读哲理

⑴ 读哲学将来能做什么工作呢

看你怎么学、怎么用。如果学哲学想要一份稳定的工作，可以读到博士再找个大学任教。但许多学哲学的人并不如此。武汉人福科技的董事长艾路明就是武汉大学哲学系毕业的。像武汉大学、北京大学这种名校的哲学系学生很多都进私人企业搞人力资源方面的工作，因为把哲学学好了至少有很强的分析事物的能力。现在学习专业与工作不一定直接挂钩了，学习主要是一种能力培养。
但是学哲学千万不能进很臭的大学去学，因为在那里你是不可能学到哲学的，而只能学到纯粹政治的说教而已，最后就变得什么也不行。在国内，真正有哲学的只有几个名校。

⑵ 读人生哲理的书籍对我们有什么好处呢

其实,再大的这里也是人写出来的,见过两个同样是闻名于世的著作内容相同吗,哲理都版是人们生活中自己总结出来权的,善于总结的人懂得的哲理越多,读哲理的书籍能促进我们认识社会,认识自己,认识人生,光看没多大用处,主要是自己结合前人的经验然后花很多的时间去总结,去探索,就像生活中遇见一件事,善于总结的人会看到人的内心,人性,社会的规律,规则 等等.

⑶ 读书哲理的诗句

1.书到用时方恨少，事非经过不知难。

2.读书破万卷，下笔如有神。

3.读万卷书，行万里路版。

4.书山有路勤为径，权学海无涯苦作舟

5.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

6.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐 颜真卿《劝学》）

7.力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。（宋 刘过《书院》）

8.半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。（宋 朱熹《观书有感》）

9.昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。（宋 朱熹《观书有感》）

10.读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。（宋 陆九渊《读书》）

⑷ 阅读哲理性文章的技巧

让他整体阅读短文，抓住主要内容，并用一些语文性的话概括
（说白了，其实你可以告诉他你是怎么读哲理性文章的）

说明文
一、说明文顺序：总→分（分→总）、主→次、结果→原因、现象→本质
★考点：例题：Q：……的顺序能否颠倒？
A：不能。①主次顺序②照应（前文有说到的顺序）

二、说明方法：
1、举例字：用例子（要点出是什么例子），具体生动地说明了……
2、例数字（例数据）：准确、严密地说明了……
3、打比方：生动形象地说明了……
4、下定义：准确地说明了……的特点
5、作比较：突出了……（寻找比较点）
6、分类别：条理清楚地说明了……
7、例图表：使读者对被说明的事无一目了然，使文章言简意明
8、作诠释：对事物的某些特征作一番的解释
9、摹状貌：（类似于描写）比较生动形象
10、作引用（引用）：更有说服力的说明了……
★下定义与作诠释的区别：下定义：严密，必须概括本质特征
作诠释：不一定有本质特征
★分析说明方法的作用：（形式→内容）①普遍作用②结合语境

三、分析说明文的语言：①解词
②结合内容、结合语境（有了这个词，会怎样；去掉这个词会怎样）；③“充分体现了说明文语言的准确性、科学性”
★解词：从以下六个方面进行限制。
时间：当时、至今……
空间（位置）：从上倒下、到处、正中
数量：全都、少部分、大部分……
范围：整个、几乎
程度：比较、可算是、最
推测：大约、可能、推测

记叙文：
一、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
二、 叙文记叙的顺序：⑴顺叙
⑵插叙（作用）：补充（文章）情节，丰富人物性格
⑶倒叙（作用）：吸引读者的兴趣，留下悬念
三、记叙文的人称：①第一人称：亲切感、真实感、心理描写
②第二人称：比较亲切（不容易考到）
③第三人称：客观冷静地叙事，较少心里描写
四、人物心理的变化：一般变化三次
五、描写：（一）人物描写：语言、动作、心理、神态、外貌、细节（描写）
（二）自然环境描写：1、定义：自然界的一切
2、作用：①提供背景和场所 ②烘托人物，渲染气氛 ③暗示人物性格 ④暗示人物心情 ⑤推动情节的发展
3、特点：①情景交融 ②抓住景物的特点 ③抓住景物的顺序 ④生动的语言描写
4、赏析环境描写：（1）特点、顺序、修辞 （2）结合文本
六、记叙文中的议论：点明中心，升华主题
七、写作手法（三种文体都有的）：象征、悬念、铺垫、衬托、对比、夸张、正侧面描写、先抑后扬、照应、以小见大……
★象征：具体物来体现某种品质精神
★以小见大：通过细微的事情表现……（文章主题、中心或是其它的东西）
★对比：不是修辞手法的一两句的对比（典型的例子：《变色龙》）
★衬托：一般是自然环境衬托人物（主要人物衬托次要人物或是次要人物衬托主要人物）
八、结构：照应：使文章结构严谨
过渡：承上启下

