杰

生命是一支织梭。 ------莎士比亚

生命并不是一种辉煌的奇观或是一场丰盛的宴席，它是一种岌岌可危的困境。 ------桑塔古那

未知生，焉知死？ -------孔子

人的生命就是不断的适应再适应。 -------哈代

人真正完美不在于他拥有什么，而在于他是什么。 ——王尔德

如果一个人只是度过一天算一天，什么希望也没有，他的生命实际上也就停止了。 ——莫泊桑

噢！生命！噢！生命！我明白了……过去我在自己心中，在我空虚而闭塞的灵魂中找你。我的灵魂破碎了；不料我的伤口等于一扇窗子，从那里透进了空气；我又能够呼吸了。噢！生命，我又把你找到了！ ------罗曼·罗兰

对可耻的行为的追悔是对生命的拯救。 -------罗曼·罗兰

生于忧患而死于安乐。 -------范仲淹

人之有生也，如太仓之粒，如灼目之电光，如悬崖之朽木，如逝海之微波。知此者如何不悲？如何不乐？ ------洪应明

人生一世不就是为了化短暂的事物为永久的吗？要做到这一步，就须懂得如何珍视这短暂和永久。 --------歌德

人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。 --------佚名

旅程的终了，将是我们生命的结束。 ------梅特林克

附和真理，生命便会得到永生。 ------泰格尔

过去与将来，都是那无始无终、永远流转的大自然在人生命上比较出来的程序，其中间都有一个连续不断的生命力。一线相贯，不可分拆，不可断灭。 ------李大钊

在坎坷的生命里，我们要有超越自我之感觉。 -----贝纳文特

芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。 -------秋瑾

喜爱人生的人绝不是失败者。 ------费德

世上只有一个真理，便是忠实于人生，并且爱它。 --------罗曼·罗兰

生命靠许多分歧的问题维持下去，这些问题不能不“与生俱存”，只有在死亡中才得以解决 。 --------舒美赫

有三件事人类都要经历：出生、生活和死亡。他们出生时无知无觉，死到临头，痛不欲生，活着的时候却又怠慢了人生。 -------拉布吕耶尔

从工作里爱了生命，就是贯彻了生命最深的秘密。 -------纪伯伦

生之本质在于死，因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。 -------蒙田

能将自己的生命寄托在他人的记忆中，生命仿佛就加长了一些；光荣是我们获得的新生命，其可珍可贵，实不下于天赋的生命。 --------孟德斯鸠

天意怜幽草，人间重晚晴。 ------李商隐

我们哭叫着降生，痛苦地生活，失望地死去。 -------佚名

如果花儿常开不败，我们能永远活在地球上，那么花月相逢便不会收引人如此动情。花开花落，方显出生命的灿烂光华；爱花赏花，更说明人对花木的无限珍惜。地球上瞬息即逝的事物，一旦有缘相遇，定会在人们的心里激起无限的喜悦。

