感恩励志教育

① 感恩励志教育的中国行

感恩励志中国行是中国关心下一代工作委员会健康体育发展中心主办，全国支学助教办公室承办的一项公益性演讲及系列活动，是通过中国感恩励志讲师团讲师以现场讲座，运用经典故事、真挚的情感，引发广大青少年感恩励志的思想共鸣。它以中国关心下一代工作委员会教育发展中心2011年工作指导思想为原则，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020）》精神，不断增强德育工作的针对性、主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式。
感恩励志中国行2010年1月16日在人民大会堂盛大启动。全国31个省市自治区，28万所中小学，2亿中小学生，3年内全面覆盖。全国200名感恩励志讲师倾情加盟，深情演绎，现场震撼，感人至深。
鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。所以，学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激朋友的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人甚至感恩给我们所经历的坎坷。
中国的文化传统让我们很难从口中说出“妈妈我爱你,爸爸我爱你”。然而，这不应该是借口。我们应该从小学会感恩，感恩是父母生病时的一声问候。感恩是犯错时的一声对不起。感恩是得到帮助时的一声谢谢。是为父母洗一次脚，煮一碗面。
演讲老师用生动的事例、真挚的语言、丰富的情感，借助音乐和环境氛围的渲染，通过创设情景逐渐敲开学生的心门。当孩子们伸出双臂与父母拥抱，当孩子们泪流满面地对父母、对老师大声说“爸爸妈妈，我爱您！”“爸爸妈妈，您辛苦了！”“老师，我爱您！”……一声声发自内心的呼喊响彻整个会场，很多老师、家长都忍不住流出了眼泪。
在现场互动环节中，许多学生情不自禁地跑上舞台，抑制不住自己激动的心情，用哽咽、诚恳的话语在现场言谢父母。他们用哽咽的声音大声对妈妈说“妈妈，我爱你，谢谢你。”说这句话的时候孩子的身体微微颤抖着，掌声中妈妈走上台抱住孩子说：“孩子，妈妈理解你的心，此刻，一切尽在不言中。”
孩子们拿着话筒大声的喊出“爸爸、妈妈我爱你们，我以后听你话，谢谢你对我的养育之恩。”父亲走上台对儿子说：“我儿子长大了，我儿子将来一定是最棒的男子汉！”。
整个会场自始至终一直流淌着温暖的热泪，一直飘扬着“爱”的声音。在演讲老师的倡议下，全体同学紧握拳头庄严宣誓：“我是祖国人民的一员……为父母、为老师、为伟大的祖国，我一定要努力、拼搏，我一定要成功！成功！”
我们是播种机，我们是宣言书。我们传播的是中华传统，我们倡导的是感恩励志，我们用精神、用感情雕塑的是新时代的中国青少年。