OTHERS：WRITE BY MYSELF

一、整体感知：找过渡句、中心句
二、赏析（句子）①形式（比喻、排比……）②内容：句子（本身的意思）、（文章）中心
示例：（这个句子）运用了比喻的修辞手法写出了（句子的内容），体现了（文章的中心）
三、表达方式（五种）：记叙、议论、描写、抒情、说明
四、文的语言要求：生动、具体、形象、具有较强的感染力
五、 叙文中的描写：（题型）问：那块地方为什么要详写？
答：突出文章的内容，突出人物的性格，突出文章的内容
六、社会环境描写：作用：为了表现中心思想，并表现故事的时代背景
七、说明文中插入神话、传说、故事的作用是：
（1）增加了文章的情趣（2）引起读者阅读的兴趣
八、说明文语言特点：严密、科学、准确性
九、说明文种类：事物说明文和事理说明文
十、语言特点
（1）亲切、平白朴素 （2）风趣幽默 （3）充满哲理
（4）文白相间 （5）富有地方特色 （6）长短句相间
（7）生动形象，善用修辞（8）运用叠句和排比句（9）深奥（深刻）、讽刺

⑸ 什么样的学生人适合读哲学

具有以下条复件的人非常适合制学习哲学：
1.有足够的学习能力。

2.对哲学感兴趣。

3.对哲学比对其他学科感兴趣。

4.不是太功利
5.喜欢琢磨讨论
6.肯认真学习研究的
7.生活作息有规律的

哲学（philosophy）是由两个词构成的，philo是爱的意思，是动词。sophia是sophy的原型，是智慧的意思。综合起来说，哲学就是爱智慧，是一个过程，而不是结果。
这也就是说明了哲学的意思，哲学只是一种思维方式或者价值态度，而不是一种知识。
有人把哲学当做能够指导人们进行认识世界，改造世界的方法论。这从根本上就误解了哲学的作用。自从哲学和科学分离，哲学就再没有帮助人们认识和改造现象世界的作用。剩下的只是在思维中为人们建立中能够帮助生活的价值体系。哲学影响的只是人的思维，而不是具体的现象界。经过哲学不断地发展，从存在主义，语言哲学到现在。哲学的功能越来越转向价值领域，哲学现在主要的目的，也是其一以贯之的目的就是思考如何幸福生活。幸福生活不是靠自然科学能解决的，只有靠哲学。

⑹ “我为什么要读哲学书

诗、小说，是感性的事。从感性越界到理性，最好的切入点就是哲学。
人没有不思考的，哲学，则是追求一层比一层更深的理性思考，思考的极致。因此，如果想要透过阅读，能够帮助理性思考，没有比哲学更适合的了。
由于哲学和诗一样，是被庙堂化的代表，高高在上，所以很容易令一个普通读者望之却步。事实上，一个普通读者，找到一本他需要的哲学书，一点也不难。因为判断的标准很明白：读了这个题目的这一本哲学书，是否能够帮助他在这个题目上思考得更清楚。帮助我们思考得清楚，是哲学存在的目的。没法帮我们思考清楚的哲学书，是不需要的。
我的经验，找哲学书来读的时候，可以有两种方向。

第一种方向，是把哲学当成一种阅读的基础来看。
哲学之显得复杂，是因为人生与宇宙的课题很多，每个哲学家所思考的角度又不止一端。这么多课题的这么多思考交缠在一起，对很多人来说都像是一团无从整理的毛线团。
所以，把哲学当成阅读的基础来看，就是学习观察不同的哲学家对不同的课题，进行怎么样的思考。我归纳了六个重点：

