学校的格言
A. 激励自己学校的名言
学习励志格言座右铭
1、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得来的一切来造就自己。
2、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
3、不存在没有热情的智能，也不存在没有知能的热情，如果没有勤奋，也不存在热情与才能的结合。
4、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。
5、课上落下一分钟，课下需花双倍功。
6、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。
7、不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽。
8、遇到困难不低头，要迎难而上。
9、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。
10、少壮不努力，老大徒伤悲。
11、学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。
12、一本新书象一艘船，带领我们从狭隘的地方，驰向无限广阔的生活的海洋。
13、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。
14、事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。
15、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
16、时间是一笔贷款，即使是一个诚实的还贷者也无法还清。
17、知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人。
18、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。
19、书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉。
20、面对困难要勇往直前。
21、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
22、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
B. 学校格言
一个人光溜溜地到这个世界来,最后光溜溜地离开这个世界而去,彻底想起来.名利都是身外之物.
2.金窝银窝,不如自家的草窝.
3.毫无经验的初恋是迷人的，但经受得起考验的爱情是无价的。
4.女生外向。
5. 涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。
6. 如果我们想交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。
7. 朋友就是在天寒地冻的时候想起他（她）来能感到丝丝暖意的人。
8. 没家亲引不出外鬼来.
9. 理想是指路的明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
10.多听，少说，接受每一个人的责难，但是保留你的最后裁决。
11. 一个人每笑一次，便增加一点儿生气。
12. 机会不会上门来找人，只有人去找机会。
13. 在智慧提供给整个人生的一切幸福之中，以获得友谊为最重要。
14. 对男人来说，生活就意味着工作，而且是努力工作，如果你想成功的话。
15.胆欲大而心欲小，智欲圆而行欲方。
、知识是取之不尽，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。
2、新想法常常瞬息即逝，必须集中精力，牢记在心，及时捕获。
3、每天早晨睁开眼睛，深吸一口气，给自己一个微笑，然后说：“在这美妙的一天，我又要获得多少知识啊！”
4、不要为这个世界而惊叹，要让这个世界为你而惊叹！
5、如果说学习有捷径可走，那也一定是勤奋。
6、学习犹如农民耕作，汗水滋润了种子，汗水浇灌了幼苗，没有人瞬间奉送给你一个丰收。
7、藏书再多，倘若不读，只是一种癖好；读书再多，倘若不用，只能成为空谈。
8、学习好似一片沃土，只要辛勤耕耘，定会有累累的硕果；如若懒于劳作，当别人跳起丰收之舞时，你已是后悔莫及了。
9、成功包含着黄连与蜂蜜，黄连在成功前吞咽，蜂蜜在成功后品尝。
10、不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。
11、学习的成功与失败原因是多方面的，要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。
千里之行，始于足下。”“路遥识马力，日久见人心。”“吃一堑，长一智。”这些语言脍炙人口，在世间广为流传，常常被人们在文章里引用。它们语句精练，道理深刻。像这样含有教育意义的语句，我们称之为格言。我国古代的诗文里有很多这样的句子，以下推荐一些给小朋友们赏阅。
劝诫人们虚心好学，进取向上，才能不断进步。
满招损，谦受益。
出自《尚书•大禹谟》：“满招损，谦受益，时乃天道。”意思是说，自满的人会招来损害，谦虚的人会受到益处。它告诉人们骄傲自满有害，谦虚谨慎有益的道理。
三人行，必有我师。
出自《论语•述而》：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之”。意思是说，几个人共同行走，其中必定有的可以作我的老师。要学习他的长处、优点；至于他的缺点，要检查自己有没有，加以改正。它说明要善于向别人学习，虚心学习他人的长处。
他山之石，可以攻玉。
出自《诗经•小雅•鹤鸣》：“……他山之石，可以攻玉。”意思是说，别的山上的石头，可以雕刻出玉器。这句话现在用来比喻借别人、别地、别国的先进事物或经验，来搞好自己的工作。
百尺竿头须进步。
出自北宋《景德传灯录》：“百尺竿头须进步，十方世界是全身。”意思是说，僧道修行的功夫即使已达到百尺竿头的顶端，也还要继续深造，以达到充满宇宙的最高境界。
“百尺竿头须进步”现在也说成“百尺竿头，更进一步”，用来说明即使取得很大的成绩，也不能骄傲自满，固步自封，还要继续努力，争取更大的成绩。
教导人们坚韧有拔、持之以恒，才能取得成功。
锲而不舍。
