老爷爷和大树林故事
A. 看图写话老爷爷和狗的故事
有一天，天上飘浮着朵朵白云，太阳像个小娃娃一样，露出了黄黄的脸蛋。一位白发苍专苍的盲人属老爷爷拄着拐杖，想过马路，到朋友家去和朋友谈话。可是，他每次把脚抬起来时，只听见汽车的喇叭声在“嘀嘀嘀”地叫着。盲人老爷爷每次都只好把脚收了回来。小红看见了这情景，连忙跑过去，对老爷爷说:“老爷爷，这儿没有斑马线，我们换个地方过马路。”老爷爷微微一笑，说:“小朋友，谢谢你!”于是，小红扶着老爷爷来到前方有斑马线的地方，等绿灯的时候，小红就扶着老爷爷过了马路。老爷爷很感激地说:“谢谢你，小朋友。要不是你，我还真不知道要在马路边站多久呢。”小红说:“不用谢，这是我应该做的。老爷爷再见，路上小心些。”
B. 一位老爷爷跟四位小朋友在讲故事看图说话
老爷爷讲故事
一天，老爷爷和小红小明，小华，小丽围在院子里的圆桌旁。老爷爷拿起茶壶，往茶杯里倒了点儿茶水。
他喝了口茶，清了清嗓子，说：“孩子们，你们想听故事吗？”孩子们异口同声的说：“想啊，想啊！”只见老爷爷伸出食指，说：“从前，有一个勤学好问小女孩儿……”
小红两手拖着他的腮帮，绽开了笑脸。小明坐在老爷爷身旁，靠着老爷爷的大腿。小华双手放在膝盖上，眼睛眯成了一条缝。
小丽蹲在椅子旁，双手放在脸上，笑眯眯的看着老爷爷。没一会儿一个故事就被老爷爷讲完了。
(2)老爷爷和大树林故事扩展阅读：
看图写话是小学生学习表达的最基础的一个环节。这个环节有一个特点，就是先看图再表达。看图是表达的前提，只有看懂图，才能进行表达。
所以，这种作业，都要分两步走，一是看图，二是表达。个怎样的内容，你看了这幅图产生了怎样的联想。
在看懂图意后，正式写之前，要把图的内容和怎样写想一想，图中表达的是怎样的内容，如果内容很丰富，要想一想哪些是主要的，抓住主要的去写，才能更简练。
写时要注意：
一、 按题目要求去书写；
二、要注意语言规范，即写的句子要完整，一段话中句与句之间要连贯；
三、要求用词准确，写话还要注意不写错别字小学一二年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。
C. 一棵快枯萎的老树和一个老爷爷的故事
他很愧疚
D. 请将“小猫、天空、老爷爷、海滩、森林”几个词语联系起来,讲一个故事。(录音
《小猫和老爷爷》
又是一个晴朗的上午，小猫望着天空中飞过的一架飞机发呆。小猫一直都住在大森林里，非常向往外面的世界。它经常独自跑出大森林，来到海边晒太阳。望着蔚蓝的天空，欣赏着海滩上的潮起潮落，观看着翱翔在天空中的海鸥，小猫心潮澎湃，它决定换一种生活方式。小猫不止一次的看到一架小飞机在这里做飞行表演，小飞机时而垂直爬升，时而极速俯冲，时而翻几个筋斗，时而做小半径盘旋，动作眼花缭乱，令人目不暇接。不一会儿，小飞机飞走了！小猫望着小飞机飞走的方向，决定一定要找到小飞机起飞降落的地方。
小猫出发了！一路上不停地向动物们打听着，一只海鸥说：“小飞机降落的地方离这里不太远，我们海鸥大约得飞行半个小时左右。”小猫高兴极了！小猫一路跋涉，大约跑了四十多公里，终于看到了一个简易机场，那架朝思暮想的小飞机就停放在停机坪上。简易机场旁边是一栋小别墅，一位老爷爷正在阳台上吃着午餐。小猫很有礼貌走过去和老爷爷打招呼：“老爷爷，，您好！”老爷爷慈祥地看着小猫说：“你好啊！小猫咪。”小猫说：“老爷爷，那架小飞机是您的吗？”老爷爷说：“是的。”“您真了不起！”小猫夸奖道。老爷爷说：“你什么，我过去是飞行员，现在退休了！”小猫说：“老爷爷我很想坐飞机。”老爷爷说：“好吧！其实我一个人住这么大的别墅也很孤独，以后你能经常来陪伴我吗？”小猫说：“可以。”
午后，天空依然晴朗。老爷爷带着小猫上了小飞机，这是一架双座螺旋桨教练机，座舱高，视野非常好，前后座都有独立操纵系统。小猫被固定在后座上，老爷爷坐在前座。老爷爷发动飞机，驶出停机坪，在跑道上开始加速滑行，飞机很快就腾空而起。小猫望着座舱外的风景，心潮澎湃，感觉自己是世界上最幸运的猫。老爷爷载着小猫飞过海滩，飞过小猫曾经居住过的森林。老爷爷还做了几个特技动作，小猫兴奋极了！
从此以后，小猫就住在了老爷爷的家里，和老爷爷作伴。
螺旋桨教练机
E. 一部很早的关于一个小男孩在野外森林里与一个老头的故事的外国电影是什么名字
天涯一孤雏/荒野有情天 Earthling, The (1980)一小孩和父母去野营 车给翻下山去了。他碰到个老头, 那老头时回日无多 要赶到一个答美丽的地方 给自己送终 最后老头死了 一路上教给这个孩子一个人在森林里如何生活 告诉他一直向北走
F. 老奶奶老爷爷走在大路上的树林里作文
