关于拼音的故事
⑴ 带拼音的小故事20个字字
这个可以不？
惊弓之鸟
战zhàn 国guó 时shí 期qī魏wèi 国guó 有yǒu 个gè 名míng 叫jiào 更gèng 羸léi 的de 人rén。一yī 天tiān，他tā 对ì 国guó 王wáng说shuō：“我wǒ 只zhī 要yào 拉lā 开kāi 弓gōng，空kōng 射shè 一yī 下xià，就jiù 能néng 把bǎ 天tiān 上shàng 的de 鸟niǎo 射shè 下xià 来lái。”国guó王wáng 不bù 相xiāng 信xìn。更gèng 羸léi 便biàn 对ì 准zhǔn 天tiān 上shàng飞fēi 来lái 的de 一yī 只zhī 雁yàn 射shè 去qù，果guǒ 真zhēn 那nà 只zhī雁yàn 听tīng 到dào 拉lā 弦xián 的de 声shēng 音yīn 就jiù 掉diào 了le 下xià 来lái。国guó 王wáng感gǎn 到dào 很hěn 奇qí 怪guài。更gèng 羸léi 说shuō，“那nà 是shì 一yī 只zhī 受shòu 过guò 伤shāng 的de 雁yàn。它tā 一yī 听tīng 到dào 我wǒ 拉lā 开kāi 弓gōng 弦xián的de 声shēng 响xiǎng，就jiù 惊jīng慌huāng 得de 支zhī 持chí 不bù 住zhù，自zì 然rán 要yào 掉diào 下xià 来lái 了le。“
祝你开心
⑵ 带拼音的故事_真正的朋友
需要我回答什么吗
⑶ 故事带拼音
故 事 带拼音
gu shi dai
第四声第四声第四声
⑷ 谁给几篇带拼音的童话故事
难题
一天，从邻国来三位商人。这三位商人每人给国王提出了一个难题。可国王和王宫里的所有人都未能答上来。有人提议让阿凡提来回答，国王立刻召来了阿凡提。阿凡提骑着驴径直来到国王面前，抚胸施礼道：“尊敬的国王陛下，敝入前来拜见，有何贵干请吩咐。”
“阿凡提，请你赶快回答这三位贵客提出的问题。”国王对阿凡提说。
阿凡提望了望这三位商人，说道：“敝人洗耳恭听，请贵客提问。”
第一位商人问道：“阿凡提，地球的中心在那儿”
阿凡提不慌不忙地用手里的拐杖指着他那毛驴的右前腿说：“就在我那毛驴的右前腿下！”
“你有什么证据？”那位商人又问。
“先请您量一下，如果多一尺或者少一寸的话，由我来负责！”阿凡提说道。那商人听了只好无言可对。
“那么天上有多少颗星星？”第二个商入问道。
“我这头驴身上有多少根毛，天上就有多少颗星星。如果您不相信，就请您数一数，多了或是少了请您找我。”阿凡提回答说。
第二个商人听了阿凡提的话只好默默不语。阿凡提向第三位商人暗示请提问题。商入问道：“我的这把胡子有多少根？请你回答！”
“我这头驴的尾巴有多少根毛，您的胡子就有多少根。”
“何以见得？”第三位商人听了发怒道。
“如果不相信，请您把胡子一根一根地拔下来，我也把毛驴的尾巴一根一根地拔下来，咱们一起来数一数，请您把您的胡子拔下来吧。”阿凡提回答说。
第三位商人听了，摸一摸胡须只得哑口无言。
我不是蔬菜的仆人
一天，国王突然饿得发昏，吃了一些非常可口的烧茄子觉得很对口味，他吩咐宫廷里的厨师，每天要为他做这种烧茄子。
“茄子难道不是世界上最好吃的蔬菜吗？”国王问阿凡提。
“是的，陛下，茄子是世界上最好吃的蔬菜。”阿凡提说道。
这一个礼拜，厨师每天给国王做烧茄子。一天烧茄子又端上来时，国王吼叫起来：“快把这个最难吃的菜拿走，我吃腻了。”
“是的，陛下，茄子是世界上最难吃的蔬菜。”阿凡提应声说道。
“阿凡提，你可是在不到一个礼拜之前还说过茄子是世界上最好吃的蔬菜的？”国王椰揄道。
