一年级我的争章格言怎么写
好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
好方法事半功倍，好习惯受益终身。
用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
心态决定命运，自信走向成功。
有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。
体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。
勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素）
自信是人格的核心。
获得的成功越大，就越令人高兴。（野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎）
热爱你所拥有的。——列夫•托尔斯泰
不想三年以后的事，只想现在的事。（现在有成就，以后才能更辉煌）
把问题看宽广些，没有解决不了的事。（真理路广，人欲路窄；当然不要超越时代去想现在任何人都解决不了的事）
不问收获，只问耕耘。（如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆小、懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人？！（暴笑））
忍耐和信仰（邓小平认为自己能三起三落的原因，比较难达到，不过现代社会简单的事都由机器做了，白领越来越多，需要注意哦）
有恒则断无不成之事。
智慧之泉必须畅饮才能使人清醒。
生活的乐趣的大小取决于我们对生活的关心程度。
不要怕，不要悔（虽然只有六个字，但是常看常新）
机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。
守业最好的办法就是不断的发展
心急吃不了热汤圆
必死则生，幸生则死——《吴子兵法》（武经典籍中仅次于《孙子兵法》）
要改变命运，首先改变自己
走自己的路，让别人说去吧！
学习的关键——重复
只为成功找方法，不为失败找借口（蹩脚的工人总是说工具不好）
困难就是机遇——温斯顿•丘吉尔
我奋斗，所以我快乐——格林斯潘（挽救东南亚金融危机的人，我的偶像）
好奇者，知识之门
生气是用别人的错误惩罚自己。——康德（这个哲学家让人眉开眼笑）
失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。
——戴尔•卡耐基
害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔•卡耐基
“不可能”这个字（法语是一个字），只在愚人的字典中找得到。——拿破仑
去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫•华多•爱默生
这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。 ——马丁•路德
目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。——查士德斐尔爵士
要冒一次险！整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人、“稳妥”之船，从未能从岸边走远。——戴尔•卡耐基
当一个青年人站起来面对这个大莽汉——这个世界——并勇敢地抓住他的胡须时，常会吃惊地发现，胡须脱落在他手上，原来它只是系上去吓唬胆怯的冒险者的。——罗夫•华多•爱默生
勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。——温斯
㈡ 小学生争章手册怎么写
今天下发的《学生成长记录册》，这本要用一年，所以请家委会买了书皮包好。版这次下发需学生权和家长填的页数分别做以下图文说明，家长填写部分是黑色水笔填，学生填写部分是铅笔填。下周一交。
第1页
家长指导，学生填写，不会的字可写拼音。照片处请贴上生活照。
第12、13页
家长读项目，学生填写。所有文字类的已让实习老师帮忙写好，学生只需在相应的星星上打勾就行。（今天已指导过）
第14页
学生填写，书目不限，喜欢程度需打勾。
参加的读书活动不要填，周一来校统一填。
好词好句请填好，数量不限，不会的字词可家长教也可写拼音。
第15页
家长填写。
获奖记录请家长们根据本学期获得的奖状填写，开心事因字多，请家长们根据学生口述的事情填写。
第16页
爸爸妈妈的话，家长填写，我来说一说学生填写。同伴的话，周一安排好朋友填写。
㈢ 雏鹰争章格言怎么写
围绕小公民的抄十个道德好习惯：1、微笑待人。2、每日为父母做件事。3、主动打招呼。4、及时感谢别人的帮助。5、按规则办事。6、说了就要努力做。7、用好每一分钱。8、集体的事情一起干。9、用过的东西放回原处。10、干干净净迎接每一天。设置奖章，制定争章标准，构建科学的、系统的、富有特色的道德习惯的奖章体系。从而以“承诺教育”为破口，以体验活动为载体，以奖章为奖励机制，强化“十个道德好习惯”的养成。
围绕着保护绿化、节约资源、环保实践三个方面，设置了爱植章、乐殖章等十二枚环保特色章，分别把校内、家园、社区、社会大自然作为环保教育对象，从感受自身边的环境开始，到树立强烈的社会责任感。
为了进一步开展环保特色章争章活动，也为对环境科学有兴趣、有特长的队员提供进一步深化学习的条件，于是少先队大队部设立了系列绿色雏鹰社团——绿色争章部，下面分设小小环保设计院、阳光卫士护绿队、阳光卫士实践队、绿韵社，为绿色雏鹰行动的开展提供了有效的活动载体。
