小班小青蛙听故事教案

『壹』 幼儿小班语言一只小青蛙教学反思

我先是通过提问让幼儿理解“安安静静”，从而过度到《小青蛙听故事》，讲述第一遍时不采用任何教具，以肢体语言培养孩子的倾听习惯，第二遍配上生动形象的图片理解故事内容，调动幼儿学习的兴趣，并在讨论感知情境的过程中理解静悄悄、安安静静、又蹦又跳，避免孩子静坐从而失去学习的兴趣。第三遍则是引导孩子边看图片边和教师一起讲述故事，在讲述的过程中懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。在故事中的提问，对于小班幼儿的心理发展水平，只能是一些简单，细小的问题，还要是孩子易于接受的问题，应该是启发和提示，尽量帮助幼儿自己找到正确的答案，在回答问题的过程中引导孩子学说完成话才能循序渐进地提高孩子语言能力。

『贰』 小青蛙听故事这一课怎么讲老师师范

夜，静悄悄的。月亮婆婆来到小河边看小鱼们睡着了没有。

小鱼们看见月亮婆婆，可高兴了。内都围过来，让月亮婆婆讲故事。月亮婆婆给小鱼们讲好听的故事，小鱼们安安静静的听。

突然，从草丛里蹦出一只小青蛙，大声的说：“呱，呱，呱，我也要听故事。”小鱼说：“要安安静静的听故事。”青蛙神气的说：“呱，呱，呱，我才不管你呢？”

小青蛙跳进河里，把小鱼们吓跑了，水里起了波纹，月亮婆婆也不见了。

小青蛙知道自己错了，大声的喊：“我错了，小鱼快回来！月亮婆婆快回来。”

一会儿，小鱼回来了；水面平静，月亮婆婆也回来了。小容青蛙和小鱼们围着月亮，安安静静的听月亮婆婆讲故事。

『叁』 幼儿故事配乐 小青蛙听故事 月亮

小青蛙听故事
夜，静悄悄的，月亮来到小河边，瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。小鱼儿看见版月亮，可高兴了。权一群小鱼儿围着月亮听故事，月亮给小鱼儿讲故事。小鱼儿安安静静地听呀听呀。忽然，从草丛里蹦出来一只小青蛙。小鱼儿叫到：“呱呱呱，我也要听故事。”小鱼儿对小青蛙说：“别吵。听故事要安安静静的”
小青蛙不理睬小鱼，还在“呱呱呱”地又蹦又叫。月亮生气了，皱起了眉头，躲进了云朵里。小鱼儿也钻进水草里不见了。小青蛙知道自己错了，忙说：“对不起，我错了，我会安安静静地听故事的。小鱼儿、月亮快出来吧！”
小青蛙蹲在荷叶上，睁着大眼睛，一声不吭。月亮钻出云朵，露出了笑脸。小鱼儿也游回来了。月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了.

『肆』 小班教案大全大青蛙

活动目标：
1.根据故事线索，知道在不同的场合用合适的声音说话、唱歌，不打搅他人的安静活动。
2.在情境中感受和听辨音乐轻响的变化，初步学唱歌曲，激发表演的兴趣。
活动准备:
1.《青蛙鼓》图画书、教学课件（PPT）
2.音乐：（1）歌曲《青蛙合唱团》（2）一套爵士鼓的合奏的音乐。
3.设置故事场景：小桌子做动物房子、小椅子做小舞台。
活动过程：
1.出示鼓声，导入故事
----听一听，这是什么声音？
----是谁在敲鼓呢？（出现青蛙）
故事讲述。
2.感受音乐，听辨轻响
（完整欣赏歌曲两遍）
----你们觉得，小青蛙的歌声好听吗？
（听辨轻响）
----有两只青蛙，一只是大青蛙，一只是小青蛙，它们唱歌是不一样的，来听一听。
----哪里不一样呢？
----大青蛙唱的？小青蛙呢？（出现汉字：“轻”、“响”）
游戏：“高人和矮人”
完整演唱
3.欣赏故事，理解意义.
---熊大叔一下子关上了窗，咦，好奇怪哦，这是为什么呢？
---梅花鹿阿姨也关上了门，这究竟是怎么会回事呢？
故事讲述。
可是兔妈妈又轻轻地关上了门（放关门音效）
---小青蛙这下觉得很奇怪，“我们那么好听的歌曲，兔妈妈为什么要关门？”这是怎么回事呢？
---小兔子在干什么？
---小兔们在看书，青蛙们大声唱歌表演合适吗？为什么？
----听听兔妈妈是怎么说的
小结：不是所有的地方，都可以（能）大声地说话，大声的唱歌哦。特别在别人看书、休息、睡觉的时候我们都要轻轻的说话和唱歌哦。宝宝们，你们说对吗？
青蛙们这下明白了，可是它们可想为动物们表演了，那你们说它们可以到哪里去表演呢？你们来帮帮忙，想个合适的地方去唱歌表演。（请你想一想，你会在哪里表演？）
4.情景游戏，体验表现
游戏一，教师带领幼儿
（创设情景：桌子做房子、椅子做小舞台等）
游戏二，幼儿自己选择场景
5.续述故事，介绍名称
青蛙们给小动物表演的事情，好听吗？其实是个故事，这个故事的名字叫《青蛙鼓》。