------东山魁夷

我们的生命，像世界的协奏曲，由相异的因素组成------由各种各样的声调组成，美妙的和刺耳的，尖锐的和平展的，活泼的和庄严的。 -------蒙田

生命如同寓言，其价值不在于长短，而在于内容。 ------贝纳文特

人生无论在极坏的时候或是最好的时候，总是美的，而且向来是美的。 ------德莱塞

聪明的人警告我说，生命只是一颗荷叶上的露珠。 ------泰格尔

生命由种种经验而千锤百炼。 ------蒙森

没有比人生更难的艺术了，其他的艺术、学问到处都有教师。-----辛尼加

1、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。—— 萧楚女
2、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。—— 吉鸿昌
3、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚—— 郭小川
4、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰
5、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦
6、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！ —— 郭小川
7、沉沉的黑夜都是白天的前奏。 —— 郭小川
8、冬天已经到来，春天还会远吗？ —— 雪莱
9、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫
10、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。 —— 陶铸
11、常求有利别人，不求有利自己。 —— 谢觉哉
12、君子喻于义，小人喻于利。 —— 孔丘
13、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 —— 陶渊明
14、志不强者智不达。 —— 墨翟
15、燕雀安知鸿鹄之志哉！ —— 陈涉
16、志当存高远。 —— 诸葛亮
17、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 —— 曹操
18、燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。 —— 曹植
19、穷且益坚，不坠青云之志。 —— 王勃
20、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 —— 李白
21、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 —— 苏轼
22、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。 —— 李清照
23、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。 —— 陆游
24、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
25、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天
26、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 —— 黑格尔
27、生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。 ——左拉
28、活着的时候，疑虑牵挂着死；死的时候，又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。 ——杏林子
29、无论何时，只要可能，你都应该“模仿”你自己，成为你自己。 ——（美）莫尔兹
30、人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。 ——（美）亨利·门肯
31、人生最困难的事情是认识自己。 ——特莱斯 。
32、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底
33、理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。 ——史立兹
34、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。 ——汪国真 35、没有风浪，就不能显示帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。
36、落叶——树叶撒下的泪滴，既已落下，何须再弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨。
37、人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。
38、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
39、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。—— 诸葛亮
40、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 —— 荀况
41、春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。 ——海涅
42、做人不可有傲态，不可无傲骨。 ——（清）陆陇其
43、白日莫闲过，青春不再来。 —— 林宽
44、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同． ——刘希夷
45、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。 ——（明）黄宗羲
46、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗
47、岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。 ——杏林子
48、知了的吟唱为何使人厌烦？因为它只会重复自己的名字。
49、如果你曾经把失败当成清醒剂，就千万别让成功变成迷魂汤。
50、扭曲的身影，企望太阳光来赐予正直，那是徒劳的。