② 感恩励志教育观后感

让感恩从您开始
有一份心，系着感激；有一片情，连着恩情；还有一种心情，携着感恩。 ——题记
晚秋的天，冷清而安静。只见那摇曳的孤枝被秋风极不情愿的扯去仅有的几片枯叶。只听得风吹枯叶时呼啦啦的响声。桌前一杯再绽生命的茶水也不禁染成了枯槁的颜色，那卷曲的茶叶恍惚间化成一张瘦削的面容，熟悉而陌生。不觉间想起了您憔悴的模样：细黑的睫毛像尖锐的细针插在她眼睛里，不是很浓密的眉毛像那仰望长空的麦穗，点缀在她苍老的脸上；她脸上布满的皱纹似坚松青木粗糙的皮，沧桑斑驳的痕迹沉浸着岁月的回忆，；她眯成缝的眼睛只略微射出几束渴望的微光。我的姥姥。
光阴荏苒，十多年后我们之间发生过的一幕幕如电影般闪回，一切的一切遥远而哀伤。
秋天的桦树林早已被绚丽的霞光染成灿烂的金黄，你背着我，给我唱最动听的童谣，我好奇地四处张望在野地里奔跑打滚我总是跑出老远又不小心跌倒，回头望着你向我奔来时焦灼的模样。到了眼前，你便擦擦汗，半蹲着，用手拢起两鬓掉下的斑白的头发，嗔怪我的不小心。那时，我总是转悲为喜，再次窜上你微驼的肩膀，却没有发现你额头上渗出的汗滴想珍珠一样闪耀，那片树林里洒满了我们之间难忘的回忆。每一个片段都闪着爱的光芒。
这样的光芒笼照着我的童年，像受到上帝庇佑似的，它给了我澄澈的心与朴实的魂。
当然在这欢笑中不免也有泪水与辛酸。六岁的时候要上小学，我哭闹着说什么也不去。你一遍遍的劝着我，我竟无知的说：“再逼我，我就跳楼。”你伤心了，双眼中凝出了阵阵水雾聚成的一颗颗晶莹的泪珠，涓涓的淌下来。两眼中的血丝衬着苍白的皮肤更显的血红。我惊住了，一个字也不愿多说，一点抽泣也不敢显露。你声音颤抖着：你······我从未见你这么生气。我知道，我伤害了她心中最柔软的地方，那里藏着她最爱的孩子。然而我没有想到的是，从邻居的口中才将这段回忆补充完整。
那个九月，外婆为了我，放下几十年的坚强与自尊，跪着乞求校长收下我这个没有当地户口的学生，最终在苦苦的哀求下，我做了旁听生，直到两年后回到母亲身边。想到这里，无数的思念都化成泪喷涌而出。姥姥你现在还好吗？我想那个熟悉的小院，那棵茂盛的歪脖的老槐树，我更想你想你对我做的所有。秋风微凉，你用粗糙的大手给我披上温暖的衣裳。老旧的屋檐下，我们看微风拨弄花瓣，飘转，落地，散落一地的黯淡花香，不必感伤。静静地，又有一朵花开，等来日我去采摘，夹在你的耳畔，掩饰你的老了模样。
重阳节已经来了，那份感恩的心也该来了。秋日里还是那缕夕阳，窜过阳台洒在那青绿的铁树上，她最爱的花已不在开花，一直郁郁葱葱的绿着，愿她的人生也这样青翠下去吧。
然而，时光的刻刀已无情地将一条条沟沟壑壑镌在她的脸上。我知道那一条条路是他几十年来辛辛苦苦走过的。明亮深邃的眼睛也被蒙上了黯淡，两鬓的银白下一张饱经风霜的脸显得那么憔悴。你的面容诉说着一个老人的辛劳，诉说着对他子女的殷切希望。
如今的外婆，年老体衰，却无人照料。我想，普天下有无数的老年人在生命的尽头却操着心；在无人的房间里呆呆的坐着；在电话里只是听见嘟嘟的忙音。我们再也不愿听到房间里传出的粗鲁的谩骂；再也不愿看到街上流浪的老人在行人面前苦苦的哀求却得不到正眼的对待；再也不愿想到不能终老的老年人无助的眼神。让我们看着他们的眼睛那就是你的未来，难道你忍心这样对待未来的自己吗？让感恩从他们开始.

③ 感恩励志教育讲座体会

随同着第抄一声啼声，我们来到了这个世界上，在这个世界里咱们得到过许很多多的关怀与辅助，固然我们都不能逐一回报，然而我们必需时时刻刻怀着一颗感恩的心。

“谁言寸草心，报得三春晖。”每当想到这句话，就会让我想起生我养我的父母来了。感恩父母，是他们把我带到了这个五彩缤纷的世界，回想起小时候是父母用手牵引着我们，让我们学会走路，学会奔驰……每当我们碰到失败与难题的时候总是有一个熟习的声音在我们身后激励我们，让我们有战胜艰苦的信念与勇气，随着我们春秋的增加，父母的头上已经是长起了白发、眼角也长起了皱纹，但是我们何曾当真想过父母的哪一根头发不是为我们而白?哪一丝皱纹不是为我们所生?反而，跟着年纪的增长我们与父母之间的关联越来越冷漠。然而，以为父母给予我们的一切是我们应得的，能够纵情的享受。我们何尝想过感恩父母呢?在今天，我终于明白了父母的恩惠我们无以回报，从今当前，我们要学会感恩，学会爱护我们身边的一切，我们要为父母做一些力所能及的事，多帮助父母做家务减轻父母的累赘……以自己成就的优胜与提高作为对父母的回报。

