亲子共读格言

1. 《月亮的味道》有多少名人名言

《月亮的味道》内容提要：

         该怎样才能品尝到月亮呢？一群小动物们采用“叠罗汉”的方式搭起了天梯，一点一点向月亮靠近……动物们在“叠罗汉”的过程中没有遵循由大到小、由强到弱的规则，可是天梯不但没有倒，反而竖得越来越高了。天梯每增高一节，月亮就会跳高一点。

         最终小动物们有没有吃到月亮呢？由于月亮的疏忽和大意，最顶端的小老鼠成功地够到了月亮，动物们如愿以偿地品尝到了月亮的美味，最后满意地睡着了。故事本该就此结束，偏偏这时一条小鱼出乎意料地走进了故事，它在说出自己疑问的同时也把无数小读者引进了未完的思考中。

拓展：关于《月亮的味道》和作者

        这是一本真正充满了童趣的书。本书曾获得1996年第二届日本图画书奖翻译图画书奖；入选日本全国学校图书馆协议会第22次“好图画书”；日本图书馆协会选定图画书；入选日本儿童书研究会/绘本研究部编《图画书·为了孩子的300册》；入选日本《亲子共读图画书300本》等。

       麦克·格雷涅茨（Michael Gregniec），1955年生于波兰，在欧洲从事插图工作，于1985年赴美国。1996年以《月亮的味道》获得日本绘本奖，现居日本专门进行绘本创作。他曾发表过《为什么伤心/你在哪儿》、《小卡车，我等你》、《泰迪熊》、《阳光闪闪》、《彩虹色的花》、《神奇的围巾》（阿万纪美子文）等多部作品

2. 用书滋养心灵的沃土

语文课程标准》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题， 多读书，好读书，读整本的书”。通过两年的实践，我深切地认识到书籍除了丰富的知识外，最重要的是让心灵和思想得到成长，从而培养学生的人文素养。可以这样说，书香是滋养学生心灵的沃土。现将我班开展“书香班级”活动的具体做法总结如下：

一、营造浓郁的书香氛围。

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐至者”。只有营造浓郁的书香氛围，让学生真正喜欢上阅读，才能从内心深处产生对课外阅读的强烈需求，乐此不疲。

1、加强读书活动的宣传。

开展好读书活动的动员工作，召开读书主题班队会，出主题黑板报、制作读书格言、名人名言等形式加强宣传。

2、教室变“书房”。

充分利用教室的每一地方，开辟了“泛舟书海”专栏，里面是学生推荐介绍好书、好文章或读书的收获等内容。开辟了“美文共赏”，里面是学生推荐的有思想又语言优美的文章或精彩片段或是学生读书过程中创作的感受、心得体会等，还开辟了“读书感言·想说就说”专栏，里面有名人名言，还有学生读书活动中深有感触的话语，另外，教室里摆着一盆盆芳香宜人的花草，花香、书香撩人，在这样的阅读环境中，学生的心灵受到潜移默化的熏陶，感染，读书兴致萌发。

3、致力于图书角的建设和丰富。

图书角在班级读书活动中尤为重要。师生共同参与布置图书角，师生共同献书，整理书目，建立档案，制定图书借阅制度。学生发扬主人翁意识，参与和管理的意识强，促进读书的有序进行。

二、养成课外阅读的好习惯。

在以往的读书活动中，学生往往对课外阅读只有三分钟热度，不能坚持，以致读书活动有名而无实。我觉得要养成课外阅读的好习惯是读书活动中的重点，更是难点，更需要教师坚持不懈的默默引导与付出。

1、保证时间，合理安排，有效落实。

除了利用好每天一早到校的时间进行读书活动，还将学生中午在校代餐后的一个小时进行读书活动。这段时间比较充裕，学生在教室内静静地默读、默看，在后段时间里，又安排了“好书推荐”、“读书交流会”，两人主持，每次三人。就这样，持之以恒，每天如此，一段时间后，中午一吃完饭，同学们就静静地在看书，班级的空气中也流淌着浓浓的书香味。