『贰』 玩也能玩出名堂这句话是名言警句吗

我个人看来是的，因为只要你有本事，一直坚持下去，玩什么都能玩出名堂

『叁』 谁知道一些关于玩的名言呀

笔者在一年多的时间里关注和思考着什么是实践作文，并且作了长时间的尝试。我先不作回答和表述，让我们看看新课标的一段话，新课标中指出：写作的总目标是能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。在学习写作的初始阶段，不必强调种种规矩，应让孩子放胆去写……让学生处于一种放松的心态，用‘我手写我口。’笔者认为“放胆”，“放松”两个词真好可以作为实践作文的出发点，同时也认为实践作文应该成为一种放松作文的主要训练方式。因为实践的意思就是履行、实行；还有一种解释是人们改造自然、改造社会的自觉活动。当然小孩子还不会到改造自然、改造社会的高度，无非也就是一些社会实践活动，综合实践活动等，所以本文也就是从课堂的角度来说说课堂实践作文。实践，说通俗了就是进行操作或活动。这样看来，真好和小孩子的本性有着必然的联系了。小孩子有玩的天性，也只有真正地投入到玩中，在活动中才会真正地放松，回归童性，才能激发他们的源源不断的动力和兴趣。笔者在实践作文教学中就是通过玩得尽兴、玩得快乐、玩新点子、培养孩子们的写作兴趣，开拓写作思路，让学生在多种多样的活动过程中锻炼写作兴趣，写出我心、我感、我乐、我训，发展写作的创造力。下面就一点肤浅的所得写写体会。
首先，笔者要说的是课堂实践作文的内涵。它以课堂实践活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，写成文章。它关注学生在活动中所产生的丰富多彩的学习体验。语文课程标准也指出，写作要“感情真挚，珍视个人的独特感受。”“没有行动就没有发言权”没有亲身经历又怎会有真情实感。课堂实践作文当然受到教室的限制，没有自然界的丰富多彩，但是，我们可以通过各种游戏性质的活动以及和课程的整合活动（课程的整合是指各种课的综合，如语文“加”数学，语文“加”美术等）来激发学生的活动兴趣，从而参予到活动的过程。
一、多角度激发兴趣，是快乐实践作文的起点。
众人皆知，兴趣是最好的老师，兴趣是作文最重要的内驱力，既所谓的“有写作动机”。我国老一辈语文教育家，对于激发学生的写作兴趣和动机，有过大量精彩的论述。如，认为作文最好是令学生自己出题目，主张对学生作文的内容和形式不加限制，顺乎自然，让学生写自己平时喜欢写的，这样，学生当然会乐意去写。笔者就是创造性地对“实践”两字做了文章，让学生“玩”，不加条件地玩，（当然，一定的规则还是要讲清的，以免学生盲目地玩。）全身心地玩，让学生回归儿童的天性，让他们玩：
（1）尽兴 快乐
所谓尽兴，就是尽量使兴趣得到满足。现代心理学表明，学生以愉快的心情参与学习，较之以苦闷或惶恐的心情参与学习，表现得更为主动。“教学是一种本来使人愉快的艺术，它能使教师和学生全都感到最大的快乐。”所以课堂上，特别是写作课有玩，学生兴趣真是不用说了。足足有一节课让他们尽心地玩，还没有玩完的，还想玩的，换人玩的，换方法玩的，只要你想到什么玩，（不超出危险界线的）让他们玩。教师不加任何制止，也不要使加压力。有时反而和学生一起玩。如，笔者一次实践作文时，设计是让学生斗硬币。事先让学生带好一两颗硬币。开始玩了，我简单的介绍方法后，让学生自己玩。他们还没上过这样的作文课，每一个人都玩得很开兴。有的就提出和我斗。好的。我就加入到学生的行列里，和他们玩成一团。谁还没有和我斗？后来我干脆就这样喊了。学生们玩得尽兴了，各种想法，各种体会都在这次作文里体现了。还有的甚至想到了精彩的童话，新版硬币和旧版硬币的较都出现了。真是令我快乐不已。
（2）新点子
为了让学生在实践活动中感受快乐和新的刺激，一方面收集一些寓乐、寓教于其中的一些智力型、游戏型、比赛型的活动，一方面还让学生自己提供或出金点子来。笔者对原来学生玩过的一些游戏或比赛也稍加创新和改进，学生玩起来就是来劲了。如一次实践作文原来是学生玩过的双人行活动，既两人的两只脚捆在一起。笔者略加难度变成三人行，要求三人的脚两两捆在一起行走，学生在阵阵的加油声中，顾不得绳子捆得太紧，勇敢地往前走。有的则削削商量起方法来。所以在这次作文中，有的学生就写到，“为了胜利，绳子太紧了，扣到我的皮肉里，我也顾不得了。只是想到往前走。”“我们三人想到一个步调一致的方法，一个人喊口令，两个人 依次往前走，结果我们组遥遥领先了。”你看，这些是多么真实的感受呀。
二、多方面引导回忆，是快乐实践作文的捷径。
