童话故事的含义

① 儿童小说的含义是什么童话故事属不属于儿童小说

请参考以下资料，也许能解答你的疑问
根据体裁的不同，可分为寓言体儿童小说、传记体儿童小说、书信体儿童小说、童话体儿童小说
（一）寓言体儿童小说
寓言体儿童小说是带有某种寓意性的小说。它以生活中某种事物的客观意义为基础，再借题发挥，使之与作者的寓意融为一体，借对典型人物性格的刻画以揭示生活中的矛盾，并映照我们人类的今天和昨天的一种儿童小说样式。《聊斋志异》中的《黄英》、《狼》等都是寓言体儿童小说，冯骥才的《神鞭》则是一篇当代寓言体儿童小说。
（二）传记体儿童小说
传记体儿童小说是指以小说的体式叙写历史人物童年往事，以突出历史人物性格的成长历程为主要目的的一种儿童小说样式。其中，有为他人作传的儿童小说，如贺宜的《刘文学》；有写自己生平的，如高尔基的《童年》、《在人间》。
（三）书信体儿童小说
这是由小说中人物的一封信或几封信、或两个人物互相往来的一组书信构成情节来刻画人物与表现主题的儿童小说样式。如张天翼的《罗文应的故事》、马烽的《韩梅梅》等就属于这种类别。
（四）童话体儿童小说
采用童话的艺术表现手法设计情节、塑造人物形象、反映社会生活的儿童小说称童话体儿童小说。像李风杰的中篇系列小说《公鸡和母鸡们的故事》、迟子建的《北极村的故事》等就是优秀的童话体儿童小说。

② 童话是什么意思

儿童文学的一种。根据儿童的特点，通过幻想、夸张和拟人化的手法来展开情节，塑造形象，反映社会生活。

情节神奇曲折，语言浅显生动，富有童趣。

“童话故事”一词在《现代汉语词典》中的解释是“儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事”。

“童话故事”一词在《辞海》中的基本解释是“儿童文学的一种,经过想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，增进儿童性格的成长”。

童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。

在现代西方文学的写作方法中，「童话故事的结局」（fairy tale ending）通常指的也是快乐的结局，如很多童话故事中一般有公主和王子。

由于在西方的许多文化中，恶魔与巫婆等童话元素常被认为是存在于真实世界中的，这时童话就可能变成传说，接近史诗。

在文体上，童话与传说、史诗的主要区别是，童话故事往往会在故事中多加入一些对人、事、物的虚构描述以增强故事性。

一个范例是故事开头用「很久很久以前……」来描述，而不是具体的真实时间。

(2)童话故事的含义扩展阅读

童话故事分类

1、最初故事

最初童话故事的听众除儿童之外也包括成人但19世纪及20世纪之后，童话故事开始渐渐转变成儿童文学的一部份。

包括奥诺伊夫人在内的法国作家群précieuses尝试着将他们为成人所写的作品推广到儿童读者群中。当时的一位女伯爵也宣称她若是仍在孩童时代也会喜欢读童话故事。

而后期的précieuses女作家，Jeanne-Marie Le Prince de Beaumont为儿童读者重新编写美女与野兽，她的版本也是今日所流传的版本。

而格林兄弟在他们的《儿童与家庭童话集》中出版后，也为因应读者的抱怨而将他们的故事重新改写为较为适合儿童所阅读的版本。

2、现代故事

在现代，童话故事已转形成为适合对儿童说的版本。

为了让童话故事更适合儿童阅读，格林兄弟也致力在减少故事中对性的描述。

在第一版格林童话中，长发姑娘在几次王子的深夜造访后开始问巫婆为何衣服越来越紧因此巫婆知道长发姑娘已经怀孕，但在接下来的版本中，则修订为较容易拉上王子而较难拉上巫婆。

然而后续的版本在暴力方面（像是对坏人的惩罚）反而是增加了。但托尔金也发现，为更适合儿童阅读，杜松树（The Juniper Tree）故事中的食人者的烤肉串曾在其中一个版本中被剔除。

而在维多利亚时代，由于时代背景之故，故事往往会被改写的带有教化意味。例如狄更斯就曾对灰姑娘故事中所出现的禁酒令表示抗议。

为儿童而制作的童话改编在二十世纪之后依旧持续的进行着。迪士尼的白雪公主就是以儿童为主要制作对象。而日本动画《魔法小公主》也是改编自童话故事。

③ 童话故事有什么好处

童话故事的好处：童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。经过想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，增进儿童性格的成长.
教育意义