『伍』 小班语言活动教案井里的小青蛙

活动目标：
1．欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静版的。
2．理解新词权汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3．在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。
准备活动：
1．课件。
2．《小星星》的音乐磁带。
活动过程：
1、谈话，引出课题。
教师：你喜欢听故事吗？你喜欢听谁讲故事？最喜欢听什么故事呢？
2．幼儿欣赏课件，初步了解故事内容。
（1）提问：月亮在讲故事给谁听？小鱼是怎么听故事的？
（2）理解词汇：安安静静。集体体验安安静静的感觉。
3．教师再次讲述故事，鼓励幼儿跟述，并提出相应的问题。
（1）小青蛙先是怎么听故事的？
帮助幼儿理解词汇：又蹦又跳。请个别幼儿表演。
（2）月亮怎样了？为什么会生气呢？
（3）后来，小青蛙怎么听故事的？
帮助幼儿理解词汇：一声不吭。
4．鼓励幼儿给故事起名字。
5．音乐活动《小星星》
小星星也来听故事了，要怎么听呢？

『陆』 幼儿园小班迷路的小青蛙阅读教案

听故事的时候要安安静静的。 ...特别是小班幼儿年龄小,个个都“以自我为中心”,缺乏集体意识,故对

『柒』 幼儿园小班语言故事小青蛙听故事的反思怎么写

夜，静悄悄的，月亮来到小河边，瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。 小鱼儿看见月亮，可高兴啦！一群小鱼儿围着月亮，听她讲故事。小鱼儿安安静静地听呀、听呀。 忽然，从草丛里蹦出来一只小青蛙，“呱呱呱”地叫个不停。小鱼儿生气地说：“别吵，听故事要安安静静的。”可小青蛙不理睬，还在“呱呱呱”地又蹦又叫。 月亮生气了，皱起了眉头，躲进了云朵里。小鱼儿也钻进水草里不见了。 小青蛙知道自己错了，忙说：“对不起，我错了，我会安安静静地听故事。小鱼儿，月亮快出来吧！” 小青蛙坐在荷叶上，睁着大眼睛，一声也不吭。月亮钻出了云朵，露出了笑脸，小鱼儿也游回来了。 月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。

『捌』 小青蛙听故事这一颗这么讲

夜，静悄悄的。月亮婆婆来到小河边看小鱼们睡着了没有。

小鱼们看见月亮婆专婆，可高兴了。都围过来属，让月亮婆婆讲故事。月亮婆婆给小鱼们讲好听的故事，小鱼们安安静静的听。

突然，从草丛里蹦出一只小青蛙，大声的说：“呱，呱，呱，我也要听故事。”小鱼说：“要安安静静的听故事。”青蛙神气的说：“呱，呱，呱，我才不管你呢？”

小青蛙跳进河里，把小鱼们吓跑了，水里起了波纹，月亮婆婆也不见了。

小青蛙知道自己错了，大声的喊：“我错了，小鱼快回来！月亮婆婆快回来。”

一会儿，小鱼回来了；水面平静，月亮婆婆也回来了。小青蛙和小鱼们围着月亮，安安静静的听月亮婆婆讲故事。