村道赏析评价
⑴ 静虚村记的赏析
虚静涵养 心境服人
——谈贾平凹散文《静虚村记》的艺术魅力
《静虚村记》是著名作家贾平凹早年的作品。描写的是陕西西安北郊未央区的一个自然村落，村子本名方新村。贾平凹租住了其中的两间土屋，外间做饭、里间住人，是他们一家人当时的“家”。
贾平凹是1980年7月搬进来居住的，1982年2月搬走，前后总共在方新村居住了一年半时间。方新村居住的大部分都是农民，间杂有寄居的职工家属和外地来攀亲附友做工谋生的。[1]
贾平凹将方新村改名为静虚村，是有他的理由的。“静虚”不是消极遁世，而是追求一种思想艺术境界更高层次的成熟。老子说：“致虚极，守静笃，万物并作，吾以观其复。”《荀子·解蔽》篇说：“心何以知？曰虚一而静。”“不以所已藏害将所受，谓之虚。”“不以梦剧乱智，谓之静。”老子和荀子所讲的虚静，是告诉人们要虚怀若谷，广采博纳，要对世界上的事物有个全方位的把握。这用来指导艺术创作，就是要创作者不追逐潮流，不赶风头，而要有自己的艺术前进步伐。《文心雕龙·神思》里讲：“陶钧文思，贵在虚静，疏沦五脏，澡雪精神。”也旨在告诉人们能把生活修养成艺术。贾平凹认为作到神行于虚，才能不滞于物；心静才能站得高看得清，胸有全概，犹如站在太空看地球。[2]于是面对都市的繁杂，贾平凹更渴望回归到一种虚静当中去。在文章的开头，贾平凹把这种渴望交代的一清二楚，“如今，找热闹的地方容易，寻清净的地方难，找繁华的地方容易，寻拙朴的地方难，尤其在大城市的附近，就更其为难的了。”[3]一开始，就掺杂进一种哲学的味道在里面，使得文字不再是简单的文字，而是一种寄托。这是这篇散文的艺术魅力之一。
接下来，贾平凹就开始转移到交代静虚村的事件上来。交代完毕之后，他又重新强调了内心的渴望，这时候，他是借用友人之口来的。此时，他的观点已经杂糅进了自己对静虚村的感情色彩来，夸这个村子是一首古老的民歌，是一口出了鲜水的枯井，是一件出土文物，如宋代的青瓷，质朴，浑拙，典雅。紧跟着的就是贾平凹对整个村子的白描，从村子的规模、事物、巷道形状、屋舍布局以及村民的生活习俗，他用他特有的句式和词语，完成对静虚村的介绍。介绍完村民之后，很自然地过渡到与自己相关的事物来。他是这样写的，“端了碗出来，却不蹲下，站着吃的，只有我一家，其实也只有我一人。”“我家里不栽花，村里也很少有花。”浑然天成的过渡，让贾平凹轻松地述说之后，就又轻松地过渡回去，让读者在文章中感受到作者自己的存在和呼吸。介绍完花后，就开始写树。总归有点最绝妙的，于是贾平凹开始写巷中的井。在这一切都写完后，他又着墨于静虚村的生活，首先是写自己，再是写自己与村中人的交往。文章的层次分明，起承转合以及脉络之间的起伏呼应都臻于完美。合理的文章布局和起伏呼应，是能很好地集中读者的阅读兴趣的。读者在其中能很清楚地看到轻重，看到层次。美学家朱光潜说：“轻重犹如图画的阴阳光影，一则可以避免单调，起抑扬顿挫之致；二则轻重相行，重者愈显得重，可以产生较强烈的效果。”[4]层次分明，轻重得当，这是这篇散文的又一艺术魅力。
在《静虚村记》这篇文章里，有一个最突出的闪光点就是心境的平和。这里所讲的心境平和是撇开静虚之后的平和。不是简单的哲学理论，而是潜移默化到了作者的自身心灵和日常行为当中的平和。在吃井水时，他说那水“吃了半年，妻子小女头发愈是发黑，肤色愈是白皙，我也自觉心脾清爽，看书作文有了精神、灵性了。”[5]这是一种主观上的豁达和乐观。种了菜，新鲜的就自己吃掉，逊色些的就喂鸡。这又是一种顺应自然的生活方式，来得亲切自然，毫无矫揉造作之态。台阶下的蛐蛐声，在贾平凹看来不是聒噪，反而是一种说不尽的乐趣。“那蛐蛐就在台阶之下，彻夜鸣叫，脚一跺，噤声了，隔一会，声又起。心想若是有个儿子，儿子玩蛐蛐就不用跑蛐蛐市场掏高价购买了。”[6]贾平凹把原本应该觉得厌烦的蛐蛐声转换成一种诗意的描写，真实再现出一种场景的现场感来，在平和之中，又平添几分文学味。