“不错，我是这样说过。可我是国王陛下的仆人，而不是蔬菜的仆人。”阿凡提答道。
真话
国王为了洞察民情，来到了阿凡提的家。国王问阿凡提：“请你把我带到你的田园，让我察看一下。”
“陛下，我的田园早已归陛下所有了！”阿凡提回答道。
“那么让我看一下你囤的粮食。”国王又说。
“我家的粮食早已进了国王的粮仓。”阿凡提答道。
“你家的房顶到哪儿去了？”国王又问。
“为了抵千户长的苛捐杂税，他把它掀走了。”阿凡提回答说。
“那么你的家产呢？”国王又问道。
“向喀孜阁下进贡了。”
“你的孩子呢？”
“我生有一子，让百户长给打死了。”阿凡提答完，国王大发雷霆道：“那么你难道老婆也没有吗？”
“陛下的眼力不一般，我怕陛下相中，把她藏起来了。”阿凡提回答。
“蠢货，你为何胡说八道？”国王一听又发怒道。
“陛下，我说得都是真话，如果我说的都是胡言乱语，我想陛下不会发这么大的火！”阿凡提回答说。
解气
一天，喀孜的儿子椰揄阿凡提说：“阿凡提，从我父亲昨晚的梦来看，世界未日到来之时，我父亲将骑着一峰骆驼走，而你将牵着骆驼的绳走。”
“那么太好了，我肯定会牵着令尊的骆驼直奔地狱。那时，我才解气呢！”阿凡提回答道。
妙医
阿凡提行医的时候，一位肥胖得走不了路的人求医道：“阿凡提，我走几步路就觉得胸口堵得慌，喘不过气来。只要能医好我的病，您要多少钱我都给您。”
阿凡提给他号了号脉，说道：“您的心脏被脂肪整个包往了，可以说是不治之症。您多则半个月，少则七天就会归天。”
这位肥胖症患者吓得要死，回到家后整日茶不思、水不饮、饭不吃、睡不宁。过了十五天，他整整瘦了一圈，但却没有死。
他来到阿凡提跟前埋怨道：“您是什么医生呀？胡说八道，害得我好苦，现在都过了二十多天，我怎么没死呀？”
“对呀，这就叫妙手回春，快付我行医费吧！”阿凡提回答说。
驴的叫唤比这个好听
国王心血来潮写了一首拙诗让阿凡提看。阿凡提看过诗后对国王说：“陛下，诗还是让那些诗人写吧，您还是老老实实当您的国王吧。”
国王听了发怒道：“来人，把他关进驴圈！让这个不懂诗的蠢驴好好听那些驴的叫唤去吧！”
阿凡提在驴圈里被关了一个礼拜后，国王心想：这回他该老实了，肯定会称赞我写的诗。于是便把阿凡提叫来，把他新写的一百诗大声念给了阿凡提后问道：“怎么样阿凡提，我这首诗写得还可以吧？”
阿凡提听后一声不吭转身就往外走。国王叫住他问：“阿凡提，你上哪儿？”
“陛下，我还是回驴圈去吧，驴的叫唤比这个好听一点。”阿凡提回答说。
三种畜牲都能吃
国王为了取笑阿凡提，把他叫到王宫掏出一块银币对他说：“阿凡提，你要用这钱买来一样东西，但那个东西必须是三种畜牲都能吃饱的东西才行。”
阿凡提到巴扎买了一个很大的哈密瓜，递到国王跟前说：“陛下，这个瓜的瓜瓤请您自己吃，瓜皮让您的驴吃，瓜籽让您的鸡吃。这样这三种畜牲就都能吃饱了！”
做人之路
在阿凡提与别人的一次谈话中，有人打断阿凡提的话说：“阿凡提，作人之路是什么？”
阿凡提听后，想了想，把头左右摇了一下回答道：“讲话的人就应该专心致志地讲，不要听；听话的人，就应该专心致志地听，而不要讲。”
白天的星星
一位愚昧的人问阿凡提：“阿凡提，听说光天化日之下能见到星星的人会非常幸福，怎样才能在白天见到星星呢？”
“可以，”阿凡提回答道：“请你把自己关在一间漆黑的小屋里四十天不要出来，一日三餐享用粗茶淡饭，决不要沾油腥。四十天以后再出来就能在白天见到星星了。”
那个人遵照阿凡提所说的，在一间黑屋里把自己关了四十天，成天吃素不吃荤，等到了第四十天他出来见阳光时，他的腿脚发软，双眼直冒金星，往那儿瞧都觉得有繁星在闪烁。
那个人喃喃自语道：“我服阿凡提的智慧了，终于在白天见到星星了。”
作证
