芳香的故事

㈠ 作文每一朵花都有自己的芳香 含有伟人故事

解题思路：
这句话的意思是每个人都有自己的生活和兴趣之类,不能强求每个人都当总统,也就是通俗的讲,笨孩子也有聪明的地方.
写作思路：
1、直接写花.各种花,可以试着编个故事,寓言之类的.讲讲某处一朵不受欢迎的花,最后如何“丑小鸭变天鹅”,放出了自己的光彩.
2、写人.同样是记叙文,写个人的故事,可以是笨孩子的聪明之处等等.中间插进一朵花也行,最后发表下感慨也行.
3、议论文.这个就是各种道理啦.可以引用各种名言寓言等.论述的中心就是每个人都是不同的.

范文：
一沙一世界，一叶一菩提。在这芸芸众生、茫茫人海中，我似一粒浮沉，飘渺在风尘中。但我并不哀叹生命的渺小，因为我知道我也是一朵花，一朵娇艳的、全世界只有一朵的盛开的花。即使我渺小，但我不卑微，我有向世界展示我火热的激情、炫丽的色彩、盛开在阳光下的理由!
蓝天下不只都是大树,茵茵绿坪上也充满生机；深夜星空，不只有皎月，散落周围的万千星星也点缀在夜空。忙忙碌碌的尘世中，有受人关注的明星，有博闻广学的业界泰斗，我们向他们致敬，送上羡慕的眼光。但我们同样也有为自己鼓掌的理由，因为我们有高尚的精神!
08年残奥会上，一名名身体残疾的运动员在拼搏奋斗，迸发他们的青春，超越他们的极限，咬紧牙关，努力向前！他们用坚持和顽强获得人们的赞扬与钦佩。他们虽然是经过风雨摧残的花朵，但他们用意志在天地间绽放，散发着刚强的香味。
她是千千万万花朵中的一朵，并不吸引人的注意，但她却是花海中最高尚的一朵。刘丽，这个最美丽的姐姐。家境贫寒的她辍学打工，在自己的努力工作下一边要支撑家庭、照顾弟妹,，一边还要帮助37位贫困学生。她默默无闻,用爱心来滋养她的弟弟妹妹；她伟大高尚，用奉献来诠释人间的真爱。
我们平凡，但我们并不平庸；我们渺小，但我们却不卑微。人寄托在天地之间，精神是最有力的支柱。总以为幸福应该给予那些更优秀的人，其实不然，因为我们自己就很优秀，我们盛开在天地间，绽放着自己独特的色彩。
我们是花儿，青春靓丽，充满朝气,给周围一个生机活力的氛围。我们是花儿，在风雨中百折不挠，迎难而上，用勇气和信心战胜困难。我们是花朵,，寄托着明天的希望，饱满的种子是我们将来建设祖国的力量，是回报亲人的见证。我们是千千万万的花儿，聚集成花海，奉献着我们各自的力量，给天空映一张笑脸，给大地绘一幅生机盎然的图景。我们，正直青年的一代；我们，被赋予建设发展使命的一代；我们,努力向前、积极奋斗的一代!我们要用奉献的激情，在这人海中绽放高尚的精神，散发美好的品质。有精神和灵魂，我们坦然盛开。
每一朵花都有自己的芳香，它承载精神与理想。每一朵花儿都有盛开的理由，因为只要盛开，就是最美丽的。

㈡ 儿童文学金奖人间满芬芳的读后感六百字

今天，我读了《儿童文学金奖》这本书，这本书使我懂得了很多道理。
这本书里有很多故事，如：狐狸打猎人、童年的水墨画、机智的小乌龟等等，这些故事有的很好笑、有的很感人、有的很难过，这些故事让读者觉得非常有乐趣。
“口水龙”这个故事：一头可爱的迷你小恐龙，有很多朋友，可是它总是流口水，它的朋友觉得恶心都不愿跟它玩纷纷跑回家，“口水龙”以为朋友们抛弃了它，非常伤心，于是它跑到大海里，它想到大海里别人就不会发现它流口水了，可是它万万没想到它的朋友们是回家做了一个五颜六色的大口水兜给它，朋友们说：“以后你带着这个口水兜 ，口水就不会留下来了。”听着朋友们这些话，他觉得心里暖洋洋的，不久后“口水龙”长出了一颗大大的牙齿，原来“口水龙”是因为长牙齿才不停的流口水，它牙齿长出来后就不再流口水了，可是它却一直带着朋友们给它做的口水兜，因为这个口水兜有浓浓的朋友的友谊。
这个故事就是描绘友谊的，虽然朋友们觉得“口水龙”流口水很恶心，但想到它难过的心情时，朋友们还是送他一个口水兜，继续跟他玩，并没有抛弃他。多么感人啊！
通过这本书，我明白了朋友之间要多包涵，互相帮助，不抛弃不放弃。只有这样才能交到更多更好的朋友。我非常喜欢这个故事，你们呢？