④ 感恩励志教育的教育含义

1、“教”的原义
“教”从字的组成看，手把手的“爻”，和手持树枝的专手“攵（古同攴，读pū）属”，再加上“子”，就变成了“教”；从“学”的小篆体的组成看，上半部分两边是呈手的形状，中间是一个“爻”，下面是“子”。可见，“教”与“学”都是由与身体有关的字组成。死记硬背教科书、填鸭式地教授知识，这不是教育。教师与学生一对一地、手把手的用身体语言传授，这才是教，才是学。
2、“教育”的涵义
教育最基本的含义就是教导培养的活动过程。追根溯源，教育是言传身教，以爱换爱，以感动换感动的教学活动过程。而我们今天的教育者，大多不再思考教育的本源，难以尊重教育规律，教与学的积极性与主动性被摧残而降低到极低点，教师、学生都难以体会到教与学的快乐，这些是值得我们深思并急需解决的问题。

⑤ 关于感恩励志教育观后感

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”这首歌使我明白没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗，为了摆脱它，我们需要一颗感恩的心。
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
从我们第一声嘹亮的哭声起，我们要感谢的人就一个一个在我们成长的路上出现，我们要感谢为我们付出的所有过客。
我们要感谢父母一路走来的扶持，我们要感谢朋友一路陪伴我们走过风风雨雨，我们要感谢老师的谆谆教诲。正因为我们要感谢的人太多太多,所以我们应在心里默默的祝福他们所有人。不管是失去还是拥有……
感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母劳累后送上一杯暖茶，在他们生日时递上一张自制的卡片，在他们失落时奉上一句安慰的话语，他们为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一条条皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。
感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝报答。
感恩是有意义的。爱让这个世界不停地旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。
怀着一颗感恩的心，去看待你周围所有的人。感恩伤害你的人，是他们，磨练了你的意志。感恩鼓励你的人，是他们，让你信心十足。感恩授予你知识的人，是他们，照亮了你前进的道路。感恩哺育你的人，是他们，让你丰衣足食。感恩帮助你的人，是他们，给了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他们，激发了你的自尊。
你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，会让我们的心胸更加宽广，会让我们心无旁骛地享受生活！

人的品格和素质是决定人生的关键。如果品格和素质都丧失了，那么就会遭到许多人的耻笑和唾骂？尊重别人，也是一种美德。所谓感恩，就是要懂得怎么感恩，怎么报恩。

正所谓“无知者无谓”“青春不复返，时间难倒回”。如果失去了时间和青春，我们将怎样通过。传说耶稣能包容和容纳所有人的过错，所以我们要感谢主的恩爱和宽容。感恩能融化人与人之间的距离，即使是多么多的矛盾，也可以融化；感恩，是人与人之间和谐的因子。只有和谐，人们的生活才会幸福美满，人们才能幸福平安。但是，我们有的学生呢？不知道父母血汗钱挣来的来之不易，不懂得感恩父母。在学校不求上进，在外面打工怕吃苦，不守工厂的规章制度，不好好上学，在外面不好好上班。一次同学聚会就能花几百甚至上千。当你们花这些钱的时候，你们可曾想过，这些钱的来之不易，这些钱是我们的父母面朝黄土背朝天为我们辛辛苦苦挣来的血汗钱啊！当你们聚餐的时，你是否想到过，非洲还有许多的孩子好没有吃的呀？为什么我们都不想想啊！在学校和同学们攀吃，比穿，讲排场，打架斗殴，旷课。这难道就是你们对我们的父母的爱，对我们父母的感恩和报恩嘛？这不是！这样来讲，你们根本就不配为我们父母的子女。一个母亲为了能让自己的儿子考上大学，用自己一直珍惜的手镯为孩子换来了却是两本小学的语文课本。《5.12大地震》，一个母亲为了自己孩子能够好好的活下来，用自己的身体为孩子作了一道防护墙，使孩子不受到任何伤害。可怜天下父母心啦！《藏羚羊跪拜》一个母亲竟然为了保护自己的孩子，而出于本能的向老猎人下跪，希望可以救自己孩子的一命。母亲是伟大的，是可歌可泣的。当你在孤独和失落的时候，使我们的父母陪在我们的身边。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”如果我们不努力学习，有对得起谁。“谁言寸草心，报得三春晖”“游子在外，心系父母”我们在学校，天冷了，父母打电话问我们是否冻着了，有没有感冒，要记得多穿衣服，照顾好自己呀！