按通常的理解，童话是讲给小孩子们听的，都是些胡编乱造的东西。其实不然。胡编乱造的东西是不会为儿童所喜爱的。童话之所以为儿童所喜爱，是因为它合规律合目的地暗合了儿童与生俱来的集体无意识。
童话所提出的问题都是世世代代所有的人终有一天必须面对的人生问题：恐惧、死亡、不义、绝望、从童年进入成年、寻找伴侣、追寻生活的意义……童话具有丰富的意义和情感色彩，它们远比识字课本和有关“现实”的那些教材更为全面，更为丰富，也更为深刻。
弗洛伊德认为，成人将其担忧、内疚和愿望的实现在梦中以象征的方式安全地表现出来。童话犹如梦一样，它帮助儿童宣泄不安、恐惧、仇恨等情感。
童话中也往往具有邪恶的力量，它们是儿童内心“邪恶”冲动的投射，最终会被儿童“学好”的欲望所压倒。心理学家布鲁诺。贝特莱姆说：“那些摒弃传统民间童话的人认为，如果在给孩子讲的故事里有怪物，这些怪物必须很友善；这些人忽视了孩子们最熟悉最担心的怪物，他们自己身内的怪物。这个怪物有时迫害他们。闭口不谈孩子身内的怪物，将它藏在无意识中，孩于就无法围绕着它编织他从童话故事意象中知道的幻想。没有这些幻想，孩子就无法更好懂得他身内的怪物，不知道用什么办法控制它。结果，孩子对自己的焦虑毫无办法，远不如他听到过给这些焦虑以具体形状并显示如何战胜怪物方式的童话。如果我们害怕被吃掉的恐惧以巫婆的形式出现，我们可以通过将她放在火上烧死的方式摆脱恐惧。”
现代父母不愿承认他们的孩子有诸如杀人或其它野蛮的欲望。这些父母认为，让孩子接触关于善和理性的故事，他们的孩子就可以成为善良与有理性的人。这种认识是大错特错的。贝特莱姆警告说，不让儿童接触有野蛮和残酷行为的童话故事，他们就无法宣泄他自己的可怕冲动。而听到童话里也有这些坏事，孩子便会发现他不是唯一想干这些坏事的人，从而产生一种解脱感。童话中的怪物和犯忌行为从负的方面使儿童感受到人性中的美德，尽管他同时也感受到自己幻想中的邪恶愿望。故事结局对妖魔鬼怪的惩罚，可以帮助儿童减轻内疚和懊悔心理，使他觉得他自身的邪恶冲动已被清除了。
童话故事不只是可以宣泄负面的情感，而且还可以让儿童在无意识层面上深刻地习得人类智慧、社会习俗和种种美德。许多人格心理学家都曾分析过童话所具有的富含象征意义的主题。他们指出，虽然儿童不能有意识地理解这些象征的意义，但这些象征对铸造孩子对未来的信心和希望，铸造他们克服困难的意志和决心具有重要的作用。因为童话所包含的民间智慧已深深植根于儿童的无意识之中，即使儿童后来长大成人，这些无意识中的内容依然会存在于心灵深处。
弗洛姆认为，童话以儿童可以理解的方式解释社会习俗，尽管儿童必须到长大以后才能完全理解这些习俗。
童话以象征和隐喻的方式把人类生活中某些宝贵的价值以及可能出现的欺骗、践踏、侵犯行为告诉给儿童，并教给儿童对付类似的邪恶行为的办法。儿童在听或读童话时，会在无意识层面上获得这些教益，这些教益将深深地埋在儿童的心灵深处。当遭遇到类似的情景时，这些教益将会在无意识层面上自动地促使儿童如何反应，因而它们将会使儿童（甚至他长大成人以后）大受其益。这些无意识层面的教益还可能是在意识层面上产生自觉的价值判断和道德认识的重要前提。
童话对儿童来说具有重要的发展价值，对教师和父母来说具有重要的教育学意义。童话与儿童的精神世界是非常契合的，我们应当为儿童多提供一些接触童话的机会。
事实上，儿童是非常喜爱童话的，我们成人可能都讲厌了，但是儿童却经常让我们重讲一些他们已经熟悉的童话，如果你讲错了一个细节或读错了一个字，那些小小孩就会忙着帮你矫正。他们就是以如此的热情重复体验着这些故事，将自己的爱恨情仇、焦虑、担忧、内疚、善良等等投射和融汇在童话中的生灵身上。童话帮助他们宣泄着情感，帮助他们习得智慧，也帮助他们看到希望。听过安徒生童话《丑小鸭》的儿童都知道：哪怕有多么丑陋，只要你是天鹅蛋，你总有一天会变成美丽的白天鹅。这样的信念给了孩子多少的美好憧憬，给了孩子多少的力量来面对成长中的困难、挫折、烦恼。
“童话故事”一词在《现代汉语词典》中的解释是“儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事”。“童话故事”一词在《辞海》中的基本解释是“儿童文学的一种,经过想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，增进儿童性格的成长”。
童话故事的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。