㈢ 游戏王中，芳香法师卡组，在哪部剧里面出现过还是根本没有出现在TV里呢

没有....其实游戏王卡片大体是3个来源.
1就是动漫原创,记得是包括漫画的.比如元素英雄地球侠等卡,是在动画完结以后都播了好久的5DS之后的GX漫画里出现的.
2是原创剧情...比如最大的原创故事是惑星故事.官方语焉不详.但是基本可以猜测出来是薰风\霞之谷等组合组成了联军正义盟军抵抗侵入魔人的故事.起码有一个故事线是失败了的,因为都出了入魔版本...失败条件大约是霞之谷的雷神鬼背叛拆了正义盟军的王牌灾亡兽,然后正义盟军制作了最终决战兵器进行决战,然后输了...
再有就是荒野的女战士和格雷法的战斗....荒野女战士和异次元女战士基本一致,看来有一个故事线是女战士被打入异次元并且进化了....为什么说故事线多条呢.看格雷法....格雷法有命运的分岔道这张卡来选择,有龙战士\圣骑士格雷法,天使格雷法的正面进化,也有暗黑格雷法,漆黑的魔王等黑暗面进化...看卡图绝对1个人..

3\就是现实映射了...现实映射也有好多,比如现实的神话传说,奥丁\托尔\洛基的北欧神话,也有阿努比斯等希腊神话.......还有现实名著变种,比如妖精王\椿姬等来自莎士比亚故事,也有来自梁山泊水浒传的(动漫里有).......还有就是现实历史了,比如剑斗兽基本映射古罗马斗兽场...........

芳香法师也是这类,映射的现实的芳香精油,以娘化形式出现的卡片...变种基本是为了防止版权问题....可能将来会出现在动漫里,现在还没有.
因为这一类经常出现在动漫里....比如3神\荷鲁斯等卡都是现实传说加上动漫出现...所以动漫里出现并不奇怪.

㈣ 求，急，语文，生活的花是永远开放的,爱心的芳香是长存的.你也能写出一个开花的故事吗

英国少年艾金森，因为长得憨头憨脑，加上行为举止笨拙而幼稚，成了同学们戏弄的对象，甚至连老师们也不愿意给他上课。有位教诗歌欣赏课的老师还哀求他改选别的课。虽然艾金森是个按时交作业的乖学生，但他朗诵作品时滑稽的表情总是让同学们捧腹大笑，每堂课都会被他搅成一锅粥，令老师无法继续讲课。而给了他35分的历史老师则说：“他没有半点历史感，当然，他什么感也没有。”艾金森的父亲更是认定他的脑子有问题，不是白痴就是智障，甚至很少跟他说话。
走向社会的艾金森因为那张憨态十足的脸和笨拙而幼稚的举止找不到工作，极度自卑的艾金森四处碰壁，苦恼至极，于是他整天消极地躲在书房里喝闷酒。
只有艾金森的母亲认为他是优秀的。艾金森的母亲是个花匠，她将儿子带到她的花园里，指着各种各样的花草说：“每种花都有开放的机会，那些还没有开放的，只是未等到季节。人也一样，每个人都有机会成功，只是还没有等到合适的时机。但是，花草在没有遇到适合自己开放的季节时，需要吸收养分和阳光，储蓄足够的能量等待属于自己的季节来临。所以，你现在也要储蓄足够的能量，那就是学习更多的知识，经历更多的挫折，积累更多的人生智慧，等到属于你的季节一到，你自然会绽放出美丽的人生之花。”
艾金森从母亲对自己充满信心的目光中站起来了，尽管后来好长一段时间里，他找工作时依然碰壁，但他没有气馁，他牢牢记住了母亲的话，相信不是自己无能，只是属于自己的成功的季节还没有到来。
直到英国《非9点新闻》剧组的导演看了艾金森的表演后情不自禁地大笑起来，艾金森才知道，自己被录取了。后来他饰演的“憨豆先生”由于有一点笨拙，有一点幼稚，有一点单向思维，有一点腼腆，而深受观众喜爱，于是他在英国迅速走红。
如今，“憨豆先生”傻乎乎地飞往全世界，这个穿戴整齐，但是头脑简单、常常闯了祸就落荒而逃的家伙，以“憨豆先生”大闹好莱坞的姿态进军洛杉矶，进行他擅长的“捣乱工程”。该片票房在欧洲已突破1亿美元，在美国公开放映时，亦好评如潮。艾金森终于等到了自己开花的季节。
是的，只要你在等待时不断储蓄能量，终将迎来花香四溢的未来。

