自信的童话故事

A. 有关自信的童话故事

在苏国有个小男孩叫亚瑟，
他从小被父母遗弃，
被一对又老又穷的夫妇收养了。
他们过着很穷困的生活，
每天都有做不完的活。
亚瑟就在这样的环境中长大。
他很瘦小，脸孔蜡黄，眼睛也近视了。
他觉得自己长得很丑陋，一点也不英俊。
时间过得很快，一转眼他已经20岁了。
圣诞节那天苏国的国王和王后带着公主，
接见了他们的城民。
一阵风把公主的丝帕吹入了河中。
很多高大英俊的青年都争先恐后的想去为她拣回来。
但是丝帕随着水波越漂越远，
大家都放弃了，因为他们怕河水太冰冷。
可是亚瑟却毫不犹豫的跳了下去。
他拣回了公主的丝帕并交还给她。
公主开心的对他笑了笑，回了皇宫。
亚瑟一下子就被公主给迷倒了。
他爱上了美丽的公主。
回到家，他把他爱上公主的事告诉了他的养父母。
可是老夫妇却极力反对，
因为他们实在是无法高攀皇族。
亚瑟很失望，他太伤心了。
他看着镜子中的自己，
觉得上天对他太不公平了。
忽然镜子中传来了声音，
那声音说到：
“孩子，我看到你的伤心很难过，
我可以帮助你，在北边的山麓边，
住着巫婆米娜，她可以实现你的愿望。”
于是亚瑟克服了一切艰难来到了巫婆的小木屋。
他和巫婆米娜说了这件事，
于是巫婆答应帮助他。
亚瑟十分开心。
当天巫婆就捉来了3只乌鸦。
同时问了亚瑟：你觉得你自己高大英俊吗？
亚瑟说“不”
于是巫婆把第一只乌鸦，
放在锅子里熬成一碗汤让他喝下。
傍晚他回了家，
认识他的人都觉得他忽然变得十分俊美高大。
第二天，
巫婆问他：你觉得你富有吗？
亚瑟说“不”
于是他喝下了第二碗乌鸦熬成的汤。
傍晚他回家一看，
他的家金碧辉煌，柜子里有数不尽的金币。
几乎可以和皇宫相比。
亚瑟一下子变得非常的自信，
立刻向国王和王后提出了想娶公主的要求。
国王和王后非常的满意他。
于是召来了公主。
公主流着泪说到：
就算你英俊无比，有富可敌国的财产。
但是我并不爱你，我爱的是一个矮小近视的贫民。
他曾为了我跳入冰冷的河水中，我想他也爱着我。
这个回答使亚瑟错愕了。
他辩解说自己就是那个矮小又近视的贫民。
可公主是不会相信的。
亚瑟挫败的离开了皇宫，
他来到了巫婆米娜的木屋里。
于是巫婆米娜又问他：你想变回原来的你吗？
亚瑟流着泪说到：“是”
他喝下了第三碗汤后，他又变回了原来的样子。
当他走出小木屋却看见公主站在门外。
公主激动的说：
我从没觉得你丑陋，你的样貌在我心中是最英俊的。
我也从没觉得你贫穷，因为你愿意为我跳入冰冷的河中，
那对我来说是最大的财富。你的爱足够使我富足。
接着公主紧紧得搂住了亚瑟。
巫婆米娜的声音从屋内飘来：
亚瑟小子，你要自信啊，祝福你和公主。

B. 经常读历史真的可以提升孩子的气概吗为什么

首先，历史故事能培养人的浩然正气

中国五千年的历史，留下了许多可歌可泣、震撼人心的故事，从 “孝感动天”到“精忠报国”，从文天祥到史可法，许多历史人物故事，无不令人读后荡气回肠、回味无穷。多读这样的故事，能够从小培养人的浩然正气，塑造人的优良品格。很多伟大人物，往往就是因为小时候从父母那里听到这些故事，从而一生都深受影响。【语文学习】可见，从小读历史故事，其潜移默化的教育作用，不可忽视。

其次，历史故事能启迪人的智慧。

历史是前人智慧和经验的总结。小时候，司马光砸缸、曹冲称象的故事，【烟台开发区】很多人都会记忆犹新。这些历史故事中蕴含的做人、做事的智慧，对孩子心灵的启迪，是一般的童话故事不能比拟的。多读历史，能够增加智慧，对大人如是，对儿童也是如此。