每天家庭作业量相应减少，更多的时间留给课外阅读。班上经常家长反应孩子对读书到了痴迷的程度，每晚必看，看书都不想睡觉了。

2、养成“边读边思”、“不动笔墨不读书”的读书习惯。

3、建立和谐的亲师共读，亲子共读。

一个喜欢阅读的老师，他的学生必然喜欢阅读。在午读时间，我每周安排两个中午，选取情节强，文质兼美的故事或文章“为学生大声朗读”。学生在听读中感受优美文字带来的愉悦，调动了阅读兴趣。

利用早读时间，我会坚持捧书，与生一起放声朗读。阅读课上，我会和学生们一起默默坐着读书，时间在流淌，师生间无声的语言在彼此倾诉着。师生共读好似春风话语，滋润学生的心灵，学生受到书香墨染，读书的种子已悄悄萌芽。

发放致班级家长的一封信，动员亲子共读，营造家庭读书氛围。利用家长会，进行读书为主题的讲座，从读书习惯、读书方法、读书内容等方面进行交流，在读书过程中，请亲子共读的家庭典范进行经验交流，学期评选“优秀读书家庭”，让读书活动更加深入、有效。

4、完善激励制度。

读书活动是一项长期而艰巨的工作，学生在读书活动中看不到自己的成绩，体验不到成就感，就会丧失前进的动力。因此，我在读书活动中特别关注学生的点滴进步，并及时反馈，建立了一套切实可行、成效显著地激励制度。

班级设立“读书检察长”一职，对读书活动中表现好的现象进行记录，对不好的习惯或现象进行跟踪、了解，找出原因，予以纠正。在各小组设立“读书检查员”，直接负责各小组的实际情况。针对学生们读书活动中的进步之处，采用“激励书签”、“阅读之星”的奖励，还每一段时间，评选“阅读小才女”、“阅读小才子”等称号，学生在老师的赏识中、同学们敬佩的目光下，体验莫大的荣誉感，实实在在感受到成功阅读的快乐！

三、进行课外阅读的有效指导。

1、认真上好课外阅读指导课。

利用每周一节的课外阅读课，进行阅读方法的渗透。我面向全校教师上了一节阅读推荐课、一节阅读交流课。推荐《淘气包埃米尔》，小说极富童真、童趣，又流淌着一种大爱，让学生在阅读中受到启迪和教育。同时也进行了生生之间的推荐，激发了学生读更多书的兴趣。在读书活动中，我要求学生通过不同的形式进行交流。交流课上，学生或讲或演或评，大家畅所欲言，好不快乐！

2、进行读书笔记的指导。

我让学生准备了两本本子，一本是“采蜜集”，摘录好词佳句，精彩片段，名人名言等。一本是“成长手册”，自己写得读后感，记录对成长有帮助的知识，自己的进步或收获等。

四、开展富有特色的读书活动。

学校在课外阅读活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了较好的效果。

1、课前三分钟演讲。

坚持在每节课开始三分钟时间内开展演讲，内容不限，及时评议、评分、奖励。老师重视，学生肯定重视，往往还没有轮到他，就早早准备，在家长面前演练。一段时间下来，学生上台不再脸红、拘谨，而是神情坦然、姿态大方得体。同时演讲有利于知识的交流，学生的口才也练就出来，更加促进他们积极投入读书活动。

2、共读一本书，共度一次心灵之旅。

上学期，我班共读《假如给我三天光明》，在心灵倍受震撼之余，让学生将自己的感受写下。果然，同学们敬佩之情，溢满笔端，各个真情流露，深受启迪、思想与心灵都浸润期间，整个活动令人回味，特将读后感进行精选、整理。

3、课本剧创作、表演。

“演”是读的外在表现，也能成为读的动力源泉。我班的孩子天真活泼，多才多艺，表现欲望强烈，我根据本班的特点，结合课本中课本剧的教学，引

导学生自己创作、表演。在每学期的各种节日甚至综合实践活动中，同学们踊跃报名，精心编排，进行精彩纷呈的课本剧表演，同学们兴趣盎然，经验不断积累，能力得以提高，可以说是真正的“学以致用”。在这个课外阅读的新天地中，学生们快乐成长！由我班编排的课本剧还代表学校荣获区廉政故事大赛一等奖呢！

