小熊请客故事图片

A. 小熊请客童话剧读后感

读了一本书或一篇文章后，有所感而写成的文章就是读后感。
写读后感从内容上说，一是要读懂原文；二是要对原文的内容要有切实的感受和体会。从写法上说，它也要提出问题、分析问题、解决问题，与一般短小的评论文问并无多大的区别。
写读后感应特别注意以下几点：
一，感想要紧密联系原文的内容。读后感是从原文生发出来的，是要写出对原文中心思想或重要观点的深刻感受。因此，感想不能脱离原文的内容。读后感与原文的联系，主要不是表现在个别词句上，而是表现在思想意义的承接上。读后感在联系原文时，要防止过多的复述和引用原文，把读后感写成“读后抄”。
二，要把读后感的基本观点阐述清楚。读后感既要联系原文，又不是原文思想内容的简单照搬。他应该联系原文确立读者自己的观点。读后感的基本观点可以是原文的中心或重要观点的进一步深化和明确；也可以从原文的内容中引出不同于原文的观点。可见，写读后感切忌囿于原文，照搬原文，无所发挥。
三，要联系社会实际和自己的思想实际。读后感写的是作者自己读了原文的感受。这种感受常常是由原文的内容所触发，引起对现实生活或自己的学习、工作、思想等方面问题的思考而获得的。因此，一般的读后感总要解决一两个实际问题。如读了《画蛋》中达-芬奇如何苦练“画蛋”，联系到自己苦练基本功的态度写读后感，这样就可能给人以较大的 启发。