④ 有寓意的童话故事有哪些

五个有寓意的童话故事

1、 情况不同

一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，他大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌它的号叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫。”小猪听了回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命呢! ”

立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；因此对别人的失意、挫折、伤痛 ，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。要有宽容的心！

2、 靠自己

小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？

妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！

小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？

妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。

小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？

妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土 大地会保护他啊。

小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。

蜗牛妈妈安慰他：所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。

3、 鲨鱼与鱼

曾有人做过实验，将一只最凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子，然后用强化玻璃隔开，最初，鲨鱼每天不断冲撞那块看不到的玻璃，耐何这只是徒劳，它始终不能过到对面去，而实验人员每天都有放一些鲫鱼在池子里，所以鲨鱼也没缺少猎物，只是它仍想到对面去，想尝试那美丽的滋味，每天仍是不断的冲撞那块玻璃，它试了每个角落，每次都是用尽全力，但每次也总是弄的伤痕累累，有好几次都浑身破裂出血，持续了好一些日子，每当玻璃一出现裂痕，实验人员马上加上一块更厚的玻璃。后来，鲨鱼不再冲撞那块玻璃了，对那些斑斓的热带鱼也不再在意，好像他们只是墙上会动的壁画，它开始等着每天固定会出现的鲫鱼，然后用他敏捷的本能进行狩猎，好像回到海中不可一世的凶狠霸气，但这一切只不过是假像罢了，实验到了最后的阶段，实验人员将玻璃取走，但鲨鱼却没有反应，每天仍是在固定的区域游着它不但对那些热带鱼视若无睹，甚至于当那些鲫鱼逃到那边去，他就立刻放弃追逐，说什么也不愿再过去，实验结束了，实验人员讥笑它是海里最懦弱的鱼。可是失恋过的人都知道为什么，它怕痛。

4、 神迹

法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的水泉，常会出现神迹，可以医治各种疾病。有一天，一个拄着拐杖，少了一条腿的退伍军人，一跛一跛的走过镇上的马路，旁边的镇民带着同情的回吻说：“可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再有一条腿吗?”这一句话被退伍的军人听到了，他转过身对他们说：“我不是要向上帝祈求有一条新的腿，而是要祈求他帮助我，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。”

试想：学习为所失去的感恩，也接纳失去的事实，不管人生的得与失，总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩，不再为过去掉泪，努力的活出自己的生命。

5、 钓竿

有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道：“你为何不要？”小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”我想你一定会说：好聪明的小孩。错了，他如果只要钓竿，那他一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的，因为钓鱼重要的不在钓竿，而在钓技有太多人认为自己拥有了人生道上的钓竿，再也无惧于路上的风雨，如此，难免会跌倒于泥泞地上。就如小孩看老人，以为只要有钓竿就有吃不完的鱼，像职员看老板，以为只要坐在办公室，就有滚进的财源。