㈣ 争章成长感言怎么写
莲花一般蔓延，红黑的潮水暗涌，弥布了整个天空．
莲花的喘息，傲慢得如同王室贵族出生．
我们在唱，我们在跳，惟独忘记了怎样为自己祈祷．
我们在笑，年华无效，是谁说过哭的时候泪不能掉．
风在蚕食，我们被吞噬，拍电影的游泳池，没有标注爱情沉没的历史．
”我们说总有一天我们全部都要去西藏，看那些高高地穿行在天堂上的自由的风带来怎样恢弘的梵音佛唱，看那些经幡和风马旗在天空划出最绚烂的彩虹．”
真的很想去西藏，真实地感受在那个离天空更近的地方生命的悸动．也许在那里能更清晰地透过那些转经桶经过时间的虔诚所抚过的光滑的痕迹，看到未来．
在四维的世界，总想站在时间的轨道外，俯瞰自己生命的成长，是否在过去或者是未来有过或者将会有一个动作，代表着飞翔；是否会有那么一天，用几乎失明的眼睛清楚地看到了这个世界，然后陷入黑暗．
来来往往的面具．
自己一个人站在流水的中央，又被推挤到岸边，搁浅了．
白天和黑夜抢到了同一片天空，嚣张地扩散．
摊开双手，感受阳光和皮肤接触的温度．定定地望着，还能看到细细的光线不断地跳动．幸福由此而生．
7月不像7月，阴雨绵绵，我想要阳光的幸福，一点就好．
博客都一岁了，看着寥寥无几的文章，真让人感叹时光飞逝啊世事无常啊天命难为啊有气无力啊真是·郁·闷·啊·
㈤ 一年级我的人生格言
1、少壮不努力，老大徒伤悲。
2、只要功夫深，铁杵磨成针。
3、知识是一内种快乐，而好奇则是知识的容萌芽。
4、知识就是力量。
5、择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。
6、玉不琢，不成器。人不学，不知道。
7、与书同行，快乐一生。
8、有恒力，有胆力，方能成功。
9、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
10、一分耕耘，一分收获。
11、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
12、虚心使人进步，骄傲使人落后。
㈥ 一年级挣章格言怎么写
一年级雏鹰争章总结 “雏鹰行动”是中国少先队跨世纪的工作重点，它是培养社会主义事业合格建设者和接班人的现实而有效的途径。这学期，一年级的少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班级为舞台展开工作，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在“雏鹰争章”活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。 一.抓实四个环节，为“雏鹰争章”落实基础。 1、定章：本学期我们给一年级的学生定的章是好朋友章，让队员们在一个和谐、愉快的环境中共同进步。 2、争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动，雏鹰假日小队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高能力。因此，队员们每次争到了好朋友章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。 3、考章：每班中队成立了一个雏鹰争章团，由辅导员亲自构建了一个全校性的争章网络体系。考章具体操作如下： （1）班级每月评选一次。首先由本人据实申请，对评选、检测等项目应提供有效证明（复印件）；然后由小组评议、班委会复评；最后由班主任征求任课教师意见后批准，并在《雏鹰争章》手册相应栏目中盖上相应标志。 （2）学校、班级建立学生雏鹰争章管理档案，并及时进行表彰。月考核时将随机抽查。争章与操行等级严格挂钩：一学期争得六枚雏鹰奖章的计为优秀；一学期只得到一枚雏鹰奖章的学生视为操行合格；其余计为良好。 4、颁章：颁章的形式多种多样。我们充分利用少先队的各种宣传途径，通过班队会仪式进行颁章，让队员体验成功的喜悦；通过举办家长会进行颁奖，隆重而热烈。凡争满十枚的队员，学校发一张“五星级雏鹰争章奖状”，以作永久性的纪念。 二.组织各种活动，为“雏鹰争章”充实内容。 为了提高广大学生的学习与参与活动的积极性，同时让学生的付出得到认同，并培养学生的自信心与成就感，我们级组还根据每学期德育处举办的大型活动与“雏鹰争章”结合起来。通过“好朋友章”的评比，帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到健康、全面的发展，以至走向成功、成人、成才。少先队员们说,雏鹰争章活动，使他们学有目标，创有方向，他们要继续努力，争取评上“雏鹰争章金银奖”。 雏鹰争章先进班级： 一（6）、一（5） 一年级组
㈦ 小学生争章宣言怎么写
围绕小来公民的十个道源德好习惯：1、微笑待人。2、每日为父母做件事。3、主动打招呼。4、及时感谢别人的帮助。5、按规则办事。6、说了就要努力做。7、用好每一分钱。8、集体的事情一起干。9、用过的东西放回原处。10、干干净净迎接每一天。设置奖章，制定争章标准，构建科学的、系统的、富有特色的道德习惯的奖章体系。从而以“承诺教育”为破口，以体验活动为载体，以奖章为奖励机制，强化“十个道德好习惯”的养成。
㈧ 我今天上小学，学校发了一本争章手册。请问大家争章誓言怎么写有着计划又怎么写
争章这个词令人费解，不知所指。可以理解为争做遵守学校或交通规章制度的小学生，还是争做少先队员的队章制度的好标兵等等。提问时要说清楚，否则无法作答。