年级自我介绍作文：这就是我（女生）
老师好。我叫彤彤，今年十一岁，刚刚从油田一小毕业，来到油田一中。我非常高兴能在七班学习，认识新同学，认识新老师。我为成为七班的一员感到自豪。
先介绍一下我的外貌吧。我有着微胖的体形，如果在唐朝的话，一定是个大美人。大大的眼睛，白白的皮肤，乌黑的头发，红红的小嘴。你看，全都是美人坯子的特点吧。
我有许多的特点，例如：活泼的性格，对学习的执着，一双发现美的眼睛，上课积极回答问题不胆怯等。介绍一下，我那不耻下问的特点吧。在学校，上课没听懂，作业不会做可以常事。但有的同学出现了这种情况而不敢询问，最总导致学习成绩一落千丈。一开始，我也出现了同样的情况，但我没有不敢开口，而是丢开不好意思，大胆的去询问那些从前不如我的同学，没想到，这样不但没有遭到同学的嘲笑，反而收获了学习方法和同学的友谊，真是“三人行，必有我师”呀。
我常常将课堂知识带入生活中。寒暑假爸爸妈妈经常带我出去旅游，夏天，我们来到荷塘，看到盛开的荷花，我会不由得想起“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”的诗句。还会想到荷花那出淤泥而不染的高尚品质，每每心中都会肃然起敬。
我还有两个爱好：弹钢琴和吹葫芦丝。我很喜欢这两种乐器。钢琴，时而气势磅礴，时而清脆悦耳；葫芦丝总是哀怨婉转，就如绕梁之音。目前，钢琴考过了五级，葫芦丝过了十级。我每天都要练习一小时钢琴。有的同学会觉得很无聊，而我很享受这个过程，钢琴就像我的好朋友，陪伴我成长，又像一位良师，教会我学习的态度。
这就是我，一个性格开朗的女孩。您记住我了吗？
G. 看图写话一位老爷爷和一个小朋友和小树比高
夏天来抄了，爷爷和明明在院子里袭乘凉，他家院子里有一棵小树，树上刚长出了新芽，爷爷看着小树，对明明说:“明明，你到小树底下去，我来给你量身高吧!”明明马上走到这棵小树下，笔直地站着，爷爷在明明的身高处做了一个记号，并且用锤子在树上钉了一个钉子，爷爷说第二年夏天再来看看长高了多少。
冬天来了，雪花飘扬，明明在小树旁边堆了一个大雪人。又一年夏天到了，小树变成了大树，爷爷又给明明量身高了，明明又像去年一样站得笔直，头抬得高高的，他和爷爷都惊奇地叫了起来:“啊!怎么回事呀?个子不但没长高，反而变矮了呢?”
哈哈!明明真的没长高吗?其实明明长高了，小树也长高了。
H. 二位老爷爷和一个小朋友一棵树的作文
姥姥看见我们高兴的样子，也开心地笑了。就在这一刻，姥姥仿佛比以前年轻版多了。爷爷乐呵呵地也笑权了，笑得那么甜蜜。
我今天吃得特别饱。
大年三十的晚上，鞭炮声“啪啪...”的响起.妈妈端出了丰盛的年夜饭.高脚杯里斟满了红红的美酒,和我们爱喝的可口可乐,果汁......
哥哥姐姐分别从武汉,合肥回来了,我们一家又团圆了.爸爸第一个举起酒杯,说:"祝孩子们新年快乐,学习进步."妈妈也举起杯子,说:"祝孩子们在新的一年里健康,快乐,开心,幸福一样不少,新学期成绩优异,总之一个好!女儿更俊俏,儿子帅呆了,妞妞更可爱!"妈妈的话音刚落,我们就争先恐后的给爸爸妈妈敬酒.我说:"祝爸爸妈妈新年快乐,年年有余!"哥哥姐姐也一片祝福不断.
很快就过了三个小时,年夜饭也进入了尾声.爸爸妈妈开始给我们发红包---压岁钱.看着大大的红包,我心里想:"还是过年好!"
I. 幼儿园大班语言《老爷爷和小树林》听课记录及反思
活动目标： 1，能按图完整连贯地讲述故事，理解体验故事人物心情。 2，知道爱护树木，保护生态环境。 活动准备： 1，《老爷爷和大森林》动画光盘。 2，动手制作的相关图片 ：老爷爷，小树，大树，小鸟等。 活动建议： 1，引发兴趣 老师：有一位老爷爷，他有许多好宝宝、好乖乖。老爷爷每天都要去照顾它们，让它们长得又高又壮。你们知道这些好宝宝好乖乖是谁吗？我们来听一个故事，听完你们就明白了。 2，理解故事内容 播放故事动画第一段，通过提问，帮助幼儿理解故事。 老师：老爷爷的好宝宝好乖乖是谁？你是怎么知道的？老爷爷的歌是怎么唱的？大山是怎么唱的？小鸟最喜欢唱歌了，可是老爷爷唱的时候它们怎么一声不响？ 3，播放故事动画第二段，引导幼儿体验故事中人物的心情。老师：发生了什么事？树林怎么样了？小鸟呢？老爷爷的心情是怎么样的？故事里是怎样讲的？ 4，播放故事第三段，对幼儿进行环保教育。 老师：树林是怎么回来的？老爷爷为什么把树和小鸟当成自己的好宝宝？树木对我们有什么作用？我们应该怎样保护树木？ 5，播放故事动画，完整熟悉故事内容。 6，讲故事，指导幼儿阅读画册，进一步理解内容，按图完整连贯地讲述故事。 活动延伸：让幼儿动手画一画小树和大树，引导孩子爱护环境，保护树木。