校園幸福演講稿

㈠ 幸福校園的演講稿300到500字的 》》》急用啊啊啊啊啊啊

花開的日子，我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子，我們遨遊在知識的海洋，和孩子們一起編織夢想；花開的日子，我們願意用青春的音符，奏響幸福校園的歡快樂章！ 作為普通的教師，在構建幸福校園的大潮中，應該如何去做？首先就應該找准自己的坐標：教書育人、為人師表，以高尚師德和人格魅力去關愛每一個學生！ 高爾基有一句名言：只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。在近幾年的班主任工作中，我深深的體會到：愛是教育好孩子的根本！在愛的教育中，每一個學生都值得去愛，尤其是針對成績差的學生，教師更應該以博大的胸懷去關愛他們！ 張濤，分班時全班最末一號，紀律還非常散漫。心想：「一定是很難拔的釘子戶」。一開始，我對他進行苦口婆心似的教育，看著他那漠然的眼神，心裡是酸酸的，「放棄吧，反正我已經盡力了，聽不聽是他的事！」心裡的另一個自己又告訴我：「本應該長成大樹的小樹苗，難道在你的手裡就夭折了嗎，你可是人民的教師啊！」不！我要拉他一把！帶著不拋棄不放棄的信念，我試著改變我的工作方法。他難道就沒有閃光點？通過我的調查，他在家非常孝敬父母，在學校，也比較關心班集體。我就利用班會的機會，表揚了他，就這樣心理的距離拉近了。我利用閑暇時間，先幫他補課，也鼓勵他不懂得去問老師，慢慢的學習的勁頭足了。但有時思想也開「小差」，我就及時的給他打「預防針」。針對他的點滴進步，我就及時鼓勵，並且以喜報的形式通知給家長，與家長共同分享他進步的喜悅。慢慢的，他思想穩定了，他也找回了自信，並且積極參與到班級活動中來。他被推選為班幹部，學習成績在升學考試中也躍居班級的第18名。沒想到一份執著的愛，竟成就了孩子美好的未來！也譜寫了幸福校園樂章中一個歡快的音符！！ 奏響幸福校園的樂章，還需要建立和諧的師生關系。古人雲：師者，傳道授業解惑也。而新時代的教師不僅僅要求傳授學生相關知識 ，更重要的是給他們以思想的啟迪，教他們如何做人，健全他們良好的心理品質，尊重每個學生的人格，和學生建立民主平等的朋友關系，杜絕體罰學生，師生之間互敬互愛，從而打造和諧的師生關系，使師生都能感受到幸福校園的溫馨與甜蜜。 奏響幸福校園的樂章，還需要建立良好的學風校風；還需要建立誠信文明的作風；還需要和諧美好的校園環境，還需要消除校園的不安全隱患等等。 老師們，同學們，青春的歲月需要知識的滋養，讓我們把握生命中每一天，用我們的智慧和勇氣，揚起理想的風帆；用我們的青春和生命來奏響幸福校園的樂章！

㈡ 校園生活演講稿

校園講解稿

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.
清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進校園,眼裡全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什麼.
走進灑滿晨光的教室,安置好書包與作業,長長地吁一口氣,開始一天的學習生活.
課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨到的見解,認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著!
我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鍾.我們一起談心來增進彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠眺;有的聚集在長廊上,談笑風生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華.
我們融入在集體之中,每個班級都是一個家,我們在一起朝夕相處,無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發的氣勢,戰無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的,有跳起來大聲喊的,個個神氣活現.
我們在學習中成長著.
我們在成長中學習著.
現在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶

㈢ 求一篇關於校園生活的演講稿

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒,再輕輕落地的時候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活.
清晨,快樂的鳥兒唱著歌,伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路,目送著我們走進校園,眼裡全是笑意.陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上,又把柔和的晨光反射到我們身上,我們笑吟吟地接受了這份光芒,朝氣蓬勃地邁進校園.在去教室的路上,我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池,挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴,友好地招一招手,親熱地拍一拍背,親切地問候兩句,也許再聊一聊最近做了些什麼.
走進灑滿晨光的教室,安置好書包與作業,長長地吁一口氣,開始一天的學習生活.
課堂上,我們盡情地展開我們的才能,大膽地說出自己獨到的見解,認真地記好我們要領悟的知識與要點.為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也贊許地點頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語…….我們努力著!
我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鍾.我們一起談心來增進彼此之間的友誼,增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績,讓自己更加的充實與睿智.有的依傍在欄桿上,憑欄遠眺;有的聚集在長廊上,談笑風生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴陽光,享受這最美好的金色年華.
我們融入在集體之中,每個班級都是一個家,我們在一起朝夕相處,無不希望自己的"家"能夠出類拔萃.因此,我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發的氣勢,戰無不勝的決心.我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的,有跳起來大聲喊的,個個神氣活現.
我們在學習中成長著.
我們在成長中學習著.
現在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂的時光.當我們離開校園的那一刻,再讓我們回首看我們走過的路,我相信,我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我相信,那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶.....