喀孜经常依靠那些专门作伪证的人来办案。阿凡提参与了一起穷人的抗税案，准备为此作证。喀孜担心阿凡提的诚实，对他不利，就设法阻挠他出庭作证。他先对阿凡提说：“阿凡提，出庭作证必须是个虔诚的穆斯林才行，必须得默诵《古兰经》经文才是。”
阿凡提把喀孜要他背诵的《古兰经》经文一字不漏地背诵下来，喀孜又问他给亡灵净身时背诵的经文时，他也全文背了出来。
“只会背诵这些还不够。你还得会背诵给亡者下葬时的经文才行。”喀孜又刁难他说。
“这段经文更难不住我，我最拿手的就是这段经文。如果您愿意听，我就把这段经文提前为您默诵了吧！”阿凡提说道。
真主也有求于我
阿凡提当了喀孜后，在他身后溜须拍马的人逐渐多了起来。他们为了办成自己的事，便把阿凡提吹得天花乱坠。一天，有个人对他献殷勤道：“阿凡提，今天夜里我做了一个梦。梦见真主在向一群如花似玉的仙女赞美您。”
“噢，是吗？”阿凡提往脑门上拍了拍说：“看来，真主也有求于我喽！”
套鞋的脾气
阿凡提去参加一个婚礼，把套鞋脱下来挟在腋下进了会场。一位来客问他：“阿凡提，套鞋放在门口也可以嘛，何必挟在腋下？”
“朋友，我这套鞋的脾气我最清楚，如果谁要带它走，它就会扔下主人随他而去的！”阿凡提回答道。
⑸ 有拼音的故事
很多的故事书都是带有拼音的，你挑选图书时候可以注意一下，有注音版的，不过个人经内验来看，有没有拼音容对孩子阅读影响力不大！识字不多情况下可以看绘本，你读给孩子听，到二三年级认字差不多了，他读下来完全没有任何问题！
⑹ 幼儿园中班有关学习拼音的小故事
汉语拼音课的内容没有生动的故事情节，都是一些抽象的符，既难读又难记，学生学起来一般都会感觉特别枯燥无味。
1、创编儿学拼音，有利于激发学生的学习兴趣，发展学生的语言。
在第一次执教汉语拼音课的第一课a o e 时，我是参照教参上已编好的方便学生记忆的儿，如圆圆的脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa；太阳出来红通通，公鸡一叫ooo；清清池塘一只鹅，水中倒影eee，以此来教学生记住a o e，我读一遍，学生跟着读一遍，直到学生记住为止。但在教学实践中发现，学生学的积极性完全没有调动起来，学生只是在机械地跟着老师一遍一遍地读。直到下课的时候，班上一个孩子跑来跟我说，“老师，我觉得韵母o还像一个圆圈”。是啊，这个孩子说得没错，用圆圈圆圈ooo不是一样能记住o吗？为什么偏得强求孩子照老师教的方法记，何不就让孩子尝试自己来创编儿识记拼音呢？在接下来的拼音课的教学中，我都是先指导，然后放手让学生自己来尝试编儿记住拼音字母，编的好的同学就请他当小老师，教全班同学一起读。如识记p时，学生编道：小山坡，ppp；泼水泼水ppp；小旗子，ppp。在学习了拼音b的儿右下半圆bbb后，在学习p时，就引导学生对比编儿：右上半圆ppp。这样一来，学生的积极性很高，而且因为是自己编的，记忆也犹为深刻。实践证明，让学生自己创编儿学拼音，不仅能让枯燥的拼音课变得有趣味性，而且还能发展学生的语言，从小培养学生的创新能力。
2、师生合作问答，有利于活跃课堂气氛，辨析易混淆的字母和音节。
在平时的汉语拼音课上，通过老师的指导和学生自己的思考，创编了一些识记拼音字母的儿，为了加深记忆，在学生学累的时候，我和学生便进行合作问答，我问你猜，如师问一个门洞是什么，学生就会接一个门洞nnn；师问二个门洞是什么，学生就会接二个门洞mmm。合作问答除了对帮助学生记忆拼音字母有帮助外，对帮助学生拼读音节也很有帮助，如学生在读音节读累的时候，我就会把一个音节先进行分解拼读，学生听了我的拼读便把音节直呼出来。通过这样一种形式，使本来显得很沉闷的课堂变得活跃起来，而且也帮助学生区分了易混淆的字母和音节。
⑺ 童话故事带拼音的
[左汉字右拼音]