一、先找一个你感兴趣的主题；
二、就这个主题发表过言论的哲学家里，你找出一个最感兴趣的人；
三、这位哲学家的著作可能很多，但是不要管其它的，只读他主要谈这个主题的那本书；
四、先把全书读完第一遍。碰到读不懂的地方，不要停止不读，也不要停在那里和读不懂的地方苦苦纠缠，就是要连滚带爬地先把第一遍读完。读完第一遍，再使用一些不同的方法来进一步阅读这本书。
五、知道他怎么思考、面对这个主题之后，看看影响他如此思考的前人有谁，他所影响的后人有谁（影响包括“赞成”与“反对”）；
六、于是沿着这个主题，设法把这一条线的前后脉络整理清楚。

譬如说，你对“爱情”这个主题感兴趣。这是第一步。
接着，你想到“柏拉图式的爱情”是个大家常挂在嘴上的。于是想看看柏拉图是怎么谈爱情的。

第三、柏拉图的著作很多，他探讨的主题有政治、教育、灵魂、爱情、文学、艺术，不一而足。但是你可以不那么困难，就查得到柏拉图的著作里，有一本《会饮篇》是集中谈爱情的。所以你不要读他的《理想国》，不要读别的，就只读这一本。

第四、《会饮篇》里有许多人谈爱情，有人讲得生动有趣，有人也许没那么轻松，但是只要你读过了全书，听了苏格拉底的发言，就会知道这才是全书的重点。

第五、读了这本书，你就知道柏拉图怎么把爱情一路升华，解释为追求宇宙至善至美的一个过程。于是你回头看他之前的古希腊时代怎么解释爱情，知道有“埃洛斯”（Eros）的说法，是宇宙的结合或分离的原动力。你又往柏拉图的身后看，于是知道亚里士多德把爱情解释为友爱的一种。

第六、你继续整理脉络，接着知道中世纪基督教文明把爱解释为神爱；文艺复兴之后回归为人间的爱；清教徒和维多利亚时代解释为保守的爱；到了尼采，喊出人要摆脱神的桎梏，从一切牺牲、义务中解放出来，“爱是一切价值的掠夺者”；到了霭理士和弗洛伊德，爱与性的关系被说明得完整了。

这样，你就把爱情的哲学，和接下来进入二十世纪后一些比较通俗的议题连接起来了。你会注意到劳伦斯（D.H. Lawrence）主张“爱因为被理想化，成为精神和意识的课题，所以爱就失去了平衡，达到一种混沌。而我们在现代必须认真考虑肉体或肉欲独立的性爱。”又再接下来，有金赛性学报告与G点的发现，又有60年代的性爱解放运动，又有再其后的同性恋正常化。

“爱”，从哲学上的意义到生活上的作用，这就会有一条脉络，呈现在你眼前。而你从阅读不同哲学家的不同著作的过程中，体会到他们的思考方向和方法，也就对包括历史、文化等种种背景有所认识。
所以说，这样阅读哲学，是一种当作阅读基础的阅读。
我不把科学列为阅读的基础工程，是因为科学是从哲学里分家出去的，分家不过是五百年左右的事。还有，科学，透过多媒体来叙述得清楚的可能，越来越大了。
另一种方向，则是把哲学当成一种阅读的终极来看。
因为哲学家在挑战的，不只是思考得更清楚，而是追求思考的极致，思考出人生或宇宙的终极真理，所以，我们想找一本哲学书来读的时候，也可以有决心只找出“那一本”有这种意义的书。
我自己是先从第一种方向出发，也就是把哲学当阅读的基础来看而开始，后来读到笛卡儿的《谈谈方法》，也就是人人上口的“我思故我在”那句话出处的书，则有找到了哲学指引出阅读的极致的感受。