出自《苟子•劝学》：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”骐骥：骏马。驽马：跑不快的马。锲、镂：雕刻。意思是说，良马跳跃一下，达不到十步远；劣马拉十天车却能走很远的路程，这是不停地走的结果。雕刻一样东西，用刀子刻几下就停止，朽木也刻不断；不停地刻下去，也能将金石雕刻成器。这句话说明只有坚持不懈，有恒心，有毅力，才能把事情做成功。
绳锯木断，水滴石穿。
出自《汉书•枚乘传》：“泰山之溜穿石，单极之绠断干。水非石之钻，索非木之锯，渐靡使之然也。”绠：绳子。意思是说，泰山上流下的水溜能穿透岩石，很细的绳索能磨断树干。水并不是钻石头的钻，绳索也不是锯木头的锯，但是一点一点地磨擦，就使得石穿木断了。它告诉人们，持之以恒，不断努力，事情一定会成功。
有志者，事竟成。
出自《后汉书•耿弈传》。耿弈收复齐地，立下大功，光武帝刘秀赞扬他说：“……有志者事竟成也。”意思是说，有志气的人，事情终究能够成功。这句话说明，一个人无论做多么艰难的事，只要有雄心壮志，不懈努力，就能够成功。
教育人们从点滴做起，注意积累。
不积跬（kuǐ）步，无以至千里；不积细流，无以成江海。
出自《荀子•劝学篇》。跬：一举足的距离，半步。意思是说，走路不一步一步地积累，就不能达到千里之远；不汇集细小的水流，就不能成为江海。说明学习必须一点一点地积累，也说明事情的成功都是由小到大逐渐积累的。
包含辩证法，富于哲理性，给人深刻启迪。
千里之堤，溃于蚁穴。
出自《韩非子•喻老》：“千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。”意思是说，千丈长的河堤，可能因为蝼蛄、蚂蚁一类的小虫钻洞而被大水冲破；百尺高的房屋可能因为烟筒缝里冒出的一点烟火而烧毁。它用夸张的手法说明，不能忽视小的漏洞和差错，以免造成大祸。
欲速则不达。
出自《论语•子路》。孔子的弟子子夏在鲁国做了官，有一天回来向孔子请教，孔子对他说：“无欲速，无见小利，欲速则不达；见小利，则大事不成。”意思是说，做事不要图快，不要只见眼前小利，如果只图快，结果反到达不到目的；只图小利，就办不成大事。说明做事不能只图快不求好，急于求成反而干不好事。
塞翁失马，安知非福。
出自汉代刘安《淮南子•人间训》。故事说，边塞上有个老头丢了一匹马，别人来安慰他，他却说，怎么知道这不是福呢？后来那匹丢失的马回来了。人们把这个故事概括为“塞翁失马，安知非福”，用来说明事物一分为二的道理，坏事也可以引出好的结果。
C. 激励孩子学校的格言警句大全
重复是学习之母。 ——狄慈根
当你还不能对自己说今天学到了什么东西时版，你就不要去睡觉。权 ——利希顿堡
好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。 ——佚 名
求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。 ——加菲劳
学问是异常珍贵的东西，人生在勤，不索何获－－张衡
★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈
★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔
★聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚
★好学而不勤问非真好学者。
★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 －－达·芬奇（意大利）
★形成天才的决定因素应该是勤奋 －郭沫若
★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升
★你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 －－爱迪生
D. 关于学校的名人名言
1、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹《偶成》
释义:青春的日子容易逝去，内学问却很难成功，容所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。
2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》
释义:不要因为是件较小的坏事就去干，不要因为是件较小的善事就毫不关心。
3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》
释义:少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔为什么不知道要勤奋学习。
4、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦《观书》
释义：书籍就像是多年的朋友，无论清晨还是傍晚忧愁还是快乐总有它的陪伴。
5、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
释义：年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。
(4)学校的格言扩展阅读：
名人的定义：
狭义上的名人，指知名人士；杰出的或引人注目的人物；显要人物。广义上的名人，指一定范围
内有高知名度的人。这里的范围是相对的，小到邻里、单位部门，大到国家、世界，在其相对的
范围为众人熟知的都可称之为名人。名人的名气大小通常与其所从事的职业有较大的关系，如政
治人物、军人、科学家、企业家、作家、运动员、演员、歌手、艺术家等。事实上，名人可以是
各行各业的人。
E. 请你为学校的图书馆写一则格言。
〔图书馆标语〕
●静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。
●风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。
●莫露裁缝手段，当收剪刀功夫。
●眼观古今中外，耳需一时清静。
1. 心灵的沟通不需要过多的言语。（注：请保持安静）
2. 别因有意思就有意“撕”
3. 只带走满腹知识，不留下半点遗憾。
4. 带走满腹知识，留下一架好书。
1文明借阅、文明学习
2.知识构建和谐世界，阅读成就精彩人生
3.带走满腹知识，留下一架好书。
4.静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。
5.风流不在谈锋健，袖手无言意味最长。
6.眼观古今中外，耳须一时清静。
7.除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下。
