中班幼儿短快板台词

㈠ 中班幼儿用书《武松打虎》教案

设计意图： 为了让幼儿认识自己的家乡，这个主题从了解家乡的风光、家乡的物产和家乡的文化三个方面展开教学，我们以山东快书的形式，让幼儿了解《水浒》名著中武松这一人物形象。但中班的孩子对山东快书见得不多，所以应给孩子提供合适的音像资料，通过欣赏并尝试模仿其中的语言，让幼儿感受快板说唱艺术的特点。 活动开始，把孩子带入一个说快板、有节奏的氛围； 通过欣赏山东快书并尝试模仿其中的语言，让幼儿感受山东快板的说唱艺术特点；在学习快板的使用方法时鼓励幼儿大胆尝试、互相模仿，在不断的探索中总结经验。作为一节艺术活动，我把活动的终点落到艺术表演上，鼓励幼儿把学过的儿歌用说快板的形式表现出来。 活动目标： 1、 了解山东快板说唱艺术的特点，对民间曲艺产生兴趣。 2、 感受快板独特的节奏韵律，初步学习竹板简单的使用方法。 活动准备： 1、快板用具若干，鼓一面。 2 、山东快板《武松打虎》的录象资料，活动前熟悉《武松打虎》的故事。 活动流程： 一、教师打快板，说节奏儿歌组织幼儿进入场地。 儿歌：小朋友，走走走，挺起胸，抬起头；小朋友，来来来，大大的眼睛看过来；轻轻坐到椅子上，我来和你一起玩。 二、认识快板，知道快板的作用。 1、老师手里拿的是什么？用什么做的？有几片竹板？什么样子？ 2、你在什么地方见过快板？用快板来做什么？（打节奏、表演节目） 三、欣赏山东快书录象资料，感知山东快书的说唱特点。 《武松打虎》的故事听过吗？ 老师给小朋友准备了一段不一样的《武松打虎》，我们来看看它而后老师讲的故事有什么不一样？" 1、欣赏完录象后提问：里面的叔叔是怎么表演的？（打快板，说山东话） 2、知识渗透：这种打着快板、用山东话说唱表演的节目，叫山东快板，也叫山东快书。 3、模仿感受 "我们也来学着说两句刚才看到的山东快板。"教师带领孩子学说"闲言碎语不要讲，表一表好汉武二郎"，并拍手掌握节奏。 四、初步学习快板的使用方法。 1、幼儿自由尝试："老师给小朋友准备了快板，试一试怎样让快板发出清脆好听的声音？" 2、个别幼儿示范表演，教师及时指出孩子打板的不足。 3、教师讲解打快板的要领，集体模仿。 练习儿歌：大拇指，钻中间，小小手，夹住板，往上抬，打起来。 4、教师敲鼓，幼儿打快板，感受快板的基本韵律。 "打竹板真好玩，我想和小朋友一起合作，不过老师表演的不是快板，（出示鼓）是敲鼓。"提要求：小朋友在打竹板时和老师敲鼓的速度、节奏是一样的。 教师以不同的速度和节奏敲鼓，幼儿练习有节奏地打竹板。 五、尝试快板表演 1、放下竹板，幼儿说《武松打虎》。 2、教师打竹板幼儿有节奏地说《武松打虎》。 3、鼓励幼儿打着快板有节奏地说《武松打虎》。 4、教师示范表演快板《武松打虎》，要求幼儿观察老师表演时的动作、手势和表情等。 5、幼儿尝试带动作和表情表演快板儿歌。 六、结束活动： 鼓励幼儿像小小艺术家一样，加入表情和动作集体表演快板《武松打虎》。 活动延伸： 在区域活动中，为幼儿投放足够的快板，供幼儿练习。