问路儿童故事

A. 筑城问路的故事

有一天，他们赶着牛车，载着书简，在大别山南麓一座山坡前的驿道上，走着走着，突然前面有人挡住去路，孔子走上前一看，只见是几个小孩在垒石为城。孔子走上前轻轻说道：“小朋友，请把石头搬开，让我们过去好吗？”只见其中有位小孩不慌不忙地说，我们在此筑城呢！世上只有车让城，哪有拆城让车的道理？你们还是绕过去吧！”孔子一时语塞。只得小心地从旁边绕过去。说话的小孩就是时年7岁的项橐。这就是相传的所谓“昔仲尼，师项橐”的故事。

绕过了这几个孩子，孔子一行继续南行。他们走到一座叫五云山（今新洲道观河南边）的地方，转过一道山梁，前面有一条小河。这条小河发源于五云山，汇入沙河，向南注入长江，这里离长江水面仅数里之遥。

2500多年前，长江在不远的上游与汉水交汇，滔滔东去，在阳逻打了一个转，注入涨渡湖。当时的新洲南部是与长江相连的一片泽国。沿湖东岸，也就是前面这条河的对面，有一条大路直通长江边上的大埠集，那里有商贾们长途贩运货物的码头，也是当时官宦仕人长途来往的渡口，也正是孔子将在这里乘船向上到楚国郢都的必由之路，这是叶公先就告诉过他们的。

孔子一行来到小河边。这里比较偏僻，平常车辆很少，河上只有供行人通过的小便桥，车子不能过河。这时，他们看到河边的水田里有两位农人耕作，孔子就叫子路过去问一问有没有车辆能过的地方，顺便打听到长江边乘船溯江而上，到楚都郢的渡口在什么地方。

子路走到一位农夫面前道：“请问老丈，这条河不知车子从哪里能够过去？我们想从长江乘船到你们的楚国都城去，请您告诉我渡口在什么地方好吗？”这位农人就是长沮。长沮望了望远处那辆牛车，并不回答，反问道：“那驾车的人是谁？”子路说：“那个人叫孔丘。”

“啊！是鲁国的孔丘吗！”

“是的！”

“那他应该知道渡口的地方。”

子路看见他不愿意回答，又去问另一位。这人就是桀溺。桀溺也不回答，而是反问：“你是谁？”

子路答：“我叫仲由。”

“那你是鲁国孔丘的徒弟？”

“是的。”

桀溺依然不回答子路所问的问题，只是大发议论：“现在天下大乱，就好像洪水滔滔，你们同谁去改变它？我看，你们与其跟随逃避坏人的人，还不如跟随逃避乱世的人呢！”说完，望也不望子路，继续他的耕作。

子路碰了一鼻子灰，回来把那两位农人的话向孔子复述一遍，孔子听罢，长叹一声道：“我们是人，总不能同鸟兽一起生活吧！我们不同世人在一起又同谁在一起呢？正因为天下大乱，我才积极参与改革。如果天下有道，我就不会参与改革社会，也会像他们那样去过悠闲的隐居生活了。”

后来孔子坐在河边凸出的一块石头上休息了片刻，等他们的弟子七手八脚地将车子淌过河，但却有几捆书掉在了水里。于是他们在山上把书摊开晒了晒，太阳落山的时候，才收拾起来，到对面山脚下仅两三户人家的小村子里准备住下来。

这时，孔子回想到刚才两位农人的一番话，心中感慨很多。他们一行，周游列国，不知走过多少路程，问过多少次路，打听过多少渡口，但以前都非常顺利，很多百姓还主动带他们走一阵子。想不到在这里却受到一番奚落。这是避世之人向我们指点心灵上的迷津啊！这楚地可是高人不少，是什么原因让他们都埋藏于山野之间呢？回想起自己离开鲁国六七年来的遭遇，看到世上庸者当道，有才能的人却得不到重用而隐居山林。是啊，这又靠谁去改变呢？想到自己空怀匡时济世之才，却徘徊奔波无所作为，不免悲从中来。这时，他拿出随身携带的焦桐琴。倾刻间，一曲悲壮苍凉的琴声，就在这暮春傍晚的山野间回响起来。若干年过去了，孔子对这次遭遇犹念念不忘。他多次把这个问题向他的弟子们提出来讨论，并将这次问渡的事举例来教导学生，以致后来在他的学生整理孔子言论时，收入到《论语》中流传下来。

后来，人们为了纪念孔子，就在孔子停留的地方刻碑纪念，建立孔庙，并将那条小河命名为问津河，也叫孔子河。西汉文帝时，还曾挖出过一块“孔子使子路问津”的秦隶石碑。现在那里还保存有明时挖掘出来的一块宋代绍圣二年“宋故夫人墓志铭”石碑，上面刻有其葬地为弦歌里的字样。才知道那里就是原来叫弦歌里的地方。也就是当年孔子停留时，弹琴而歌的地方。