在村里人谈天说地完毕之后，贾平凹一个人回家捻灯正坐，在黑夜下，记录下一段文字。一个小小的细节，暴露出作者的勤奋来，更向读者展示了贾平凹能耐得住寂寞。台湾作家余光中说过这样一段话：“不耐寂寞，就不能成作家。”有资料显示，贾平凹在静虚村的日子里，佳作迭出短篇集《早晨的歌》、短篇小说《山镇夜店》、短篇小说《清官》以及散文《月迹》先后获省级以及省级以上大奖。1984年，贾平凹就被评为专业作家。
在静虚村，贾平凹的创作也开始了一个飞跃，从最初的闪烁着童稚的光亮的文风向思索的目光转变。视野开始扩大，开始看到了生活的光明面，人生的欢乐、美和爱。有了成年人般的复杂与沉思。
谈到一篇文章，就不能不谈到一篇文章的语言。贾平凹的散文语言是他特有的，这篇写于早期的散文秉承了“明月”的清新。贾平凹的语言并不象学者文化散文作家那样做更多的理性分析后的总结呈辞，而是凭着机敏、灵透、细微的艺术感觉，把自己所独有的生活感受、艺术感悟表达出来。他对语言的选择，达到了一种近乎风俗画般的美感效果。大量短句的运用，再以长短句巧妙的搭配，避免了节奏上的呆板单调。既在散文的声韵上有诗词般的节奏，又在一定程度上达到了文章的和谐美。
贾平凹细细咀嚼静虚村中的韵味，他也进一步从中升腾起来，进入空灵澄美的境界。通过其中作者意蕴的具象表达，达到了对世间万有的生命活力的歌颂的效果。村舍、巷道、村民、槐树、井水、劳动成为他的主要表现对象，个人的情绪和心理在贾平凹的审美里带有无尽的美感，给他的生命探寻提供了无边的领地，所有的事物在作者笔下，也个个带上了强烈的主观色彩，它们都与人的世界交织，成为有灵性、有诗意的生命，他从中获得的仍旧是生命感悟，是无所阈限的天地，是一种生命情怀的对象化，作者的才智在这里得到了更充分的展示。
贾平凹努力抓往中国古典艺术本质的意，即意念、意境、意蕴，或心为形所附，形为心所依等主观性特征，及西方现代主义的强调心灵表现、探寻人的潜在精神世界的趋向，形成自己独特的艺术着眼点。在贾平凹散文中，主体意识得以伸张。他散文的原点，往往交织着生命的不可知论，自觉追求一种“悟”、“虚”、“静”的境界。
从《静虚村记》这篇散文出发。我们也不难看到贾平凹散文创作最重要的意义还在于他锐意突破固有模式，试图创新的自觉追求。他的创意并非仅仅在某一具体的手法和技巧上，而是在大文化背景上，自觉发现中国古典艺术和西方现代主义文学之间的相通相似之处，并努力实现中国古典艺术与西方现代主义文学之间的横向媾合。他说，“花力气去在中国古典艺术中找到那些与西方现代派文学相通相似的方法吧。艺术是世界相通的，存异的只是民族气质决定下不同表现罢了。从它们相通相似的地方比较，探索进去，这或许是一条最能表现当今中国人生活和情绪的出路呢。”
在这篇文章里，我们感受到作者传达的情绪。这就是通常所说的“文以载道”。 作家通过辞来传情，但作者对于自己要表现的情感，无论是自己的或是旁人的，都必须能“入乎其内，出乎其外”，体验过也关照过；热烈地尝过滋味，也沉静地回味过，在沉静中经过回味，情感便受思想熔铸，由此附丽到具体的意象，也由此产生传达的语言，艺术作用就全在这过程上面。[7]贾平凹在其中不动声色地传达了自己的思想，那就是对生活的热爱和歌颂，对自己对世界哲学的表达。却又不摆架子，不用学术言语，让人在娓娓道来的文字中感悟，也在感悟中生出拜服之心。
