系鞋带的故事

1. 表演家表演前学生说鞋带没系好……这个故事是虚构的还是确有其人是谁

真的 好像是个日本戏剧表演大师和他徒弟 鞋带没系好是因为旅人走了很多路 鞋带松了

2. 求有关鞋子的故事

一天晚上，在一位同事家闲聊，主妇与串门的一位科长夫人说到了鞋。专 主妇说：“现属在的鞋样式多，流行快，新款鞋穿不久就过时了，丢了又kě xī，送人又拿不出手。没办法，我只好把旧鞋制作成报废鞋，起子、锤子一起上，又砸、又敲，累得满头大汗……” 科长夫人笑着说：“可不，一天晚上，我把一双旧鞋丢到垃圾桶里，但又觉得太pián yì了那些拣破烂的，就跑下楼去，拣出一只丢到别处去了。” 两个妇人说得开心，笑得前仰后合。 这件事，一度让我感到不舒服，（ ）另一个关于鞋的故事让我念念不忘。 那是我在报社工作的时候，一位山东老大娘和我为邻。一天，我看她把儿媳妇不穿的一双旧皮鞋刷得干干净净，然后，用鞋带把两只鞋系得紧紧的，迈着小脚走下楼去，将它端端正正地放在院外垃圾桶盖头上，不一会儿，就被一个拣破烂的人笑嘻嘻地拣走了。在那个拣破烂的人的笑容里，我读到了 .

3. 有人为你系鞋带是什么意思

这是一个关于系鞋带的故事让我非常感动。男孩毕业了自愿去西藏工作，就要走了和女孩最后一次约会，并且也打算和女孩子分手，因为女孩的父亲在那里再也没有回来，男孩不想让女孩受苦和无谓的等待，女孩也不能接受男孩的选择。当他们走在灯火辉煌的街道上时女孩的鞋带松了，男孩很自然的蹲下身给她系好鞋带，第一次女孩用一种很可爱懊恼的表情看着男孩的一举一动，然后他们又走了一段路女孩的鞋带又松了，男孩又一次很自然的蹲下身为她系好鞋带，第三次女孩的鞋带又松了男孩依旧自然的蹲下为她系好鞋带，神情没有一丝不耐，只是用一种很平静认真的表情好象要为她系的更结实一些似的，那种温柔中带着宠爱的神情让我深深的体会到了那种幸福的感觉。最后女孩哭了，她说了一句话：“我要同你一起去，因为我总是系不好鞋带你要永远做那个为我系鞋带的人。”
每个人对于爱情都有不同的感受和经历，或一见钟情的刻骨铭心；或日久生情的细水长流；或近水楼台的平静自然。其中有伤痕累累的痛有至上云端的快乐，但是每对情侣之间都有最让人感动的一瞬间，这一瞬间可能就会称为真爱吧。
当你生病时在你床边不眠不休照顾你的人可能让你的心深深刻上他的名字；在暴雨严寒里接你上下班的人可能让你感动的潸然泪下；在生死一线间会替你挡下所有危难的人会让你体会到生命之上的伟大爱情，但是这毕竟不是每个人都能遇到的，这其中的深情感动和生命的交融是可遇而不可求的，但是平凡的生活中也有让人感动的一瞬间和感动的爱情，他或许不轰轰烈烈却深刻，他不惊天动地却真情不减。
对于我来说最感动的一瞬间就是那个停下来为你系鞋带的人。和那些轰轰烈烈的爱情相比，这可能是微不足道的，但是我却觉得这样一个动作背后却凝聚着一种只可意会不能言传的深情，一种发自内心默默的不求刻意表达的呵护。
烟花之所以绚烂是因为它只有一刹那，鲜花虽然美丽但总会凋零，只有平淡中见真情的爱情才会隽永。没有刻意的表现，没有奢华的浪漫，只有最自然不过的体贴。浪漫的爱情是奢侈的，凄美的爱情是苦涩的，刻骨铭心的爱情是痛彻心扉的，太过浓烈的爱情也太过伤人。而那种平凡中见真挚的爱情还有那一如既往永不改变的呵护才是一生不变的牵挂。
如果有幸遇到那个生病时守护着你，风雨无阻接送你，用他的生命来交换你生命的人千万千万要珍惜，因为你何其有幸能遇上！如果你是遇到那个为你系鞋带的人一定要和他一起走，因为未来路上的风吹雨打他都会为你挡下！
谁又是那个为你系鞋带的人？最让你感动的一瞬间的人是又是谁呢？

4. 系鞋带的寓意

系鞋带的意义就是你的鞋带松了，需要系上没有什么特别的寓意，希望你不要多想。

5. 幼儿园中班快乐学礼仪系鞋带教案怎么写

。 活动目标： 1、掌握系鞋带的正确方法。 2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。 3、提高动手能力、生活自理能力。 活动准备：《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。 活动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》 1、教师有表情的完整讲述一遍故事。 2、结合...挂图，教师边讲述边提问。 （1）开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？ （2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？ （3）到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复习前面的短句。 3、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。 4、娱乐活动幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。