B. 呼噜猪问路故事文字

森林里，飘着大雾，走抄着走着，小猪迷路了。它四处打听回家的路。看见远处有一只小鸭子就问：“丑鸭子，丑鸭子，快给我指一指回家的路。”小鸭子好象没听见，照样吃着自己的大虫子。小猪看小鸭子没理它，扭头继续向前走。
走着走着，又看到了小狗和小兔，就问：“笨小狗，笨小兔，快给我指一指回家的路。”小兔眨了眨眼睛，小狗气呼呼的，谁也不理小猪。
小猪很生气，继续向前走，穿过雾团，抬头看见了猫头鹰。“倒霉鸟，倒霉鸟，快给我指一指回家的路。”猫头鹰放下书，看了看小猪，说“你那么没礼貌，别人怎么可能告诉你回家的路呢？
听了猫头鹰的话，小猪心理很难过。这时，小鸭子、小兔子、小狗已经走到了它的身后，看到小伙伴们，小猪的脸涨得通红，低着头说：“对不起，我错了，谢谢你们，帮我指一指回家的路，好吗？”于是，小伙伴手拉着手，一起把小猪送回了家。

C. 谁知道关于名人问路的故事！

古时候，古希腊有个哲学家叫伊索。一天，他在郊外遛弯，看见一位问专路人。问路人客属气的问：“先生，请问从这里到某个寺院需要多长时间啊？”伊索并没有回答。那个人以为自己不够客气，再次问：“尊敬的先生，请问从这里到某个寺院到底需要多长时间，我有急事，请您告诉我。”伊索仍然没有回答。到这里，大家应该有些不明白了，应该觉得伊索有些不懂礼貌，那个人那样客气的问他，他都不回答。其实，你们错了。看看后边，你也许就会懂了。那个人非常不满意，气愤的走了。可是他刚走几步，忽然听到有人叫他。他转头一看，是伊索。伊索告诉他说：“两个小时以后，你就可以到你要去的地方。”我想大家很不解，其实，那个人也和我们一样，疑惑的问道：“为什么你先前不说，而现在才告诉我呢？你是不是在和我开玩笑啊？”伊索笑了，说：“刚才我不知道你行走的速度，怎么可以随便答复呢？现在知道了，所以能答复你了。”那个问路人听后恍然大悟，连忙向伊索道谢。通过这个故事，大家是不是明白了一个道理呢？——做事不能枉下结论，实践一下会更好。

D. 一个关于问路的故事

（也有版本说是别人）遇到一人向他问路，阿凡提说：“走！”那人说：“内我知道要走，但我不知道怎么容走。”阿凡提又说：“走吧那人心想：“这人是个疯子。”气愤的走开了。刚走了几步，忽然阿凡提向他喊道，你会在10分钟后到达。那个人很奇怪：“你刚刚怎么不告诉我？’阿凡提哈哈大笑：“你不走，不让我知道你的速度，我怎么回答你。”

