哲理诗小学
在知识爆炸的当今社会，小学生接受知识的渠道非常多。他们可以从电视、网络、手机、书店甚至是满大街的广告来了解这个世界。他们思维敏捷、想象力丰富，对待任何事情都很从容自信。他们上课敢于大胆的发言，发表自己的见解，无论对错，甚至有时候还会质疑老师的答案。没有他们做不到的事情，只有我们想不到。今天就和大家分享几位小学生写的诗，每一首都火了。
这首诗的名字叫“我有一个梦想”，一般的小朋友都会写自己的梦想，怎么朝这个梦想去努力，长大后如何工作，如何为国家做贡献之类的内容。这个小学生却另辟蹊径，他的梦想就是考试试卷的内容只有5个填空题，分别是姓名、班级、学校、考场和考号，每个填空20分。这个梦想真要实现的话，每个学生都能得满分。从中可以看他想取得好成绩的迫切心理，这也是所有小学生的心声。俗话说：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。想要取得好成绩，小同学还是踏踏实实刻苦学习。
这名小学生写的诗，包含一些哲学的韵味。诗的名字叫“黑”，究竟是闭着眼睛的黑，还是眼中看见的黑，谁能分辨？想一想诗的意境，饱含人生哲理，难怪老师都夸这名学生有内涵。小小年纪，能有这样的理解和感悟，写出这样的诗句，让许多大人都自叹不如。
接下来这位小朋友写的诗一首，是赞美妈妈的。在诗里，他把妈妈比喻成鲜花，把爸爸比喻成泥巴。为何妈妈爱爸爸，因为花不可没有泥巴。看来他的情商很高，知道家里谁说的算。假如这首诗被妈妈看到了，那真的就能笑得像朵花，连老师看后都情不自禁地赞扬他：好诗。
沉舟复侧畔千帆过，病树前头万木春。制
—（唐）刘禹锡（酬乐天扬州初逢席上见赠》
射人先射马，擒贼先擒王。
—（唐）杜甫《前出塞》
会当凌绝顶，一览众山小。
—（唐）杜甫《望岳》
欲穷千里目，更上一层楼。
—（唐）王之涣《登鹤雀楼》
野火烧不尽，春风吹又生。
—（唐）白居易《草》
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
—（宋）陆游《游山西村》
纸上得来终觉浅绝知此事要躬行。
—（宋）陆游《冬夜读书示子幸》
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
—（宋）朱熹《观书有感》
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
—（宋）苏轼《题西林壁》
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
—（宋）王安石《登飞来峰》
㈢ 小学学过的赠别诗两首，写景诗三首，叙述诗两首，咏物诗两首，哲理诗一首，词曲各一首
赠别：《赠抄汪伦》《送元二使西安》袭写景：《春晓》《江畔独步寻花》叙述：《闻官军收河南河北》《过故人庄》咏物：《咏鹅》《咏柳》哲理：《蜂》《石灰岩》词：《江城子》曲：《天净沙•秋思》 想的好辛苦啊
㈣ 含有某种道理的诗词名句。小学,四年级。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.
——宋•陆游<<示儿>>
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山内.
——唐容•王昌龄<<出塞>>
男儿何不带吴钩,收取关山五十州.
——唐•李贺<<南园>>
未收天子河湟地,不拟回头望故乡.
——唐·令狐楚<<少年行>>
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花.
——唐•杜牧<<泊秦淮>>
一年三百六十日,多是横戈马上行.
