洗手帕故事

⑴ 最美孝心少年事迹作文150字

今天，老师让我来们看《最美源孝心少年》最使我感动的是龙龙大哥哥的事迹：妈妈得了重病，爸爸又离家出走，只剩下他和妈妈相依为命。她每天非常辛苦奔波于学校、家里、医院之间，除了上课还要给妈妈做饭，送妈妈去医院做透析，他从不叫苦叫累，也不怨天尤人，每当龙龙哥哥面对困难，都是带着微笑，任何事情都难不倒他。
看了这个故事，我受到了很大震撼，联想到我自己，每天吃着香喷喷的饭，却不愿意帮妈妈干一点活，我和龙龙哥哥差距如此之大，我便不再想像以前那样，我开始帮妈妈干活，干更多的家务活，擦桌子、扫地、摆碗筷、洗手帕等等力所能及的劳动，体会到了干好每一件小事多么不容易，慢慢越干越好了。
龙龙哥哥的事迹不断地激励着我，让我不断进步，从一点一滴的小事做起，更让我懂得了关心、照顾身边的每一个人。

⑵ 感觉自己越来越不快乐了，因为去年一件事情的打击，破坏了自身原则问

过去的事情来就让它过去，年轻懵懂犯自点错，也不止你一个，何必再纠结呢？你现在的境况还是不错的，还有好吃的好玩的，还能吹笛子，还能看电视。振作起来，找一份工作，或者找一件有意义的事情做。不要让那件不愉快的事永远辖制住你

⑶ 吃水不忘打井人故事

瑞金红井

1930年10月，蒋介石部署对红军的“围剿”，企图在3—6个月内消灭红军，摧毁苏区。在毛泽东、朱德领导下，先后粉碎了蒋介石对红军的三次“围剿”，创造了军事史上以少胜多的奇迹。使长期被分割的赣南、闽西根据地连成一片，形成了包括30个县境、250多万人的中央革命根据地，即中央苏区。同时，也使红军经受了前所未有的大规模战争的锻炼，“于是全部红军作战的原则就形成了”（毛泽东语）。 早年，瑞金沙洲坝流传着一首民谣：“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。”1933年，毛主席带领身边工作人员在当地打了一口水井，为附近的群众解决了饮水问题。解放后，沙洲坝人民给这口井取名为“红井”，并在井边立了纪念碑，上书：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”半个多世纪来，它滋润了一代又一代的沙洲坝人。 很自然，记者抵达瑞金后的第一个任务就是前往沙洲坝参观红井。从厦门至赣州的国道从瑞金穿城而过，沙洲坝这个当年的荒凉之地，现在已经成了瑞金的一个大镇。当年的那口红井，现在距高等级公路仅500米。 离开沙洲坝，记者来到了瑞金云石山。云石山是一个高不足百米，方圆不足千米的独立小山头。云石山上的云山古寺，是一幢江南建筑风格的庭院式普通民房。云山古寺是1934年7月至10月间，中华苏维埃共和国中央人民政府的驻地，毛泽东同志就曾经在这里办公和住宿；举世闻名的二万五千里长征，也是从这里起步的。 谈到二万五千里长征，不能不提中央苏区的反“围剿”。与人民为敌的蒋介石，面对中央革命根据地建立与发展，惊恐万分，他纠集了10万乃至数十万的国民党军队，一次又一次地向中央苏区发动进攻，中央革命根据地的军民在毛泽东领导下，展开了一次又一次的反“围剿”斗争。由于王明“左”倾错误，中央革命根据地第五次反“围剿”失败，中央主力红军和中央党政军领导机关被迫撤离，突围长征。 江西省委党史研究室助理巡视员桂玉麟接受记者采访时提出了一个很深刻的问题，他说：“在共产党的领导下，才会出现人民子弟兵这个称号。过去是兵匪一家，只有共产党创立的人民军队，才能做到军民一家。这是共产党和其他政党的本质区别。”桂玉麟用大量事例说明了军民团结如一人的关系。以沙洲坝的那口红井为例，毛泽东的实际行动，为中央苏区的干部做出了榜样。此后，中央苏区各机关掀起了一股挖井的热潮。挖一口井，看似一件小事，但是这件事说明了共产党的宗旨是全心全意为人民服务，是为最广大的人民群众谋利益的。因此，当中央主力红军和中央党政军领导机关被迫撤离瑞金时，瑞金百姓热泪盈眶十里相送。据有关史料记载：从1934年10月起，母亲送子出征，妻子与夫泪别，云石山下，天天上演一幕幕威武雄壮的人生活剧。“我们会回来的，我们一定会回来的!”那挥泪的场面惊天动地。 岁月悠悠，瑞金中央革命根据地纪念馆提供的一组数字令人感慨万千：当年，瑞金共有4万9千人参加了红军，其中参加长征的就有3万1千人。据统计，如今瑞金市仅有名有姓的革命烈士就有17393人。瑞金的一山一水，都留下了老一辈革命家的足迹；瑞金的一草一木，都经历过革命的洗礼。瑞金这块世界地图上难以标示的土地，为了中国人民的解放事业，曾经做出了巨大的贡献与牺牲。