小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 想(xiǎnɡ) 找(zhǎo) 一(yí) 份(fèn) 工(ɡōnɡ) 作(zuò) ， 它(tā) 来(lái) 到(dào) 熊(xiónɡ) 伯(bó) 伯(bo) 的(de) 店(diàn) 里(lǐ) ， 熊(xiónɡ) 伯(bó) 伯(bo) 正(zhènɡ) 好(hǎo) 缺(quē) 一(yí) 个(ɡè) 会(kuài) 计(jì) ， 可(kě) 是(shì) 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 不(bú) 会(kuài) 计(jì) 算(suàn) ， 总(zǒnɡ) 是(shì) 算(suàn) 错(cuò) 账(zhànɡ) ， 熊(xiónɡ) 伯(bó) 伯(bo) 生(shēnɡ) 气(qì) 的(de) 把(bǎ) 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 赶(ɡǎn) 了(le) 出(chū) 去(qu) 。
小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 又(yòu) 来(lái) 到(dào) 猫(māo) 阿(ā) 姨(yí) 开(kāi) 的(de) 服(fú) 装(zhuānɡ) 店(diàn) ， 可(kě) 是(shì) 因(yīn) 为(wèi) 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 长(zhǎnɡ) 得(dé) 太(tài) 凶(xiōnɡ) ， 每(měi) 天(tiān) 都(dōu) 汪(wānɡ) 汪(wānɡ) 的(de) 叫(jiào) ， 吓(xià) 的(de) 客(kè) 人(rén) 们(men) ， 都(dōu) 不(bù) 敢(ɡǎn) 去(qù) 猫(māo) 阿(ā) 姨(yí) 家(jiā) 的(de) 服(fú) 装(zhuānɡ) 店(diàn) 里(lǐ) 买(mǎi) 衣(yī) 服(fu) 了(le) 。 猫(māo) 阿(ā) 姨(yí) 只(zhí) 好(hǎo) 辞(cí) 退(tuì) 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 。
小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 看(kàn) 到(dào) 了(le) 猴(hóu) 子(zi) 开(kāi) 的(de) 餐(cān) 厅(tīnɡ) 正(zhènɡ) 在(zài) 招(zhāo) 聘(pìn) 员(yuán) 工(ɡōnɡ) ， 于(yú) 是(shì) 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 又(yòu) 当(dānɡ) 起(qǐ) 了(le) 餐(cān) 厅(tīnɡ) 的(de) 服(fú) 务(wù) 员(yuán) ， 可(kě) 是(shì) 还(hái) 没(méi) 干(ɡān) 两(liǎnɡ) 天(tiān) ， 客(kè) 人(rén) 就(jiù) 反(fǎn) 映(yìnɡ) 说(shuō) 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 用(yònɡ) 嘴(zuǐ) 来(lái) 端(ān) 盘(pán) 子(zi) ， 不(bú) 卫(wèi) 生(shēnɡ) ， 猴(hóu) 子(zi) 老(láo) 板(bǎn) 只(zhǐ) 能(nénɡ) 把(bǎ) 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 辞(cí) 退(tuì) 掉(diào) 。