兴趣有了，最终还要回到学生的提笔写作上来 。这就是“有东西可写”。没有写作动机，不想写，就不会积极搜集材料，就不会“有东西可写”。笔者在解决“有了写作动机”后，想到学生会怎样去写呢？要不要死框子定死呢？我想到这样：
1、“一点多面”“ 一事多写” 打开思路
思维是写作的重心，从活动到写成文章，中间有一段距离，一定要通过思维这个桥梁。“一点多面”和“一事多写”的目的是训练学生多角度地思维，从而活跃写作思路。一点多面，就是你在活动中的一丝体会，一些感受，一个想法，一瞬灵感，一段插曲，一组动作，一声笑声等。给你什么启示，什么结果，什么想象等去写。一事多写，就是从体裁、写作方法上的不同角度。如语言描写改为叙述，叙述改为语言，人称改换，扩写缩写等，还可以写写对课文主人公的评价，对事物意义的分析等。如一次实践作文中，笔者让学生带了一些奇怪的石头。让他们先观察石头，说说你的发现和想法。学生一开始不知道观察什么，笔者提示如色泽、形状、颜色、这样学生说了很多，这时，我又说，你再看看石头，里面还有什么秘密。指纹理图案。这样，学生的想象力可丰富了，有的说是动物，有的说是人，有的说是山水。这样思路就打开了。有一位同学还从童话角度来写她的一块雨花石。
2、积极鼓励，启发诱导，激活思维
鼓励，实际上是启发学生的学习积极性。哪怕是学习差一点的学生，也应该以鼓励为主，老师鼓励学生就等于在拨动学生创造的心弦，点燃思维的火花。启发诱导不能是条条框框，反之，只有为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，才能写出个性。如一次实践作文课中，我给学生用吸管画画。学生在作文课中能这样作画，真是来颈了。可是，学生写的时候又写不出来了。我说，你用吸管画，你能按你的想法来画线条吗？这些线条像什么？这样一来，有的学生想到一个点子，说像精灵。好的。多好的思路呀。我大力表扬了她。同时还诱导，你的吸管画像什么呢？这样学生的思路就活了。这次有的学生就写出了很多好句。有这样写“这些线条像一个个小精灵，有的往东跑，有的窜到西；有的像烟火的尾花满天散，有的像皮肤上的毛细血管。”
三、多真实畅所欲言，是快乐实践作文的源泉。
老一辈语文教育家早就说过，作文“要写出诚实的、自己的话。”这种要求就是“求诚”。作文最重要的原则就是“有话必说，无话不说，说须心口如一，不能说慌。”对于学生来说，写作是他们精神生活的一部分。是学生自己表述真善美，鞭鞑假恶丑。所以在实践作文中，也是要求学生说出真心话，真感受，真体验。
1、写出我心、我感、我乐、我训……真实就是成功。
笔者觉得，让学生学会玩，放松地玩，也是很难的。有的学生对此活动不感兴趣，他们的玩颈就没有，当然也是无从下笔。因为没有真正的体会和感受。所以以玩为径，就要从儿童的实际出发，恰如其分地提出要求，让每一个学生都加入到活动中来，在活动中，还要鼓动他们玩的细胞，去充分感受活动的乐趣。积蓄学生的写作创造力。在指导学生作文时不能一步登天，而应从学生实际出发，分阶段训练，恰如其分地提出要求。如今天就写你的心情怎样？快乐吗？快乐在哪儿？明天就写通过活动，你有新的体会吗？有什么教训和经验等。否则，势必拔苗助长， 挫伤学生的写作积极性和创造力。
2、写出不同的感受就是成功，新颖的观点就是成功。
学生参加活动，每一个人都有不同的感受，怎么样引导学生开口，让他们先尽情地说为主，是写作的开始。既“我手写我口”。笔者就是通过各种方法引导学生去回味活动的细节，去发现活动的规律，去感受活动的乐趣，去寻找盲点的再现，从而来带动学生的说，让他们有话就说，想到什么就说，不加评论，特别是褒贬的结论。笔者通过实验，以下方法不错。
（1）心与心交换法。既以不同的参加者对象让他们从不同的角度说说不同的感受。如助手的角度，主角的角度，失败的角度，成功的角度，快乐的角度，悲伤的角度等。
（2）共鸣法。如有相同的观点，既能引起共鸣的话题则拿出来，再加以深化。如泄洪的闸门一样，一旦打开，洪水便会滔滔不绝，一泄千里。这些话题要抓紧学生心理，紧贴学生的生活，要做到循循善诱。如一些热点问题、生活时事等。
（3）学生命题法。发言权让学生说，你想说什么就说什么。如“实话实说”的形式，让学生带到发言的中心，开展争论或辩论等。
快乐实践作文教学实践使我深深懂得：实践作文指导要以“玩”开拓学生的思路，调动学生的写作积极性，让学生在“玩”中学会体会、学会感受、学会观察、学会落笔。如果硬把学生的作文套在教师的固定框架里，或者以成旧乏味教法来实施作文，还有以教师的思路代替学生的思路，这样势必束缚学生的写作能力的提高。让我们共同树立学生写作的信心，扬起学生写作的翅膀，给学生新的玩的空间，创造新的写作的顶点。