⑷ 幼儿园中小班应该学那些儿歌故事

★可爱的小五官眼睛看妈妈，鼻子闻花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵听夸夸。 ★小手链小手链，真好看。我和妈妈穿一穿。有红的，有黄的，漂亮的颜色一串串。 ★奇妙的彩泥彩色泥，手里搓。我把它变成小手镯。彩色泥，手里搓。还能变成很多多。 ★调皮的小老鼠小老鼠们真调皮，大象鼻子当通道。大象有点不注意，小老鼠们钻进去，痒...得大象打喷嚏，小老鼠们笑嘻嘻。鼻子变成高射炮，老鼠飞到天上去。 ★可爱的小公鸡小公鸡，真漂亮，红红的鸡冠花花衣，早晨起来喔喔叫，告诉大家早早起！大家都来把它夸，是个勤劳的小公鸡。小公鸡，真得意，拍拍翅膀喔喔啼，小朋友真欢喜，拍着手儿笑嘻嘻。 ★过马路要注意小朋友，过马路，要走黑白斑马道，一看二慢三通过，红灯绿灯看仔细，红灯停，绿灯行不要猛跑和急行，安全第一最重要。我们时刻要牢记。 ★手指操儿歌大门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开我进来。适合各年龄班餐前活动时，可以增强幼儿手部肌肉的锻练，准备两手五指张开伸展好，五指分别代表五个门，说到第一句时，大拇指张开，二句时，食指张开，依次到小指。 ★洗手喝水歌天气变冷嘴边干，（口渴）赶紧洗手喝点水，（解渴）老师认真来检查，（检查）看谁没洗手就喝，（不对）手上藏着传染病，（可怕）手脏就会危害健康，（要命）劝你赶快戒陋习，（赶紧）洗手喝水保健康。（没错）勤洗手多喝水，身体健康为了谁？为了你我为了他，讲究卫生靠大家。 ★英语儿歌《水果》apple,apple圆又圆，吃到嘴里酸又甜，pear pear黄灿灿，又解渴来又去痰，banana弯又弯，剥开黄皮吃里边，peach,peach毛渣渣，我们大家都喜欢，orange酸又酸，moukey,moukey爱吃他。 ★英语儿歌《看听闻说》eyeeye亮晶晶，样样东西看得清，nose nose用处大，闻闻气味全靠他，mouth mouth真能干，会说话来会吃饭，earear真是灵，样样声音都能听。 ★英语儿歌《走路》轻轻走，轻轻跳，cat(小猫)走路静悄悄，摇呀摇，摇尾巴，dog(小狗)走路摇尾巴，蹦蹦跳，蹦蹦跳，rebbit(小兔)走路蹦蹦跳慢呀慢，慢吞吞，panda(熊猫)走路慢吞吞。 ★袋鼠袋鼠妈妈，有个袋袋，袋袋里面，睡个乖乖，乖乖和妈妈相亲又相爱。 ★七彩的太阳春夏秋冬的太阳是什么颜色？冬天的太阳是火红的，它能把冰雪融化带走严寒。秋天的太阳是金色的，它把大地披上了一层金色的外衣。我希望夏天的太阳是绿色的，他能为人们带来一丝清凉。春天的太阳是什么颜色？它是赤橙黄绿青蓝紫，噢！春天是七彩的太阳。我的小手真能干 ★吃饭歌我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。 ★喝水歌我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。 ★穿衣歌我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。 ★爱玩具歌我的小手真能干，样样玩具我喜爱。你不争，我不抢，爱护玩具当模范。 ★小 青 蛙小青蛙眼睛大，绿衣裳宽嘴巴。它是捉虫小能手，看见虫子吃掉它。 ★我是环保小卫士你拍一我拍 一，不能随便丢垃圾。你拍二我拍 二，爱护花草是好事。你拍三我拍 三，不能随地来吐痰。你拍四我拍 四，公共设施莫涂字。你拍五我拍 五，防风放沙多种树。你拍六我拍 六，不让清水白白流。你拍七我拍 七，节约用电要牢记。你拍八我拍 八，保护动物人人夸。你拍九我拍 九，废旧电池不乱丢。你拍十我拍十，我是环保小卫士。 ★争当节水小能手小朋友来洗手，洗完手关龙头。莫让清水白白流，争当节水小能手。 ★新童谣打花巴掌拍嘿正月正，家家户户挂红灯。