8.除了思想什么也别带走，除了报刊什么也别留下。
9.把书报留下，把真理带走。
10.让您的静思像谈吐一样充满魅力。
11.让我们的心灵与书籍一样纯洁
12.书中自有黄金屋，损之何忍？
13.书香绵绵，步履悄悄。
14.游戏非人生，人生非游戏
15.开卷有益，书归原地。
16.文明读者=求知若渴的眼睛+海纳百川的胸怀+彬彬有礼的举止
17.书在等待你的归来而别人在等待书的离开。
18.一方静土，你我用心营造。
19.安坐细读，感恩如斯；爱馆护馆，以遗来者。
F. 感恩学校的名言警句
一、以德报德是恩惠所固有的特点。不但他人的恩惠要回报，并且自己也要施惠于人。
出自：〔古希腊〕亚里士多德：《尼各马可伦理学》
介绍：亚里士多德（Aristotle公元前384～前322），古代先哲，古希腊人，世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。
二、施恩的人应该留心，要那受惠的人不是奸诈的人，并且不会以怨报德。
出自：〔古希腊〕德谟克利特：《著作残篇》
介绍：德谟克利特（希腊文：Δημόκριτος, 约公元前460～公元前370），出生在色雷斯海滨的阿布德拉的商业城市，古希腊伟大的唯物主义哲学家，原子唯物论学说的创始人之一（率先提出原子论（万物由原子构成））。
三、很小的恩惠而施得及时，对受惠的人就有很大的价值。
出自：〔古希腊〕德谟克利特：《著作残篇》
四、报恩之心比什么都高尚。
出自：〔古罗马〕塞涅卡：《致鲁西流书信集》
介绍：塞涅卡(Lucius Annaeus Seneca，约公元前4年－65年)，古罗马政治家、斯多葛派哲学家、悲剧作家、雄辩家。
五、只有那些不是靠金钱买来的恩惠，才值得感谢。
出自：〔古罗马〕奥维德：《爱情诗》
介绍：奥维德，古罗马诗人。
G. 学校名言名句
答：学校名言名句
1、学习改变生活，知识改变命运。
2、没有沟通就不可能有教学和学习。
3、我为母校而感到无比骄傲，也要让母校为我感到自豪七。
4、生命的价值不在于活多少天，而在于我们如何使用这些日子。
5、时间等于金钱，知识就是力量。
6、我喜欢读母校的书，更喜欢读母校的人。
7、做“文雅”“优雅”“高雅”的苑中人。
8、让每一个孩子都有成功而精彩的故事。
9、数百年人家无非积德，第一等好事当数读书。
10、理念决定行为，态度决定一切。
11、做人诚为本，做事实为基。
12、我们最伟大的光荣并不在于永不跌倒，而在于每次跌倒后能站起来。
13、自信是成功之母，自卑是失败之父。
14、种下一种个性，收获一种命运。
15、知识不全可以用道德弥补，道德不全却难以用知识弥补。
16、播种一种习惯，收获一种品质。
17、学校发展以师为本，教师发展以德为本。
19、知、仁、勇三者，天下之达德也。
20、见善如不及，见不善如探汤。
21、高质量、有特色、创一流。
22、弘扬中华美德，构建和谐学校。
23、紧追时间的分分秒秒，一步一个脚印向着成功高峰攀登。
24、牢牢地把握今天，创造美好明天。
25、心志决定命运，态度决定高度。
H. 赞美学校的名言
1、让每一个学抄生在学校里抬起头袭来走路。——苏霍姆林斯基《文集》
适用于学校促进学生身心发展的情况。
2、学校者，文明进化之泉源也。——孙中山（演讲）
适用于学校促进文明进步的情况。
3、在学院这种地方，石块能磨亮，而钻石却会失去光泽。——英格蒙尔《论教育》
适用于强调学校教育中一视同仁。
4、多办一所学校，就可少建一座监狱。——雨果《悲惨世界》
适用于强调学校的教化功能。
5、使学校适合儿童——而不是使儿童适合学校。——尼尔《文选》
适用于强调因材施教的重要性。
6、学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。——蔡元培 （演讲）
强调学校教育的侧重点。
7、大学是这样一种机构：它自觉地献身于对知识的追，力争解决难题，用挑剔的眼光去评价人们的成就，并用真正的高水平去教育人。——弗莱克斯《教育学》
适用于阐述大学教育的目的追求。
8、学校是造就人的工场。——夸美纽斯《大教学论》
适用于表现学校教育对人才塑造所起的作用。
I. 励志名言学校
学校关于学生励志名言
1、沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。
2、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
3、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
4、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
5、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
6、帆的自豪，是能在风浪中挺起胸膛。
7、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
8、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。
9、松软的沙滩上最容易留下脚印。钽也最容易被潮水抹去。
10、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。
11、山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
12、如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。
13、彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。
14、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
15、没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。
16、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。
17、向前吧，荡起生命之舟，不必依恋和信泊，破浪的船自会一路开放常新的花朵。
18、对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽……，一切压迫都是前进的动力。
19、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。
20、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。