其实童话故事多多少少都是有其作者想要表达的深意的，这要看我们个人怎么去解读了，理解得当，《格林童话》《安徒生童话》都是属于这一类的O(∩_∩)O~

⑤ 苹果姑娘童话故事含义

从外面回来的时候，天已经快黑了，楼道里的阴森之气愈加凝重起来。小薇还得继续收拾她的新居：拖地，铺床，一遍又一遍地擦灰、洗抹布、擦灰。打开大箱子，把衣服一件一件拿出来，再一件一件挂到柜子里。把沉甸甸的书一本一本拿出来，擦干净，再一本一本地摆到书架上。写字台上是她的笔记本电脑，还有护肤品、零食和一些杂七杂八的小东西。
等小薇差不多整理好的时候，夜已经深了。窗外的喧嚣正在逐渐消失，不多时，就全部安静下来了，就像这里的人们又一下子都搬走了一样，无比地安静。她疲惫地坐下来，拿出一面镜子，放到写字台上。
镜子里映出了她的脸。
小薇心里猛地一惊，在傍晚晦涩的光线下，这张自己熟悉的脸竟有些吓人：皮肤是灰色的，嘴唇是惨白的，法令纹比以前更加明显，头发上尤其不舒服。小薇揪了揪头发，那一头红发便即脱落了下来——是假发。那里面，是一头比那假发还脏还乱的黑色长发。这个变化让镜子里的脸更加诡异。
小薇急忙打开了日光灯，可是她内心的恐惧并没有减少，毕竟，这诺大的公寓里就只有她一个活人！没错，活人就一个，死人就说不好有几个了，隔壁就有个现成的……小薇不敢往下想了。不管白天装得多么强悍，到了晚上，她也不得不承认，自己只不过是个小姑娘，而且，她很怕黑。小薇开始后悔，自己不应该那么冲动，为了省钱而租下这里，302应该是蛮不错的，别的地方没准儿更好。如果嫌贵，那可以找几个人合租。虽然小薇刚刚结束一段同居生活，想一个人清静清静，可现在她才发现，不管住的地方有多吵，也总比一个人担惊受怕强。此时此刻，她甚至都有点怀念那段糟糕透顶的同居生活了。
小薇觉得自己该洗个澡了，折腾了一天一宿，身上又粘又臭，湿汗搅拌着陈年的尘土粘在她的皮肤上，现在的她都可以用“泥泞”来形容了。但是这大半夜的让她挤进那么狭小的卫生间里，还要全身脱光光，她可绝对不干！卫生间和502就隔一道墙，要是隔壁的女鬼这时候正心情好，要来这儿串门怎么办？……
窗外，是阴冷的黑幕，仅有的几处亮着的灯光在这黑幕中就像是阴森的鬼火，忽明忽灭。夏末的凉风从海面缓缓飘来，在牛角山下迂回游荡，发出低沉的呻吟。一扇没关紧的窗户被这阵夜风吹得狠狠地撞在墙上，玻璃碎裂的声音清脆刺耳，像是一个破碎的灵魂。一时间，小薇感到，自己周围的这点亮光是如此虚弱无力。她想起了今天在楼道里遇见的男孩，也许他是来警告自己，远离这所不吉利的公寓的。唉，真不该对他那么凶，小薇后悔地想。
小薇拿出一本书，是一本阿加莎克里斯蒂的侦探小说，准备看一会儿就睡觉。她的眼皮已经上下打假了。可是，就在这时——

⑥ 小红帽这个童话故事主要讲的什么意思

《小红复帽》这个童话故事制告诉人们，像小红帽这样一个随性的浪漫人生计划是非常危险的，如果只求尽情享受游荡的快乐，满足自身与自然的欲望，走自己的路塑造自我。

但同时母亲的禁令一开始就挡住了道德上的选择，那么究竟是追随自我的心性还是选择归顺，这道禁令从一开始就既暗示了禁令本身，也寓意着如若要走自己的路，就必须突破禁令本身的双重性。

讲述了小红帽在森林中遇到大灰狼,后经过小红帽的机智、灵活的应对 , 终于逃离了狼外婆的魔爪故事。这个童话故事告诉我们人可以凭借其智慧来对付邪恶势力,并且讴歌了勇敢的小红帽。

(6)童话故事的含义扩展阅读

故事讲述了从前有个人见人爱的小姑娘，喜欢戴着外婆送给她的一顶红色天鹅绒的帽子，于是大家就叫她小红帽。有一天，母亲叫她给住在森林的外婆送食物，并嘱咐她不要离开大路，走得太远。小红帽在森林中遇见了狼，她从未见过狼，也不知道狼性凶残。