小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 找(zhǎo) 工(ɡōnɡ) 作(zuò)
小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 伤(shānɡ) 心(xīn) 的(de) 一(yí) 个(ɡè) 人(rén) 走(zǒu) 在(zài) 大(dà) 街(jiē) 上(shànɡ) ， 它(tā) 觉(jué) 得(dé) 自(zì) 己(jǐ) 真(zhēn) 没(méi) 用(yònɡ) ， 不(bú) 被(bèi) 需(xū) 要(yào) ， 正(zhènɡ) 在(zài) 伤(shānɡ) 心(xīn) 的(de) 时(shí) 候(hou) ， 兔(tù) 妈(mā) 妈(mɑ) 急(jí) 匆(cōnɡ) 匆(cōnɡ) 的(de) 跑(pǎo) 过(ɡuò) 来(lái) ， 原(yuán) 来(lái) ， 兔(tù) 宝(bǎo) 宝(bɑo) 不(bú) 见(jiàn) 了(le) ， 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 帮(bānɡ) 助(zhù) 兔(tù) 妈(mā) 妈(mɑ) ， 用(yònɡ) 自(zì) 己(jǐ) 灵(línɡ) 敏(mǐn) 的(de) 鼻(bí) 子(zi) ， 找(zhǎo) 到(dào) 了(le) 兔(tù) 宝(bǎo) 宝(bɑo) ， 兔(tù) 妈(mā) 妈(mɑ) 非(fēi) 常(chánɡ) 感(ɡǎn) 谢(xiè) 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 。
小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 立(lì) 马(mǎ) 产(chǎn) 生(shēnɡ) 了(le) 一(yí) 个(ɡè) 想(xiánɡ) 法(fǎ) ， 不(bù) 如(rú) 开(kāi) 一(yí) 个(ɡè) 侦(zhēn) 探(tàn) 所(suǒ) ， 专(zhuān) 门(mén) 帮(bānɡ) 助(zhù) 其(qí) 他(tā) 人(rén) 找(zhǎo) 寻(xún) 丢(diū) 失(shī) 的(de) 东(dōnɡ) 西(xi) ， 几(jǐ) 天(tiān) 后(hòu) ， 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 的(de) 侦(zhēn) 探(tàn) 所(suǒ) 开(kāi) 张(zhānɡ) 了(le) ， 很(hěn) 多(ō) 人(rén) 都(dōu) 去(qù) 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 的(de) 侦(zhēn) 探(tàn) 所(suǒ) 请(qǐnɡ) 他(tā) 帮(bānɡ) 忙(mánɡ) ， 小(xiǎo) 花(huā) 狗(ɡǒu) 既(jì) 找(zhǎo) 到(dào) 了(le) 自(zì) 己(jǐ) 喜(xǐ) 欢(huɑn) 的(de) 工(ɡōnɡ) 作(zuò) ， 又(yòu) 能(nénɡ) 帮(bānɡ) 助(zhù) 别(bié) 人(rén) ， 忙(mánɡ) 的(de) 不(bú) 亦(yì) 乐(lè) 乎(hū) 。