注释：
[1]孙见喜《贾平凹前传》，花城出版社2001年，第149页。
[2]孙见喜《贾平凹前传》，花城出版社2001年，第150页。
[3][5][6]《世界华文散文精品·贾平凹卷》，广州出版社1996年，见《静虚村记》。
[4]朱光潜《论文学》，广西师范大学出版社2004年，见《选择与安排》。
[7]朱光潜《论文学》，广西师范大学出版社2004年，见《情与辞》。
其他参考资料：
[1]《人民文学》1999年7月号。
[2]《名作欣赏》2003年9月，朱志刚文——《节奏与语词的选择》。
[3]余光中《左手的掌纹》，江西文艺出版社2003年。
⑵ 如何赏析这篇文章，详细一点
一、语言特色的赏析1、从修辞入手运用比喻拟人等修辞的作用：运用了……的修辞,生动形象地写出 的……特点。运用排比的作用：增强语言气势，生动形象地写出了……（人或物） 的……特点 反问句的作用：加强语气；引起下文；承上启下 设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下 （本文语言生动、优美而又亲切自然，充满文雅的书卷气，特别是多 用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了……给我们展现出一 幅……的画面，令人读后久久沉浸于这种美的享受之中。）2，从句式入手本文句式灵活多变，长句、短句、排比句、对偶句、反问句等等，生 动活泼，摇曳多姿，尽显华彩，富有很强的节奏感和表现力。 3，从词语入手本文中的……，抓住了……的特点，运用……几个极富表现力的动词， 把……写得惟妙惟肖，给我们展现出一幅……的图画，令人读后有身 临其境之感，所见之景如在目前。4，从思想感情入手本文所表达的……感情，深沉隽永，感人至深，读者无不为那份真挚 而浓烈的感情而动容。5，从语言特点入分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质 朴、深刻等；品味作品的语言风格，如幽默、辛辣、平实、华丽、豪 放、婉约、明快、简明、含蓄、深沉等； 本文语言极富夸张、讽刺的味道，特别是……几句，把……的形态刻 画得入木三分，令人捧腹大笑之后又进入对……的深深思考，令人受6，从蕴含的哲理入手本文语言极富哲理，特别是……几句，告诉我们……，使我们读后懂 得了……的道理，并能启发我们对……进行更深层的思考，令人受益 匪浅。二、写作手法的赏析1、小中见大本文从我们所熟知的……入题，抓住……的……特点，让我们从平常小事中领悟到深刻的生活道理。（或从平常小事中体现出了崇高的思 想境界；或从平常小事中表现出美好的精神品质。）2，对比：本文巧用对比，把……和……巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然 地从对比中感觉到……的变化（或说优劣好坏），从而鲜明地表现 出……。例，《范进中举》3，象征：本文运用象征的写作手法，抓住了……与……相似的特点，通过 对……准确的描写刻画，更好地达到了表现……的目的。例，《白杨 礼赞》4，巧合：本文巧妙地运用了巧合，……，既在读者的意料之外，却又在生活的 情理之中，很好地表现了主题，令人读后不免颔首称许。例，《麦琪 的礼物》 本文运用了先抑后扬（欲扬先抑）的写作手法，作者的本意是……，而先……，令读者更全面深刻地认识……，使所表现的对象更丰满， 更鲜明。例，《白杨礼赞》6，衬托：本文运用了衬托的写作手法，用……的……衬托……的……，使作者 对自己的表现对象的表达意图更明确地呈现在读者面前，增强了文章 的表现力。