狼知道后诱骗小红帽去采野花，自己到林中小屋把小红帽的外婆吃了。后来他伪装成外婆，等小红帽来找外婆时，狼一口把她吃掉了。幸好后来一个勇敢的猎人把小红帽和外婆从狼肚里救了出来。

⑦ 童话故事是什么意思

概念：
文学体裁的一种，侧重于事件过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。

某些故事是人类对自身历史的一种记忆行为，人们通过多种故事形式。记忆和传播着一定社会的文化传统和价值观念，引导着社会性格的形成。故事通过对过去的事的记忆和讲述，描述某个范围社会的文化形态，也有说法认为，故事并不是一种文体，它是通过叙述的方式讲一个带有寓意的事件。他对于研究历史上文化的传播与分布具有很大作用。

特征：
语言富于动性，是故事与小说的重要区别之一。
大家都知道，故事是写“事”的，小说是写“人”的。故事不需要有过多的心理活动描写、大段的对话和繁复细腻的景物描写、人物形象的刻画，作者不应该在故事中对人物或事件大加评论（那变成是评书！）。故事应该着重于笔下的人物在怎么说和怎么做，而不是怎么想。作者始终要注意推进故事情节的流动，进展。语言富于动性，不需着意刻画其中的人物就会鲜活起来。
爱情故事主要指男女之间相爱的故事，用故事记录下来，发表在网络或者杂志。以描写男女爱情为基调，爱情文章探讨爱情意义，描写爱情的形式。可以用真实的事件做为写作背景，或是美化了的言情故事。

类别：
鬼故事
是故事当中的一种写作体裁，内容穿插鬼怪，幽灵等神秘物体的突然出现或给人造成的一系列恐怖事件，往往以刺激人的视觉与心理神经为主要目的，以达到惊吓的效果。
鬼故事又称为恐怖故事，恐怖小说，鬼怪故事。鬼故事是以推理、悬疑、奇特、未知、穿越、血腥、架空、恐怖、刺激等风格模式构成的虚幻故事。
恐怖故事
是故事当中的另一种写作体裁，与鬼故事相似，但有区别，恐怖故事的内容往往以血腥或恶性事件的恐怖遭遇来刺激人的视觉与心理神经为主要目的，以达到恐怖的效果。
幼儿故事
是儿童文学少儿的一类。指0周岁到6周岁的幼儿。故事用作讲述的事情，凡有情节、有头有尾的皆称故事。这个事可能是真实的事，也可能是虚构的事。它是通过叙述的方式讲一个带有寓意的事件。侧重于事件过程的描述，强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。文学体裁的一种。幼儿故事，以幼儿为对象，富有幼儿特点，适合幼儿理解、表演，也就是适合幼儿听、读、讲的故事。幼儿故事寓教于乐，适合幼儿的心理特点，开启智慧，丰富头脑，能有效地拓宽他们的知识面，培养孩子对知识的感知兴趣，对孩子的课外启蒙教育有很好的效果。是开启儿童智慧大门的一把钥匙。听故事可以丰富儿童知识，同时提升思维能力和想象能力，促进儿童的思维更加细微准确，想象更加斑斓、开阔。
神话故事
神话是人类最早的幻想性口头散文作品， 是人类历史发展童年时期的产物，文学的先河。神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产能力而产生的认识自然、支配自然的积极要求。
神话产生于人类远古时代。作为民间文学的源头之一，有力的证明了劳动人民从来就是精神文明的创造者，也揭示了民间文学从一开始就与人民的生活和历史有着密切的联系。
神话的本质是：任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化；神话是已经通过人民的幻想用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形式本身。
神话作为民间文学的一种形式，是远古时代的人民所创造的反映自然界、人与自然的关系以及社会形态的具有高度幻想性的故事。
神话的产生和原始人类为了自身生存而进行的同大自然的斗争结合在一起。当时生产根据简陋，变幻莫测的自然力对人类形成严重的威胁。与此同时，原始人对客观世界的认识，也处于极为幼稚的阶段。举凡日月的运行、昼夜的变化、水旱灾害的产生，生老病死等，都使他们迷惑、惊奇和恐慌。诸如此类的自然现象，都和原始人类的生产、生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都和人一样，有着生命、意志的；对于自然现象的过程和因果关系，也加以人间形式的假设和幻想，并以为自然界的一切都受有灵感的神的主宰。在这种思想支配下，所有的自然物和自然力都被神化了。原始人不想屈服，与大自然展开了不懈的斗争，一心渴望认识自然、征服自然，减轻劳动，保障生活。他们把这一意志和愿望通过不自觉的想象化为具体的形象和生动的情节，于是便有了神话的产生。由此可见，神话是原始人在那极为困难的条件下，企图认识自然、控制自然的一种精神活动。
神话的产生还取决于当时的社会性质。当时人们必须依靠集体，共同获得生活资料，抵御野兽和敌人；劳动所得有限，必须平均分配。在原始公社制度下，人与自然的主要矛盾，成为人民注意的中心。因此，解释自然和制服自然，就成为神话的主要内容。同时，由于人们的利益一致，在集体生产中涌现出来的技艺超群、勇敢刚强的人物，受到全体成员的崇敬，被赋予神奇的能力而成为神或半神。在他们身上，寄托了原始人制服自然的愿望。
有一部分神话表现了部落间的战争。这部分神话主要产生在原始公社制的后期。当时公社制趋于解体，但部落间为了占有生活资料而产生的斗争仍是全民的事业。战争的胜利和领导者的业绩被看作集体的威力和光荣的标志。因此，人们同样自发地通过幻想把战争过程和指挥者予以神化，使这部分故事成为神话的一个组成部分。
神话所反映的是原始人对客观世界的认识，是一种反映现实的观念形态，是产生在一定经济基础之上的上层建筑。只是由于神话反映客观世界是通过人类童年期自发的、幼稚的幻想的折光，因而呈现出独特的形态。
民间故事
民间故事就是劳动人民创作并传颂的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称。有的地方叫“瞎话”、“古话”、“古经”等等；民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。民间故事从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。它们往往包含着超自然的、异想天开的成分。
童话故事
童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。童话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。