[上拼音下汉字]
xiǎo huā ɡǒu xiǎnɡ zhǎo yí fèn ɡōnɡ zuò ， tā lái dào xiónɡ bó bo de diàn lǐ ， xiónɡ bó bo zhènɡ hǎo quē yí ɡè kuài jì ， kě shì xiǎo huā ɡǒu bú kuài jì suàn ， zǒnɡ shì suàn cuò zhànɡ ， xiónɡ bó bo shēnɡ qì de bǎ xiǎo huā ɡǒu ɡǎn le chū qu 。
小 花 狗 想 找 一 份 工 作 ， 它 来 到 熊 伯 伯 的 店 里 ， 熊 伯 伯 正 好 缺 一 个 会 计 ， 可 是 小 花 狗 不 会 计 算 ， 总 是 算 错 账 ， 熊 伯 伯 生 气 的 把 小 花 狗 赶 了 出 去 。
xiǎo huā ɡǒu yòu lái dào māo ā yí kāi de fú zhuānɡ diàn ， kě shì yīn wèi xiǎo huā ɡǒu zhǎnɡ dé tài xiōnɡ ， měi tiān dōu wānɡ wānɡ de jiào ， xià de kè rén men ， dōu bù ɡǎn qù māo ā yí jiā de fú zhuānɡ diàn lǐ mǎi yī fu le 。 māo ā yí zhí hǎo cí tuì xiǎo huā ɡǒu 。
小 花 狗 又 来 到 猫 阿 姨 开 的 服 装 店 ， 可 是 因 为 小 花 狗 长 得 太 凶 ， 每 天 都 汪 汪 的 叫 ， 吓 的 客 人 们 ， 都 不 敢 去 猫 阿 姨 家 的 服 装 店 里 买 衣 服 了 。 猫 阿 姨 只 好 辞 退 小 花 狗 。
xiǎo huā ɡǒu kàn dào le hóu zi kāi de cān tīnɡ zhènɡ zài zhāo pìn yuán ɡōnɡ ， yú shì xiǎo huā ɡǒu yòu dānɡ qǐ le cān tīnɡ de fú wù yuán ， kě shì hái méi ɡān liǎnɡ tiān ， kè rén jiù fǎn yìnɡ shuō xiǎo huā ɡǒu yònɡ zuǐ lái ān pán zi ， bú wèi shēnɡ ， hóu zi láo bǎn zhǐ nénɡ bǎ xiǎo huā ɡǒu cí tuì diào 。
小 花 狗 看 到 了 猴 子 开 的 餐 厅 正 在 招 聘 员 工 ， 于 是 小 花 狗 又 当 起 了 餐 厅 的 服 务 员 ， 可 是 还 没 干 两 天 ， 客 人 就 反 映 说 小 花 狗 用 嘴 来 端 盘 子 ， 不 卫 生 ， 猴 子 老 板 只 能 把 小 花 狗 辞 退 掉 。
xiǎo huā ɡǒu zhǎo ɡōnɡ zuò
小 花 狗 找 工 作
xiǎo huā ɡǒu shānɡ xīn de yí ɡè rén zǒu zài dà jiē shànɡ ， tā jué dé zì jǐ zhēn méi yònɡ ， bú bèi xū yào ， zhènɡ zài shānɡ xīn de shí hou ， tù mā mɑ jí cōnɡ cōnɡ de pǎo ɡuò lái ， yuán lái ， tù bǎo bɑo bú jiàn le ， xiǎo huā ɡǒu bānɡ zhù tù mā mɑ ， yònɡ zì jǐ línɡ mǐn de bí zi ， zhǎo dào le tù bǎo bɑo ， tù mā mɑ fēi chánɡ ɡǎn xiè xiǎo huā ɡǒu 。
