一个小村庄的故事

㈠ 老家一个小村庄的故事作文60字

洪水过后，这个小村庄的幸存者又回到村庄，他们看见了他们的村庄：河水散发着难闻的恶臭味；山上光秃秃的，只有几片深绿色的沼泽地；河里的鱼儿也全死了，发出一阵阵腥臭味，
《一个小村庄的故事》续集作文500字
。让人们呼吸都不顺畅。这些人叹了口气，说：“唉！都是我们自己造成的错啊！如果以前我们不会乱砍树木的话，就不会有这样的下场。”这时，有一个人说：“光说有什么用啊！我们应该行动起来，多种树把这里变得比以前更美丽。”

第二天，人们买来了许多小树苗、肥料，人们开始在村里的山上和周围种树，给小树苗浇水、施肥，
500字作文
年后，一棵棵小树苗长成了一棵棵参天大树，这里也变成了林的海洋。但为了重建村子，人们也需要大量的木材，可人们会砍下一棵树，就种下两课小树苗。又过了一年，漂亮的村子建好了，山上和周围的树林也变得更加茂盛、更加的郁郁葱葱，空气也比以前更清新了，小河的水也变得更清澈了，天空也变得更加湛蓝了，又过了许多年，洪水又来了，比上次更加大，可山上和村子周围的大树们一个个手拉着手，肩并着肩档主了洪水，好好地保护着这个小村庄。洪水过后，小村庄毫发无损。人们欢呼着：“谢谢你们，谢谢你们帮我们挡住了咆哮的洪水。”

这个村庄也被评为“环保模范村”，每当有人来参观这个小村庄的时候，这些人都会情不自禁地赞叹道：“这里的环境真优美，空气也非常清新！”

㈡ 一个小村庄的故事，阅读题答案。

一个小村庄的故事
在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。
村里住着几十户人家。家家都有一两把很锋利的斧头。谁家想盖房子，谁家想造梨，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。树木变成各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。
不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。||
然而，不知过了多少年，多少代。在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，一连下了5天5夜，到第6天黎明，雨才停下来，可是，小村庄却被咆哮的洪水不知卷向了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
【阅读习题】
1、“然而”一词在文中的作用是：
2、写出下列词语的反义词。
减少( ) 这样( ) 消失( )
3、根据已分好的段，写出各段的段意。
4、 这个小村庄的故事告诉我们一个什么道理?
【阅读答案】
1、 表示转折
3、(1)写村里的人们用山坡上的树造房子，做工具，日子过得不错。
(2)写多年后，洪水把村里的一切都淹没了。
4、要保护环境，维持生态平衡。为了眼前的利益，破坏环境，是会受到大自然的惩罚的。

㈢ 一个小村庄的故事主要内容

一个小村庄的故事：

在一片河坡上，早先有过一个美丽的小村庄。

村子里住着几回十户人家。家家都有一答两把锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。就这样山坡上出现了裸露的土地。

一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间、一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具、各种各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。

不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。||可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

拓展知识

《一个小村庄的故事》是人教版语文课本中的一篇精读课文。该文讲了一个美丽的小山村，由于人们过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大的削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小山村卷走的故事。

㈣ 一个小村庄的故事

山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河内水清澈见底，天空湛容蓝深远，空气清新甜润。
村子里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
是这个么？