打花巴掌拍嘿二月二，拉起手来结伙伴。打花巴掌拍嘿三月三，文明礼貌要当先。打花巴掌拍嘿四月四，举办奥运头一次。打花巴掌拍嘿五月五，保护环境多种树。打花巴掌拍嘿六月六，清洁卫生要洗手。打花巴掌拍嘿七月七，努力学习争第一。打花巴掌拍嘿八月八，人人遵守交通法。打花巴掌拍嘿九月九，果皮纸屑不乱丢。打花巴掌拍嘿十月十，我们大家全来齐。 ★小伞花儿下雨拉！冒泡拉！小伞花儿都开拉。赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！ ★去旅游小朋友们手拉手，高高兴兴去旅游。这边瞧，那边瞅，美丽北京看不够。 ★坐花轿新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹。小宝宝，坐花轿，一摇一摆乐陶陶。 ★宝宝来园第一天宝宝来园第一天，各个表情不一般。有的脸上挂泪水，有的抱着妈妈腿。有哭有闹还有叫，都需老师抱一抱。再过一段看一看，宝宝笑得真灿烂。 ★宝宝鸟天上小鸟吱吱叫，托儿所的宝宝哈哈笑。小朋友们做游戏，我们是快乐的宝宝鸟。 ★洗洗头哗啦啦，哗啦啦，宝宝快来洗头发。香香的头发飘呀飘，我们宝宝多可爱。 ★不倒翁不倒翁，咪咪笑。坐在那里不睡觉。轻轻用手推一推，它冲你呀左右摇。 ★ 比小手小手小手洗一洗，小手小手搓一搓，小手小手擦一擦，小手小手拍一拍，小手小手伸出来，比比谁的小手白。 ★春天到春天到，春天到。美丽的花儿开放了。蝴蝶翩翩在舞蹈。小鸟喳喳在欢笑。小小青蛙上下跳。春天春天真正好。 ★春天到春天到，春天到。地上长出小绿草。花儿香，鸟儿叫。春天春天多美好。 ★洗手歌哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。你也洗，我也洗。看谁洗得最干净。 ★小手拍拍小手小手拍一拍，我的小手举起来。小手小手拍一拍，我的小手转起来。小手小手拍一拍，我和妈妈把手拍。小手小手拍一拍，我的小手藏起来。 ★夏天到夏天到，夏天到。树上知了不停地叫。小蜻蜓，在飞跑。太阳公公咪咪笑。 ★《数星星》天上星星亮晶晶，一闪一闪眨眼睛。我和妈妈数星星。一颗星，两颗星。三颗四颗五颗星。数来数去数不清。 ★小乌龟小乌龟，慢慢走。背着房子去旅游。不怕风，不怕雨。是个游泳小能手。 ★小脚大脚一二一，走呀走。妈妈宝宝手拉手。小脚踩在大脚上，向前走，向后走。向左走，向右走。一二一二齐步走。 ★划小船小小船，两头尖。我和爸爸去划船。划呀划，划呀划。我们一起去游玩。 ★小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。小蜜蜂，嗡嗡嗡。采花酿蜜有本领。 ★儿童绕口令小妞妞，花兜兜。小辫子，扭一扭。推小车，吱扭扭。爱劳动，拾豆豆。红豆豆，绿豆豆。一粒一粒不能丢。老爷爷，点点头。大家都来夸妞妞。 ★树的变化一棵树儿高又大，树上鸟儿叫喳喳。春天大树发新芽，夏天大树开红花。秋天北风呼啦啦，冬天鸟儿就搬家。 ★洗手清清水，水清清，洗洗小手讲卫生。手心手背手指头，手腕都要洗干净。 ★小青蛙小青蛙呱呱呱，身穿绿衣大嘴巴。一蹦一蹦跳的高，能捉害虫顶呱呱。 ★滴答滴答小闹钟滴答响，老鼠爬到闹钟上。铃铃闹钟响，吓的老鼠直嚷嚷。 ★小手小脚我伸出小手去，我收回小手来。我伸出小手拍一拍，小手收回来。我踢出小腿去，我收回小腿来。我的小腿踢一踢，荡呀荡起来。我伸出小脚去，我收回小脚来，我的小脚跳一跳，跳呀跳起来。 ★客人来到我们家小喜鹊，叫喳喳，客人来到我们家。我请客人屋里坐，我给客人倒杯茶。客人笑着把我夸，妈妈见了乐哈哈。 ★皮球歌我有一个大皮球，拍一拍，跳一跳。向前拍，向前跳，向后拍，向后跳。轻轻地拍，跳的低。使劲的拍，跳的高。围着皮球跑一跑。 1、 穿衣脱衣 我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。 2、 穿衣服一件衣