6. “教你穿衣服 绑鞋带 系扣子”出自哪一部动画

教你抄穿衣服 绑鞋带袭 系扣子 教你洗脸 教你梳头发 教你擦鼻涕 擦屁股 教你做人的道理 你是否还记得 你们练习了很久才学会的第一首儿歌 你是否记得经常逼问 你是从哪里来的所以所以 当他们有天变老时 当他们想不起来或接不上话时 当他们啰啰嗦嗦的重复一些老掉牙的故事 请不要怪罪他们 当他们开始忘记系扣子 绑鞋带 当他们开始在吃饭时弄脏衣服 当他们梳头发时 手开始不停的颤抖 请不要催促他们 因为你在慢慢长大 而他们却在慢慢变老 只要你在他们眼前的时候 他们的心就会很温暖 如果有一天 当他们站也站不稳 走也走不动的时候 只要你在他们眼前的时候 请你紧紧握住他们的手 陪他们慢慢地走 就像 就像当年他们牵着你一样 极其平凡却又深厚的感情留在他们和我的心里陪伴我们走过一生

7. 中班系鞋带歌词

现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的培养。针对这一现象，我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。
活动目标：
1、掌握系鞋带的正确方法。
2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。
3、提高动手能力、生活自理能力。
活动准备：
《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。
活动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》
1、教师有表情的完整讲述一遍故事。
2、结合挂图，教师边讲述边提问。
（1）开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？
（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？
（3）到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复习前面的短句。
3、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。
4、娱乐活动幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。
活动二：学系鞋
1、讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的？
2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。
3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。
4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。
活动延伸：在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。
活动评析
本活动设计体现出以下特点：
1、循序渐进，巧妙过渡。
系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，幼儿愿意学，有兴趣学。
2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。
故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，教师充分发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。
3、教育、保教并重。
活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，教育是为保教服务，保育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进。值得一提的是，最后的活动延伸非常必要，因为幼儿动手能力、自理能力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必须在平时多次练习、巩固。

8. 一个简短些的故事

1、有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到弟子转身后，又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者不解地问：大师，您为什么又要将鞋带解松呢？大师回答道：因为我饰演的是一位劳累的旅行者，长途跋涉让他的鞋带松开了。那你为什么不直接告诉你的弟子呢？他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励。至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。
（说明：人一个时间只能做一件事，懂抓重点，才是真正的人才。）
2、一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价200元一只。另一只鹦鹉前标道：此鹦鹉会四门语言，售价400元。该买哪只呢？两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价800元。这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？店主说：不。这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢？店主回答：因为另外两只鹦鹉都叫这只鹦鹉老板。
（说明：真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要懂信任，懂得放权，懂得珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。相反许多能力非常强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的业务员，销售代表，成不了优秀的领导人。）
3、曾经有个人小国的人到中国来，进贡了三个一模一样的金人，把皇帝高兴坏了。可是这小国的人同时出了一个题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝请来了珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。泱泱大国，不会被这点小问题难倒吧？最后，有位退休的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿，老臣拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一个耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴里直接掉出来了，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子里，什么响动也没有了。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。
（说明：最有价值的人，不一定上最能说的人，老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。）
4、a对b说：我要离开这个公司。我恨这个公司！b建议道：我举双手赞成你报复！破公司一定要给他点颜色看看。不过你现在离开，还不是最好的时机。a问：为什么？b说：如果你现在走，公司的损失并不大，你应该趁着在公司的机会，拼命去为自己拉一些客户，成为公司独挡一面的人物，然后带着这些客户突然离开公司，公司才会受到重大损失，非常被动。a觉得b说的非常在理，于是努力工作，事遂所愿，半年多的努力后，他有了许多的忠诚客户。再见面时b问a：现在是时机恶劣，要跳赶快行动哦！a淡然笑道：老总跟我长谈过了，准备升我做总经理，我暂时没有离开的打算了。其实这也是b的初衷。
（说明：工作中，只有付出大于得到，让老板真正看到你的能力大于位置，才会给你更多机会）
5、有三个人要被关进监狱3年，监狱长满足他们每人一个要求，美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄，法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴，而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。3年后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊：给我火，给我火！原来他忘了要火。接着出来的是法国人，已经孩子成群。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：这3年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200%，为表感谢，我送你一辆劳斯来斯！
（说明：什么样的选择决定什么样的生活，今天的生活是由3年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们3年后的生活。我们要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好地创造自己的将来。）
6、两个人在森林里遇到了一只大老虎，a就赶紧从背后取下一双运动鞋换上。b急死了，骂道：你干嘛呢，再换上鞋也跑不过老虎啊！a说：我只要跑得比你快就好了。
（说明：21世纪，没有危机感是最大的危机，电信，银行，甚至是公务员这些我们以为非常稳定和有保障的行业，也会面临许多的变数。当老虎来临时，我们有没有准备好自己的跑鞋？）
7、有个秀才第三次进京赶考，住在一个常住的店里，考试前两天他做了3个梦，第一个梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到跟心爱的表妹脱光了衣服躺在一起，但是背靠着背。这3个梦似乎有些深意，秀才第二天找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说：你还是回家把。你想想，高墙上种白菜不是白费劲吗？戴斗笠还打雨伞不是多此一举吗？跟表妹都脱光了躺在一起，却背靠背，不是没戏吗？秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店主觉得奇怪，询问之下秀才道知原委，店老板一听乐了：我也会解梦啊，我倒觉得，你这次一定要留下，你想想，墙上种菜不是高种（中）吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？跟你表妹脱光了背靠背躺在床上，说明你翻身的时候就要到了 。秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加了考试，居然中了个探花。
（说明：积极的人，象太阳，照到哪里那里亮；消极的人，象月亮，初一十五不一样。想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。）
8、动物园里的小骆驼问妈妈：妈妈，为什么我们的睫毛那么长？骆驼妈妈说：长长的睫毛可以遮挡风沙，让我们在风暴中都能够看得到方向。小骆驼又问：为什么我们的背那么驼，丑死了！骆驼妈妈说：这个叫驼峰，可以储存大量的水和养分，让我们能在沙漠里耐受十几天的无水无食。小骆驼又问：为什么我们的脚掌那么厚？骆驼妈妈说：那可以让我们的身子不至于陷在沙子里，便于长途跋涉啊。小骆驼高兴坏了：哗，原来我们这么有用啊！可是妈妈，为什么我们还在动物园里，不去沙漠远足呢？
（说明：天生我才必有用，可惜现在没人用。一个好的心态+一本成功的教材+一个无限的舞台=成功。每人的潜能是无限的，关键是要找到一个能充分发挥潜能的舞台。）
9、有7个人住在一起，每天分一大桶粥，要命的是，粥每天都是不够的。一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个，于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们推选出一个道德高尚的人分粥。强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞的整个小团体乌烟瘴气。然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，但他们常常互相攻击，扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。最后想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其他人都挑完后剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分的平均。此后大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好了。
（说明：同样是7个人，不同的分配制度，就会有不同的风气。所以一个单位如果有不好的工作习气，一定是没有完全公平公正公开，没有严格的奖勤罚懒。如何制订这样一个制度，是每个领导需要考虑的问题。）