小 花 狗 伤 心 的 一 个 人 走 在 大 街 上 ， 它 觉 得 自 己 真 没 用 ， 不 被 需 要 ， 正 在 伤 心 的 时 候 ， 兔 妈 妈 急 匆 匆 的 跑 过 来 ， 原 来 ， 兔 宝 宝 不 见 了 ， 小 花 狗 帮 助 兔 妈 妈 ， 用 自 己 灵 敏 的 鼻 子 ， 找 到 了 兔 宝 宝 ， 兔 妈 妈 非 常 感 谢 小 花 狗 。
xiǎo huā ɡǒu lì mǎ chǎn shēnɡ le yí ɡè xiánɡ fǎ ， bù rú kāi yí ɡè zhēn tàn suǒ ， zhuān mén bānɡ zhù qí tā rén zhǎo xún diū shī de dōnɡ xi ， jǐ tiān hòu ， xiǎo huā ɡǒu de zhēn tàn suǒ kāi zhānɡ le ， hěn ō rén dōu qù xiǎo huā ɡǒu de zhēn tàn suǒ qǐnɡ tā bānɡ mánɡ ， xiǎo huā ɡǒu jì zhǎo dào le zì jǐ xǐ huɑn de ɡōnɡ zuò ， yòu nénɡ bānɡ zhù bié rén ， mánɡ de bú yì lè hū 。
小 花 狗 立 马 产 生 了 一 个 想 法 ， 不 如 开 一 个 侦 探 所 ， 专 门 帮 助 其 他 人 找 寻 丢 失 的 东 西 ， 几 天 后 ， 小 花 狗 的 侦 探 所 开 张 了 ， 很 多 人 都 去 小 花 狗 的 侦 探 所 请 他 帮 忙 ， 小 花 狗 既 找 到 了 自 己 喜 欢 的 工 作 ， 又 能 帮 助 别 人 ， 忙 的 不 亦 乐 乎 。
⑻ 带拼音的短篇故事
一个狮子、牛和老狐狸的故事：
hěn jiǔ yǐ qián yì tóu xiǎo niú yǔ yì tóu xiǎo shī zi shì hǎo pénɡ yǒu
很 久 以 前， 一 头 小 牛 与 一 头 小 狮 子 是 好 朋 友。
tā men xínɡ yǐnɡ bù lí
它 们 形 影 不 离，
zài nà tóu shī zi hòu miàn jīnɡ chánɡ yǒu yì zhī chī shènɡ
在 那 头 狮 子 后 面 经 常 有 一 只 吃 剩
ròu de lǎo hú li ɡēn zhe měi dānɡ shī zi shā le
肉 的 老 狐 狸 跟 着， 每 当 狮 子 杀 了
yì tóu yě shòu shí yònɡ shí biàn xiǎnɡ dào tā de huǒ bàn
一 头 野 兽 食 用 时， 便 想 到 它 的 伙 伴，
yú shì jí mánɡ ɡǎn huí jiā lǐ yīn cǐ
于 是 急 忙 赶 回 家 里。 因 此，
lǎo hú li chánɡ chī bú dào shènɡ xià de ròu fēi chánɡ shēnɡ qì
老 狐 狸 常 吃 不 到 剩 下 的 肉， 非 常 生 气。
tā xiǎnɡ wǒ chī bú dào ròu wán quán shì yīn wèi nà tóu niú
它 想： 我 吃 不 到 肉 完 全 是 因 为 那 头 牛，
yīnɡ jiānɡ tā men fēn kāi
应 将 它 们 分 开。
tā pǎo dào nà tóu niú miàn qián shuō shī zi yào shā nǐ