⑸ 《我 的故事》作文开头和结尾

开头:成长的脚步随着风吹着，七岁那年我第一次洗手帕，十岁那年我第一次在舞台上表演，十四岁时…下面讲述我的故事。
结尾:这就是我的故事，充满了五彩缤纷。望采纳

⑹ 小熊卖手绢的看图写话

一个星期六，小猫的爸爸妈妈去上班了，只有小猫自己在家。小猫觉得没回有事情干，很无聊答，这时它发现自己的手帕脏了，决定今天要自己洗手帕。
小猫拿起手帕、肥皂和大盆。小猫先用大盆接了一盆水，然后用肥皂往手帕上搓，再把手帕放进木盆里再搓一搓，搓出了许多泡泡，像雪白的棉花。小猫再把手帕放进大盆里搓一搓，拿出来，它看见手帕洗的又干又净，高兴极了，露出了甜蜜的笑容!

⑺ 王全的事迹作篇短文中作者为什么把温泉比作一座小小的乐园

尊敬的各位家长:

感谢您长期以来对学小各项工作的支持，今天大家在百忙之中参加我们的家长会，可就表明大家对教育子女的重视，对我们学校工作的支持，首先我代表一年级的老师向各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

家庭是人生的第一课堂，是孩子成才的摇篮。父母是孩子最重要的老师。父母的第一责任是教育孩子。从孩子背上书包，兴高采烈地走进学校的第一天起，就意
味着告别了无忧无虑的游戏为主要活动方式的幼儿时代，开始正式跨入以学习为主要任务的学生时代。这个时期既是孩子学习的知识含量大幅度增长、开启智慧之门
的黄金时期，良好学习习惯的最佳时期。教育是一门科学，又是一门艺术，需要不断学习，寻找规律，掌握方法，才能达到理想的效果。这时期的孩子又怎样的特
点，我们该怎样帮助孩子养成良好的学习习惯呢。

首先，讲一讲一年级学生的年龄特点。我们从这一年龄阶段的生理发展状况分析，一年级学生有两个特点：

1、一年级孩子新陈代谢旺盛，活动量加大，呼吸频率较快，对氧气和营养需要比较多。根据这一特点，家长一要注意孩子的营养，特别是早餐一定要吃好，积极参加劳动，作好广播体操，上好体育课，整理书包，洗手帕等。

2、一年级孩子骨骼比较软，肌肉比较嫩。根据这一特点，家长要注意二点：一要注意孩子走路、看书、写字的姿势要正确。二要注意孩子的运动量不要过大。

第二，一年级学生的心理特点。我们从这一年龄阶段的心理发展情况分析，一年级学生有2个特点：

1、好奇多问，对一切新事物都感到兴趣。好奇心是求知欲望的具体表现。作为家长，要爱护孩子的好奇心，耐心解答孩子提出的问题，不能解答的也要对孩子
说："下次告诉你吧！"不能讨厌孩子多烦，朝孩子发脾气，损害孩子的求知积极性。对一年级孩子讲故事，最好讲一点动物故事、童话故事、寓言故事，把思想教
育安排在故事之中。家长还要和孩子多交谈（每天不少于二十分钟），增加孩子说话机会，丰富词汇（低年级是增加词汇的最佳时期），发展思维。

2、活动、行为缺乏目的性。比如：叫他复习功课，他可能津津有味地看书本后面的插图；一听到其它声响，注意力就被吸引过去了。家长要经常提醒和督促孩
子观察什么、注意什么、思考什么；先做什么、再做什么、最后做什么。要使孩子逐渐懂得做任何事情都不能三心二意，也不能一心两用。玩的时候，就痛痛快快地
玩；学习时，要认认真真地学。还要给孩子订一个作息时间表，几点钟起床，起床后干什么，几点钟上学，几点钟看书听广播，几点钟睡觉，让你的孩子活动、行为
有一定的目的性。

