教育名言心

A. 关于教育的名人名言

关于教育的名人名言：

1、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。 —— 马克思

2、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。 —— 苏霍姆林斯基

3、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 —— 奥斯特洛夫斯基

4、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。 —— 克鲁普斯卡娅

5、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。 —— 苏霍姆林斯基

6、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。 —— 斯宾塞

7、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。 —— 爱迪生

8、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 —— 赫尔巴特

9、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 —— 陶行知

10、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 —— 苏霍姆林斯基

拓展资料

教育，教育者有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...

但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在；教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势。

所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。

B. 关于教育责任心的名言警句

1、一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功!——心有睛天
2、尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。——刘易斯
3、责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。——歌德
4、有无责任心，将决定生活、家庭、工作、学习成功和失败。这在人与人的所有关系中也无所不及。——托尔斯泰
5、人总是背负着自己的祖国和自己的憎恨到处走的。——巴尔扎克《假情妇》
6、人类始终只提出自己能够解决的任务，因为只要仔细考察就可以发现，任务本身，只有在解决它的物质条件已经存在或者至少在形成过程中的时候，才会产生。——马克思
7、当我们合力以赴往前跑的时候，我们的眼睛不断地注视着前面，两边什么也看不见。——泰戈尔《春之循环》
8、我们要珍惜自由和真理，要宽容，要有勇气和头脑清醒，争取达到完美的境地。——《泰戈尔评传》
9、对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立
10、一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。——托尔斯泰
11、人类的特点就在于他有种奇妙的禀赋，能够寻求真理，看见真理，爱真理，为真理而牺牲自己。——凡是抓住真理的人，都能分享到真理健康的气息!——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》
12、责任感与机遇成正比。——威尔逊
13、友谊永远是一个甜柔的责任。——纪伯伦
14、有良知的人有责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
15、一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功!——心有睛天
16、要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。——毛姆
17、现代企业管理的重大责任就在于谋求企业目标与个人目标两者的一致。——毛仲强
18、先生的责任是教人做人。——陶行知
19、我所享有的任何成就，完全归因于对客户与工作的高度责任感。——李奥贝纳
20、我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”——居里夫人
21、生命跟时代的崇高责任联系在一起就会永垂不朽。——车尔尼雪夫斯基
22、生命和崇高的责任联系在一起。——车尔尼雪夫斯基
23、提出目标是管理人员的责任，实际上这是他的主要责任。——巴纳德
24、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
25、我们不是为自己而生，我们的国家赋予我们应尽的责任。——西塞罗
26、尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。——

C. 有关教育的名言

1.“师也者，教之以事而喻诸德也。”

——《礼记》

2.“先生不应该专教书，他内的责任容是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

——陶行知

3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

——陶行知

4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

——陶行知

5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

——陶行知

6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

——陶行知

7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”

——马卡连柯

8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”

——爱因斯坦

9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”

——爱因斯坦

10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”

——爱因斯坦

D. 关于温暖人心的教育名言

复1、教育必须立足于道德制和智慧，道德是为了支撑美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵凌。

2、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

3、在学校的学习不应当是终结性的，而是人们在整个一生中全面教育的开始，智与美日臻完善的开始。

4、我们作教师的应当在自己的集体里发扬我们的教育道德，应当把在教育工作中确立人道主义原则视为每个教师教育素养的最重要的品质。

5、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。

6、教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光，教育者的人格是教育事业中的一切。

7、我们面临这样一个进退两难的境地，那就是教育已经成为智慧和自由思想最主要的障碍之一。

8、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

9、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。

E. 关于教育的名言

我爱我的老师，但我更爱真理—— 亚里士多德
对人民来说，第一是面包，第二是教育。—— 格拉西安
教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。—— 赫钦斯
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。—— 爱因斯坦
百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。—— 汉乐府《长歌行》
幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。—— 奥斯特洛夫斯基
我们所处的时代，是实际工作者对科学原理予以很好地修正时代。……在我们教育事业方面，也必须有种种的发明。—— 马卡连柯
人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣—— 柏拉图
习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。—— 培根
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。—— 周希陶
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。—— 蒲松龄
读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进—— 朱熹

F. 最经典的教育名言

1.教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。

2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。

3、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。

4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。

5、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。

6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”

7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。

8、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。

9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。

10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。

11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。

12、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。

13、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。

14、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

15、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。

16、对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。

17、爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。

18、和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。

19、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。

20、我们每一个人都需要积极地从新课程中寻找“自我”，寻找新课程中“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程之中，敢于承担责任，善于解决问题，使新课程成为自己生命的一部分。

21、和学生交朋友，才能听到他们的心里话。

22、给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点；给学生一片绿地，他们会让它春色满园。

23、教育是事业，事业的意义在于献身。教育是科学，科学的价值在于求真。教育是艺术，艺术的生命在于创新。对教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。

24、培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。

25、教而不研则浅，研而不教则空。

望采纳，谢谢！

G. 用爱用心教育的名人名言

1.一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

2. 以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。

3. 教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

4. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

5. 生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

6. 要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

7. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

8. 不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

9. 教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。

10. 少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

11. 用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

12. 用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

13. 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

14. 爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。

15. 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

16. 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

17. 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

18. 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

19. 教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

20. 没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

21. 面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

H. 关于耐心和爱心的教育名言

1、一切为了学生。

2、以德感人，为人师表。

3、爱校、爱生是我们职责。

4、文学是社会家庭教师。

5、教师春风，日日沐我心。

6、意欲培养是教育关键。

7、教师就是要，敬业、爱生。

8、教师人格是教育基石。

9、眼中有孩子，心中有目标。

10、生命精彩自于智慧积淀。

11、爱已之心爱人，律人之心律已。

12、教育之根味苦，教育之果味甘。

13、非学无以立身，非教无以立国。

14、太阳下最光辉职业——教师。

15、我们每一个孩子都是好孩子。

16、捧着一颗心来，不带半根草去。

17、生命是一张弓，那弓弦是梦想。

18、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

19、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。

20、成人使者娃娃友，教书育人生生爱。

21、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

22、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

23、处处留心皆学问，肯学终为人上人。

24、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

25、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。

26、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

27、热爱孩子是教师生活中最主要东西。

28、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。

29、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

30、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

31、顽强毅力可以征服世界上任何一座高峰。

32、数学是科学皇后，而数论是数学皇后。

33、教书育人是教师天职，既有苦，也有乐。

34、笑迎，笑送，笑迎送；真诚，真心，真诚心。

35、两袖清风，清白教书，身正令行，一世为范。

36、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

37、为他人幸福而工作，才能达到自身完善。

38、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵人。