4、以“赛”促读。

鼓励学生积极参加区、校各种征文比赛。班内开展“书签制作”、“读书小报制作”、“黑板报出版”、“读后感”等比赛，学生在比赛中收获，在比赛中锻炼。

五、活动效果。

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过课外阅读活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。

2、促进班级文化建设和班风、学风的进一步转变。

3、读书活动扩展了学生的视野，提升了学生的语文素养。

4、辛勤的耕耘也换来了丰硕的成果。

班级连续四学期获校“书香班级”称号，开展的综合实践活动获市“优秀雏鹰假日小队”，课本剧《晏婴三拒金》获区一等奖。多名学生获校“阅读之星”，省、市、区级各项征文获奖，本人也热爱读书，积极进取，在活动开展过程中全程参与，成绩突出，荣获“优秀班主任”、“优秀辅导员”等荣誉，多篇论文在省、市、区征文比赛中获奖，多次开课被评为优质课，年度考核多次评为优秀等。

我会一如既往、再接再厉，把读书作为一种习惯，一种态度，一种生活，默默影响着我的学生。

你是哪的 ？ 怎么也要写这个？ 哎 我们开学才知道要写这个 都是这几天在写作文 。 玛德 初中高中几年都不写作文 。上个大学还要写

3. 班级读书角活动心得体会

“读万卷书，行万里路”。 读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。 为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。 “营造书香班级，让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作： 一、制定好有序的计划： 为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。 二、积极动员，激发读书兴趣： 在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。 三、营造阅读氛围： 班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到：读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感；树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。 1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。 2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。 3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。 3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时间，安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间，第三节是学生读书交流时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。 三、培养学生的读书习惯 1、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。 2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发展，我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。 3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我快乐”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。 三、教给学生读书方法 “授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告诉学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我专门在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇学生喜欢的童话故事，具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是： 1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。 2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法：①圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。 除上好阅读指导课，我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅读交流课。推荐课上，我向学生推荐了一本意大利的获奖作品《爱的教育》，整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……使学生在阅读中受到爱的教育。同时也进行了生生之间的推荐，激发了学生读更多书的兴趣。 我常常教导学生这样一种道理：“你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说就知道了很多知识。”在读书活动中，我要求学生通过不同的形式进行交流。交流课上，学生对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评” ，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的兴趣，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。 四、积极开展读书实践及展评活动 1、开展读书活动：本学期，我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事；举行读书心得交流会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步；举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，提高语文素养。 2、写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评选的依据。 3、建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡，展示自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。 4、出读书小报：学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比。同时，还积极响应学校号召，让学生制作一些精美的书签。在活动过程中，学生各显神通，有许多精美的作品出现，也充分展示了学生才能。 5、旧书跳蚤市场：让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学校来，在班级里，甚至年级里与其他同学进行旧书交换，这样就获得了资源共享。 6、在班会中举行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让学生把读到通过演加去深体会。“故事大王”比赛，让孩子把看过的口头表达出来。“作文比赛”，让孩子用书面表达出自己的感受。此外，还有“读书交流会”、“名人读书故事会”。让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。 7、精彩5分钟：每天利用语文课前5分钟是学生们轮流上讲台来介绍自己的阅读收获的时间，可以说一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自己喜欢的书。之后，教师要稍加点评，拓展些相关知识，注意提炼发言学生的读书方法，或是提些建议，启发学生的进一步阅读。 五、营造良好的家庭读书氛围 我班积极开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持，开校初我用《致家长的一封信》将创建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长，争取了家长的积极支持和配合，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。 六、取得的成果 本学期，我班开展“我读书，我快乐”读书活动，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，达到了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动”比赛中获“读书小明星”。伏星同学评为诵古诗“灵慧娃“。马素琴等六位同学获得阅读竞赛一、二、三等奖。还有获得”读书灵慧娃”、“读书小状元”等称号。 通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动，在年级评比中，我班读书笔记获得了第一的好成绩。“书香班级”活动在我们班取得了明显效果，很多同学读到了品味较高的书籍，做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得，效果明显。读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展。 书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！