当我们了解到孩子的一些特点时，作为一年级家长应该做些什么？真心地希望以下几个小故事能让大家有所感悟。

从坐立不安到聚精会神

有这样一个妈妈，有一天看儿子在家里写作业时，一个小时的时间活动了至少10次，一会儿看看冰箱里有没有吃的，一会儿去个厕所，一会儿看看电视里是不
是在演什么好节目。这个妈妈没有训斥孩子，她只是平静地与孩子谈了谈："儿子，一个小时来回动个十来次，是不是很频繁呀！依我的观察，你一小时动个六七次
也就差不多了。"儿子注意到了这一点儿，他尽量减少自己的活动，一个小时只活动了5次。妈妈十分高兴："儿子有进步，一下子能减少一半，可妈妈觉得你还有
潜力。"在妈妈的鼓励下，儿子又有了新的进步。到后来，不用妈妈监督，儿子在做功课时也能聚精会神了......多给孩子以鼓励

鼓励是教育孩子最好的方式。家长要紧紧把握孩子的逆反心理，不要对孩子施加压力，也不要强求孩子。也许就是一声简单鼓励的话，也许就是一个随意的拥抱或拍拍肩膀，孩子就会朝着家长期望的方向做百倍的努力。

一年级新生家长，要重点帮助孩子做好三件事：1、养成一个好习惯（学习习惯、行为习惯、生活习惯）。重点帮助孩子养成"提前预习、及时复习、主动识
字、经常阅读、口语交际、善于提问、规范书写"等七个学习习惯。2、结识一个好伙伴。俗话说"跟好伴，学好样"，结识一个品德优良、学习认真的好伙伴，会
让孩子终身受益。3、创设一个好环境。家庭学习环境对孩子影响很大。孩子在家学习、做作业时，家长最好不在家里搓麻将，尽量少看电视，音量要低一点，说
话、行为都要为孩子作出榜样，身教重于言教。家长言行不一或对人严、对己宽，都会影响自己在孩子幼小心灵中的地位。

2、其次您要做好孩子在家的作息时间。

（1）您要控制好孩子写作业的时间，最好规定一个时间段。希望家长回到家一定尽到监督孩子家庭作业的责任，让孩子把家庭作业也写整洁、规范，写作业时
一定不能边写边玩。你每天能看一看他的作业，听一听孩子读词语、儿歌、课文，对孩子早日养成及时写作业的习惯、提高学习兴趣非常有好处，同时您还可以通过
每天的家庭作业了解孩子当天的学习情况。曾经有些家长对我诉苦，为孩子不写作业而发愁，为孩子写作业马虎、磨蹭而发愁，其实，就是因为从一开始没在意，没
让孩子养成好习惯，到后来再管就非常困难，家长到那时再后悔就晚了。"良好的开端是成功的一半"，希望家长从起跑线开始，让孩子早日养成终身受益的好习
惯。

（2）你要控制好孩子休息的时间。昨天上课有些孩子发困。所以家长要让孩子早睡早起，最好能在晚上8点30分之前入睡，。只有保证了足够的休息时间孩子才能在第二天的学习活动中保持旺盛的精力。另外，中午家长可以安排孩子午睡，以免孩子下午上课提不起精神。

第二方面是关于学习的准备

1、学习用品：

（1）每本书都要包上书皮，昨天检查了孩子们的书皮，家长们都做得很好，但少数家长没有将所有书都包上书皮，希望家长们下次能注意，包括我们即将发的练习册之类的作业，也请您给他包上书皮。

（2）文具的准备。文具盒，尽量准备一些简单实用的。文具盒里的文具不要过多，也不要过少，4-5支削好的铅笔（不要用自动铅笔）、一把塑料尺子、一
块橡皮就可以了。铅笔上可以粘好孩子的姓名，以免丢失找不到。铅笔每天在家削好，不要让孩子带小刀到学校，同时要教育孩子不要用铅笔打闹，以免发生意
外、。另外要提醒孩子每天上学前、放学前注意检查文具有没有带齐、遗失，昨天下午就有几位孩子忘带文具盒，丢了铅笔。

（3）每天晚上参照学校的课程表帮助孩子准备好第二天的课程用书，带好一切学习用品。刚开始的时候是家长帮助孩子完成，但到了一定的时间这些事情要有孩子自己来完成。

2、生活用品

每位学生上学都要带好纸巾、卫生纸，天热可以带一瓶水，水是最好的饮料不要用其他饮料代替水，一是影响孩子的身体健康，二是让孩子养成不好的习惯。在
学校学习期间，不要让孩子把玩具、小刀和零食带到学校，昨天跟孩子说过以后，还看到有孩子带水果吃。也尽量让孩子不带零花钱，尽量不要在周围小店买东西
吃，那样很不卫生。昨天放学看到有家长接了孩子后就在学校边炸了麻辣串之类的东西，这样不但不卫生，而且还会让孩子养成好吃的坏习惯。孩子如果实在饿，可
以提前可以买一些牛奶之类的有营养的东西放在家里。