『肆』 关于旅游的名言警句

1.通过旅行，我们可以确信，即各民族之间是有国界，而人的愚蠢行为是没有国界的。——普列服

2.从不出门的人，必定是满腹偏见。——哥尔多尼

3.世界是一本书，从不旅行的人等于只看了这本书的一页而已。——奥古期丁

4.偶尔，抽空出去走走，是蛮不错的。因为，谁也猜不透你到底会在途中遇到什么。——罗青

5.对青年人来说，旅行是教育的一部分;对老年人来说，旅行是阅历的一部分。——培根

6.旅行在我看来还是一种颇为有益的锻炼，心灵在旅行中不断进行探索的未知事物。——蒙田

7.旅行使人伤感，但如果在旅行时只一味地陷入伤感情绪中，就不会有任何深刻的见解和独特的感受。——三木清

8.人生是通往死亡的一次旅行。——塞内加

9.旅行在我看来还是一种颇为有益的锻炼，心灵在施行中不断地进行新的未知事物的活动。——蒙田

10.我们的生活就像旅行，思想是导游者，没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。——歌德

11.行路多者见识多。——托·富勒

12.旅游是获得愉悦感和浪漫性的最好媒介。——麦金托什

13.临清风，对朗月，登山泛水，意酣歌。——《南史·梁宗室萧恭传》

4.作为旅人，他得有驴一样的背，以负全部行装;狗一样的舌头，以献殷勤;猪一样的耳朵，闻百而不说一。——托·纳什

15.在远天底下，有许多我迟早要去，也终必能去的地方——我摆脱不了在心灵中流浪，又要在天地间流浪的命运的诱惑。——余纯顺

『伍』 关于玩耍的名言故事

许多伟大的发明都是在玩耍中发现的 。
只会学习不会玩，聪明的孩子也变内傻。
玩就好好的玩
玩是人生最大的容乐趣-
不玩的话,活着还有什么意思呢?

达尔文是英国博物学家、生物学家，小时候最喜欢搜集矿物、贝壳和各种昆虫，经常到野外采集动植物标本并对自然历史有着浓厚的兴趣。后来，他创立了进化论，出版的《物种起源》一书震动了当时学术界。书中用大量资料证明了形形色色的生物并不是上帝创造的。成为人类文化史上留有盛名的进化论奠基人。 还有聂卫平下围棋、爱迪生玩发明、比尔盖茨玩电脑等。