例，《白杨礼赞》《爱莲说》7，烘托：本文大量运用环境烘托的写作手法，把表现对象的……心理，放在一 个……的环境里，更好地表现了人物的内心世界，增强了文章的表现 力。例，《孤独之旅》 （烘托与衬托不同，烘托是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用 一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与衬托不同，因为衬托是两种事物都写。 甲事物由于乙事物的陪衬，就显得更清楚，更鲜明，更突出。）8、托物言志本文巧妙地运用了托物言志的写法，作者紧紧抓住……的……的特点，精心刻画，从而含蓄地表达了作者……的理想（或人生观或生活 态度或精神品质）。例，《爱莲说》9、卒章显志本文运用了卒章显志的写作手法，层层铺叙，直到最后才突然揭开谜底，……，令人有恍然大悟之感，然后又转入深深的思考。 10，悬念：本文巧妙地运用了悬念的写作手法，先把……抛给读者而又并不说明 原因，层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达自 己主题的目的。三、环境描写的作用环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境（自然 景物）。而环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的 描写，包括社会环境描写和自然环境描写（景物描写）。它对表现人 物的身份、地位、性格，表达人物心情，渲染气氛都有重要作用。因 此，环境描写在文章中起着重要的作用。（一）社会环境的作用：交代故事发生的时间、地点，揭示作品 的时代背景、时代特征。（二）自然环境描写的作用。主要有以下几方面：1、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。例如：“车窗 外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟《白杨》首 段便交代了地点：使人初步感受到大戈壁的荒凉与贫瘠，为下文爸爸 的沉思做了铺垫。另外如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写 也是如此。2、渲染气氛，烘托人物的心情。如《故乡》中对故乡景象的描 写，渲染了一种悲凉的气氛。而鲁迅《药》一文结尾一段：时令虽已 是清明，然而天气仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的路旁是“层层叠 叠”的丛冢；这里没有生机，只有“支支直立”的枯草发出“一丝发 抖的声音”；这里没有啼鸣的黄莺，只有预兆不祥的乌鸦，而且“缩 着头，铁铸一般站着”。这里借助环境描写渲染出了坟场阴冷、悲凉 的气氛。3、寄托人物的思想感情。例如《心愿》一文，在点明“我”在一个 假日去巴黎的一座街道公园看书之后，交代了“我”周围的环境以及 “我”由花丛联想到北京一事，表达了作者思念祖国的思想感情。4、推动情节的发展。例如：《曹操煮酒论英雄》中“酒至半酣，忽 阴云漠漠，聚雨将至。从人遥指天外龙挂”一句，因为天气的变化， 引出了对“龙”的评论，从而推动了情节的发展。5、深化作品主题 分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对 环境的认真考察。