㈤ 一个芬芳心灵的故事500字左右 今天之前。

一次,在跟一位老教师交谈时,问她心目中理想的教师什么样,她想了想,郑重地回答:“我愿是一株玫瑰。”见我很是不解,她笑着给我讲了这么一则小故事:一个路人发现路旁有一堆泥土,散发出芬芳的香味,他就把这堆泥土带回家去。一时间,竟满室香气。这只是一块普通的泥土,但是它曾在玫瑰园和玫瑰相处了很长的一段时间。”

讲完故事,这位老师补充说:“我希望自己是一株不败的玫瑰,永远给孩子们以芳香。”

好一株不败的玫瑰,比起蜡烛和春蚕之喻,其意自是又进了一层。更重要的是,泥土靠近玫瑰,吸收它的芬芳,久而久之,便也能够给别人以玫瑰的芳香。对老师来说,那浓郁的芳香不正是我们自身的人格魅力吗?

当我登上三尺讲台,漫步在学生的周记中,如同漫步于心的海洋。一次,看到一个同学写到:“老师,还记得那天我逃课去网吧的事吗?我等待着一场暴风骤雨般的训斥,而您只是让我先去上课,说是过几天再和我谈。在第二天的语文课上,您给我们讲了一个故事:一个渔夫每天清晨出海打鱼,这一天他起早了,走到海边,天还没亮,他就坐在船边等着,无意中碰到了一袋东西,拾起一看,好像是一袋石子。他便拿起石子一颗颗地朝海中扔去。当他拿起最后一颗时,太阳出来了,他发现手中拿的居然是一颗闪光的宝石,于是他追悔莫及。您还说:‘同学们,其实你们手中也有一袋闪光的宝石,那就是时间。’”庆幸于那天我强压住怒火,于是在读过周记后,我与这个同学有了一下午的谈话,有了心与心的沟通。

教育需要心灵与心灵的碰撞,感情与感情的共鸣。只有诉诸情感,从内心深处生发的道德情感才会有生命力,也只有在触动孩子的心灵时,教育者才会有丰盈的收获。对孩子来讲,教师的人格魅力更是任何力量都不能替代的阳光。“野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱”,当教师的人格之光如玫瑰余香般影响教化着孩子们纯真心灵时,学生自会亲其师,信其道,会在教师的影响下最终形成健康的人格,并且芳泽他人。

㈥ 所有的故事，都开始在一条芳香的河边；涉江而过，芙蓉千朵；诗也简单，心也简单。

是席慕容的，没有题目
那时候，所有的故事，都开始在一条芳香的河边。涉江而版过，芙蓉千朵权，诗也简单，心也简单。
无论是诗是歌，是人是心，都是最简单的时候最动人，最幸福。试想一下这个场景：一个白衣似水，一条芙蓉溢香，一首清歌半漾，一心平静无波，如何之美。
原文如下
作者：席慕容

一

最起初 只有那一轮山月
和极冷极暗记忆里的洞穴

然后你微笑着向我走来
在清凉的早上 浮云散开

既然我该循路前去迎你
请让我们在水草丰美的地方定居
我会学着在甲骨上卜凶吉
并且把爱与信仰 都烧进
有着水纹云纹的彩陶里

那时侯 所有的故事
都开始在一条芳香的河边
涉江而过 芙蓉千朵
诗也简单 心也简单

㈦ 1999年她又增加了水莲花的芳香是指甚么历史故事

1999年她又增加了水莲花的芳香指的是澳门回归。

澳门特别行政区区旗为五星莲花绿旗。绘有五星、莲花、大桥、海水图案的绿色旗帜。其长和宽之比为3：2。

图案的含义是：五颗呈弧形排列的五角星，象征着国家的统一，象征着中华人民共和国恢复对澳门行使主权，澳门是祖国不可分割的一部分；含苞待放的莲花是澳门居民喜爱的花种，既与澳门古称“莲岛”，旧称的“莲花地”、“莲花茎”、“莲峰山”相关。

