得张正字诗赏析

❶ 得张正字诗 颈联运用了什么手法

送老茅屋底，天寒人迹稀。
一觞犹有味，万事已无机。
岁暮塔孤立，风生鸦乱飞。
此时张正字，书札到郊扉。

颈联运用了以动衬静、动静结合的手法，描绘了一幅孤寂悲凉的画面。时到岁末，闲居江州的诗人眼前看到的是寺塔孤立、风生鸦飞的景象，一静一动，互相映衬，“风声”“鸦飞”更显示了环境的荒凉，也烘托出诗人隐退闲居的孤寂之感。

❷ 请问有谁知道《诗经.小雅.采薇》的最后一段妙处好在哪里呢

笼罩全篇的情感主调是悲伤的家园之思。或许是突然大作的霏霏雪花惊醒了戍卒，他从追忆中回到现实，随之陷入更深的悲伤之中。追昔抚今，痛定思痛，怎能不令“我心伤悲”呢？“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”这是写景记时，更是抒情伤怀。个体生命在时间中存在，而在“今”与“昔”、“来”与“往”、“雨雪霏霏”与“杨柳依依”的情境变化中，戍卒深切体验到了生活的虚耗、生命的流逝及战争对生活价值的否定。绝世文情，千古常新。今人读此四句仍不禁枨触于怀，黯然神伤，也主要是体会到了诗境深层的生命流逝感。“行道迟迟，载渴载饥”，加之归路漫漫，道途险阻，行囊匮乏，又饥又渴，这眼前的生活困境又加深了他的忧伤。“行道迟迟”，似乎还包含了戍卒对父母妻孥的担忧。一别经年，“靡使归聘”，生死存亡，两不可知，当此回归之际，必然会生发“近乡情更怯，不敢问来人”(唐李频《渡汉江》)的忧惧心理。然而，上述种种忧伤在这雨雪霏霏的旷野中，无人知道更无人安慰；“我心伤悲，莫知我哀”，全诗在这孤独无助的悲叹中结束。综观全诗，《采薇》主导情致的典型意义，不是抒发遣戍役劝将士的战斗之情，而是将王朝与蛮族的战争冲突退隐为背景，将从属于国家军事行动的个人从战场上分离出来，通过归途的追述集中表现戍卒们久戍难归、忧心如焚的内心世界，从而表现周人对战争的厌恶和反感。《采薇》，似可称为千古厌战诗之祖。
在艺术上，“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”，被称为《三百篇》中最佳诗句之一。自南朝谢玄以来，对它的评析已绵延成一部一千五百多年的阐释史。王夫之《姜斋诗话》的“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”和刘熙载《艺概》的“雅人深致，正在借景言情”，已成为诗家口头禅。而“昔往”、“今来”对举的句式，则屡为诗人追摹，如曹植的“始出严霜结，今来自露晞”(《情诗》)，颜延之的“昔辞秋未素，今也岁载华”(《秋胡诗》之五)，等等。

❸ 唐诗宋词形容孤独无助的句子

描写孤独寂寞的诗句
1、念天地之悠悠，独怆然而泪下。
2、驿外断桥边，寂寞开无主。
3、惟有楼前流水，应念我，终日凝眸。凝眸处，从今又添一段新愁。
4、吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚？
5、人何处？连天衰草，望断归来路。
6、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
7、这次第，怎一个愁字了得！
8、梳洗罢，独倚望江楼。
9、魂梦不堪幽怨，更一声啼鴂。
10、夕阳无限好，只是近黄昏。
11、走在熙熙攘攘的人群中，每一步迈出的都是寂寞，每一脚跨出的都是孤独！
12、故国不堪回首月明中。
13、难言处，良窗淡月，疏影尚风流。
14、知音少，弦断有谁听。
15、无可奈何花落去，小园香径独徘徊。
16、枕边泪倒多如窗外雨。
17、古来圣贤皆寂寞，)唯有饮者留其名。
18、相逢易，离别苦，他日回首情何处。
19、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
20、莫许杯深琥珀浓，未成沈醉意先融，疏钟己应晚来风。瑞脑香消魂梦断，辟寒金小髻鬟松，醒时空对烛花红。
21、我歌月徘徊，我舞影零乱。
22、谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影。
23、一声声叫的孤凄，向月明中和影一双飞。
24、独行独坐，独倡独酬还独卧。伫立伤神，无奈轻寒着摸人。
25、前不见古人，后不见来者，念天地这悠悠，独怆然而涕下。