让孩子穿上宜于活动的服装上学，要注意衣服的整洁。

第三方面是关于孩子学习方面

孩子的学习成绩是每一位家长都关心的，当然更是我们做老师所关注的，其实做老师和家长的都是一个共同的心愿--那就是看到孩子能取得优异的成绩，但优异成绩的取得就需要孩子自身、家长和老师的共同努力，所以下面就说说关于提高孩子学习成绩的几点做法：

1、陪孩子学习。一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的能力暂时还没有具备，所以在他们回家读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着，尤其是在写字
上，孩子的握笔姿势，书写姿势，身子、眼睛的姿势，他们在没有人在一旁提醒一定不会按照课堂上规范的姿势（书写三个一）去做。所以希望孩子在回家写作业的
时候家长能陪在身边。

2、做孩子的学习助手。尽管一年级的知识程度还不深，但是新课标的知识量却很大，比如语文每一篇课文要求会认的生字就有十几个，多数的生字还很繁琐，
光靠课堂上讲课的时间让他们认会真的是很困难，所以我要求学生回家提前预习，最好把生字认会，课文读熟，这样到课堂上学生会很容易把新课的生字记会，有很
多家长认为只有写的作业才是作业，这种意识已经很落伍了，我们现代教育培养的不是只知道死读书的书呆子，而是有创新意识、有合作精神、动手能力强、表达能
力好的全面发展的人才。一年级更突出这一点，读、画、说、做、写，哪一样作业家长都要积极配合，严格把关，比如帮助孩子做卡片做头饰，提高孩子的学习兴
趣，帮助孩子及时复习当天的学习内容，听写，口算。这样才能提高孩子的学习成绩！尽管我会在课堂上关注每一个孩子但是这么多孩子我毕竟精力有限，如果能有
您的配合，为孩子百分百付出相信你的孩子一定会很出色。

3、上学以后,孩子必须养成家庭学习的好习惯.孩子放学后,还留有上学时的紧张感,请家长先笑脸相迎,让孩子放松一下.接着让孩子坐在书桌前,摊开教
科书及作业本,复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,慢慢延长时间至30分钟到40分钟,游戏,看电视都得在做完功课以后.特别提
醒的是:即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所,相同时间实施,渐渐地,小孩就养成放学后在家用功的习惯.在养成习
惯之前,要注意克服坏习惯,所以家长陪在身边比较好,当小孩表示:"做完功课了!"家长应亲自检查,如果做得好,必须加以赞美,如此小孩不但可得到成就
感,也会产生兴趣,不对之处,可以让小孩立刻改正.如果不检查,小孩会想：反正妈妈也不看。所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实.家长
看是很辛苦,但如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯,到了中高年级就无法自发的用功,所以请父母亲要认真对待这一点。

4、培养学生良好的阅读习惯。

良好的阅读习惯可以是学生终生受益。我认为家长可以放弃自己一点点看电视、上网的时间，和孩子一起看书、看报，这样有利于习惯的养成。建立一个书香家
庭，让孩子有一个良好的读书氛围。现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、古诗、名著等（带拼音的）。因为这些不仅能丰富学生的语
言，还可以扩大她的知识面。所以家长应该给孩子建立一个书香家庭。多年教学经验告诉我，要想语文成绩提高，必须要让孩子养成良好的阅读习惯。

希望各位家长每天坚持陪孩子阅读、检查孩子的阅读。养成良好的阅读习惯。

5、写话训练

常年的一线教学，我发现习作训练起步越早越好。现在的一年级小学生也见多识广，虽然他们认识的汉字还不多，但这并不妨碍他们产生强烈的表达和写作的欲
望；而且，一年级的孩子想象力特别丰富，敢想敢写，虽然有些字还只能用拼音代替，还称不上习惯意义上的"作文"，但却充满了童真童趣，别具韵味。如果能创
造条件，让他们把自己的所见所闻、所思所想用笔试着写下来，无疑是一件有意义的事。低年级小学生初学写作，如同刚学走路的孩子,需要别人引导、扶持。我们
现在拼音、汉字都未学习，那么怎么对孩子进行说话训练呢？通过昨天的课，我发现我班的孩子都很会说，那么家长一方面要引导孩子说，另一方面引导孩子说完
整、具体的话，然后辅助他们把话记录下来。如果孩子会拼音，就让他们用拼音表达，家长帮助纠正就可以了。如果孩子不会拼音，可以让孩子说，家长记录。"万
事开头难"，一开始家长会非常辛苦，但日积月累，循序渐进，长期坚持一定会收到好的效果。我们会把孩子们的精彩语句汇集起来，让他们感受成功的喜悦。但是
需要注意的是，家长在训练孩子说话时切不可包办代替，一定要让孩子自己说，你们只起到引导作用。为了帮助家长更好的指导学生，我向大家推荐江苏教育出版社
出版的《新补充读本》一书，大家可以参阅书上的方法去引导孩子。