拥有一颗感恩的心，去关心和帮助他人；拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐和幸福。

让我们之间多一些问候，多一些宽容，让社会变得更加美好，和谐。

感恩，让我们懂得了回报，让我们记住我们的父母，不忘他们的辛劳，让我们永远都让我们的父母天天开心，快快乐乐，身体健康。

让我们学会感恩，让一切变得更加美好。

那一次，我真的被感动了
那是一个雨天，我急急忙忙往家走。路上行人很少，我却撞上了一个人，把他撞了个趔趄，他连忙扶住墙才站稳了，幸好没摔着。隔着雨帘我打量着这个人，他干枯的手，瘦瘦的身子，衣服上打着补丁，一双眼睛正木然地望着我——原来是个盲人。我红着脸说：“大爷，我不小心撞了您，对不起。现在，您是要回家吗？我送您。”
“好的，谢谢。”他那布满皱纹而憔悴的脸上似乎露出了一丝微笑。
我扶着他往前走，忽然，我脚下被什么东西绊了一下，差点摔倒，脚趾也碰疼了。我低头一看，原来是块砖头，我正想把它搬开，可是看到砖头太脏，就抱怨道：“是谁把砖头扔在地上，差点把我绊倒？老大爷，小心点，别摔着。”
老大爷没有动，他伸出干瘦的手，蹲下来，用手在地上摸了几下，把砖头拾起来，放在墙角，还说： “说不定别人路过这里会摔倒的，我们应该多为别人着想。”然后把沾满泥水的手在墙上抹了一下。我的眼睛湿润了，赶忙掏出自己心爱的手帕擦去了他手上的泥水。我发现，老大爷似乎正用他那被雨水打湿的眼睛紧紧地盯着我，我脸红了，羞愧得低下了头。
是啊！在这通往家的道路上，我是他的向导，而在人生的道路上，他却是我的向导。“为别人着想”，这正是他指给我的一条正确的人生之路。

⑥ 感恩励志教育讲座的体会。

首先感恩父母的养育之恩，是你们给我温暖的家，为我遮风避雨，陪我茁壮成内长。你们容只知付出不求回报，任劳任怨，无怨无悔。其次感恩老师，你们就是我的第二个父母，给我知识，是我进步的动力，是我梦想的领路人。感恩一路陪伴我的亲人朋友，有你们，我自信，我豪迈。