如老舍的《骆驼祥子》中，为了刻画人力车夫祥子 的辛苦，揭示旧社会劳动人民的悲惨，作者极力刻画了日烈雨暴的情 景。当日烈到人不能忍受的程度，祥子还不得不拉车挣钱；当雨暴到 人不能行走的程度，祥子还不得不在雨中挣命。通过这样的环境描写， 展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活 的疾苦和悲惨的主题。当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要 根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作 。
⑶ 曹村道中古诗赏析，首联写了哪些景象
你好！
《曹村道中》首句描写了苍茫草原，百草枯黄，马嘶鸣、天微凉、果实成熟压枝低的一内副金秋画面。容
年代:宋
作者:黄庭坚
原诗：
嘶马萧萧苍草黄，金天云物弄微凉。
瓜田余蔓有荒陇，梨子压枝铺短墙。
明月风烟如梦寐，平生亲旧隔湖湘。
行行秋兴已孤绝，不忍更临山夕阳。
这首诗表达了，从原来寂寞的诗人，然后独自出门排遣无聊，看到了一道亮丽的风景和感觉感觉特别变化的喜悦。
也表达了远离亲故的离愁和相思.羁旅在外的孤独感.由眼前秋景引发的悲秋之情.对时光易逝的感伤。
希望对你有帮助。
⑷ 诗词鉴赏赏析村居书喜
《村居书喜》赏析：
首联中“红”“白”相互映衬，色彩明丽自然，描绘出早春乡间清新的风貌。颔联从嗅觉和听觉两个角度描绘了春天的气息与声音，给人以身临其境之感。“袭”字运用拟人手法，写出天气骤暖，春花绽放，香气浓郁芬芳，扑面而来的景象。
颈联描写了村子里的酒坊和原野上耕地，表现了村子里的自然和谐，借此烘托自己内心的高兴。尾联又写村子已经交过赋税，不会有小吏再来村里，表达了作者对远离官场，对美好田园生活的向往。
全诗从“春水已生，天气骤暖，雨后新晴”；“农忙时节的乡村生活”：“官赋已交，整年不会有小吏来收税”这几个角度描写了村居的喜事的原因，表达了作者对村居美好生活的喜爱之情。
原诗：
红桥梅市晓山横，白塔樊江春水生。
花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。
坊场酒贱贫犹醉，原野泥深老亦耕。
最喜先期官赋足，经年无吏叩柴荆。
译文：
红桥梅市远处山峦重叠，樊江春水潺潺。花香扑人，便知天气暖和了；天气晴和，喜鹤的叫声透过树林传出来。坊场浊酒浅酌难以让人酒醉，农忙时节山林田间农人都在忙着忙耕种。最使人开心的莫过于赋税交齐，整年都不会有小吏来催
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其他陆游的田园诗：
《游山西村》
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
译文：
不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。你吹着箫，我击着鼓，结队喜庆，春社祭日已临近，布衣素冠，简朴的古风依旧保存。 从今日起，如果可以乘着月光闲游，我这白发老翁也要随夜乘兴，拄着拐杖，敲开农家朋友的柴门。
参考资料来源：网络-村居书喜
⑸ 《村行》赏析
村行
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑(hè)有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。
译文
马儿穿行在山路上菊花已经微微变黄，任由马匹自由地行走着兴致格外悠长。