6、作业

整个一年级的教学我们都需要得到家长的支持，我们每天布置的作业请家长一定要督促完成，我们的作业会很适中，不会太多，两门作业一般不超过一个小时，
做的快的同学也许半个小时已足够，如果您的孩子完成作业需要两三个小时甚至更多，那说明他没有全神贯注，那我们就要及时联系交流情况。切不可将家长签字当
作一种形式，它实际上是一种非常有效的方法，另外我们请家长不要很随意的就签字，我们需要的不是您签字的结果，而是您配合的过程。不仅要检查书面作业，口
头作业也要认真检查，并写出意见。比如背书，可以签背得很流利等等。另外一定要对照孩子的作业记录本检查。写作业时要求孩子姿势正确、书写要工整，一笔一
划不马虎，尽量一次写正确、不用橡皮檫。

三、给家长其他方面的一些建议

1、孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系。

2、请不要在孩子面前随意议论学校和老师。

老师在孩子们心中是神圣的、万能的，请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像；学校是孩子们学知识、学做人的乐园，请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌
倦、恐惧等不良心理，最终受到损失的是您的孩子，而且这种损失永远无法弥补。老师毕竟不是完美的，老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式，但是请您
一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决，请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。您千万不要在孩子面前随
意议论，以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。

3、关于和老师的沟通方面的问题，其实刚才前面俩点都说到了既然家长把孩子交给了我就说明家长对我的信任，所以不论孩子在学校发生了什么事情，您最先
找到的人应该是我，我会尽我所能帮助您解决问题，如果我真的解决不了了我们在逐级向上反映。我想只有这样问题才能更快更好的解决。

5、打扫卫生问题

从明天开始，每天我都会安排几个孩子跟着老师后面打扫卫生，希望家长能支持，并能在家里适当训练。打扫卫生的孩子，每天早上要早一些到，晚上可能要迟几分钟，希望家长在接送孩子是注意时间。

6、推荐书目及学习辅助材料，博览群书为孩子提供大量的书籍。"书籍是我们最好的朋友和老师"。《十万个为什么》、《青少年网络全书》、《趣味数学
（物理）（化学）》、《动物大全》、《植物世界》等。电视节目如《人与自然》、《科技博览》、《国家地理杂志》、《幸运五十二》等也可鼓励孩子观看。这样
培养出来的孩子，知识面广，思维自然活跃，知识的迁移能力就比较强，学习起来自然轻松愉快。

7、书包，以后视情况可以改为一周查看1-3次。查看书包可以发现很多问题：1、东西有没有多或少，多了是怎么来的？少了到那里去了？2、书本是否干
净、完整，课本上如果有乱写乱画现象，上课肯定在开小差；课本干净如新情况同样严重：也许他连书都没打开读过，书上该圈的、该划的、该点的、该做的笔记都
有，才说明他上课认真听讲了。3、通过查看作业本可以看到他作业的质量，掌握知识的情况和老师的评价。

八、多听多讲1、鼓励孩子多看英语的电视节目或动画片，经常给他营造英语语言气氛；2、初学英语时在目光所及范围内贴上与实物相对应的英语单词卡
片；3、定时播放英语教学磁带或英语歌曲；4、如果父母会说英语就不要忘了用英语同他进行简单的问候和交流。5、培养孩子看科教片的习惯，与孩子一起探讨
科学话题。6、将报刊杂志上与孩子有关的话题讲给孩子听，并进行一些有益的讨论。

九、行万里路只要有时间、有机会，做父母的一定要带上子女去"周游列国"。行千里路，使他视野更开阔，为人处事的能力和应变能力都能得到提高。因为见
多识广，写起作文来也就比较得心应手。就像世界上没有一模一样的花朵一样，孩子也是各不相同的。我们对每一个孩子的教育更应注重针对性，我们希望通过家
庭、幼儿园和学校的共同合作，能使我们的孩子们--这些祖国的花朵开放得更加鲜艳，散发出更加动人的芬芳。