B. 谁能改《小熊请客》这个幼儿故事的剧本啊 ，各个小动物的台词重新编。谢谢！如满意有加分！

《小熊请客》
第一幕：
狐狸：伸懒腰 我的名字叫狐狸，没有朋友，没亲戚，谁看见我都讨厌，说我好吃懒做，没出息。太阳伸得高又高，肚子里还没吃东西。唉，我还是在大树底下休息一会儿吧！
小猫咪：（小猫咪带着礼物出场）喵，喵，喵，喵，喵，喵，真呀真快活，今天过节，小熊请客，我们到它家里去，又吃又玩又唱歌，喵喵，喵，喵喵，喵，真呀真快活！
小狐狸讥笑着说：艾呀呀，我以为是谁在唱歌呢？原来是你呀，唱得可太好听了。小猫咪，你打扮的这么漂亮，是要到哪去啊？让我猜猜看。哦，是小熊家，对不对？。
小猫咪：对呀！
狐狸：带我一块儿去吧！
小猫咪看看：你——坏狐狸！你没出息，你自己不做工，还想白白吃东西，我呀，哼！我才不带你。（说完，小猫咪边叫喵喵跑掉了）
狐狸：哼！气死我了，这只小猫咪真不是个好东西。看我等会儿怎么收拾你！哎呦，没办法，还是躺着吧！唉，做正要躺下去的动作，
小花狗：小花狗带着礼物出场 旺旺，旺旺，旺旺旺，真呀真快活，今天过节，小熊请客，我们到它家里去，又吃又玩又唱歌，旺旺旺，旺旺旺，真呀真快活！旺旺，旺旺，旺旺
狐狸：艾呀呀，是小花狗啊。你今天打扮的这么漂亮，我说是要去哪儿呢？
小花狗：今天过节，我到小熊家里去玩。
狐狸：哦，是这么回事啊！艾，小花狗，你带我一块去吧！
小花狗看看：坏狐狸！你没出息，你自己不做工，还想白白吃东西，我呀，哼！我才不带你。旺旺旺，旺旺旺，旺旺旺（下场）
狐狸：唉，没办法，还是躺着吧！（说完，撒开腿就跑了）
狐狸刚想走
小公鸡：小公鸡抱着礼物出场 叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽，叽，叽，叽，真呀真快活，今天过节，小熊请客，我们到它家里去，又吃又玩又唱歌，叽叽叽，叽叽叽，真呀真快活！（狐狸看见小公鸡）叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽
狐狸：亲爱的小鸡呀，我以为是谁在唱歌，原来是你呀！你今天打扮的可真漂亮啊。你看，你的羽毛啊可真是太美了。你打扮的这么漂亮，是要去哪儿啊？
小公鸡：我到小熊家里去玩。
狐狸：哦，是这么回事啊，我也真打算去呢！这回，咱们可以好好的玩玩了，小鸡，带我一块儿去吧！你？
小公鸡向狐狸白眼，说：坏狐狸！你没出息，你自己不做工，还想白白吃东西，我呀，哼！我才不带你。叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽（下场）又是个坏东西！
（说着，飞快的跑掉了）
狐狸做生气样，骂到：你们都是坏东西，好哇，你们不带我去，我自己去。到了小熊家，我把好吃的东西，一口气都吞进肚子里。气死我了！哼！（说完，把舌头舔舔，朝小熊家走去。）
第二幕
小熊正在家忙着，把地扫得干净，桌子擦干净，
小熊：扫地，扫干净，桌子椅子擦干净。朋友来了多高兴，多高兴！朋友来了多呀多高兴！ 忽然，听到敲门的声音，“喵喵喵”小熊——（小猫咪做敲门动作）小熊问：小猫咪：是我，小猫咪。
小熊把门打开，请小猫咪进来，说：哦，是小猫咪来了。快请进，快请进！欢迎你，欢迎你！好朋友我欢迎你！
小熊：看见你真高兴。
小猫咪：小熊，这包点心送给你！
小熊：谢谢你，我也请你吃东西。这是骨头、小虫和小鱼，随便吃点，别客气。
小猫咪：骨头，小虫我不爱，小小鱼儿我最欢喜。
小熊：小猫咪，吃扁头小鱼吧！小猫咪，谢谢小熊。小熊：吃吧！
旺旺旺小花狗做敲门动作。小熊、小猫咪听到敲门声，小熊问：谁呀？
小花狗：是我，小花狗。
小熊把门打开，请小花狗进来，说：快请进，快请进！欢迎你，欢迎你！好朋友我欢迎你！
小熊：看见你真高兴。
小花狗：小熊，这包点心送给你！小花狗把礼物送给小熊。
小熊：谢谢你，我也请你吃东西。这是骨头、小虫和小鱼，随便吃点，别客气。
小花狗：小虫、小鱼我不爱，肉骨头我最欢喜。
小熊：小花狗，你看，这块骨头多大啊！
小猫咪：你尝尝，一定很香的。
小花狗：噢，谢谢，谢谢！
小熊：请坐，请坐。
叽叽叽（小公鸡出场，做敲门动作）小熊：谁呀？
小公鸡：我是小鸡。
小熊把门打开，请小公鸡进来，说：快请进，快请进！欢迎你，欢迎你！好朋友我欢迎你！
小熊：看见你真高兴。
小公鸡：小熊：这包东西送给你。小公鸡把礼物送给小熊。
小熊：谢谢你，我也请你吃东西。这是骨头、小虫和小鱼，随便吃点，别客气。
小公鸡：骨头、小鱼我不爱，小小虫儿我最欢喜。
小熊：吃这条最香的小虫吧！小鸡
小公鸡：小熊，谢谢你！吃吧，吃吧！
小熊：请坐请坐！
小猫咪、小花狗、小公鸡一起说：小熊，你也吃点东西吧。
小熊：你们带给我的点心真是（闻点心）又香——又甜，太好了！
小猫咪、小花狗、小公鸡一起说：你给我们准备好吃的，是我们最喜欢的。
小熊：咱们跳个舞吧！啦啦………………………………
狐狸出场，“咚咚咚”使劲的敲门
小熊：你们听！又有客人来了。小猫咪：我去开门。
小猫咪：等一等，先问问是谁？
小花狗、小公鸡：对呀，先问问是谁？谁呀？
狐狸在门外说：是我呀，你们最好的朋友。
小熊做惊吓的动作，“哎呀！是大狐狸，原来是这个坏东西。
狐狸把门敲的更响了，一边敲，一边叫，“开门，开门，快开门！把好吃的东西都拿来！”
小猫咪、小花狗、小公鸡凑在一起说：哎呀，哎呀，怎么办？怎么办？……
小熊、小猫、小花狗，还有小公鸡凑在一起想办法。
小熊对着伙伴说：唉，我有办法了。我盖房子的时候，还剩下好些松果，我把松果分给你们，等一开门，咱们就一块儿拿松果打它。
小熊：给你，给你。准备好了吗？我开门了。
小熊赶快把石头分给大家。小熊把门打开。
狐狸进门喊：你们都在这里，叫你们带我来不肯，我自己来了。快把好吃的东西拿出来。快点哦！
大家一边喊，一边向狐狸扔石头，说：好！给你！给你！给你！（扔松果）
狐狸抱着头，直叫：哎呀！哎呀……疼死我喽！连忙夹着尾巴跑掉了。
一起说：哦，太好了，…………
小熊：把狐狸大跑了，咱们好好玩玩了。好啊！
喵喵喵，哈哈哈，旺旺旺，哈哈哈，叽叽叽，哈哈哈，赶走大狐，狸，心理真高兴，跳起舞来唱起歌，高高兴兴来游戏！啦啦啦…………
赶走大狐，狸，心理真高兴，跳起舞来唱起歌，高高兴兴来游戏！啦啦啦…………