⑧ 含有深刻含义或故事道理的童话故事

含有故事道理的童话故事

⑨ 收集各种有意义的故事 童话故事

小女孩和死神

有一天，一个小女孩正在做功课，这时候，死神来了。

小女孩，时辰已尽，跟我走吧。

等一下，小女孩说，我得先写完功课。

好吧，死神答到，做功课很重要，赶快做吧！

看死神的样子又老又疲倦，小女孩让他坐在她的床上。继续埋头用功：

5×？＝40,5×8=40;3×6=?,3×6=16.

错了，死神一直在看着，等于18。

没错。小女孩坚持道。

是18。死神又说了一遍。

那你是怎么算出来的？小女孩问道。

死神很仔细地为她讲了一遍。

谢谢。她明白了。

小女孩继续大声地算题，死神在一边听着，不住地点头。

6×7等于几？女孩问，这个我总是忘。

42。他告诉她。

对。她说，――那9×8呢？这个，我们还没学过呢。

死神想啊想。

他实在是太老太累了，很多原来学过的东西又都忘记了。

9×8，我也不知道。他不得不承认。

你以前算术一定是非常棒。小女孩说。

是啊，死神说，我曾经是最好的之一。

9×8你忘记了，真可惜。

嗯，真是不好意思。死神道。

你肯定是只忘了9×8这一道题，小女孩安慰他，如果你又想起来了，你就又是最棒的了。

是的。死神说。

那好吧，小女孩提了个建议，我去问问老师，他知道结果。等你明天再来的时候，我告诉你。

你真是个好孩子。死神说着站起身，那我先走了。

从走廊那边，传来了他的声音：明天，你可是真的要和我走啦啊。

呼！小女孩嘘了口气。

后来呢？

嗯，后来――后来，第二天的同一时间，死神又来了。小女孩告诉他，9×8等于72。

后来呢？

后来，死神说：是啊，等于72！他笑了。那小女孩接着说：那你现在又是最棒的了。

后来呢？

后来，小女孩又说：老师又给我们留了新的作业，明天要交的。我们走之前，我得把它们写完，我可不想留个不做作业的坏名声。如果你愿意帮我，我们很快就会做完。

死神只好又帮助她来写功课，当然，他们又遇到了难题，连死神也解不出的难题。

后来呢？

嗯，后来……

那一天以后，一个月以后，一年以后呢？等到这女孩子长大了，不用上学了？死神是不是更老了呢？

蓝胡子

从前有个男人，尽管他很有钱，却长着一脸难看的蓝胡子。妇女们一看到他，吓得转身就跑。蓝胡子的邻居是个贵族妇女，她有两个花一般美丽的女儿。蓝胡子很想娶其中一个为妻，可是两个女儿都看不上他。再说还有一个原因，蓝胡子已经结过几次婚，但是从来没人知道那些女人的下落，因此谁也不愿嫁给蓝胡子。
蓝胡子为了讨好她们，特地邀请母女三人到他的乡间别墅住一个星期。别墅主人非常好客，一切都安排得尽善尽美，他们举办舞会、打猎、钓鱼和夜宴。这一星期她们过得十分快乐，那位被虚荣心蒙住了跟睛的小女儿终于动了心，决定嫁给蓝胡子。