⑦ 感恩励志教育的教育概况

1、文化基因： 儒家：忠为报君恩，孝为报亲恩，节为报夫恩，义为报友恩。
佛家：“普渡众生”是因对佛爱的博大感恩而施爱于大众。
道家：“清心寡欲”是对天地之爱的透悟平和而感恩于万物。
2、缘起：应试教育使学生的厌学、叛逆、网瘾、冷漠等问题日渐严重，学校的德育面临越来越大的挑战，走进孩子的心里，给学生倾诉的机会，让师生相互理解、彼此反思，成为投身教育人士不懈努力的方向。教育学生励志成才不能靠说教，有效的办法之一是先激起学生最深刻的对父母的天然恩情的忆念，以此唤醒其良知，激发出充满人性光辉的美好情感——感恩。这样，感恩励志教育就发展成为面向学校德育的一种创新形式和有益补充。
3、发展：近10 年来，以广西为发源地，感恩励志教育报告会在全国各地流行开来。南宁市感恩励志教育研究所是目前从事感恩励志教育、研究的专业合法机构，该机构将感恩励志教育报告会从主题班会为主发展到以全校集会为主，参加的受众由班级学生发展到全校师生、家长，报告会主题从感恩父母完善到感恩祖国、父母和老师等方面，同时将感恩教育研究上升到教育科研、教育创新的高度进行深度提升。 4、教育形式：通过给师生、家长提供一个公平、公开的互动机会实现现场面对面的沟通交流。
5、教育效果：感恩励志教育现场触动了师生、家长最真切的自然情感，能非常好地净化到场听众的心灵，有效激发学生的责任感和学习动力。
6、感恩励志教育的后续：师生、家长的感恩意识被激发后，教师与学生的热情都比较容易调动起来，同时具体教学、管理的落实，是一个系统的长期工程，只要学校尊重教育规律，选择最切实际的教改目标、教改方案并整体推进，一定能够表里兼治取得实质性的进步。
7、感恩教育的制度化：2006年8月3日上海市教委、市文明办正式颁布上海市《中小学生守则》，在其中第六条增添了“学会感恩”的内容 。

⑧ 感恩励志教育精彩结尾

感恩励志活动结束语

鲜花为感激夏的到来竞相开放；硕果为感激秋的临近挂满枝头。自然界尚且如此感恩，人更应该具有感恩之心。今天下午的感恩励志演讲会，触动了我们的内心深处，使我们都非常感动。
听过演讲会，使我们明白了在我们的成长过程中，第一要感谢我们的祖国。感谢它给予我们平静的生活，保护着我们的心灵，是他让我们在集体中成长，让我们更加优秀；第二感谢我们的父母。感谢他们用自己的骨血养育我们小小的肉体，又用十几年的辛苦将我们拉扯长大；第三感谢我们的老师。感谢老师教给我们正确的人生观和人文素养。
古人说：滴水之恩，当涌泉相报。感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人的起码品德。“赠人玫瑰，手留余香”，一个常怀感恩之心的人，会自觉地给人以帮助。而那些不会感恩的人，带给社会的则是冷漠和残酷。
让我们对老师、家长、祖国由衷的说一声感谢：感谢他们为我们提供了这么好的学习环境，使我们能健康快乐地成长。让我们从现在开始，努力学习，相信自己，要对得起老师对我们的爱，对我们的信任，不辜负老师和家长对我们的期望，长大后做一个对社会有用的人，做一个堂堂正正的中国人！
最后，让我们再次以热烈的掌声感谢老师的精彩演讲，今天的感恩励志演讲会到此结束。

