励志奖状词

① 学校需要写一写励志的话

我们的校园是美丽、和谐的乐园.我们的校园没有葱茏翠绿的竹林,没有百花争艳的花坛,也没有令人陶醉的青草地,但那破旧的教学楼,那窄小的操场,简陋的设备在我眼里都是那么的亲切、美丽.当灿烂的阳光撒满大地时,伴随阵阵微风传来的是琅琅的读书声,多么像一组组跳跃的音符,它奏出了我们勤奋博学、进取争先的心声.我们在校园里快乐地学习,尽情地玩耍、嬉戏.
我们的校园是一个欢乐、幸福的大家庭.无论是取得成功时同学们的祝贺,还是失败后朋友的关怀；无论是病痛时同伴的问候,还是发言时老师赞赏的眼神；不论是“非典”时期、“霍乱”时期还是每一个平凡的日子里,我们都感受到了校长和老师们亲人般的关怀和爱护.老师不厌其烦的教导,同学真诚友爱的帮助无时不在感动着我,温暖着我,我对学校有了一份特殊的浓浓的感情.
我们的校园还是培养人才的摇篮.一项项活动,一张张奖状,一个个奖杯都凝结着老师和同学们的汗水,闪烁着智慧的光芒.这里充满着生机,升腾着希望,无数的人才在这里诞生.这里的学风,艰苦朴素；这里的学生,聪明勤勉；这里的老师,踏实进取,我为自己是一名西门小学的学生而感到骄傲.
在这个校园里撒满了我们的欢声笑语,留下了我们成长的脚步,奠定了我们成长的坚实的基础.我爱真挚的伙伴,我爱亲人般的老师,我爱温馨的班级,我爱校园的一草一木.我要用我的刻苦勤奋,我要用我的智慧为我们的学校增光添彩,让“西门小学”这个名字更响亮.我深记：今天,我以西小为荣；明天,西小以我为豪.

② 鼓励小学生发奖状，应该设有哪些奖项

1、勤奋奖：复奖励学习一贯勤奋、制多方面成绩优异的学生。

2、飞跃之星：奖励在品德、学习、纪律方面进步幅度较大，由后进变先进的学生。 

3、体育之星：奖励能认真组织班集体体育活动或体育活动突出、专项竞赛成绩优异的学生。 

4、三好学生：奖励在品德、学习、体育方面优异的学生。 

5、文学之星：奖励爱好文学、写作，在各级报刊、杂志上发表过习作或在写作方面有突出表现的学生。 

6、信息技术奖：奖励能熟练操作计算机，有一定水平的学生。 

7、孝心奖：奖励对父母的辛勤劳动能给予理解，在家里能帮助父母做一些力所能及的事，对父母关心，有孝心的学生。  

8、爱心奖：奖励在社会、学校长期做好人好事，关心学校发展，关心班级建设，热心为同学服务的学生。 

9、优秀路队长：奖励在路队管理工作方面一贯积极主动，在路线队中能起到带头示范作用的学生。 

10、礼仪之星：奖励那些一贯严以律己，行为文明，讲礼貌，起很好表率作用的学生。 

③ 写奖状最后一句，是以资鼓励，还是以兹鼓励

“以资鼓励”与“以兹鼓励”都可以，在日常生活中，奖状的写法中一般为“以资鼓励”版，而“权以兹鼓励”更加正规些是公文的特定用词。

以资鼓励，的意思就是“以提供鼓励”的意思。

以兹鼓励，的意思就是“以此作为鼓励”的意思。如：公司每月制订合理目标,若达成则发放奖金于个人或部门以兹鼓励 。

(3)励志奖状词扩展阅读：

以资鼓励是一个汉语词汇，释义是用来提供鼓励，经常被用在表扬他人。语出清·刘开《问说》：以资切磋。例句：“特发此状 以资鼓励”。如在奖状中常与“特发此状”共同使用，即“特发此状 以资鼓励”，意为“特地颁发这个奖状，用来提供鼓励”。