第三，历史故事能陶冶人的情操。

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C. 安徒生童话故事勇敢自信的有哪些

安徒生童话故事集
01 打火匣 002 皇帝的新装 003 飞箱 004 丑小鸭 005 没有画的画册 006 跳高者 007 红鞋 008 衬衫领子 009 一个豆英里的五粒豆 010 一个贵族和他的女儿们 011 守塔人奥列 012 蝴蝶 013 贝脱、比脱和比尔 014 烂布片 015 织补针 016 拇指姑娘 017 跳蚤和教授 018 区别 019 一本不说话的书 020 夏日痴 021 笔和墨水壶 022 风车 023 瓦尔都窗前的一瞥 024 甲虫 025 幸福的家庭 026 完全是真的 027 蓟的遭遇 028 新世纪的女神 029 各得其所 030 一星期的日子 031 钱猪 032 在辽远的海极 033 荷马墓上的一朵玫瑰 034 野天鹅 035 母亲的故事 036 犹太女子 037 牙痛姑妈 038 金黄的宝贝 039 民歌的鸟儿 040 接骨木树妈妈 041 沙丘的故 事 042 小克劳斯和大克劳斯 043 迁居的日子 044 鬼火进城了 045 幸运的套鞋 046 鹳鸟 047 枞树 048 香肠栓熬的汤 049 牧羊女和扫烟囱的人 050 天上落下来的一片叶子 051 恶毒的王子 052 演木偶戏的人 053 舞吧，舞吧，我的玩偶 054 安妮·莉斯贝 055 素琪 056 藏着并不等于遗忘 057 谁是最幸运的 058 钟声 059 顽皮的孩子 060 识字课本 061 老约翰妮讲的故事 062 老墓碑 063 姑妈 064 墓里的孩子 065 老路灯 066 老头子做事总不会错 067 老房子 068 天鹅的窠 069 创造 070 冰姑娘 071 小鬼和小商人 072 阳光的故事 073 依卜和小克丽斯玎 074 梦神 075 老上帝还没有灭亡 076 园丁和他的贵族主人 077 书法家 078 茶壶 079 小小的绿东西 080 一点成绩 081 天国花园 082 最难使人相信的事情 083 一枚银毫 084 肉肠签子汤 085 光棍汉的睡帽 086 做出点样子来 087 老橡树的最后一梦 088 字母读本 089 沼泽王的女儿 090 跑得飞快的东西 091 钟渊 092 狠毒的王子 093 多伊和他的女儿们 094 踩面包的姑娘 095 守塔人奥勒 096 安妮·莉丝贝特 097 孩子话 098 一串珍珠 099 墨水笔和墨水瓶 100 墓中的孩子 101 家养公鸡和风信公鸡 102 沙冈那边的一段故事 103 演木偶戏的人 104 两兄弟 105 教堂古钟 106 搭邮车来的十二位 107 屎壳郎 108 老爹做的事总是对的 109 雪人 110 在鸭场里 111 新世纪的缪斯 112 冰姑娘 113 蝴蝶 114 普赛克 115 蜗牛和玫瑰树 116 害人鬼进城了 117 风磨 118 银毫子 119 伯尔厄隆的主教和他的亲眷 120 在幼儿室里 121 金宝贝 122 狂风吹跑了招牌 123 茶壶 124 民歌的鸟 125 绿色的小东西 126 小精灵和太太 127 贝得、彼得和皮尔 128 隐存着并不就是被忘却 129 看门人的儿子 130 搬迁日 131 谎报夏 132 姨妈 133 癞蛤蟆 134 教父的画册 135 碎布块 136 汶岛和格棱岛 137 谁最幸福 138 树精 139 看鸡人格瑞得的一家 140 蓟的经历 141 你能琢磨出什么 142 好运气在一根签子里 143 彗星 144 一个星期的每一天 145 阳光的故事 146 曾祖父 147 烛 148 最难令人相信的事 149 一家人都怎样说 150 跳吧，舞吧，我的小宝宝 151 大海蟒 152 园丁和主人 153 跳蚤和教授 154 老约翰妮讲了些什么 155 大门钥匙 156 跛脚的孩子 157 牙痛姨妈 158 最后的一天 159 亚麻 160 “真可爱” 161 海的女儿 162 邻居们 163 夜莺 164 小意达的花儿 165 她是一个废物
这个，你自己选吧！