『陆』 关于玩的名言

1.文章千古事,得失寸心知------唐.杜甫<<偶题>>
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?? 2.一日不作诗,心源如废井------唐.贾岛<<戏赠友人>>
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?? 3.作诗火急追亡逋,情景一失后难摹------宋.苏轼<<腊日游孤山访惠勒思二僧>>
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?? 4.文章自得方为贵,衣钵相传岂是真------金.王若虚<<论诗诗>>
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?? 5.我手写我口,古岂能拘牵------清.黄遵宪<<杂感>>
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?? 6.纵横正有凌云笔,俯仰随人亦可怜------金.元好问<<论诗三十首>>
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?? 7.须教自我胸中出,切忌随人脚后行------宋.戴复古<<论诗十绝>>
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?? 8.天籁自鸣天趣足,好诗不过近人情------清.张问陶<<论诗十二绝句>>
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?? 9.春江秋月冬冰雪,不听陈言只听天------宋.杨万里<<读张文潜诗>>
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?? 10.莫将死句入诗中,此诀传来自放翁------清.袁枚<<仿元遗山论诗>>
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?? 11.一语天然万古新,豪华落尽见真淳------金.元好问<<论诗三十首>>
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?? 12.预支五百年新意,到了千年又觉陈------清.赵翼<<论诗五绝>>
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?? 13.不求好句,只求好意------宋.欧阳修<<吊僧诗>>
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?? 14.天机云锦用在我,剪裁妙处非刀尺---宋.陆游《九月一日夜读诗稿有感走笔作歌》
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?? 15.片言可以明百意,坐驰可以役万里------唐.刘禹锡<<董氏武陵集记>>
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?? 16.清水出芙蓉,天然去雕饰------唐.李白<<忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰>>
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?? 17.不薄今人爱古人,清词丽句必为邻------唐.杜甫<<戏为六绝句>>
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?? 18.二句三年得,一吟双泪流------唐.贾岛<<题诗后>>
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?? 19.吟安一个字,拈断数茎须------唐.卢延让<<苦吟>>
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?? 20.为人性僻耽佳句,语不惊人死不休------唐.杜甫<<江上值水如海势聊短述>>
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?? 21.爱好由来落笔难,一诗千改始心安------清.袁枚<<遣兴>>
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?? 22.奇文共欣赏,疑义相与析------晋.陶渊明<<移居二首>>
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?? 23.论文期摘瑕,求友惟攻阙------清.黎志远<<汉阳舟次>>
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?? 24.读书破万卷,下笔如有神------唐.杜甫<<奉赠韦左丞丈二十二韵>>
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?? 25.屈平词赋悬日月,楚王台谢空山丘------唐.李白<<江上吟>>
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?? 26.李杜文章在,光焰万丈长------唐.韩愈<<调张籍>>
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?? 27.杜诗韩集愁来读,似倩麻姑痒处抓------唐.杜牧<<读韩杜集>>
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?? 28.汝果欲学诗,工夫在诗外------宋.陆游<<示子聿>>

作不是用白发而是用识见；写作如春蚕吐丝，呕心沥血。
总的来说，一个作家的风格是他的内心生活的准确标志。
作家的风格应该是他内心生活的准确标志。一个人若想写出明白的风格，他首先就要心里明白；若想写出雄伟的风格，他首先就要有雄伟的人格。
——歌德

如果你要写作（只有圣人才晓得你为什么要写作），你必须有知识、艺术和魔术——字句的音乐的知识，不矫揉造作的艺术，和热爱你读者的魔术。
——纪伯抡

为面包而写作，不久就会窒息我的天才，毁灭我的才华。
任何刚劲的东西，任何伟大的东西，都不会从一支唯利是图的笔下产生出来。
需求和贪欲也许会使我写得快点，却不能使我写得好些。
——卢梭
要写作就需要清静的头脑。
——茨威格
吟安一个字，折断数茎须。——卢延让

百锻为字，千炼成句。——皮日休

即使在游泳的时候，我也不由自主得斟酌着字句。——福楼拜

克罗そ┹托 回答采纳率:18.8% 2009-01-17 09:58 检举

『柒』 关于游戏的名人名言

1、争抄吵是一种人玩的游戏。然而它是一种奇怪的游戏，没有任何一方曾经赢过。——富兰克林

2、读书是我惟一的娱乐，我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏。——富兰克林

3、数字骗不了人，但骗子好玩弄数字游戏。——查·格罗夫纳

4、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德

5、人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。——列夫.托尔斯泰

6、真正的男子渴求着不同的两件事：危险和游戏。——尼采

7、爱情正是一个将一对陌生人变成情侣, 又将一对情侣变成陌生人的游戏。——张小娴

8、在游戏规则不健全的地方，最不保险的事就是买保险。——郑渊洁

9、如同一切游戏一样，犯规和惩罚也是爱情游戏的要素。当然，前提是犯规者无意退出游戏。不准犯规，或犯了规不接受惩罚，游戏都进行不下去了。——周国平

『捌』 去游玩名言

1.身未动，心已远。
2.我和西藏之间，只隔着一张火车票!
3.背上行囊去远方，内那个梦寐以容求的目的地。
4.一路涉足、一路留恋、一路回望。依旧前行!
5.一辈子是场修行，短的是旅行，长的是人生。
6.当遗忘变成另一种开始，我踏出了旅途的第一步!

『玖』 玩出名堂人名言大全

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