㈣ 我的校園生活演講稿

的校園
尊敬的各位老師、親愛的同學們： 大家好！ 今天，我代表**,***班全體同學做這次演講。我演講的題目是《
的校園》。 時光匆匆，歲月無情， 我從小學升入中學，轉眼就兩年多年了。在這兩年歲月里，我從一個
的小女孩變成了一個能夠獨立思考、積極進取的班幹部，從一個貪玩的孩子變成了一個勤學好問、力求上進的好學生。更主要的是，在時間的匆匆流逝中，我對我們學校的感情更深了，更濃了。再有八個月，我們就要初中畢業，離開學校了，這怎麼可能不讓我留戀阿！ 我們的校園美麗、和諧。當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受難於形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞
。在優美的環境里，校園里的一切顯得那麼明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。被陽光照得閃亮的窗里，傳來琅琅的讀書聲，多麼像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。勤奮博學、進取爭先，成為我們小百戶中學每一個學生的追求。 我們的學校是一個歡樂、幸福的大家庭。「非典」時期，我們學校同全國各地一樣，不論領導、老師和全體同學，都能統一認識，團結合作，這就更增加了我們對學校的了解，對學校的熱愛。在這特殊的日子裡，學校領導和老師們給予了我們親人般的關懷、愛護，同學之間親如兄弟姐妹，這一切都感動著我，溫暖著我，使我對學校產生了一份特殊的濃濃的感情。 我們的學校是人才的搖籃。陸良的七月
，世間萬物充滿生機，就連天空都升騰著希望。這對小百戶中學來說，更是一個令人熱血沸騰的收獲季節。縱觀全縣、全市、全省乃至全國，
，各行各業，哪裡沒有小百戶人在貢獻，哪裡沒有小百戶中學的畢業生？ 我們的學校是農村初級中學的樣板。遠的不說，單是近幾年，我們的學校先後被省、市縣評為先進示範學校、文明學校，上一年，又光榮地躍升為二級一等學校，躋身於名校行列。與此同時，我們學校今年在擴大辦學規模的同時，又向名牌學校穩步前進，滿懷信心地爭取省級綠色學校稱號，這對每一個小百戶中學的人來說更是一件值得驕傲的事。
的校園，我愛那寬敞的教室，廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎。同學們，
已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進取，把在小百戶中學的成長歲月變成我們生生世世永難忘懷的記

㈤ 關於校園的演講稿

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！

今天，我代表初三(123)班全體同學做這次演講。我演講的題目是《我愛我的校園》。

時光匆匆，歲月無情， 我從小學升入中學，轉眼就兩年多年了。在這兩年歲月里，我從一個少不更事的小女孩變成了一個能夠獨立思考、積極進取的班幹部，從一個貪玩的孩子變成了一個勤學好問、力求上進的好學生。更主要的是，在時間的匆匆流逝中，我對我們學校的感情更深了，更濃了。再有八個月，我們就要初中畢業，離開學校了，這怎麼可能不讓我留戀啊！

我們的校園美麗、和諧。當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受難於形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。在優美的環境里，校園里的一切顯得那麼明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。被陽光照得閃亮的窗里，傳來琅琅的讀書聲，多麼像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。勤奮博學、進取爭先，成為我們小百戶中學每一個學生的追求。

我們的學校是一個歡樂、幸福的大家庭。「非典」時期，我們學校同全國各地一樣，不論領導、老師和全體同學，都能統一認識，團結合作，這就更增加了我們對學校的了解，對學校的熱愛。在這特殊的日子裡，學校領導和老師們給予了我們親人般的關懷、愛護，同學之間親如兄弟姐妹，這一切都感動著我，溫暖著我，使我對學校產生了一份特殊的濃濃的感情。

我們的學校是人才的搖籃。陸良的七月驕陽似火，世間萬物充滿生機，就連天空都升騰著希望。這對小百戶中學來說，更是一個令人熱血沸騰的收獲季節。縱觀全縣、全市、全省乃至全國，五湖四海，各行各業，哪裡沒有小百戶人在貢獻，哪裡沒有小百戶中學的畢業生？

我們的學校是農村初級中學的樣板。遠的不說，單是近幾年，我們的學校先後被省、市縣評為先進示範學校、文明學校，上一年，又光榮地躍升為二級一等學校，躋身於名校行列。與此同時，我們學校今年在擴大辦學規模的同時，又向名牌學校穩步前進，滿懷信心地爭取省級綠色學校稱號，這對每一個小百戶中學的人來說更是一件值得驕傲的事。

我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎。同學們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進取，把在小百戶中學的成長歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶！望採納。

