故事会变颜色的房子

❶ 幼儿园ppt课件会变颜色的房子

你多准备几张图片，切换显示不就可以了吗。

❷ 小学一年级短文《变色的房子》全文是怎样的

变色的房子

小猪盖了一座新房子，它想给房子涂上漂亮的颜色，动物朋友纷纷地出主意。

它问小羊，小羊说：“绿色的房子，绿油油，绿色一定好看！”

它问小狗，小狗说：“黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮！”.

它问公鸡，公鸡说：“红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽！”

它问小兔，小兔说：“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！”

小猪想了想，于是找小鸟吱吱帮忙，他们在房子的周围及屋顶上，播下一粒粒的种子。

小猪在新房子屋顶周围播下了一粒粒种子。

春天，种子发芽了，屋顶上盖满了绿油油的叶子，小羊说：“绿色的房子真好看。”

夏天，新房子上开满了金灿灿的小黄花儿小狗说：“黄色的房子真漂亮。”

秋天，新房子上挂满了红彤彤的果子,公鸡说：“红色的房子最美丽。”

冬天，新房子上铺满了厚厚的白雪.小兔说：“哇,白色的房子太棒了!”

小猪听了好伙伴的话，甜甜的笑了。

(2)故事会变颜色的房子扩展阅读

《变色的房子》这个故事比较奇妙别致，故事情节发展紧凑，充满童趣，容易引起学生学习的兴趣。在学习这个故事的过程中，学生能够感受到四季的色彩美，丰富学生的词汇，如“绿油油”、“金灿灿”、“红彤彤”、“雪白雪白”等。

教师可鼓励和引导学生回忆生活中的所见所闻，让学生将这些表达色彩的词汇与生活相联系，如还有什么东西的颜色是绿油油的，什么东西是金灿灿的等。

教师在设计教学过程的时候，可以创设环境，让学生根据自己的生活经验谈谈自己房间的颜色，从而引出主题，激起学生学习的兴趣。

在学习的结束，教师可以和学生一起编排情景剧，将这个故事活灵活现地表演出来，加深学生的理解和认识。

❸ 用英语翻译“会变颜色的房子”这个故事的内容

“会变颜色的房子”
"Will change the color of the house"

❹ 幼儿故事，会变颜色的房子

……

❺ 幼儿园大班小朋友要说的故事《变色的房子》全文

小猪想给新房子涂上漂亮的颜色，他打电话问朋友们。小羊说绿色好，小狗说黄色好，公鸡说红色好，小兔说白色好。小猪说：“就照你们说的办，到时候，请你们来做客。”小猪在新房周围，播下了一粒粒种子。春天，种子发芽了，屋顶上盖满了绿绿的叶子。小羊说：“绿色的房子真好看。”

❻ 故事《会变色的房子》

小猪盖了座新房子，他想给房子涂上颜色，可是涂什么颜色好呢？还是请朋友们帮我出出回主义吧！
他问小羊答，小羊说：“绿色的房子，绿油油，绿色一定很好看！”
他问小狗，小狗说：“黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮。”
他问公鸡，公鸡说：“红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽。”
他问小兔，小兔说：“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！”
小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们说的颜色都很漂亮，但到底该涂哪种呢？啊！我知道啦！他眼珠子一转，有了好主义：“你们的颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来做客！”
小猪在新房子屋顶周围播下了一粒粒种子。春天，种子发芽了，屋顶上盖满了绿油油的叶子。小羊说：“绿色的房子真好看。”夏天，新房子上开满了金灿灿的小黄花儿，小狗说：“黄色的房子真漂亮。”秋天，新房子上挂满了红彤彤的果子，公鸡说：“红色的房子最美丽。”冬天，新房子上铺满了厚厚的白雪。小兔说：“哇，白色的房子太棒了！”
小猪听了好伙伴们的话，甜甜地笑了。

❼ 幼儿园中班语言教案《会变色的房子》(看图排序讲故事)