——明·戚继光<<马上作>>
㈤ 小学四年级哲理的诗句 古诗
哲理诗句：
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
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㈥ 求三首劝学诗三首哲理诗（小学语文）
劝学诗
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。朱熹《专劝学属诗》
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐 颜真卿《劝学诗》）
盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（晋 陶渊明《杂诗》）
哲理诗
《题西林壁》（宋 苏轼） 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
《观书有感 》 （宋 朱熹） 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。
《雪梅》 （宋卢梅坡）梅雪争春末肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
㈦ 小学生必背古诗词80首中的哲理诗
著名哲理诗鉴赏
【题目】题西林壁（宋 苏轼） 【诗词原文】 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【哲理】人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。人们只有摆脱了主客观的局限，置身庐山之外，高瞻远瞩，才能真正看清庐山的真面目。要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。 同样为此理的还有王安石的《登飞来峰》 【诗词原文】飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【题目】琴诗（宋 苏轼） 【诗词原文】若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？
【哲理】美妙的乐曲是一个有机整体，而整体都是由若干相互影响、相互制约的部分、要素构成的。在乐曲、琴声中指头、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的，它们之间是相互影响、相互制约的关系，存在着紧密的联系。唯物辩证法认为，普遍联系的根本内容，就是事物内部和事物之间的矛盾双方的联系。因此，这首所揭示的，就是琴、指头和琴声三者之间的矛盾关系。如果把演奏者包括在内，那么，演奏者的思想感情和技能与琴、指之间的关系，又可以看作是事物的内部矛盾（内因）和事物的外部矛盾（外因）之间的关系。前者是音乐产生的根据，后者则是音乐产生的条件，两者缺一不可。
【题目】观书有感 （宋 朱熹） 【诗词原文】半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如水？为有源头活水来。
【哲理】以池塘为喻，说明了为学之道，必须不断积累，不断地吸收新的营养。事物都是运动、变化、发展的，万事万物只有在运动中才能保持自己的存在。正是这种不间断的运动、变化和发展，是事物才能在不断自我更新中存在下去。这种运动一旦停止，事物也就不可能存在了。如果没有知识的不断更新，不断积累，一个人的学问也就回变成一潭死水，毫无生气和进展了。治学之道如此，办其他事情也是这样。
【题目】过松源晨炊漆公店（宋 杨万里） 【诗词原文】莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。 正入万山圈子里，一山放过一山拦。
【哲理】诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。 把握这首诗的主题时，首先应将文体定位——哲理诗，然后就能较快地知道，此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理：在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应不断进取。
【题目】卢梅坡，只知为宋人，其他不详，可见其知名度不大，可他的哲理诗《雪梅》，却被诗论界誉为宋人哲理诗的压卷之作【诗词原文】梅雪争春末肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
【哲理】这的确是一首绝妙的哲理诗，无论在理致与笔趣上，都超过了前面提到的几首诗，它既有宋诗工巧细密之所长，又兼得唐人诗虚处着墨、意象微茫之特色。"梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香"，评价梅雪，恰如其分。此诗好就好在：它能写出别人诗中所有（雪似梅，梅似雪），又能写出他人笔下所无（梅雪争春，各具特长）。这首咏物诗，没有写景，没有抒情，纯属议论，却写得如此生动，另具一格。
【题目】卢梅坡还有一首同题《雪梅》诗，也是出类拔萃的咏梅之作【诗词原文】有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
【哲理】此诗深得梅与雪的天然风韵，且在吟咏之间，寄托了微妙的哲思与理趣。
人生哲理诗句
1.（陆游《游山西村》: 山重水复疑无路，柳暗花明又一村
2.王之焕《登鹳雀楼》: 欲穷千里目，更上一层楼
3. 苏轼 《题西林壁》:横看成岭侧成峰，远近高低各不同
4.苏轼《水调歌头-明月几时有》:人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
5. 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》: 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
6. 杜甫《望岳》: 会当凌绝顶，一览众山小。
7. 苏轼《惠崇〈春江晚景〉》:竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
8. 王安石《等飞来峰》:不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
9. 朱熹《春日》: 等闲识得东风面，万紫千红总是春
10.刘禹锡《乌衣巷》: 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
11. 王湾《次北固山下》: 海日生残夜，江春入旧年。
12. 白居易《赋得古原草离别》: 野火烧不尽，春风吹又生。
㈧ 小学四年级反映人生哲理的诗句有哪个
少壮不努力，
老大徒伤悲
明日复明日，
明日何其多
㈨ 小学学过的哲理诗
苏东坡《登鹳雀楼》:"横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.
《登鹳雀楼》是哲理诗
㈩ 小学优美的春天著名古诗
01 .《春夜喜雨》
【唐】杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【赏析】创作此诗时，诗人已在成都草堂定居两年，他亲自耕作，种菜养花，对春雨之情很深，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。
02 .《钱塘湖春行》
【唐】白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【赏析】全诗以“春”字为着眼点，景中寄情，字里行间流露出诗人喜悦轻松地情绪，以及对西湖春色细腻新鲜的感受。
03 .《春日》
【宋】朱熹
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。
等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
【赏析】这是一首哲理诗，诗中的“泗水”暗喻孔门，“寻芳”暗喻求圣人之道，“东风”暗喻教化，不露说理的痕迹。
04.《泊船瓜洲》
【宋】王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
【赏析】这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情，同时也蕴含他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。
05.《咏柳》
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【赏析】此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。《咏柳》是咏物诗的典范之作。