希望能帮到你

C. 幼儿故事小熊请客的视频

去http://www.youban.com/

D. 寻幼儿歌曲《小熊请客》

你可以在网络MP3中搜索一下 我看过了 有很多版本 你挑自己喜欢的去选就好了 http://mp3..com/m?f=ms&tn=mp3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%D0%A1%D0%DC%C7%EB%BF%CD&lm=-1

E. 关于请客的故事

一天他大摆宴席，请来一些客人，他看有几位客人还没到,就自言自语地说:"怎么该来的还不来回呢"
来的客人们听了，答心想：“我们都是不该来的了” 于是有一半人悄悄走了
他一看走了客人，十分焦急，又说：“嘿!不该走的倒走了!”
剩下的人一听，已走的是不该走的，那么，该走的就是我们了，于是又有三分之二的人离开了
这人一见客人都不辞而别，急得直拍大腿连连说：“这,这,我说的不是他们”
最后剩下的3客人一听，心想：“那定是说我们了” 于是，一个个也拍腿告辞了
主人一见此景,长叹一声说：“不会说话愣请客，鸡鸭鱼肉全白做”

F. 小熊请客的读后感100个字

一天早晨，小熊在家里给羊阿姨、牛伯伯、小鹿、小兔弟弟写信。想邀请它们来内给自己过生日容。于是它写完就把信投到邮箱里，它越想越快乐。
到了小熊生日那天，小熊准备了一桌非常好吃的食物。有蛋糕、苹果、香肠、面包、饮料、香蕉等等，还有一根蜡烛。它等啊等，等了很长时间，可是小熊的好朋友们还是没有来，小熊非常着急，也很失落，脑子里产生了一个大大的问号。心里想：我的好朋友怎么一个也没有来？
于是,，第二天小熊就先去了牛伯伯家，问道：“牛伯伯，你为什么没来给我过生日啊？”牛伯伯把信打开说：“你没有写清地点，那天我去哪里找你呀？”小熊明白了，原来是我错了。怪不得大家都没有来，是我太粗心了，我一定改正错误，不会再马虎了。

G. 小熊请客

教学目的：表演童话歌舞剧片段，引发学生对角色的想象力与表现能力，体验在集体活动中的乐趣，增强合作意识。
教学重点：童话歌舞剧《小熊请客》的表演。
教学难点：引导孩子们在不背台，大声演唱、对话的基础上较生动地表演
教学准备：
1、动物头饰（狗、鸡、熊、猫、狐狸）
2、把演员扮演成故事中的动物角色的各种道具，饰品
3、给每组一份《小熊请客》的剧本
4、将教室的前半活动部份布置成森林一景的舞台
教学过程：
一、师生问好

二、 动物动作模仿
1、 观看“狗、鸡、熊、猫、狐狸”等动物的生活中颇具典型的动作的录像（课前到动物园录制或动物世界中的部份镜头剪辑）约2分钟。
2、 请孩子们模仿你喜欢的动物的动作，老师作简评。

三、 复习歌曲《到小熊家里去》、《我才不管你》、《朋友来了多高兴》，并请每一个孩子边唱边把自己想象成歌中角色进行表演。

四、 童话歌舞剧《小熊请客》的表演
1、 全班分成四个组，每一组的各角色的“化妆师”给自己将要化妆的角色进行化妆（每组5个角色，5个化妆师，1个讲解，1个导演）
2、老师将身份转换成总监，提出表演要求：
1）表演的演员大方地表演，声音洪亮
2）表演者不背台
3）要根据剧情合理设计或舞蹈
4）表演开始后，台下每一个学生即成评委，评选最佳演员，最佳化妆师，最佳导演、最佳解说。

五、 童话歌舞剧《小熊请客》的表演，老师担任现场伴奏。

六、 评委发言，举手表决

七、 颁发最佳演员、最佳化妆师、最佳导演、最佳解说各奖项（每人一个“明日之星”）

八、 老师（总监）总结并提出来下一次表演要求：你觉得故事怎么发展会更好？更合理？可以分小组排练，下节课再展示

九、 下课，在音乐伴奏下离开艺术活动室

H. 小熊请客故事可以套入什么游戏呢

《小熊请客抄》 第一幕： 狐狸：伸懒腰 我的名字叫狐狸，没有朋友，没亲戚，谁看见我都讨厌，说我好吃懒做，没出息。太阳伸得高又高，肚子里还没吃东西。唉，我还是在大树底下休息一会儿吧！ 小猫咪：（小猫咪带着礼物出场）喵，喵，喵，喵，喵。