幼儿园教案及教学反思：变色的房子 教师：屈老师 活动设计背景： 新《纲要》明确提出了：“创设一个自由、宽松的语言交往的环境，支持、促进、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，让幼儿想说、敢说。”房子这个话题孩子们是比较感兴趣的。每位孩子都有自己梦想的房子，但都不一样，他们也会对不一样的房子感到好奇。《变色的房子》这个故事较奇妙别致，小猪通过种下种子让房子变色，故事充满童趣，容易引起幼儿学习的兴趣，故事中伴们之间相互帮助、相互团结的精神是值得孩子们学习的榜样。 活动目标： 1、初步理解故事的主要情节，能对故事情节发展进行合理想象。 2、感受四季的色彩美，丰富幼儿词汇：绿油油、金灿灿、红彤彤、雪白雪白。 3、体会小伙伴之间的团结友爱，互相帮助。 教学重点、难点： 重点：了解四季的色彩变化 难点：运用词语（如绿油油）说简单的句子 活动准备： 1、图片：四种颜色的房子、没有颜色的房子、小动物。 2、绿叶子、金黄色的小花、红果子、白雪花。 3、挂图，VCD，画有房子的图片。 活动过程： 一、创设环境，引出主题，激起幼儿的兴趣。 1·根据生活经验，让幼儿谈谈自己喜欢什么颜色的房子。 小朋友，你们你们现在住的房子是什么颜色的？你们住的房子都是不一样的，都很漂亮，咦？是谁在叹气呀？（唉！）引出小猪。哦，原来是小猪，（出示小猪）以小猪的口吻：我盖了间新房子（出示没涂色的房子），想给它涂上漂亮的颜色，可是我不知道涂什么颜色好看？ 2、帮助小猪出主意 小朋友，你们愿不愿意帮助小猪想想办法呢？你觉得小猪的房子涂上什么颜色最漂亮呢？（孩子说出自己喜欢的房子以及喜欢的理由），小朋友们说得真好，小猪也请他的朋友帮忙出主意了，我们一起来看看吧！ 二、分段引导幼儿欣赏。 1、有感情、富有童趣地讲解故事。 提问：（1）小猪会请哪些朋友来帮忙呢？小朋友想想，他们会给小猪什么样的主意呢？ 小羊说的是什么颜色的房子？小羊是怎么说的呢？（出示绿房子）小鸭又是怎么说的？（出示黄房子），红色房子是谁的主意？它是怎么说的？（出示红房子）最后一个是谁？它说什么颜色的房子最棒呢？ 2、继续讲述故事。 小动物们帮小猪出了这么多的主意，可是小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们说的颜色都很漂亮，但是到底该涂哪一种呢？他的眼珠骨碌转呀转，有了好主意：“你们说的颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来做客！” 提问：谁知道小猪想到了一个什么好主意呀？ 3、接着讲故事的结尾。 让我们一起来看看小猪的好主意。提问：小猪想了什么办法？根据小朋友的回答，出示挂图讲解图中不同季节的房子。 三、根据故事内容，鼓励幼儿给故事取名字。 刚刚这个故事里面讲的是小猪的房子，它家的房子会根据季节的变化有不同的颜色，很特别，想一想给故事起个名字合适呢？ 四、根据故事内容进行情景表演。 教师与幼儿一起利用创设的场景进行表演，引导幼儿说说故事里的话：绿油油的叶子、金灿灿的小黄花儿、红彤彤的果子、雪白雪白的房子。 五、结束活动。 四个小朋友一组一起给每个季节贴上相应的颜色。（绿叶子、小黄花，红果子，白雪花） 附故事：小猪盖了座新房子，他想给房子涂上颜色，可是涂什么颜色好呢？还是请朋友们帮我出出主意吧！ 他问小羊，小羊说：“绿色的房子，绿油油，绿色一定很好看！”他问小鸭，小鸭说：“黄色的房子。金灿灿，黄色一定很漂亮。”他问公鸡，公鸡说：“红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽。”他问小兔，小兔说：“白的房子，雪白雪白，一定很棒！” 小猪摸了摸脑袋，心想：朋友们说的颜色都很漂亮，到底该涂哪种呢？啊！我知道啦！他眼珠子骨碌一转，有了好主意：“你们的颜色都很好，就照你们说的办，到时候，请你们来做客！” 小猪找来朋友小鸟唧唧在新房子屋顶周围播下了一粒粒种子。春天，种子发芽了，屋顶上盖满了绿油油的叶子。小羊说：“绿色的房子真好看。”夏天，新房子上开满了金灿灿的小黄花儿，小鸭说：“黄色的房子真漂亮。”秋天，新房子上挂满红彤彤的果子，公鸡说：“红色的房子最美丽。”冬天，新房子上铺满了厚厚的白雪。小兔说：“哇，白色的房子太棒了！” 教学反思： 本人这次活动的反思有以下几个方面： 1、在选择教学内容上符合幼儿的年龄特点。幼儿从生活经验中了解些四季的变化，本次通过故事的形式引导幼儿学习，进一步感受四季的色彩美。 2、在教学活动中，利用丰富的教具，通过分段欣赏，教师逐步向幼儿提出问题，幼儿能根据故事情节，大胆进行思考，说出自己的想法。幼儿参与活动积极，如引导幼儿说说除了绿油油的叶子，还有什么是绿油油的，幼儿想出了很多事物是绿油油的。 3、本节课优点：准备教具充分、教师引导语言简练，幼儿易于理解，积极创造幼儿想和说氛围。不足：教具出示的时间过短，没能很好掌握利用。 4、如果重新设计这节课，在最后一个环节，组织幼儿到户外去寻找不同颜色的事物。充分利用教具引起幼儿的兴趣，进一步掌握故事的主要情节。 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】