D. 谁能讲一讲《长城砖》的故事是童话。

教学目标
1、认识8个生字；分角色朗读课文。
2、阅读课文，能抓住课文主要内容。
3 联系生活经验，感悟不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。
4、 学习本文中的一种写作方法—不同人对同一种事物进行评论。
教学重点
1、了解长城砖思想转变的过程。
2、联系生活经验，明白课文告诉我们的道理。
教具准备
课件
课时安排 1课时
教学过程
一、导题激趣
同学们，你们可知道绵延万里的古长城，它西起甘肃的嘉峪关，东至河北的山海关，长12700公里。前后有两千多年的历史，秦以后多个朝代，多次修筑长城。它何以能保存到现在，可见修筑长城的砖是多么坚固，可见它多么不普通，它的经历也很不一般。今天我们来学习一篇课文，看看长城砖经历了什么事。教师投影出示“长城砖”，并请学生运用预习时查找的有关长城砖的资料简介长城砖。
二、读懂阅读提示，明确阅读要求
1、自读阅读提示，看看提出了几个要求。
2、交流后知道有三个要求：（1）了解长城砖思想转变过程以及长城砖懂得的道理。（2）联系生活经验，理解课文所要说明的道 理。（3）分角色朗读课文。
三、检查预习情况
1、认真读课文，注意读准生字字音，掌握文中的多音字。
课件显示：
miányán xiànmù zìcánxínghuì ruǎnàn yǔnxǔ nǚláng huáqiáo chānfú rèlèiyǐngkuàng wàngzìfěibó
绵 延 羡 慕 自 惭形 秽 软 缎 允 许 女 郎 华 侨 搀扶 热泪 盈 眶 妄 自菲薄
2、指名简单说说课文主要内容。
四、学习课文
1、学习第一段。
（1）读第一段，边读边感悟，画出长城砖怎样想的语句，找出重点词，这可看出长城砖怎样？（用后面文中提到的一个词来说。）
（2）理解“羡慕”。（让学生用“羡慕”造一个句子，再用自己的话说说意思。）
（3）教师相机指导认真体会，让学生读出自卑、羡慕的语气。
板书：最 最 最
羡慕 妄自菲薄
（4）总结段意。
2、学习第二段。
长城砖这样妄自菲薄，难道它真的一点价值都没有吗？
（1）自由读2—8自然段，想想接下来会发生什么事。（长城砖居然被送进一个垫着软缎的玻璃匣里，陈列在展览大厅的镀金架上。）
边读边画出文中写人物神态的词，试着带表情朗读。
（2）理解“自惭形秽”、“居然”、“神采飞扬”、“热泪盈眶”、“刚毅”。（引导学生用生活中的例子来理解。）
也可用查词典及联系上下文的方法来理解，并说明“神采飞扬”、“热泪盈眶”是写人物神态的，“刚毅”是写人性格的。注意区别“居然”与“果然”。
（3）分角色读。（注意读出不同人说话的语气，并注意人物的表情。）教师相机指导。
其他同学边听边想哪些人对长城砖进行了怎样的赞美，这些赞美说明了什么？（长城砖具有它自身的价值。）
先指名说说，然后让学生自己上黑板板书，注意抓住关键词。教师结合学生的发言及板书后板书：

大学教授（激动） 2000多年
宇航员（神采飞扬） 了不起
金发女郎 骄傲
男孩（兴奋） 里程碑
老华侨（热泪盈眶） 伟大灵魂

（4） 课文中的省略号起什么作用，人们还会怎么赞美呢？你又会说些什么呢？（让学生结合预习找来的有关长城的例子想想应该怎样说？）
（5）总结段意
（6） 教师总结：同学们说得都非常好，听着人们这样的赞美，长城砖的思想会发生怎样的变化呢？学了后面的课文你就会明白了。
3、 学习最后一段
（1）齐读第九自然段。
（2）边读边想，找出文中表明长城砖思想发生变化的词。（惊讶——深思——自信）
（3）认真读全文，联系前后文说说对“自尊”、“自信”的理解，用自己的话说说课文最后一句话的意思。它告诉我们什么道理呢？
（4） 总结段意。
五、认真读全文，用自己的话说说课文的主要内容。
六、教师总结。
这篇课文运用拟人的写作手法，写了长城砖开始自卑，后来听了人们的赞扬后变得自信的事。同学们想想在日常生活中怎样才能做到自尊、自信呢？
七、拓展
1、让学生认真读课文，结合板书，联系上下文，想想长城砖从开始到思想转变过程中都会说些什么呢？请学生带着表情表演。
2、讨论本文写法上的好处。
3、请学生试着仿照人们赞美长城砖的方式去赞美校园中盛开着的菊花。
八、作业
搜集一些自尊、自强、自信的事例，出一期黑板报。
板书设计：
最 最 最 妄自菲薄
长 羡慕

大学教授（激动） 2000多年
城 宇航员（神采飞扬） 了不起 真正价值→惊讶→深思→自信
自尊 自信 自强
金发女郎 骄傲
砖 男孩 （兴奋） 里程碑
老华侨（热泪盈眶） 伟大灵魂