又寓意澳门将来的兴旺发展；三个花瓣表示澳门由澳门半岛和氹仔、路环两附属岛屿组成；大桥、海水反映着澳门自然环境的特点。底色象征着和平与安宁，寓意澳门四周是中国的领海。

(7)芳香的故事扩展阅读：

澳门回归过程：

1986年12月的最后一天，外交部郑重指出：“在2000年前收回澳门，是中国政府和包括澳门同胞在内的十亿中国人民不可动摇的坚定立场和强烈愿望，任何超越2000年后交还澳门的主张，都是不能接受的。”

中方的这些措辞强硬的表态，引起葡萄牙方面的高度重视，实际上也堵死了任何延期交还的企图。孰料，这时发生了耐人寻味的“秘密协议失踪事件”。

葡国总理等人声称1979年中葡建交时的秘密协议不见了，澳门总督也附和说从来没有看过这份文件。经过一阵折腾，文件找到了，同时传来葡方从原定立场后退的消息。

1987年1月6日，葡萄牙召开所有领导人出席的国务会议，经四个多小时激烈辩论，最终原则上同意在1999年将澳门的治权交还中国。中葡谈判“柳暗花明”，进入最后一轮。

周南说：“这时，葡方向我们提出，希望在1999年的最后一天即12月31日交还澳门。我方就表示，这太靠近新年了，何况在香港、澳门，当地居民都有过圣诞节的习惯，葡萄牙国内不是也过圣诞节吗？政权交接还是与圣诞节和新年的假期错开来为好。

就这样，为了让澳门同胞过一个安安稳稳的假期，葡方最后同意了我们的主张：中国政府在圣诞节前的12月20日对澳门恢复行使主权。”

周南感慨地说：“澳门回归是中华民族的大事、盛事，它将彻底结束外国人在我国领土上进行管治的屈辱史，标志着祖国统一大业迈出坚实的第二步。是澳门回归这一重要事件赋予了1999年12月20日以丰富的内涵，使得一个本来平凡的日子熠熠生辉，永载史册。”

㈧ 急急急！找我们快乐成长小故事

你也有你的“芳香”

因为刚接手的班级是一个新插班，学生都是来自不同的学校，既有来自省级实验小学的，也有来自边远农村小学的。这样，开学不久，我就发现学生中出现的一个现象，学生之间没有有效的互动交流，有些学生不敢在全班同学面前主动展示自己。迫不得已在课堂上被动地发言，也吞吞吐吐，声音低小，回答完了，如获大敕。这是什么原因造成的？经过细心的观察，以及与一些同学耐心地交流，原来，由于离开了原来的成长环境，在这个新组成的班级里，一部分学生缺少了一份自信，甚至有部分学生在一些相对习惯与基础好的学生面前有了自卑的想法，如果不及早改变，对良好班集体的形成无疑会产生一定的负面影响。于是，我给学生讲了这样一个故事。

芳香

有一个年轻人，很希望能够做出一番自己的成就来。开始，他也总是尝试着鼓足勇气去做每一件事情。但是，渐渐地他就对自己失去了信心，结果一事无成。因此，他感到很自卑。 他去拜访了一位成功的长者。他希望从那位长者那里，获得一些启示。”

长者微笑说：“如果，现在我送你‘芳香’两个字，你首先会想到什么呢？”

思忖了一会儿，年轻人回答说：“我会想到糕点，虽然我开办不久的糕点店已在前些日子停业了，但是我仍会想到那些芳香四溢的糕点。”

长者点了点头，然后，便带他去拜访一位动物学家朋友。在见面后，长者问了对方一个相同的问题。

动物学家回答道：“这两个字，首先会使我想到眼下正在研究的课题——在自然界里，有不少奇怪的动物，利用身体散发出来的芳香做诱饵，捕捉食物。”

之后，长者又带他去拜访一位画家朋友，问了对方这么一个问题。

画家回答道：“这两个字，会使我联想到百花争妍的野外，还有翩翩起舞的蝴蝶。芳香，能够给我的创作带来灵感。”