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⑻ 溺爱子女的例子

给孩子一片自己的天空
背景：由于，现在的孩子 都是独生子女，家长是呵护备至：当孩子拿起小勺自己进餐时，家长担心他因此会把衣服 弄脏，而一勺勺喂给他吃，当孩子想自己洗手帕时，家长担心孩子洗不干净，而自己代劳……孩子在这样过分的保护下慢慢地失去了尝试新事物的勇气，对大人的依赖，也越来越强。
案例：最近 , 身边经常有妈妈、奶奶来唠叨，说孩子在家整天找东西，有时候连袜子也不知跑哪里去了！孩子不是大叫就是大哭：“我的东西哪里去了？妈妈，快点帮我找呀，快点……。”就像凯均奶奶说的那样，家里的房子是越来越大了，可孩子的东西好像越来越难找。玩具找不到了，图书也不见了，家里有个宝宝真烦。
这种例子在幼儿园也表现出来了，特别像凯均，每次玩好积木、玩具后，就自顾自去玩另一个游戏了，等着别人帮他整理。等到又想玩刚才玩过的积木时，就不知道被同伴整理到哪里去了。急的满地找：“老师，我玩过的积木呢？……”为了改变他这个不良习惯，我经常正面引导他：“看，×××小朋友真能干，在帮别的小朋友整理玩具。”虽然，凯均一听到这句话便马上回来整理他玩过的玩具。可每次都要这么提醒他，即使叫回来，他也只整理一点点，就又去玩了。怎样才能让凯均像其他小朋友那样自觉地整理自己的物品呢？又如何才能让他持之以恒呢？这成了我最伤脑筋的问题。
后来，我采用了奖励小红花的的的方法。起初，效果很好，凯均迅速的整理好自己玩过的玩具、积木，然后，还很积极的跑来我这里“邀功”，用一双大大的眼睛望着我，等我发小红花。
直到有一天，他像往常一样来“邀功”，可我的小红花用完了，我答应他明天给他。可他像个泄气的皮球，低着头走了。接下来的半天，他的老毛病又犯了。玩好积木说什么也不肯整理，等想玩时，又听见他在哇哇大叫：“我的积木呢？我的玩具呢？……”问他为什么又不整理玩具和积木了。他却说：“老师，等明天有小红花了，我再整理”我顿时傻了，满脑子的问号。
反思：为保护好凯均的自尊心，我采用了正面教育的方法：语言引导、奖励小红花，鼓励他改正不良的生活习惯。但为什么回发生上述的问题呢？事后，我仔细分析了原因。
存在的问题：
1、急于求成。
当孩子在我的口头鼓励下，开始慢慢的学习整理物品。由于，孩子坚持的意志品质能力不够强，记得快，忘地也快，整理一半就又去玩了。我是看在眼里，急在心里。希望有一个好办法把凯均的坏习惯一下字就改了，所以就采取了奖励小红花的办法。殊不知，对于孩子们来说，最好的奖励办法是精神奖励，而不是物质奖励，虽然只是一朵小红花。
2、频繁使用最低级的奖励——物质奖励（小红花）。
为了激发孩子最大的兴趣，我频繁的把小红花作为凯均整理好物品的奖品时，对他的教育起到了反作用。凯均为了小红花而整理玩具，孩子的学习处于被动状态：我要为了小红花而学，而不是我要为了改正缺点而学习。所以奖品固然能够强化孩子的某种良性行为，但是又存在这样的可能：孩子只对奖品本身感兴趣，而缺乏对被奖行为的兴趣。
方法的改进：
在不断的思考中，终于想到了一些合适的办法。
作为教师，对于孩子的良好表现，用给他讲一个有趣的故事、带他到户外玩、和他一起做游戏等作为奖励。对性格外向、活泼好动的凯均不给他过多地奖励，防止滋长他的骄傲情绪和虚荣心。以口头表扬、赞许、点头、微笑、注意或认可等精神奖励为主。
虽然物质奖励是最低级的奖励，但是对幼儿来说，物质奖励是不可缺少的。把物质奖励和活动性奖励、精神奖励经常地结合起来，效果才能更好。好孩子是表扬出来的。经常表扬、肯定孩子勤奋、刻苦的行为，更能够激发孩子的内部动机，端正学习态度，保持学习热情，使学习行为更为踏实、长久，而且精神奖励绝对经济、实惠。
家庭是一个非常重要的教育资源。孩子还刚入园，他的不良生活习惯基本来自于家庭。孩子的根本问题在于缺乏责任感，作为父母，应给孩子建立一片属于自己的天空，不要越俎代庖，要学着去观察孩子心理的变化，掌握孩子成长的规律，激发孩子的独立自主的意识，才是解决问题的根本所在。

⑼ 有什么好看的童话故事呀

格林
安徒生
伊索寓言
其实小时候听过的大部分都出自以上三本书。