“兹”是“此”的意思，故“以兹鼓励”意思是“用这来表示鼓励”，意思上说得过去，所以也是正确的。

④ 女儿得奖状的鼓励语言

女儿得奖状的鼓励语言：

1、哎呦喂，宝宝得奖状了！

16、今天最最开心的是漂亮女儿得奖了你一直是麻麻的骄傲回去注意安全，天气降温了注意保暖啊宝贝！

17、上学半年宝贝春节放假得奖了，加油宝贝!爸爸妈妈爱你。

18、又迎来了三年级上学期颁奖，宝贝得奖了好开心，回来咋啦咋啦说个不停，宝贝妈妈想对你说，你很出色，继续保持，期末考试取的好成绩！

⑤ 鼓励经典语句大全

1、大胆点，伟大无比的力量自会来帮助你。——比锡耳王
2、大胆是取得进步所付出的代价。——雨果
3、不怕的人前面才有路。——有岛武信
4、世界是属于勇敢者的。——哥伦布
5、走自己的路，叫别人去说吧。——但丁《神曲》
6、死是每个人都能做到的，拿出勇气活下去才是勇敢。——罗教·柯迪
7、人的一生中可能犯的错误，就是经常担心犯错误。——哈伯德
8、没有比害怕本身更害怕的了。——培根
9、你怕狼，就别到树林里去。——列宁
10、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（汗青，史书）——文天祥《过零丁洋》
11、不入虎穴，焉得虎子。——《后汉书》
12、临财勿苟得，临难勿苟免。——《礼记》
13、临事有三难。能见，一也；见而能行，二也；当行必果决，三也。——张咏
14、勇者临敌而不怀生。——先秦吴起《吴子·论将》
15、遇事无难易，而勇于敢为。——欧阳修《尹师鲁墓志铭》
16、所贵勇者，为其行义也。——先秦《吕氏春秋》
17、勇不动于气，义不陈于色。——韩愈《爱直赠李君房别》
18、怯弱是出卖我们灵魂的叛徒。——泰戈尔《泰戈尔诗选》
19、懦夫在未死以前，就已经死过好多次；勇士一生只死一次。——莎士比亚《 裘力斯·凯撒》
20、强者创造事变，弱者受制于上帝给他安排的事变。——维尼《一个诗人的日记》
21、你若说服自己，告诉自己可以办到某件事，假使这事是可能的，你便办得到，不论它有多艰难。相反的，你若认为连最简单的事也无能为力，你就不可能办得到，而鼹鼠丘对你而言，也变成不可攀的高山。－艾蜜莉·顾埃

人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不应碌碌无为而羞愧。在他临死的时候，他能够这样说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争 ——《钢铁是怎样炼成的》

⑥ 运动会的激励语都有什么

比如：1.你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。2.你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。3.跑吧，追吧 在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。4.跑吧，追吧你比虎猛比豹强。

⑦ 小学生奖状有什么称号，尽量多一点

尽职小班干、劳动实践小能手、小小书法家、环保小卫士、学习小标兵、学习小能手 、智力之星 、 超越之星、创造之星、艺术之星、学习之星、文明之星、阅读之星、数学小王子、英语小能手、语文小博士、三好学生、进步生、雏鹰少年、雏鹰中队长、十佳少年之星。

全勤奖、学习进步奖、学习标兵、学习优秀奖、优秀班干部、优秀班集体、先进班级体、模范班集体、潜力之星、优秀少先队员、五好少年、优秀学生干部，手抄报优秀奖，现场作文比赛优秀奖。

(7)励志奖状词扩展阅读：

奖状的作用

小学生获得奖状对他们自己来说是一种激励，追求上进，督促自己不能松懈！树立榜样，追求做更好的自己！这纸奖状也许在小升初的过程中不会有人提及，也没有人在乎，但是它却是孩子成长及学习道路上动力的源泉，它的作用是无形的，但也是巨大的！

所以不管是什么样的奖状，只要是孩子们通过自己努力获得的，都是有用的，用处不是可以换成物质或现成的东西才叫有用，有些东西在无形中一直支撑着孩子，鼓励着孩子变得更优秀。

对于有些地方来说，用处还是非常大的。某些地方如果小学五、六年级能够获得校级或市级三好学生，就有了报考重点私立初中的资格，当然还需要其它方面的考核，但有这些奖状在学业成绩稍欠缺的时候会有用。

⑧ 勤学励志的名言警句

光阴给人经验，读书给人知识
读好书就是同许多高尚的人说话
日出照亮大地，读书清醒头脑
三分天才七分学
造烛求明，读书求理
爱好学习的人是聪明人，喜欢指点的人是蠢家伙
玉不琢不成器，人不学不明理
读书造就完全的人格
使人幸福的不是体力，也不是金钱，而是正义和才能。