⑨ 聆听感恩励志教育的主要观点

在大多数家庭中，母亲扮演着帮助孩子们解决生活中出现的困难的主要角色，这令许多女士感到无所适从。“我所读过的书告诉我：孩子们需要的是这样、那样。”一位母亲告诉我：“这使我感到我永远都做得不够，有时我感到自己像一块洗碗布被挤干了，但我仍然想为我的孩子做一切事。”
然而孩子们所需要的并不是等同的，作母亲的必须考虑什么是孩子真正需要的。我曾与成百上千位母亲及成千上万个孩子作过交谈并参阅了有关育儿方面的研究资料，从中提取了有关什么是孩子们最需要从为他们操劳的母亲那儿得到的一些观点的精华。
（一）培养他们的爱心
母亲们有必要向孩子说明亲切有礼地待人接物与学业及体育方面出类拔萃同样的重要。
那些在情感方面得到一定培养的孩子会产生心理学家丹尼尔所说的情感智商，即协调自己与他人需要的能力，这类人有比别人更多的机会在生活中遥遥领先。贝尔实验室所进行的一系列调查表明：那些成果丰富的工程师并不一定是智商最高的，而是那些能与同事进行良好沟通的工程师。
母亲通常培养孩子们的交友技巧。
一位同事告诉我在他还是个孩子时，他曾在交友方面遇到困难。当时一位队友受伤了，这位朋友的母亲坚持要他打个电话，问问那个男孩感觉怎样。“妈妈，”我的朋友反对道，“他甚至不知道我是谁。”“他会知道的。”他的母亲回答道。这个电话标志着亲密友谊的开始。“我的母亲让我明白：友谊起源于你对他人所表示的关切而不是要他人对你表示关切”。我的同事回想起这件事时说。
（二）多一些表扬和鼓励
我们都知道表扬能使人创造奇迹，过多的批评会导致孩子过多的自责，使他们贯于为了获得成功而作一些冒险。
表扬也有正确的方法与错误的方法。大多数父母在批评孩子时可以细数总总，而在表扬时却言语含糊──“你是个了不起的孩子”这种评价会使片刻的光彩顿然消逝。因此表杨应具体些，与其说“你很勇敢”不如说“我为你摔倒了以后仍然爬上车而感到自豪。”这样明确地说明了为什么这种行为值得表扬。
每个人都有一个“要害区”，这个区域一旦受到表扬会收到意想不到的效果。作为母亲，你可能比谁都了解对于你的孩子来说什么是重要的──可能是音乐、体育或某一课程，如果你不了解，问一问没什么不对。
其次，由于孩子们一时间内只能吸收那么多的表扬，因此小量而频繁地给予一些表扬。一分钟一百次鼓励胜过一次作一百分钟的表扬。
（三）谈论“禁忌”
我们生活在一个充满危险的世界里。在这个世界里，孩子们放眼接触到的尽是毒品、酒精与性。一些母亲担心谈论诸如此类的禁忌行为是在鼓励他们这么做。但事实正好相反，调查发现：那些与父母作过坦诚交谈的孩子更不易涉及毒品与酗酒。
母亲们尤其可以有技巧地与孩子们谈论这些敏感的话题。首先，让你自己对这些现象有所了解，而后询问你的孩子他们所知道的。六、七岁大的孩子可能是在操场上听到这类事或在电视上看到这类事。指出你与他们谈论这类事是为了让他们了解其危险性，而不是不信任他们，让他们明白你愿意回答任何问题或与他们谈论他们的烦恼。
（四）将界限适当放宽
孩子们需要得到无条件的爱，这样自尊自爱的种子才会得以生长。这种无条件的爱并不意味着你不设定任何界限，设定界限是向孩子们显示他对你来说很重要。当一个孩子越界时，向他们说明你对这种行为而不是他们本身感到失望。
随着孩子的成长，界限自然要放宽些。尤其是男孩子，他们想与他们的母亲保持一定的距离。心理学家埃文索-贝斯索曾描写道：男孩子们第一次碰到玩具卡车时，心里就响起车子开动的轰鸣声，这是与生俱来的，他们想冒险并表现他们所见过的男子汉的力量。随着男孩子的长大，他们的界限也应适当地放宽些，作母亲的既不要感到自己被抛弃了，也不要感到自己很懦弱。
母亲是孩子们巨大的鼓励之源。心理学家埃顿-萃丝在调查了250个学龄儿童后发现：近一半的孩子更想获得一份母亲而不是父亲的工作。其中一个原因，贝斯索推测道：孩子们更想了解他们母亲所做的事并想参观他们母亲的工作地。
（五）指明方问
孩子们需要一个道德指南针。这意味着不仅在重大问题上灌输是非观，而且在日常琐事上灌输是非观。
一位母亲看到她五岁大的儿子骑着他的朋友──邻居七岁大男孩的车子。“汤姆不用这辆车，”他儿子说，“他在学校。”他认为自己这么做没什么不对，因为他的朋友不会介意。但这位母亲坚持让他的儿子把车子送回去：“在没有征得他人同意下使用他人的财物是不对的。”
当一位母亲对培养孩子的责任感、正直、忠诚给予足够的重视，她们就为孩子树立了一个价值体系，这将成为孩子的无价之宝。最好的道德指南是母亲自身的行为，如果母亲自身逃避责任，无视他人的权利或食言，她的孩子就失去了行为的向导。
你也许不希望听到这类话：“可是，妈妈，你就是这么做的。”