E. 用自信的童话故事开导抑郁症患者

首先，祝你妈妈早日康复
我想确认下，你妈妈去看的医院是正规专医院吗？因为很多心属理疾病都会因为表象而被误诊为抑郁症的。
如果的确是抑郁症，有一个最重要的建议，每天一定要坚持服药。是一定！抑郁病人有一个小特点就是感觉自己病情好转，就会自己停药，作为她的家属你一定要遵照医嘱监督你妈妈服药！
对于你的请求，其实说实话，故事并不重要，你去找一般的笑话就可以了，不一定是故事的。可以令你妈妈笑起来就好。
另外还有一个建议，让你妈妈每天坚持写日记。这是治疗抑郁症除了医药之外的一个很好的方法，可以让你妈妈很好地发泄自己心中各种因病而引起的负面情绪。同时你可以鼓励她每天坚持到户外运动！
希望我的建议能帮助到你妈妈！

根据你另外的帖子的描述，你妈妈很有可能是患上精神病了。抑郁症的表现不明显，精神分裂症的比较相像。可以到专门的精神科去检查。

F. 安徒生童话,信心原文

生平 1805年4月2日生于丹麦富恩岛欧登塞市的贫民区，父亲是个穷鞋匠。当洗衣工的母亲不久即改嫁。安徒生从小就为贫困所折磨，先后在几家店铺里做学徒，后在哥本哈根皇家剧院当配角演员，后因嗓子失润被解雇。从此开始学习写作，1827年发表第一首诗《垂死的小孩》，1829年进入哥本哈根大学学习。 他的第一部重要作品《1828和1829年从霍尔门运河至阿迈厄岛东角步行记》于1829年问世。这部游记的出版使安徒生得到了社会的初步承认。此后他继续从事戏剧创作。1833年去意大利，创作了一部诗剧《埃格内特和美人鱼》和一部以意大利为背景的长篇小说《即兴诗人》(1835年)。小说出版后不久就被翻译成德文和英文，标志着作者开始享有国际声誉。 1840年至1857年，安徒生访问了挪威、瑞典、德国、法国、意大利、西班牙、葡萄牙、希腊、小亚细亚和非洲，在旅途中写了不少游记，他在德、法等国会见了许多知名的作家和艺术家，1847年在英国结识了狄更斯。他一生未婚。1875年8月4日在哥本哈根梅尔彻的宅邸去世。这位童话大师一生共写了160多篇童话和故事。他的作品被译成80多种语言。安徒生的童话故事想象丰富、思想深刻、充满诗意、引人入胜，体现了丹麦文学中的民主传统和现实主义倾向，如《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《看门人的儿子》等，既真实地描绘了穷苦人的悲惨生活，又渗透着浪漫主义的情调和幻想。作品还有《海的女儿》、《皇帝的新装》、《艾丽丝漫游仙境》、《夜莺》、《白雪皇后》等。 在语言风格上，安徒生是一个有高度创造性的作家，在作品中大量运用丹麦下层人民的日常口语和民间故事的结构形式。语言生动、自然、流畅、优美，充满浓郁的乡土气息。安徒生的作品很早就被介绍到中国，《新青年》杂志1919年1月号刊载了周作人所译的《卖火柴的小女孩》的译文。1942年，北京新潮社出版了林兰、张近芬合译的《旅伴》。此后，商务印书馆、中华书局和开明书店陆续出版了安徒生童话的译本、安徒生传及其作品的评论，译者有郑振铎、茅盾、赵景深、顾均正等。不过解放前的译本都是从英语、日语或其他国家文字转译过来的。 解放后，著名作家、翻译家叶君健对安徒生原著进行了系统的研究，直接从丹麦文把安徒生的童话故事全部译成中文。人民文学出版社于1955、1958、1978年多次出版了叶君健译的《安徒生童话选集》。1988年8月，叶君健因毕生从事安徒生著作的翻译，并将这位丹麦童话作家的作品全部翻译成中文而荣获丹麦女王玛格丽特二世颁发的丹麦国旗勋章。 安徒生童话简介 （一）独特的艺术风格： 即诗意的美和喜剧性的幽默。前者为主导风格，多体现在歌颂性的童话中，后者多体现在讽刺性的童话中。 （二）童话的三个时期： 1.早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫注意相结合的特点。代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》等。 2.中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。 3.晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《性欲的贝儿》等。 安徒生童话具有独特的艺术风格：即诗意的美和喜剧性的幽默。前者为主导风格，多体现在歌颂性的童话中，后者多体现在讽刺性的童话中。 安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点 名言 如果你是一只天鹅蛋的种子，那么即使出生在养鸭场也无所谓。 希望之“桥”就是从“信心”这个字开来的——而这是一条把我们引向无限博爱的桥。 我把家建在海上，那冰蓝色的液体，注定了我一生的漂泊。 故事 安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，早年在慈善学校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他自幼酷爱文学。11岁时父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》的剧作中崭露才华。因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。历时5年。1828年，升入哥尔哈根大学。毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。 1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。 安徒生终生未成家室，1875年8月4日病逝于朋友——商人麦尔乔家中。