接下来，我让学生接着回答，如果这位长者带年轻人去问久居海外、刚刚回国探亲的老人，这位老人会怎样回答，学生很快就答出来，是故乡的土地。我接着问，这些人对芳香的认识有相同的吗？学生都摇摇头。于是，我一字一顿地说出了这样一段话，也是我讲这则故事的真正目的：“其实在生活中，每一个人都有与众不同的芳香，你也一样呀，拥有自己的芳香。我们在看别人如何欣赏他们自己的芳香，不能把自己的芳香给忽视了。如果这位老人来问你这个问题，你如何回答他？”我没有让学生回答，但在往后的班级工作中，我经常提醒学生别忘了自己的芳香，而学生也真的越来越自信起来。

熬一锅心中的石头汤

又到了学校少先大队部发起的捐书献爱心的活动，人人参与其中，把自已不看的书捐献给贫困地区的孩子，这应该得到孩子们的积极响应。可在班上发动了两天，捐书的人数还没有过半，并且在捐的书中，有些书“缺胳膊少腿”，看了让人气恼。孩子们也许整天生活在城市的幸福之中，过早地对苦难，对爱心缺少了应有的感受。当然，这不能靠强求来让学生完成任务。而且，作为班主任，应把这项活动当作改变学生认识的一个良好契机。我又向学生讲了这样一则故事。

石头汤

很久很久以前，有一个村子，那里的人都很冷漠，在别人特别需要帮助的时候，他们都不和需要帮助的人见面，因此，人们都叫它冷漠村。

一天，一个小和尚来到冷漠村。小和尚手里拿着一串佛珠，提着一口锅，锅里还有一把勺子。小和尚来到了村子正中央，捡了几块石头和几根木棒把锅支起来。突然，有一个小姑娘走了过来。小和尚说：“小妹妹，我要烧一锅石头汤，你去帮我捡几块石头来好吗？”小姑娘好奇的说：“好吧”。于是去捡了几块石头，还把全村的人都叫来观看。就这样，小和尚开始烧煮石头汤了。过了一小会儿，水烧开了，小和尚用勺子尝了一口说：“味道好极了，不过，加一点盐味道就更好了。”一个小姑娘说：“我家里有盐，我马上去拿”。说着，小姑娘就去拿盐了。盐放进去了，小和尚又尝了一口说：“味道太棒了，如果再加点牛油就更好了”。一个小男孩说：“我家里有，我马上去拿。”牛油也放进去了。小和尚说：“如果再加一点香肠和白菜味道就更棒了！”就这样，这口锅里放进去的东西越来越来，每一家都将自己家中所有的放入一些在这口大锅里。最后，大家品尝到了世界上最香最美的汤，因为这是大家的付出熬出来的。

故事的结尾，我问学生，你能为这口锅里添加些什么呢？这则故事让学生明白了什么，我一时还不能知晓，不过，很快的，学生要捐献的图书纷纷放在我的讲桌上。这也许是最好的说明吧？

确定自己的“北极星”

开学已经有了一段时间，也许是学生年龄的原因，很多人在学习上只满足于完成老师的作业任务，功课不错就行。可要问他们对学习有什么想法或打算，大多都一脸迷惑。记得车尔尼雪夫斯基说过：“没有目标，哪来的劲头？”如果让学生整天在漫不经心中度过，我觉得也是班主任工作的失责。但怎样让学生明白这一点，寻找到自己的目标呢？我让学生听了这样的一则故事。

沙漠中北极星

比赛尔是西撒哈拉沙漠中的一颗明珠，每年有数以万计的旅游者来到这儿。可是在肯·莱文发现它之前，这里还是一个封闭而落后的地方。这里的人没有一个走出过大漠，并不是他们不愿离开这块贫瘠的土地，而是尝试过很多次都没有走出去。

肯·莱文当然不相信这种说法。他向所有人询问原因，结果每个人的回答都一样：从这儿无论向哪个方向走，最后都还是转回出发的地方。为了证实这种说法，他一次次做实验，最后他终于明白了，比赛尔人之所以走不出大漠，是因为他们根本就不认识北极星。