千万的山谷回荡着声响静静聆听夜晚，看默默无语伫立在夕阳下的数座山峰。
棠梨的落叶红好似胭脂般红艳的颜色，香气扑鼻的荞麦花洁白的如同雪一般。
是什么让我在吟时突然觉得很惆怅，原来乡村的小桥原来像极了我的家乡！
赏析
《村行》是一首七言律诗，是王禹偁在宋太宗淳化二年（九九一年）被贬为商州团练副使时写的。写的是山村的傍晚景色，季节是秋天。诗中的内容大概是说诗人骑在马上，安闲地欣赏著，沿途的风光，听黄昏时山谷的声响。
作者在欣赏风景、吟咏诗歌的时候，突然发现眼前村庄里的小桥和原野上的树木，与自己故乡的十分相似，因而产生了思乡的愁绪。
诗中首先细致地描写了秋天的景色，然后再借眼前村庄里的小桥和原野上的树木，以触景生情的写作手法，表达了作者对农村的喜爱和家乡的怀念，这种触景生情的写作方法，是先描写眼前的景物，接著抒发自己因这些景物而产生的思想感情，这样能令全文结构更有条理，而且能引起读者的阅读兴趣。
这首诗的首段是写作者骑著马，欣赏秋天的风景，本是一件乐事，但后来却因为看见小桥和树木，想起故乡，这样能使诗中的首段和末段作出对比，使读者更能体会到作者对家乡的怀念。
“数峰无语立斜阳”是本诗广为传诵的名句。钱钟书先生《宋诗选注》：“按逻辑说来，‘反’包含先有‘正’，否定命题总预先假设着肯定命题。诗人常常运用这个道理。山峰本来是不能语而‘无语’的，王禹偁说它们‘无语’或如龚自珍《己亥杂诗》说：‘送我摇鞭竟东去，此山不语看中原’，并不违反事实事实；但是同时也仿佛表示它们原先能语、有语、欲语而此刻忽然‘无语’。这样，‘数峰无语’、‘此山不语’才不是一句不消说得的废话。……改用正面的说法，例如‘数峰毕静’，就削减了意味，除非那种正面字眼强烈暗示山峰也有生命或心灵，像李商隐《楚宫》：‘暮雨自归山悄悄’。”
⑹ 赏析、点评文章的套话有哪些
赏析、点评文章的套话如下：
1、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自我的想象力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
2、你阅读广泛，积累了很多的词句因而在描述人物的动作，神情时，能用贴切的词形象地表达出来教师为有你这样的学生高兴只要继续努力你的作家梦定会圆。
3、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
4、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
(6)村道赏析评价扩展阅读：
文章点评写法一般要从文章的中心、选材、结构、表达、语言以及书写上作出中肯的评价。
1、中心：有没有离题，按照题目要求来写。
2、选材：是否围绕中心。是否真实，符合生活实际。是否新鲜有趣。
3、结构：层次段落是否清楚。过渡是否自然。开头和结尾是否照应。
4、表达：记叙文有没有把事情讲清楚，写完整。写景文有没有把参观游览顺序写清楚。详略得当，重要的人和事情详细写，不重要的地方简单写。
5、语言：句子是否通顺、准确，病句少。有没有运用比喻、排比、拟人、夸张等手法。有没有运用成语、俗语、谚语、名人名言、诗歌等优美词句。标点符号运用是否恰当。
6、书写：字体是否工整，错别字少。卷面是否整洁干净，涂抹少。
⑺ 村行赏析题两道
开头两句，交代了时、地、人、事。时令是秋季，这是以“菊初黄”间接交待的；地点是山间小路，这是以“山径”直接点明的；人物是作者本人，这是从诗的结句中的“吾”字而得出的结论；事情是作者骑马穿山间小路而行，领略山野旖旎的风光，这是从诗行里透露出来的消息。这两句重在突出作者悠然的神态、浓厚的游兴。