婚后一个月，蓝胡子有事要出门一次。他拿了一大把钥匙交待妻子，这些钥匙可以打开所有房间的门。他取出其中一把小钥匙说: “这是开大走廊边小房间的钥匙，不过那间小房间不许你进去。要是开门进去，可莫怪我生气。”
蓝胡子说完，拥抱过妻子，坐上漂亮的四轮马车走了。
丈夫走后，新娘用钥匙打开了所有房间的门，这些房间布置得非常精致，有的放金银食器，有的放金银货币，有的是华丽家具，真是一处胜过一处，看得人眼花缭乱。她走到那个小房间门口，想起丈夫的嘱咐，犹豫了一阵，终于按捺不住好奇心，取出小钥匙，抖抖索索地开了门。
起初，她什么也没看清楚，因为里面挂着窗子。过了一会儿她才看出地板上血迹斑斑，靠墙一字儿躺着几个女人尸体，都是蓝胡子从前的妻子。她吓得要死，一不小心，钥匙落到地上。她忙拾起来，逃回卧室，发现钥匙上面沾了血迹，想把它擦干净，可那把钥匙是施过魔法的，无论怎样擦洗，血迹都会重现。
第二天蓝胡子回来了，他向妻子要回那些钥匙。妻子的手在瑟瑟发抖，蓝胡子一下子就猜出了发生的事。
“钥匙上怎么会有血迹？”蓝胡子仔细瞧着钥匙，恶狠狠地问。
“我不知道。”可怜的女人吓得脸色苍白。
“你不知道？”蓝胡子说，“我可知道。你是不是去了那个小房间?太太，那你就进去吧，在你看到的那些夫人中间找一个适当位置。”
“既然我非死不可，那就请给我留些时间，让我祈祷上帝。”美丽的妻子泪如雨下，苦苦哀求。
蓝胡子答应给她5分钟时间。年轻的妻子上楼对她姐姐说：“我求你到屋顶去，瞧瞧咱们两个哥哥来了没有。他们曾跟我约定，今天要来。”
姐姐爬上屋顶，只看到亮堂堂的阳光，绿油油的青草，别的什么也没有。
“哥哥们来了吧？”
“哎哟，来了一群羊！”姐姐回答。
“赶快下来，不然我就上来啦！”蓝胡子手执钢刀，厉声说。
“再等一会儿。”年轻的妻子哀求说，第二次朝屋顶上的姐姐喊道，“看到有人来吗？”
“看到啦！有两位骑士。不过他们离咱们这儿还远着呢。”
5分钟过去了，不幸的妻子吓得面无人色，披头散发，淌着眼泪，扑倒在丈夫跟前。
“你再哭也没用，你只好靠上帝来救你了。”蓝胡子举起手来，正要把刀砍下去。
说时迟，那时快，忽然大门被撞开了，冲进来两个骑士。蓝胡子认识他们，他们是他妻子的哥哥，一位是龙骑兵，一位是火枪手。蓝胡子赶紧逃命，可两个骑士已经拔出剑来，一齐向他刺去，两把利剑同时刺进了他的身体。可恶的蓝胡子终于得到了应有的下场，而他那可怜的妻子连站起来欢迎哥哥们的力气都没有了。
阴险的蓝胡子原来是个可怕的杀人狂，如果不是她哥哥及时赶到，她必死无疑了。
她明明知道他不是好人，却嫁给了他。可怜的小妻子，这是她爱慕虚荣所造成的呀。
所以说，不管如何花言巧语，坏人始终是坏人，不要被他们蒙骗了啊。