4. 家长如何创造良好的家庭环境

良好的家庭环境不仅仅是物质上的，也是心理上的，心理环境的建设更需要家长们的细心营造。

重视亲子沟通，提高沟通质量

建立和谐的亲子关系，是营造良好家庭心理环境的基础，也是家庭教育取得成功的重要保证。亲子沟通是家庭生活的重要组成部分，也是建立和谐亲子关系的主要途径之一。亲子沟通具体是指父母与子女通过信息、观点、情感或态度的交流，达到增强情感联系或解决问题等目的的过程。

想要提高沟通质量，家长掌握一些有效的沟通技巧是非常重要的——

第二，许多家长倾向于去关注孩子的困境，一起寻找解决方法，但更重要的是要体会孩子的情绪感受，并给予孩子适当的共情和回应，让孩子知道父母是理解自己的。

第三，家长应当坚持民主、平等地与孩子讨论问题，尊重孩子的意愿，对孩子做到“不评判、不干涉、不偏执”，即不直接评价孩子的对错，不过度保护和干涉孩子，不认为孩子必须要听自己的话。这样，亲子沟通的质量才会稳步提升，家庭心理环境和氛围也会更加融洽、和谐。

丰富多样的家庭活动，不仅有助于建立亲密、和谐的亲子关系，还可以提高所有家庭成员的生活满意度。众多研究发现，家庭活动的频率越高、持续时间越长，就越有助于提升儿童的幸福感、安全感和归属感。另一方面，丰富有效的家庭活动还可以培养儿童良好的社交技能、提高社会适应能力。

家庭活动主要包括核心家庭活动和平衡家庭活动两种模式。其中，核心家庭活动是指日常生活中低成本的、相对容易的、多在家里发生的活动，比如一起吃饭、看电视、玩游戏等；平衡家庭活动是指不常发生的、新异的、户外的活动，比如露营、旅行、看话剧等。

家长不仅要重视吃饭、看电视、散步等看似平常的核心家庭活动，也要结合孩子的兴趣和个性，和孩子一起组织多种类型的平衡家庭活动。比如，家长可以和孩子约定，每天或每周安排一个相对固定的时间为亲子专属时光，在这个时间里，父母和孩子一起逛书店买书、一起看一场电影、一起逛博物馆等，与孩子创造美好的回忆，既能帮助孩子劳逸结合、适当放松，也有助于家庭成员之间建立亲密、和谐的家庭人际关系，促进孩子身心的健康成长。

家庭情绪表露是指家庭成员间口头或者非口头化的情绪表达风格，家庭情绪表露的氛围直接影响着家庭每个成员的心理状态。良好的家庭情绪表露氛围，会让孩子感到自己是被接纳、被理解、被尊重和被关注的，从而可以安全地表露情绪，能够更好地调节自己的情绪。另一方面，积极家庭情绪表露的家庭中儿童能够表现出较强的社会能力，同伴接纳程度较高。

想要营造良好的家庭情绪氛围，可以从以下3个方面入手。

第一，父母要有“高接纳性”，无条件接纳孩子的所有情绪，既要接受孩子的积极情绪，更要包容孩子的消极情绪。

第二，父母要有“高反馈性”，对孩子的情绪给予共情并做出反应，也就是说，父母需要从孩子的角度理解孩子的情绪以及情绪产生的原因，帮助孩子调节消极情绪。

第三，父母要有“高预测性”，学会合理地表达情绪、调节情绪，让孩子熟悉父母的情绪表达方式，以便更好地预测父母的情绪状态，从而获得安全感。

家庭是儿童成长过程中的重要场所之一，家庭环境的好坏对孩子的身心健康发展有着直接的影响。因此，家长需要积极参与家庭教育，重视家庭心理环境建设，为孩子的成长助力，更为家庭的幸福助力，帮助孩子扣好人生的“第一粒扣子”。