希望可以帮到你！

9. 幼儿园大班主题:系鞋带小达人教案

情境目标： 1、尝试在儿歌的帮助下，学习系鞋带。 2、学会自己能做的事自己做，增强自我服务的能力。 情境创设： 为每个幼儿准备一根鞋带； 穿有鞋带的鞋来园。 活动实施： 1、欣赏故事《系鞋带》。 提问：你会系鞋带吗？ 故事里的宝宝是怎么学会系鞋带的？ 2、学习系鞋带的儿歌及方法。 两个好朋友，交叉握握手，变个兔耳朵，交叉拉拉手。 3、幼儿练习系鞋带。 1）请幼儿每人拿一根鞋带，反坐椅子，在椅背横械上练习打蝴蝶结。（注意一步一步地练习） 2）请幼儿俩俩配对，将鞋带解开，互相帮助系鞋带。 3）表扬鞋带系得好的幼儿。

10. 有谁知道＂小白兔做新鞋＂的故事

一天晚上，兔妈妈给小白兔买了一双新鞋，小白兔非常高兴。兔妈妈问小白兔：“宝宝，你喜欢吗？”小白兔说：“我当然喜欢啦！我最喜欢那两只美丽的蝴蝶结了”妈妈说：“明天我要去买菜，你自己得会系鞋带哟！”小白兔装着会系鞋带的样子说：“嘿，我当然会系啦！”
第二天早上兔妈妈一大早就去买菜了。过了一会儿，小白兔醒了，躺在床上正想着怎样系鞋带。这个时候，他的那些小伙伴狐狸、小象、小狗来找他出去玩。小狐狸说：“你怎么还在床上躺着？还不快点起来出去玩？”小兔说：“我的鞋带系不好怎么去呀？”小狐狸就说：“嘿，你真笨！鞋带一塞进鞋子里就可以了嘛。”小白兔按照狐狸的建议就塞了一阵子。塞好了以后，他们就一块出去玩了。玩着玩着，鞋带掉出来了。小象一不小心踩着了，小兔子摔了个四脚朝天，鞋上两只美丽的蝴蝶结一下子飞走了。小兔子哭着说：“小象，你怎么把我的蝴蝶结给弄丢了？你再赔我一双新鞋子！”可是，小象没办法，小伙伴们也急死了，蝴蝶结就这样飞走了。
小白兔哭着回家。兔妈妈看见小白兔这个样子说：“小白兔你怎么了？今天你好像不开心？”小白兔说：“当然不开心了，看看我的鞋子变成怎么样了，我的蝴蝶结都飞走了。”妈妈问：“谁弄走的？”小白兔说：“是那个小象，他把我的鞋带踩着了。”兔妈妈说：“你会不会系鞋带呀？”小兔子说：“其实我是不会系的。”兔妈妈说：“你别像小狐狸说的那样塞鞋带，要把鞋带塞进去之后再打个结，这样才会结实。”小白兔说：“噢，我知道了，我以后不会再犯这种错误了。”