E. 中班教案《小青问路》

活动目标：
1.学会用礼貌用语“请问、谢谢、再见”。
2.引导幼儿知道迷路了该怎么办,能用自己的语言说出自己家的地址。
3.培养幼儿乐于助人的精神。
活动准备：
教学课件、动物头饰、动画片、小汽车
活动重点：
学会基本的礼貌用语，培养乐于助人的精神。
活动难点：
知道迷路了该怎么办，能用自己的语言说出自己家的地址。
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿兴趣，引出话题。
1、师：一只鼠先生和一只鼠小姐（出示图片），他们俩在聊天，鼠小姐说：“我刚盖了一座黄色的小房子请你去我家做客吧。”于是，鼠小姐把她家的地址留给了鼠先生，她邀请鼠先生去她家做客，那请问小朋友地址是什么？（让幼儿充分理解“地址”的意义）
师：对！“地址”说的就是你的家在哪里？（举例说明）
2、师：请小朋友猜一猜鼠先生会不会去鼠小姐家做客呢？
二、出示故事PPT，边讲故事边提问：（边出示课件边提问边讲述故事内容，通过猜一猜、想一想激发幼儿兴趣）
1、师：鼠先生要去鼠小姐家，可怎么也找不到鼠小姐留给他的地址了，没有了地址，他在路上会发生什么事情呢？（幼：会迷路）。
2、鼠先生迷路了该怎么办，谁来想一个办法？（请幼儿想办法学习自己解决问题）
师：小朋友想出了这么多办法，鼠先生是怎么解决的呢？我们一起来看看吧！
3、鼠先生开着他的红色小汽车来到一片森林里，看到一座绿色的房子，请小朋友想一想来到别人家门前应该先干嘛？
小结：是的，为了表示礼貌，我们应该先敲敲门，或者是按门铃，让我们一起伸出小手指来和鼠先生来按门铃吧。（师幼一起模仿按门铃）
4、请小朋友想一想鼠先生是怎么向小青蛙问路的？（学习礼貌用语的使用方法）
小结：鼠先生说：“请问去鼠小姐的家怎么走？”鼠先生用了‘请问’二字，说明鼠先生很有礼貌，我们来听一听小青蛙是怎么说的。（播放PPT中小青蛙的声音）
5、鼠先生来到一座明亮的红色小房子前， 这会是谁的家呢，请小朋友来猜一猜？（猜完播放大公鸡声音）公鸡说笔直走，请问“笔直走”是什么意思？
师：笔直走就是一直向前走不转弯。（请小朋友表演笔直走。）
6、鼠先生又来到一座褐色的房子前，这会是谁的家呢？请小朋友猜一猜？（播放PPT中小熊的声音）小熊说向左转，请问“左边”在哪?（请小朋友来表演一下左转弯怎么走）。
7、请小朋友猜一猜大城堡里住的是谁？听听大狮子是怎么说的（播放大狮子的声音）大狮子的旁边果然有一座黄色的小房子，这是鼠小姐的家吗？ 三、播放动画片，完整欣赏故事。（带着疑问欣赏故事，更加调动幼儿的探索欲望）
揭示秘密：鼠小姐的家就在黄色的小房子里。 小动物们帮助了鼠先生找到了鼠小姐的家 ，他们好开心呀。这是为什么呢？（对！能够帮助别人就是一件开心的事情。）如果你在马路上遇到了迷路的人，会怎么办呢？你会觉得怎么样？
四、情景表演（让幼儿体验表演活动带来的乐趣）
1、请个别幼儿分别扮演故事中的小动物，练习故事里的对话部分。
2、分组扮演不同角色，表演故事。
五、结束与延伸
小朋友表演的真精彩，你们一定要记住：去别人家做客千万不要忘记地址哦。我想请小朋友到我家来做客，我家的地址是衡王府花园，出了幼儿园一直走，向左转就到了，小朋友想请我去你家做客吗？你家的地址在哪呢？（请个别小朋友说说自己的详细地址）不知道你家的地址的小朋友，回家问问家人，把地址写在纸上，明天来告诉我吧！

F. 古时候，问路的故事

古时候，古希腊有个哲学家叫伊索。一天，他在郊外遛弯，看见一位问路人。问路人回客气的问：“先生，请问答从这里到某个寺院需要多长时间啊？”伊索并没有回答。那个人以为自己不够客气，再次问：“尊敬的先生，请问从这里到某个寺院到底需要多长时间，我有急事，请您告诉我。”伊索仍然没有回答。到这里，大家应该有些不明白了，应该觉得伊索有些不懂礼貌，那个人那样客气的问他，他都不回答。其实，你们错了。看看后边，你也许就会懂了。那个人非常不满意，气愤的走了。可是他刚走几步，忽然听到有人叫他。他转头一看，是伊索。伊索告诉他说：“两个小时以后，你就可以到你要去的地方。”我想大家很不解，其实，那个人也和我们一样，疑惑的问道：“为什么你先前不说，而现在才告诉我呢？你是不是在和我开玩笑啊？”伊索笑了，说：“刚才我不知道你行走的速度，怎么可以随便答复呢？现在知道了，所以能答复你了。”那个问路人听后恍然大悟，连忙向伊索道谢。通过这个故事，大家是不是明白了一个道理呢？——做事不能枉下结论，实践一下会更好。

G. 小故事问路答案

劈材劈小头，问路问老头?

或者：右？

H. 敢于问路的故事材料

这个月我开始读《365夜故事》，里面有三十六个故事，每个故事都非常精彩，当我读故事的时回候，妈妈都答会坐在旁边静静的听，故事后面有妈妈信箱，告诉我们这个故事说了什么，教育我们什么，每次我可以说对一点点，实际上我心里是知道的，只是不知道怎样表达出来，妈妈说：书读多了就会表达了。今天我把这本书全部读完了，读书带给我太多快乐了。篇二：读《365夜故事》有感这个暑假，我看了一本叫《365夜故事》的书，里面的其中一个故事《善良的心》给我留下很深印象。故事讲述一个刚出生的小公主，每个人对她送上的祝福都是美丽、富裕这些，而女王就觉得只有善良才是唯一永恒的。这个故事让我懂得，人拥有一颗善良的心是多么的重要！我希望这个世界上每一个人都有着一颗善良的心，只有这样，未来的世界才会变得更加和谐、更加美好！

I. 年轻人问路无礼的故事

（1）与人交往要讲文明、懂礼貌，要语言文明、态度亲和、举止端庄。 （2）喂，老爷爷，您好！请问这儿离张村有多远？

J. 刘备问路的故事

苍天如圆盖，陆地似棋局；世人黑白分，往来争荣辱：荣者自安安，辱者定碌碌。南阳有隐居，高眠卧不足！