《谈谈方法》对我的意义，后面再写一篇《少阅读一点的理由》，这里就不多谈。
总之，这样的哲学书也是存在，可以找到的。

⑺ 一般读哲学的人的性格如何

周老师说女人不适合研究哲学。
朋友说女生不要太过理智。
喜欢哲学，喜欢思考的女孩子是故作深沉吗？
哲学仅仅是男人的事吗

⑻ 读哲学书籍的好处

展开全部 诗、小说，是感性的事。从感性越界到理性，最好的切入点就是哲学。
人没有不思考的，哲学，则是追求一层比一层更深的理性思考，思考的极致。因此，如果想要透过阅读，能够帮助理性思考，没有比哲学更适合的了。
由于哲学和诗一样，是被庙堂化的代表，高高在上，所以很容易令一个普通读者望之却步。事实上，一个普通读者，找到一本他需要的哲学书，一点也不难。因为判断的标准很明白：读了这个题目的这一本哲学书，是否能够帮助他在这个题目上思考得更清楚。帮助我们思考得清楚，是哲学存在的目的。没法帮我们思考清楚的哲学书，是不需要的。
我的经验，找哲学书来读的时候，可以有两种方向。

第一种方向，是把哲学当成一种阅读的基础来看。
哲学之显得复杂，是因为人生与宇宙的课题很多，每个哲学家所思考的角度又不止一端。这么多课题的这么多思考交缠在一起，对很多人来说都像是一团无从整理的毛线团。
所以，把哲学当成阅读的基础来看，就是学习观察不同的哲学家对不同的课题，进行怎么样的思考。我归纳了六个重点：

一、先找一个你感兴趣的主题；
二、就这个主题发表过言论的哲学家里，你找出一个最感兴趣的人；
三、这位哲学家的著作可能很多，但是不要管其它的，只读他主要谈这个主题的那本书；
四、先把全书读完第一遍。碰到读不懂的地方，不要停止不读，也不要停在那里和读不懂的地方苦苦纠缠，就是要连滚带爬地先把第一遍读完。读完第一遍，再使用一些不同的方法来进一步阅读这本书。
五、知道他怎么思考、面对这个主题之后，看看影响他如此思考的前人有谁，他所影响的后人有谁（影响包括“赞成”与“反对”）；
六、于是沿着这个主题，设法把这一条线的前后脉络整理清楚。

譬如说，你对“爱情”这个主题感兴趣。这是第一步。
接着，你想到“柏拉图式的爱情”是个大家常挂在嘴上的。于是想看看柏拉图是怎么谈爱情的。

⑼ 读哲学的人聪明吗

读哲学可以让人看清事物的本质和发展规律，从某种意义上说可以使人变的聪明。但并不是读哲学的人就聪明。

⑽ 读书哲理作文

读书——生命飞翔的羽翼
著名苏联作家高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”书是一个知识的殿堂，是人类最好的精神食粮，也是人生的方向标。
“书中自有黄金屋。”书本中的知识是无穷无尽的，读书是为了更好地获取更多知识，开阔自己的视野，帮助自己创造，实现自己的人生目标。战国时期，苏秦去秦 国以连横说进行游说，多次给秦惠王上书也未被采纳。回到家中，父母妻嫂都不理睬他，于是他就找出许多书籍发奋研读。终于以合纵之策而身佩六国相印。
读书最重要的不是数量，而是质量。一本好书能使一个人思想精密，见解精辟。道德高尚，从而塑造自己的性格。那些内容粗糙的“劣制品”完全可以省略不读。在 这一方面，伟大的导师恩格斯就是一个典范。恩格斯虽然只上过中学，但是他发奋研读许多有价值的好书，因此十九岁就会有十二种语言说话和写文章。在参加工作 后依然多年如一日地勤奋学习更多的知识，终于成为一个知识广博的人，在后来指导国际共产主义运动和准确传播科学，共产党主义理论中有很大贡献。
所谓“活到老学到老。”一个人之所以能够不断提高，与他始终如一的学习是密不可分的。学习可以有很多方法，但是这种始终如一的学习态度是没个人都应该具备 的。庄子说：吾生有涯，而知无涯。一个人活得再长也总有死去的一天，但是知识的海洋却永不停歇得奔流着。坚持学习让人始终立于不败之地，但若不能不断补充 知识和积累知识，便会被失单的步伐所抛弃。著名作家歌德认为：谁落后于时代，必将承受那个时代所有的痛苦。在21世纪这个知识爆炸的年代里，若不能不断供 给自己新的知识，将会被时代所淘汰。
“读史使人明智。读诗使人灵秀，演算使人精密，哲理使人深刻。”可见，不同的阅读能开发人类不同的信纸，增长不同方面的知识。因此，我们更应该发奋勤读，让书成为我们生命飞翔的羽翼。德化作文网