㈤ 一个小村庄的故事案例

教学目标：
1、学会本课的生字生词。
2、能有感情地朗读课文，通过朗读、交流，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含的道理。
3、培养学生从小热爱大自然的感情。
教学重点：
了解小村庄变迁的原因。
教学难点：
体会课文中蕴含的道理，培养自己的环保意识。
教学过程：
第二课时
一、 导入
1、 同学们，咱们一块儿去参观一个小村庄，好吗？
（看画面，由美丽到毁灭）师：在很久很久以前，有一个恬静的小村庄，那里绿树成荫，树木成林。绿茵茵的草坪上雪白的羊群撒欢地玩耍、嬉戏；牧羊人吹着笛子，悠扬的乐曲声在碧蓝的空中回荡。大人们都在辛勤地建造着自己的家园。整个山村充满了祥和的气氛和勃勃的生机。但是，一场洪水却无情地冲毁了这一切，只剩下一片荒凉。
2、 看到这一幅景象，你有什么想说的？
3、 现在我们就来进行调查，看看为什么小村庄会发生这样大的变化。
二、 学习课文
1、 我们先来了解一下小村庄过去的样子。看图，快速默读课文，说说课文中哪些句子描写了这些景色。
指名读第一段。课件。
你能说说对这是一个怎样的小村庄吗？（非常美丽）师板书。
这么美的小村庄，谁来读一读。指名读。
师。
学生学着她的样子自由练读。男女生比赛读。
2、 那么这个美丽的小村庄最后变成了什么样呢，看图，在课文中找出来。
指名读最后一段。课件。
现在的小村庄——（什么都没有了）师板书。
3、 现在，咱们一起来进行调查，是什么让小村庄发生这么大变化？
出示幻灯片：
（我用“ ”表示我调查清楚的地方，我愿意告诉你。
我用“？”表示我不知道的问题，我需要你的帮助。
我用“ ”表示读得好的句子，我想读给你听。）
出示幻灯片。请同学们自由读一读课文，想一想，然后画一画。
画好了以后可以进行交流，议一议，问一问你不知道的问题，还可以读一读你读得好的句子。
4、 全班交流：
你调查清楚小村庄毁灭的原因了吗？咱们来交流一下你读懂的地方。
（1） “谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。”出示课件。
你读懂了什么？
（a砍树的人多。）你从哪儿知道砍树的人多？
（b被砍的树多。）你从哪儿知道被砍的树多？
那我们怎样才能把这句话读好呢？自由地练读一下吧。
指名读，师评议。
学着她的样子齐读。
因为这样，山坡上出现了裸露的土地，日子一天天过去了，裸露的土地不断扩大。出示句子。
省略号省略了什么？（人们对森林的破坏还在继续。）
老师非常喜欢这句话，能让我读一读吗？师范读。大家能不能学着我的样子读一读。
（2） “树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。”
看图（演示课件），树木变成了什么？
我们应带着怎样的语气读这句话？谁来试一试。指名读，齐读。
树木还变成了什么？课件。
因为这样，人们的生活过得还都不错。
（3） 那么小村庄为什么会被洪水淹没呢？谁知道，告诉大家。
出示句子：然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨
没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，
却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
自由读一读这两句话，说说你知道了什么？（雨大。）
从哪儿知道的呢？（没喘气儿）
那没喘气儿说的就是——（指的是大雨下个不停。）
哪儿具体写了大雨不停地下呢？
（五天五夜）
闭上眼睛，你仿佛看到了什么？
指名读，男生读。
（4） 你能想象一下洪水过后的小村庄是什么样吗？
指名回答，出示句子：什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。什么没有了？
你此时的心情是什么样的？
谁能带着这种心情读一读这句话？指名读，小组比赛读。
（5）老师刚才看到有的同学在书上找到了自己不明白的地方，真不错，你已经会发现问题了，那么通过和同桌交流，你解决了什么问题？指名回答。
5、 现在谁能告诉我小村庄为什么会由美丽变成什么都没有吗？你的调查结果是什么？师板书。
6、 你想对那些村民说些什么呢？
希望像小村庄这样的悲剧不要再重演了。
课件：让我们行动起来，写一份重建小村庄的计划，或者续编《一个小村庄的故事》，你还可以搜集有关环境保护方面的资料，让大家一起来保护我们的家园。

板书： 7、一个小村庄的故事
美丽 什么都没有了
乱砍滥伐

㈥ 一个小村庄的故事 写感受

《一个小村庄的故事》讲了一个美丽的小山村，由于人们过度的砍伐树木，致专使土地裸露属，极大的削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小山村卷走的故事。 故事告诫我们要爱护树木、保护环境、维护生态平衡，才不会收到大自然的惩罚。

㈦ 描写一个小村庄的故事

山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底专，天空属湛蓝深远，空气清新甜润。
村子里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。 一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了 五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄却被咆哮的洪 水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

㈧ 阅读短文—一个小村庄的故事答案

1.傍晚---黎明 增加---减少

2.应有尽有：该有的全都有。形容很齐全。
奇多：形容数量非专常之多属，也比喻多得出奇。

3.第一层：多年后的一个8月连下了五天五夜的大雨。
第二层：洪水冲走了小村庄。

4.村名们无视于小山坡的变化，只是一味地依靠着斧子靠砍伐树木过着好日子。

5.村子里的人们当初在砍树的时候只想着多砍点树，多做些东西让自己生活更美好。 洪水过后，他们只剩下悔恨与自责，后悔当初为什么只是一味地砍伐，自责当初的自私，并且想着以后要重新在山坡上种上植被，不再让灾难重演。4.读完短文不免深思不已，如今世界气候变暖，灾难频发，这和我们人类破坏环境是分不开的，故事中的小村庄只是现在世界的一个缩影，为我们敲响了警钟，现在开始保护环境还为时不晚，在灾难来临前，我们应该从小事做起，节能减排，保护绿色植被和海洋，点点滴滴之中，为可持续发展尽自己应尽得义务。

㈨ 一个小村庄的故事答案

它揭示了生活在村庄里的人们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重的后果——不爱护自然,必将受到大自然的惩罚.本文呼吁人们应该爱护树木,保护周围的环境,维护生态平衡