❹ 杨万里说陈与义的诗“诗风已上少陵坛”，结合《得张正字诗》，谈谈你如何理解杨万里的评价。

得张正抄字诗 诗人:陈与义 朝代袭:宋 送老茅屋底，天寒人迹希 一觞犹有味，万事已无机。 岁暮塔孤立，风生鸦乱飞。 此时张正字，书札到郊扉。 借景抒情，借景色的荒芜，抒发内心的凄凉。
杨万里,陈与义,诗风\《得张正字诗》,评价
得张正字诗 诗人:陈与义 朝代:宋 送老茅屋底，天寒人迹希 一觞犹有味，万事已无机。 岁暮塔孤立，风生鸦乱飞。 此时张正字，书札到郊扉。 借景抒情，借景色的荒芜，抒发内心的凄凉。

❺ 得张正字诗请结合全诗首,颔,尾联内容,简要分析该诗表达了诗人哪些思想情感

得张正字诗
诗人:陈与义 朝代:宋
送老茅屋底，天寒人迹稀。
一觞犹有味，万事已无机。
岁暮塔孤立，风生鸦乱飞。
此时张正字，书札到郊扉。

借景抒情，借景色的荒芜，抒发内心的凄凉。

❻ 明天就是升学考了，我要怎么复习~~~200分，有追加

平心静气，想想自己有什么不足！
然后仔细考虑一下，自己有什么缺失的！
最后就是静待考专试了！
不要给属自己太大压力，升学考一般的学生都可以过没什么难的，尤其近几年试题都不是很难，所以别给自己太大的心理负担，主要还是看下6年级的，巩固下以前学的内容就可以了，晚上早睡心情放好点，相信自己一定可以过的就OK了。

❼ 得张正字诗运用了什么手法

颈联运用了以动衬静，动静结合的手法，描绘了一副孤寂悲凉的画面，时到岁末，版在江州闲居的诗人眼前权看到的寺塔孤立，风声鸦飞的景象，一静一动互相映衬，风声和鸦飞更显出环境的凄凉，也烘托出诗人隐退闲居的孤寂之感。

附：原诗

得张正字诗

[宋]陈与义

送老茅屋底，天寒人迹稀。

一觞犹有味，万事已无机。

岁暮塔孤立，风生鸦乱飞。

此时张正字，书札到郊扉。

❽ 得张正字诗中的颈联运用了什么手法描绘了一幅怎样的画面

动静结合，一幅孤寂悲凉的画面。静景：塔孤立；动景：风生鸦飞。

❾ 得张正字诗全面赏析

此诗作于宋高宗绍兴五年(1135)冬，诗人因对朝廷竭力“主和”心生失望，引疾内辞要职，闲居江州。
“送老茅屋容底，天寒人迹稀”，点明自己闲居江州养老的境况，叹岁月流逝，一事无成，既有伤老悲己之情，又有对世态炎凉、人情冷暖的慨叹之情。
“一觞犹有味，万事已无机”，传达出诗人借酒自慰及对世间万事的心灰意冷之情。
”岁暮塔孤立，风生鸦乱飞”，时到岁末，闲居江州的诗人眼前看到的是寺塔孤立、风生鸦飞的景象，一静一动，互相映衬，“风声”“鸦飞”更显示了环境的荒凉，也烘托出诗人隐退闲居的孤寂之感。
“此时张正字，书札到郊扉”，在诗人引退孤寂之时，张正字 的书信使诗人内心产生了淡淡的欣喜之情。

❿ 得张正字诗的颈联运用了什么手法

送老茅屋底，天寒人迹稀。
一觞犹有味，万事已无机。
岁暮塔孤立，风生鸦乱飞。
此时张正字，书札到郊扉。
颈联“岁暮塔孤立，风生鸦乱飞。” 借景抒情，借景色的荒芜，抒发内心的凄凉。