在一望无际的沙漠里，一个人如果凭着感觉往前走，他会走出许多大小不一的圆圈，最后的足迹十有八九是一把卷尺的形状。比赛尔村处在浩瀚的沙漠中间，方圆上千里没有一点参照物，如果不认识北极星，又没有指南针，想走出沙漠确实是不可能的。

肯·莱文在离开比赛尔时，告诉当地人阿古特尔，只要你白天休息，夜晚朝着背面那颗星走，就能走出沙漠。阿古特尔照着他的话去做，3天之后果然来到了大漠的边缘。阿古特尔因此成为比赛尔的开拓者，他的铜像被建在小城的中央。

在紧接着的讨论中，我问学生，在这座铜像的底座上，刻了一行字，你认为应该刻怎样的话语？学生的答案各不相同，但也都表达了自己对寻找到北极星的意义认识。不需要过多的提示，我只告诉了学生，我们的学习生活也像是一片沙漠，如果你不能确定好你的北极星，你也只能画一个个大小不等的圆，永远也不能走得更远。你的“北极星”是什么？在学生的沉思中，我想，答案已写进他们的心里。

搬走你心中的石头

身为班主任，我常常发现当他们遇到学习上的难题，或是生活中的困境，他们或是极不情愿地皱着眉头迎上去，或是干脆绕道而行，将困难永远地放在那里。学生在困难面前的表现，让人担心。战胜困难是一名学生应有的勇气，也是他们成长中必须拥有的品质。是什么原因让他们这样？我想，最大的可能是他们对困难的畏惧心理。于是，在班会课上，我讲了这样的一则故事。

菜园中的顽石

从前有一户人家的菜园摆着一颗大石头。到菜园的人，不小心就会踢到那一颗大石头，不是跌倒就是擦伤。儿子问：“爸爸，那颗讨厌的石头，为什么不把它挖走？”爸爸这么回答：“从你爷爷时代，就一直放到现在了，它的体积那么大，不知道要挖到到什么时候，没事无聊挖石头，不如走路小心一点，还可以训练你的反应能力。”过了几年，这颗大石头留到下一代，当时的儿子娶了媳妇，当了爸爸。有一天媳妇气愤地说：“爸爸，菜园那颗大石头，我越看越不顺眼，改天请人搬走好了。”

爸爸回答说：“算了吧！那颗大石头很重的，可以搬走的话在我小时候就搬走了，哪会让它留到现在啊？”媳妇心底非常不是滋味，那颗大石头不知道让她跌倒多少次了。有一天早上，媳妇带着锄头和一桶水，将整桶水倒在大石头的四周。十几分钟以后，媳妇用锄头把大石头四周的泥土搅松。媳妇早有心理准备，可能要挖一天吧，谁都没想到几分钟就把石头挖起来，看看大小，这颗石头没有想像的那么大，都是被那个巨大的外表蒙骗了。

这则小故事，启发着学生思考，在我们成长的“菜园”里，是不是也有这样的石头，如果有勇气，要搬走并不会像你想的那样难。除去心中的“石头”，才是最重要的。这会给学生今后的学习与生活带来一丝怎样的改变，同样需要用时间来证明。

像这样的哲理故事还有很多，如果我们除了欣赏故事本身的趣味之外，我们能够发挥它们在班级管理中对学生的教育意义，这远比我们枯燥的说教强很多，而且也更易于学生内化接受。一则则故事，带给了学生启示，也让班主任工作拥有了吸引人的魅力，而我对学生的教育也就在学生的入神倾听与思考中实现。我不冀希望一则小故事能改变学生的一生，但至少，这些故事会化为学生成长的一份份营养，帮助他们更加愉快地学习、更加健康地成长。

㈨ 小宋佳出演的电视剧《那样芬芳》讲的是什么故事

《那样芬芳》是一部都市励志型电视剧，由安建执导，顾伟丽编剧，小宋佳、耿乐、郭内京飞主容演。

㈩ 一首歌曲，歌词是故事芬芳不想泪两行之类的肯定有泪两行，一个女的唱

闯天涯

司徒兰芳，赵真

人生本来太多的感伤
不必再让眼泪成两行
天涯的路上谁陪我回乘凉
爱我的人答等我在远方
我唱着情歌一路向远方
就让我望望天勇敢的去闯
望断的天涯路望断了苍茫
我才不怕为了理想受的那点伤
我唱着情歌一路向远方
死也要死在闯荡的路上
望不断的天涯路，望不断苍茫
就让月光陪我在路上