三、四两句分别从听觉与视觉方面下笔。前句写傍晚秋声万壑起，这是耳闻；后句写数峰默默伫立在夕阳里，这是目睹。这里，“有声”与“无语”两种截然不同的境界相映成趣，越发显示出山村傍晚的沉寂。尤其值得一提的是：“数峰”句写数峰宁静，不从正面着墨，而从反面出之，读来饶有情趣。这正如钱钟书先生在《宋诗选注》中所说的“山峰本来是不能语而‘无语’的，王禹偁说它们‘无语’或如龚自珍《己亥杂诗》说‘送我摇鞭竟东去，此山不语看中原’，并不违反事实；但是同时也仿佛表示它们原先能语、有语、欲语而此刻忽然‘无语’。这样，‘数峰无语’、‘此山不语’才不是一句不消说得的废话……”
五、六两句进一步描写山村原野的景色，作者选择了“棠梨”与“荞麦”这两种具有秋日山村特征的事物来加以描绘，用“胭脂”和“白雪”分别比喻“棠梨叶落”的红色与“荞麦花开”的白色，把山村原野写得色彩斑斓，可谓有声有色有香。
诗的最后两句由写景转入抒情。前句设问，写诗人在吟诗之后不知为什么忽然感到闷闷不乐；后句作答，写这原来是诗人因蓦然发现村桥原野上的树像他故乡的景物而产生了思乡之情。这样写，就使上文的景物描写有了着落，传神地反映出了作者的心情由悠然至怅然的变化，拓深了诗意。
总之，《村行》这首诗以村行为线索，以多彩之笔逼真地描绘了山野迷人的景色，以含蓄的诗语真切地抒发了诗人拳拳思乡之情。诗中，写景与抒情相结合，写景是为抒情打伏笔，抒情是为写景作结的。诗人的心情由悠然至怅然的变化过程，正从这“两结合”中传神地反映了出来。这是一首风物如画的秋景诗，也是一支宛转动人的思乡曲。从中，可窥见王诗简淡清新诗风之一斑。
⑻ 五年级上学期美术村道欣赏作文
杨老师，你真了不起
我崇拜过很多人，觉得他们都很了不起。但从五年级起，我就崇拜起我的班主任杨老师，你可真了不起啊！
五年级，我们班换了一个男老师，那就是你。我们都很喜欢你，爱和你一起玩。你上课也很有趣，气氛很活跃，我们非常喜欢听你上课。原本不喜欢上语文课的我们，因为有了你，我们都喜欢上了语文课。特别是我们的作文，提高得非常快，我们也都喜欢上了作文。这都是因为你，杨老师。
第一次写完作文后，你叫我们发电子邮件给你。我一回家就打了，打到了一半就不耐烦了，心想：真烦！写一遍还要打一遍，真是麻烦，是谁想出来的呀！真烦！可烦是烦，终究要打上去，发给你。于是我不耐烦地打着，嘴翘得老高。打完后发给了你，我松了一口气。结果那天，我做作业做到很晚，心里很不开心。第二天，你把我们的作文复印好发下来，帮助我们学习。你每一篇作文都点评，点评到我的作文时，我心里很激动，没想到你表扬了我，也帮助我指出了不足，相信我一定会改正的。
杨老师，你真了不起啊！我真的很崇拜你，希望你一直能成为我们的班主任！
林浩弟弟，你真了不起
林浩，一个小英雄的名字，在汶川大地震里为了救自己班里的同学而被石头砸伤，我们大家永远记住他的名字，因为他很了不起！
5月12日，也就是母亲节的后一天，汶川发生8级特大地震。
当时，地面摇摇晃晃的，石头纷纷落下来，许多所学校被震塌了，浩林的学校也不例外。林浩知道发生了地震，以一百米冲刺的速度逃离学校。快逃离危险的时候，他一边跑一边想起了还有同学在教学大楼的走廊里，有的已经被埋在废墟下，等待别人去拯救他们。于是，他又以百米冲刺的速度跑了回去，背起被石头砸到的同学往外跑。
突然有一块石头落了下来，马上就要落在那位同学的头上了。在这千钧一发的时候，林浩为了保护同学，转过身，自己被砸到了。但他顾不着疼痛，还是坚持往外跑，最后终于逃出了学校，那位同学得救了，林浩也得救了。但是林浩并没有眼睁睁看着其他同学被石头砸中，而是奋不顾身地去救其他同学……