故事：
一个春蕾女童的故事
请别问我为何焦急、哀伤
请别问我什么样的故事在我心中珍藏
你们的思品课本54页照片中
就有我的形象
也曾和所有的孩子一样
将入学的队伍挤得很长很长
端坐在课堂，漫步在校园操场
我像小苗享受着甘露的滋养
幸福能够永远，是个多美好的愿望
那夕阳如血的夜晚，我不敢想
那弯弯的山路
把我的母亲带向何方
面对父亲烂醉成泥
小弟待喂养
难道我只能辍学
将家庭的重担双肩背上
师爱、友情是力量
更有一朵春蕾在心中绽放
还有一位解放军战士和我结成助学对子
众手为我托起了希望
每一封来信
都是心灵的甘泉、营养
每一张汇款单
都是心爱的书本充饥的干粮
我一次次寄出自己的奖状
以此感谢大哥哥的慷慨解囊
可是这一次我收到的却是大哥哥妈妈的来信
早已退伍的大哥哥也面临窘况
没找到工作的他，那些汇款单意味着怎样的节俭、惆怅
大哥哥静静躺在病床上
却嘱咐老妈妈把钱寄出
随信寄来更真切的嘱咐
要树立振兴中华的理想
而不是什么报恩、补偿
也许匆匆寄出的300元助学金
不足以慰藉大哥哥的创伤
也许我会把大学梦永久珍藏
也许……

⑨ 目标激励的奖励激励

奖励是对人的某种良好行为的一种积极肯定，使人保持这种行为，从心理学角度看，奖励是对人的行为的一种正强化。奖励作为激励的一种手段，而且是一种重要手段，使用得当，能进一步调动人的积极性，激发人们自我完善的积极性。奖励包括物质的，也包括精神的，有时物质和精神两者合一的。 物质奖励，能够满足人的生理需要的奖励，包括奖金、奖品等。精神奖励，则能够满足人们的心理需要。包括奖章、奖状、嘉奖等。
1．物质奖励的心理学意义
（1） 物质需要是人的基础需要，衣食、隹、行等条件的改善，对调动人的积极性有着重要意义。
（2） 强化按劳分配的观点。
（3） 榜样作用，奖励先进，实际上是树立了榜样。
2．精神奖励的心理学意义
（1） 满足人们的精神需要，在物质需要获得满足时，精神需要则往往成为某些人的主导需要。
（2） 精神奖励能激发人的荣誉感。
（3） 精神奖励能激发人的进取心、责任感和事业心。
从心理学的意义上讲，奖励对每个人都能引起愉快的感受，任何人都希望得到他人或社会的赞赏，这是一种普遍的心理状态，它已成为人们的人格特征之一。
3．奖励的主要作用
（1） 奖励作为一种对人们行为的评价，在行为前它具有前馈作用，即提示和引导人们行为的方面；在行为后它具有正反馈作用，即鼓励人们保持和发展这种行为，促使更加进步。
（2） 奖励还是一种良好的教育方法，而且是在具体、生动、愉快的状态下进行的，因而更具有感召力和吸引力。 1．物质奖励与精神奖励相结合
对于调动人的积极性来说，物质、精神奖励都是不可缺少的。一般以精神奖励为主，物质奖励为辅，但单独使用，效果往往不高，因为它不能同时满足人闪的生理需要与心理需要。
2．创造良好的奖励的心理气氛
奖励在良好的、浓厚的心理气氛下进行，能增强被交通警者产生荣誉感、责任感、进取心，并且会对被奖励者产生心理压力，更好地调动智力效应与非智力效应。
3．奖励程度要与贡献程度相当
这是奖励的一个重要心理学原则。体现了奖励以贡献为主的原则，使奖励成为导向目标，激发人闪的积极性与创造性，充分发挥其智力因素和非智力因素，为社会创造更多的财富。
4．奖励要考虑个体需要的差异
同样的奖励，形式不同，激励的心理效应不同。或者同样的奖励内容或形式，对不同的人，或者一个人的不同时期，其激励效果也不尽相同。根据需要层次论，对不同的个体采用不同的奖励内容和形式，将会直到较好的效果。
奖励激励不论是在心理学理论研究上，还是在人事管理的冲中，不论地过去、现在，还是未来的激励实践中，都将发挥其重要的作用。

⑩ 激励奖杯写什么

一方面，奖状是上级领导对自己工作的肯定；另一方面，奖状是自己的荣誉，同事也对自己后期工作的激励！