来源 | 《人民政协报》2019年6月12日《教育在线·声音》

5. 鼓励亲子阅读的名言

 1、谭靖润：阅读为孩子打开认识世界的窗口阅读让父母和孩子一起成长。
    2、藤萱：多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜爱。
    3、裴紫轩：阅读让她懂得更多，每天坚持阅读，“悦读”，从现在开始。
    4、王越：快乐阅读让我们娘仨儿的心更亲近了！
    5、孙鹤轩：让阅读成为孩子随身带的能力，共读时光是人间最幸福的事。
    6、王怡菲：阅读是快乐的，倾听是美好的！
    7、王一鸣：家长做好榜样，贵在坚持。
    8、张睿：亲子阅读，让我们跟孩子分享书中喜怒哀乐，倾听孩子的心声。
    9、袁睿：读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩。
    10、刘佳一：亲子共读，共同学习，一起成长！
    11、李冰：阅读是一种求之行为，也是一种享受。
    12、王梓：享受亲请，分享快乐，让我们和孩子一起坚持，一起成长！
    13、李宜芮：读书既能留出时间与孩子共处又能要求自己也养成读书的习惯。
    14、于朦溪：透过温馨的共读，自自然然就传递给孩子良好的观念。
    15、徐嘉毅：我感觉陪宝贝读书，会学到尊老爱幼，懂得和小朋友分享等。
    16、张钰川：儿读书天马行空的疑问，搜肠刮肚的解答，其乐无穷搜肠刮肚。
    17、任凯绮：读书让我们畅游无边无际的世界，书让我们成为美丽的人。
    18、董方：可以加深父母与子女的亲情。
    19、张煜绮：亲子阅读，因你忽闪忽闪黑眸的愉悦而享受绘本的魅力。
    20、李怡璠：多读多思，形成习惯就会沉浸其中读出味道。
    21、王佳璐：多读书吧，读好书吧！成长的路上我们一起携手，加油！
    22、郭芮冰：让我更好的了解了孩子，而且会和她一起去衍生想象。
    23、贾凯文：和你最快乐的时光是阅读，书已成了你的良师益友，最大财富。
    24、孙楚砚：通过阅读，能与孩子一同成长创造沟通机会分享读书的乐趣。
    25、崔润蕊：亲子共读，为孩子树立良好的榜样。
    26、潘子轲：重视阅读、常常阅读的父母，最能影响孩子养成阅读的习惯。
    27、杨子娇：父母念书给孩子们听，就像一粒一粒地播下语言的种子。

6. 亲子阅读的名言名句

1、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

2、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

4、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

5、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

6、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

7、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

8、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

9、要知天下事，须读古人书。——冯梦龙

10、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

11、书读百遍，其义自见。——陈寿12、读书如行路，历险毋惶恐。—— 《清诗铎·读书》13、劳于读书，逸于作文。——程端礼14、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颐15、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子16、敏而好学，不耻下问。——孔子17、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子18、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子19、读万卷书，行万里路。——刘彝20、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

21、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向22、三日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。——清·朱舜水《答野节问》23、读书有三到：谓心到，眼到，口到。——朱熹24、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼25、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元26、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》27、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游28、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼29、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄30、读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹

31、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明

32、读书好，多读书，读好书。——冰心

33、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——（美国）富兰克林

7. 亲子共读让家长最受启示的一句话

名人石金成曾说：“身安不如心安，心宽强于屋宽。”我反复读格言，他的话就是在启示我们如何生活、做人。记得有一次，我在洗抹布时，不小心把脸盆弄坏了。我忐忑不安，该怎么呢？我想：反正二姨不知道，我怕什么呢？我离开阳台，来到书房，打开书看起来。可我心不在焉，一个字、一句话都没看进去，满脑子都是弄坏脸盆的事。我感觉有人在不住地指责我不诚实。我的心绷得越来越紧，是呀，身体再壮，再健康有什么用呀。如果每天都过着害怕、担忧的日子，身体也会变弱呀。我实在受不了了，就跑到阳台拿来脸盆，向二姨认错，二姨原谅了我。这下，我感觉轻松多了！还有一次，我把一位同学的笔踩坏了。我原以为她会骂我，没想到她接过笔以后，居然不是埋怨我，而是微微一笑。这就是宽容，不就是因为她的心胸宽阔，不因一点小事就计较个不休，才会有这么多朋友只有这样，才能交的朋友。一个屋子也许能容下几十个人，可在一个宽容别人的心里却有成千上万的朋友。这就是我从石金成的名言“身安不如心安，心宽强于屋宽。”所得到的道理。只有诚实地承认错误，才会安心；只有多宽容别人，才会受到人的喜爱。在成长的历程中，有一位伙伴一直伴随着我。在我失败时，它给了我信心;在我气馁时,它给了我勇气；在我伤心时，它给了我安慰…….它就是一句名言失败是成功之母!当我因考试失误而气时馁，面对那鲜红的“x”,听着同学们的冷嘲热讽，看着父母失望的眼光，我哭了，我对自己失去了信心。猛然间，我头脑中闪过了那句名言——失败是成功之母！我猛然醒悟：哪个人没有失败？摔倒了，再爬起来！于是，我又重新振作了起来，将泪水化着汗水，勤奋学习，不懂就问，终于在又一次的考试中取得了优异的成绩。啊！名言，我感谢你！当我努力去干一件事而屡遭失败时，我气极败坏，将自己关进了小房间里，不住地哭泣，我恨自己，恨自己不争气，恨自己不成才，甚至恨父母怎么生个这么笨的我。忽然，一盏明灯在我心头点亮——失败是成功之母！我茅塞顿开：不经历风雨怎么见彩虹？没有爬不过的高山，没有闯不过的险滩！于是我擦干眼泪，又继续干了起来。功夫不负有心人，终于，我成功了！啊！名言，我感谢你！当我因工作不细致使班级荣誉受到损害时，我羞愧万分，恨不得一头钻进地缝中。悔恨的泪水无声地在我的脸庞上流淌，我的心也在哭泣，我辜负了老师对我的期望。此时，“失败是成功之母！”这句名言轻轻扣开我心灵的大门，我豁然开朗：做错了怕什么？及时改正就行了呗！那以后，我更加努力地工作，后来，我还被评为优秀队干。啊！名言，我感谢你！这位好伙伴已陪伴我走过了六个春夏秋冬，帮我闯过了一个又一个的激流险滩。如今，我把它工整地抄下来，贴在书桌前。它将成为我人生旅程中一座不灭的灯塔，永远指引着我劈波斩浪，驶向成功的彼岸！!!!!!!寒假又到了，老师布置了好多作业，但我心想：放假那么长时间，先玩儿一个月，不碍什么事。时间过的真快啊，如离弦的线一般。寒假已经过去二十多天了，这天我正要出去玩儿，结果，被妈妈挡了回来。妈妈把我叫到书房里，严肃的说：“过去这么多天了，你一点作业也没做，连笔都没戳，离开学没多少天了，得快做作业。”我倒装作满不在乎的样子，说：“没关系，我自有法。”妈妈又语重心长的说：“唉，你这孩子怎麽一点儿也不懂的珍惜时间啊！俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这可是劝告人们珍惜时间的名言警句啊！在我小的时候，一年难得放几次电影，村里人都去了，只有我没有去，别人都问我为什么不去，我说，如过我去了，老师布置的作业就完不成了。听了妈妈的话，我似乎感悟到了什么，赶紧拿起笔，做起作业来。离开学不到一周了这让我慌了神，乱七八糟的写了一气，到了最后一天晚上10点钟，我才做完。我真正理解了妈妈对我说的话。从此，我把“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话，时时刻刻印在我的脑海里，作为我的左右铭。

8. 有创意的亲子阅读格言

父母常阅读，孩子沾书香。