我知道这个消息后，非常佩服林浩，因为他比我还小，却能舍己为人，真了不起。
林浩弟弟，你真了不起，我们要向你学习！
汤姆，你真了不起
看了题目，你会问：“汤姆是谁呀？他有什么了不起的地方呀？”
哈哈，让我来告诉你吧！汤姆其实是著名小说家马克。吐温笔下的一个小学三年级的小学生，他活泼可爱、有时还有点顽皮，爱耍点小聪明的！比如说：有一天，汤姆逃学了，回家的路上，又和一个新搬来住的小孩子打了一架，以至于他的姨妈—波莉姨妈惩罚他星期天不许上街玩，而是去刷墙。要刷完一面三十码，九英尺高的墙，对于一个只有那么一点大的小孩，真是谈何容易啊！然而汤姆略施小计，楞是让别的小孩用他们手里好玩的东西来交换才让他们刷墙玩，来满足他们的好奇心，这些小孩被太阳晒的一身臭汗，而汤姆呢？却在大树下的阴影下乘凉并享受他的战利品呢！墙刷完了都没到吃午饭的时间，而不知底细的波莉姨妈还大大地奖励了他一番。
可是你会问：“这说的是他顽皮和耍点小聪明，他有什么了不起的地方呢？”别急吗！让我慢慢说来。汤姆虽然很顽皮，但有时他也很勇敢。比如说：有一天，恶棍乔埃为了报复死去的法官，要让他的妻子毁容，幸亏汤姆挺身而出，告诉了法官的妻子和邻居，一起赶跑了乔埃。还有一次`，汤姆和新同学贝蒂以及同学们一起去野餐，汤姆和同学们一起到不远处的一个山洞里去玩，汤姆和贝蒂一起走着，边走边看，走着走着，他们迷路了，但是汤姆并没有害怕和慌乱，他一边安慰正在大哭的贝蒂，一边寻找出路，他一共试了三条路，终于找 到了出口，并且还发现了乔埃藏宝的秘密，第二天，他和哈克一起去挖出了宝藏，一共有一万两千美元呢！
面对凶残的坏人，汤姆并没有害怕和后退，而是利用自己的机智和勇敢来战胜敌人，难道你不觉得他了不起吗？
⑼ 请赏析这篇文章
方法： 1. 要确立好一个“评点”（即你准备赏析的对象以及对它的观点）。如果题目要求自己命题、自己确立“评点”，那么，这个“评点”的选择就很有讲究了。这个“评点”必须是原文学作品中的关键、要害、实质而不是枝节或者表面的东西，而且对这个“评点”的表述要明确、鲜明，不能含糊其词，并要在文章中用一句话把它明确地固定下来。“赏析短然是短文，篇幅就不能过长，因此，确立的“评点”要小，要抓住要害，而不必面面俱到。如文”既果题目中已经给了“赏析短文”的题目，或者赏析对象、角度，考生从中选择一个自己最拿手的就可以了。当然，选择“评点”要根据自己的实力和知识储备，最主要的还是要看自己对文学作品哪方面理解最深刻、最能谈出自己的观点来，也不能忘了看题干中的鉴赏评价要求和提示。 2. 构思、行文时要开门见山，直奔主题，切忌绕圈子，说废话。“赏析短文”容量有限，但又要有丰富的内容，不能是几根筋的列举，因此，行文时，要直击“评点”，围绕“评点”进行评说，而不必顾及其它。在具体评论中，要实事求是，既不能夸大也不能缩小，切忌片面。同时，要从原文学作品中找到事实根据（即“评点”的论据），切忌“空对空”。评论时，要处理好“评”与“叙”的关系，“叙”是基础，“评”是目的，其方式可以是先评后叙或者先叙后评，也可以是边叙边评。 3. 讲究条理，思路清晰。布局谋篇、结构安排，行文前心中一定要有数，要选择一个恰当的结构模式，既要考虑全文又要考虑局部（段落）的结构安排。“赏析短文”的一般结构模式：总—分—总。具体说来，先用一句话总提自己的观点，这样能够清晰地表达出考生的思想观点，让阅卷老师一眼就能看出考生要说什么，留下一个好印象；然后分说，
⑽ 乡村大道上的孩子们 求赏析！
对童年的回忆、眷恋以及孩子的天真可爱