用比喻拟人排比去描写景要有哲理性200字
1. 200字作文有比喻句拟人句排比句有读后感
又是一个清爽的晴日,早晨,我打开窗户,柔和的秋阳照得四周都像是披上了一件金纱,一阵清凉的风吹来,好清爽啊.我背起书包,向学校走去.
我走在上学路上,一阵扑鼻的清香迎风飘来,哇,遍地都是野菊花,多美的花呀!白的,黄的,点缀着整片山岗,仿佛无数闪烁的星星,多香的花呀,缕缕清香飘满了整个山岗,整个山村.我想：老师看到这些野花,心里一定也很喜欢.就采了几朵小野花,捧在手心上.
来到学校,轻轻走过老师的窗前,窗户正开着呢.我悄悄探着头向里张望,老师那副粘着胶布的眼镜放在桌上,人不在.我把花轻轻地插在老师的笔筒里,从书包里掏出一盒新的眼镜放在老师的桌上,默默地祝福老师身体健康.
说起那副眼镜,还有一段难忘的往事.
那是一个中午,我发了高烧在家中休息,老师见我没上学,就到家中看我,老师见我的头很烫,而家中一个人也没有,就背着我到医院,一路上,老师一步也没有停,背得满头大汗.一不小心,教师被一个石头磕着,我们俩都摔倒在地上,老师的眼镜掉到地上,镜片摔破了一个,老师把眼镜一捡,把破镜片塞进裤袋里,背起我就走,送到了医院……
后来,老师用胶布把破了的镜片粘了起来.每次,同学们看到教师戴着那胶布的眼镜,都会大笑.老师说,现在我的眼镜又多了一项功能,也不错嘛.而我,我看到那副眼镜,总是不能大笑.
老师,您常常对我们说,只要我们好好学习,身体健康,就是您最大的快乐.您要知道,您的身体健康,这也是我们最大的幸福和快乐呀.老师,为了您的健康,您还是收起那副“多功能”眼镜吧.
走在回教室的路上,望着那风中轻轻摇动的那片野菊花,仿佛清香飘得更浓了,更远了,飘到了老师的心中.
老师,今天是教师节——您的节日,祝您身体健康,眼睛舒服!
2. 用比喻、拟人、排比的修辞方法写一段话来表现生活的场景，200字左右。
写作思路：使用简单的写作风格，读者倾向于选择简单的文本来阅读，而不版是在复杂的表达中沉思。例如，你权可以用“帮助”而不是“促进”或“使用”而不是“利用”。把复杂的单词留给教授，用简单易懂的语言与人交谈，而不用让读者花很多时间去阅读。
范文：
上紧了发条似的的园丁开始忙碌了，院子里的植物在他的照料下更加显得生气盎然，那些盆景一排排很整齐的，就像是在排队等着园丁给他们浇水，不仅是这些，那边的花草也不想错过机会似的，都争先恐后相互竞相绽放，清雅的兰花，富贵的牡丹，还有倔强的万年青，都在等着园丁朝她们走来。
3. 描写景物（要有排比，拟人和比喻）还要有点评
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样”，具有视觉效果，应版合开篇第一句话权，以突出夏天“紧张、热烈、急促”的特点。本来这些“特点”是抽象的，这里用比喻，就化抽象为具象了。
“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙”，这是以彼物喻此物，用人们习见的“长墙”喻“绿烟”，更加直观。
“像海浪涌着一艘艘的舰船”，这是比喻“公路上的汽车”，它们在麦浪中行驶，让人产生幻觉，像是“舰船”，以喻其疾速、气势雄壮。
再看拟人句：
“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发”，是作者的想像，生动形象。
“轻飞曼舞的蜂蝶不见了”，“曼舞”是想像，用了拟人写法，想像其优美的舞姿，很生动。
“那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧”，写两种作物用了两个形象的动作，像描写人一样，很有趣味。
“这时她们……向秋的终点作着最后的冲刺”，这些农作物的“旺盛的活力”本来是比较抽象的，这里用人的跑步冲刺来形容，化抽象为形象。
4. 请欣赏下面优美的风景图，写一段不少于200字的写景文字。要求用到两种以上的修辞（比喻，排比，拟人，夸
| 示例一：远远的，（我）便听见了一阵急促的流水声，仿佛一条无绳（无形）的细线拉着我，走近，再走近……映入眼帘的是急速冲下的（环形的）瀑布，卷起（激起一串串）洁白的水花像（恰似）乐谱上跳动的音符，升腾起一层层的水雾，（升腾起的薄薄的水雾仿佛笼着轻纱的美梦。）叮叮当当（这清脆悦耳）的水声在这空谷中回响，使人忍不住要与这水声和歌一曲。瀑布上面是（一片）茂密的树林，绿得清新，绿得怡人，绿得盎然，与（这）群山环抱，拱（烘）托出一幅和谐的景象。瀑布下面是环形的湖（一个深潭），像聚宝盆一般将洁白的水花装在自己的身体里珍藏。