它 跑 到 那 头 牛 面 前 说："狮 子 要 杀 你。
yòu pǎo dào shī zi miàn qián shuō niú yào shā nǐ
"又 跑 到 狮 子 面 前 说："牛 要 杀 你。
shī zi yǔ niú huí dào wō li shí hù xiānɡ dǎ liànɡ
"狮 子 与 牛 回 到 窝 里 时， 互 相 打 量，
dōu rèn wéi hú li shuō de shì shì shí
都 认 为 狐 狸 说 的 是 事 实。
yú shì niú yònɡ jiǎo pōu kāi le shī zi de dù pí
于 是, 牛 用 角 剖 开 了 狮 子 的 肚 皮，
shī zi yě shā le niú tā men liǎnɡ jiù zhè yànɡ dōu sǐ le
狮 子 也 杀 了 牛， 它 们 俩 就 这 样 都 死 了。
(8)关于拼音的故事扩展阅读：
某些故事是人类对自身历史的一种记忆行为，人们通过多种故事形式。记忆和传播着一定社会的文化传统和价值观念，引导着社会性格的形成。
故事通过对过去的事的记忆和讲述，描述某个范围社会的文化形态，也有说法认为，故事并不是一种文体，它是通过叙述的方式讲一个带有寓意的事件。他对于研究历史上文化的传播与分布具有很大作用。
故事不需要有过多的心理活动描写、大段的对话和繁复细腻的景物描写、人物形象的刻画，作者不应该在故事中对人物或事件大加评论。作者始终要注意推进故事情节的流动，进展。语言富于动性，不需着意刻画其中的人物就会鲜活起来。
爱情故事主要指男女之间相爱的故事，用故事记录下来，发表在网络或者杂志。以描写男女爱情为基调，爱情文章探讨爱情意义，描写爱情的形式。可以用真实的事件做为写作背景，或是美化了的言情故事。
⑼ 拼音文字小故事
助人为乐的声母 y
有一天，声母宝宝 y 、w 和单韵母宝宝i、u、ü在草地上玩耍。他们一会儿在草地上打滚，一会儿跑来跑去地追蝴蝶，一会儿又高兴地唱歌跳舞……玩得好高兴啊！玩了一会儿,单韵母宝宝i跟大家说：“我们做个找朋友的游戏吧。看谁和谁的名字相同，他们两个就是好朋友，他们就组成一个新家，叫一个新名字 ，好不好啊？”大家一听，觉得这个游戏好玩，就都大声说：“好。”大家就兴奋地玩起来。
小 i 跑到大 y身边，撒娇地喊：“大y哥哥，我们俩的名字相同，我们俩是好朋友了 ！”大y笑着说：“好好好，我们是朋友，我们组成一个新家了，以后我们家就叫整体认读 yi 了。”说着伸出手拉着小 i 回家了。大w 和小u的名字也相同，他们也走到一起兴高采烈地手拉手走到他们的新家，还挂上的一个大牌子：整体认读 wu 之家。 草地上就剩下 ü 了，他看着自己孤零零的没有朋友了，好伤心啊。他越想越难过，就大声地哭起来：“呜 —— 呜——”哭声传出好远。
大y和 小 i 正高高兴兴地收拾新家，忽然听到外面的哭声，大y 哎呀一声说：“你看，我们怎么把 小 ü 给忘了呢，我赶紧去看看。”大y跑出去一看，小 ü 哭得好可怜啊。他急忙拉着他的手说：“小 ü，小 ü你别哭了，我和你做朋友，好不好？我们组成一个新家。”小 ü 抽抽搭搭地说：“那……那当然好了，可是……可是你不是有家了吗？”大y 说：“那我就有两个家好了。”说着拉着小 ü 的手走到一个小屋子，他们也挂了一块牌子：整体认读 yu 之家 。小 ü 这回 高兴了，他用手擦掉眼泪，嘻嘻地笑了。
小 i 、 小 u 和 大 w 看到这些，都夸大y 是助人为乐的好宝宝，还编了儿歌唱呢。快来听听：“ 大 y 是个好宝宝，帮助小 ü 找到家 。小 ü 看见大y 哥 ,擦去眼泪笑呵呵。”