示例二：潭底的水草绿绿的、油油的（在水底轻舞），仿佛在向我招手。对岸（潭水的两边）各种颜色的花争奇斗艳地开着，红的像火，粉的像霞，白的像雪。微风吹过，送来缕缕清香，（令人心旷神怡）；（也）将花瓣轻轻送到了潭中。湖里的游鱼你追我赶的在湖中嬉戏（鱼儿们在碧绿清澈的潭水里追逐着五彩的花瓣，趣味盎然）。山谷中不时传来阵阵清脆的歌声，悠远（动听）而回味深长…… 5. 运用比喻拟人排比反问反复等修辞描写景物 我围着花园边转了一圈，门边的一棵高大的绿榕树悄悄地成了一顶撑开的金黄色大内伞。风儿吹过，叶子就像金容黄色的蝴蝶，在秋风中自由自在地飞舞着，给大地铺上了一层金色的地毯。榕树身旁的小草没有了以前那么绿，那么密了。在秋姑娘的抚摸下，它们披上了一层黄色的外衣。一些红的、白的、紫的小花儿从小草丛中探出头来，为黄色的地毡增添了一些绚烂的色彩。 6. 用排比拟人比喻等修辞手法来写写景的话不少于200字 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙内。层层的叶容子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 7. 描写夏天的比喻拟人排比句100-200字
夏天像一位血气方刚的战士，那似火的骄阳便是他闪亮的盔甲；夏天像一位充满活力的回少女，那满树的绿叶便是答她艳丽的裙装；夏天像一个玩皮可爱的小孩，那时而风，时而雨，时而艳阳的天气便是他鲜活生动的表情。 8. 利用比喻,拟人,排比,夸张,反问中的三种修辞写200字以上的话 仰首望天，星光熠熠，横亘的银河似乎是舞女卸下的一条衣带。(比喻)风过处，专一阵新凉，使人想起热情腾沸的属夏季已经在检点着她的残妆了。(拟人)繁华似梦，梦也不长，红灯下娇喘的欢乐中，谁又顾到灯残后的寥落？(反问)----人们终于迎来了新秋，迎来了这楚楚动人的新娘子一样的新秋。(比喻)秋山，变得丰腴起来了；秋水，变得温柔起来；秋风，变得凉爽起来了；秋云，变得淡远起来。(排比、拟人) 9. 用比喻、拟人、排比的手法写一处关于“春天的景物” 田野里，绿丛丛的麦苗从睡梦中醒过来了，一片片绿色的稻田好像一块块碧绿的毛毯，金黄的油菜花仿佛是一朵朵闪闪发光的金花。一条小河缓缓地流淌着，似乎在欣赏美丽的景色。不远处，几株桃花树盛开了，粉红粉红的花瓣艳丽多彩、芳香扑鼻，仿佛洒了许多香水。看，小燕子也从南方飞回来了。它们穿着乌黑光亮的燕尾服，在田野中嬉戏：有的在桃花旁飞翔，好像陶醉在芳香中；有的在河面上飞来飞去，样子好像马上就要钻入水中。燕子们在蓝天白云中翱翔，好像给蓝白相应的天空镶嵌上了几颗黑亮的钻石，让天空更加灿烂。 10. 用比喻,拟人,排比的手法写一处春天的景物 写作思路：可以写春天的小草、春天的校园、春天的田野等等，把春天万物复苏的特点描述出来，春天来了，大地复苏，生机勃勃的小草嫩绿嫩绿的，它们钻出尖尖的脑袋，上面还挂着一颗颗晶莹剔透的露珠。 正文： 阳春三月，春暖花开的季节，我和妈妈相约好友一起去松山湖公园野餐。 一路上大家都神采飞扬、笑容满面。我们挑选了一片大草地，大人们开始摆放食物在野餐垫上，然后纷纷坐了下来聊天。我看到远处的桃花尽情绽放，粉嫩的花瓣像一位害羞的小姑娘，隐约透出一阵阵清香。
春天来了，大地复苏，生机勃勃的小草嫩绿嫩绿的，它们钻出尖尖的脑袋，上面还挂着一颗颗晶莹剔透的露珠呢。小草给大地妈妈穿上绿色的外衣，让大地妈妈看起来更年轻。草地上一簇簇缤纷的野花都开放了，真是一片姹紫嫣红的景象。 我忍不住蹲下来采摘野花，看到草地上那可爱的狗尾草随风摆动，好像在向我点头又好像在向我招手。最后我把采摘的野花和狗尾草弄成了美丽的花束献给了妈妈，妈妈开心地笑了。 草地上不再宁静，因为草地上的孩子渐渐多了，他们在草地上翻滚、奔跑、追逐、打闹、游戏，宽阔的草地成了孩子们的乐园。 这时候两只鹅黄色的蝴蝶在含苞待放的野花周围飞来飞去，好像一对甜蜜的情侣，形影相随。还有一只小青蛙跳到了我的身边，它动也不动地看着远方，连它也在憧憬着美好的未来？ 热点内容
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