㈥ 關於和諧校園，幸福人生的演講稿（4分鍾左右的）

如何創建和諧校園
親愛的老師,同學們,大家好:
今天我為大家演講的題目是《如何創建和諧校園》，創建和諧校園不僅是我們每個學生的責任，更是我們每個新時代的青年應盡的義務，我們要為創建和諧校園作出一份貢獻。
藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
花開的日子我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；
花開的日子我們遨遊在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；
花開的日子我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的和諧樂章。
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是自古以來人來孜孜以求的美好美好理想和願望。而調動一切積極因素構建和諧文明校園環境也將是一個永恆的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關系。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心地接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氣氛。
構建和諧校園需要建立和諧的同學關系。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關系。
構建和諧校園需建立好的學風，好的校風。我們要提倡一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向「理想、團結、自強、成才」。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風，能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響的吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拚搏。校風積極向上，從而打造和諧的教學氛圍。
同學們老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，人前方荊棘叢生，我們將持之以恆。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需知識的滋養。讓我們把握生活中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈的搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。
花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；
花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；
花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康的成長。
未來不是夢，今天，在我們手中！！！

㈦ 關於健康心靈，和諧校園，幸福人生的演講稿

這里有一個溫馨家園雪 峰

這是一個溫馨家園，這是由生命禪院的禪院草組成的溫馨家園，這是人類史上的一個創舉，這是人類有史以來最美好願望的希望所在，只有這個溫馨家園不斷「發酵」不斷成長壯大直到把地球「發酵」成如此的溫馨家園，人類才能走出迷惘，走出困惑，走出不幸，走出飢餓、戰爭、動亂和苦難。

這個溫馨家園的公民們都是無私奉獻者，他們放棄了自身的享樂，而把全部的時間和精力奉獻在了家園的建設中；他們放棄了自己的執見，將個性融入共性中，完全與生命禪院八百理念同頻共振；他們放棄了私利，盡可能地把自己的財力捐獻或投資到了這個溫馨家園的建設中；他們克服重重困難，每日進入這個家園奉獻著自己的智慧和才華，用最熱心的話語溫暖著其他兄弟姐妹親人情人的心，就在前幾天，當家園的一位禪院草面臨經濟困難時，不到一天時間，就奉獻出10多萬人民幣來解決家園面臨的暫時困境。

無私奉獻是人最崇高最偉大的品質之一，基督耶穌就是一位無私奉獻者，佛陀釋迦牟尼就是一位無私奉獻者，觀音菩薩是無私奉獻者，那些獻身於人類的和平、幸福、安寧的人們都是無私奉獻者，那些具有宗教情懷而忘我工作不計個人得失的人們都是無私奉獻者，生命禪院的禪院草都是無私奉獻者。

這個溫馨家園是按照「新時代人類八百理念」而建立起來的，是按照上帝的意願，按照基督耶穌的引導，按照佛陀釋迦牟尼的教誨，按照先知穆罕默德的心願和精神，按照仙人老子的智慧，按照人類歷史上所有賢哲的理想，按照人類中那些善良、勤勞、誠實、守信大眾的祈願建立起來的，不論是在建設的理念上，還是在建設的實踐中，這個家園嚴格按照上帝之道的內涵來進行，嚴格按照「新時代人類八百理念」來實行。

這個溫馨家園的核心主要由家園功勛、元初元童組成，凡核心成員都是大家的僕人，而不是高高在上凌駕於眾人之上的領導者，凡核心成員的生活一律簡朴，都要做到一無所有，不能有個人的財產，不能有個人的銀行賬戶，家園就是自己的一切，以渾沌草為例來說，他的相當於百萬人民幣的房產、車輛、傢具包括鍋碗瓢盆一根針都屬於家園，自己一無所有，吃穿住行一律以最儉朴的水平進行，生是家園的人，死是家園的仙。

一旦進入這個溫馨家園，每個家園公民的吃穿住行生老病死一律由家園負責負擔，個人不再為吃穿住行生老病死發愁，每個家園公民不再有自己的私利，不再有家庭，不再有個人財產，一切按需分配。

這個溫馨家園中，勞動者最受尊敬，奉獻的越多，受人尊敬的程度越高，只想得好處，不願付出的人在這個家園將受到鄙視，將受到大眾的唾棄，這個家園絕對不養閑人、懶漢、寄生蟲，對整天不幹實事，只喜歡指手畫腳喋喋不休嘩眾取寵的人也不會有好感。這個溫馨家園是誠實、勤勞、謙卑、守信者的樂園，不是游手好閑者能生活的地方。

這個溫馨家園里充分地尊重人性，尊重人格，尊重自由，尊重隱私，一切都是自覺自願的，而不是強制逼迫的，每個人都是按照八百理念來工作生活的，成員相互之間不能指揮，不能幹涉，自己只做好自己的事，不允許對其他成員說三道四挑剔批評，凡想教育別人的話首先用來教育自己，自己做不到的，不允許要求別人做到。

這個溫馨家園里的情愛生活是自由的，不允許把世俗社會的道德說教和宗教教義帶進來，不允許任何人干涉他人的情愛生活，不允許指手畫腳說三道四背後議論，不允許強制、霸佔、逼迫、傷害的事件發生。這個溫馨家園的情愛生活是按照天國千年界仙人的模式來展開的，屬於天國千年界生活在人間的拷貝，這樣生活的目的是為了把人都度化到千年界去。

這個溫馨家園的公民對內都是溫順的綿羊，對外都是兇猛的虎豹，凡對愛護這個家園的人都給予愛的引導，凡想破壞這個家園的人都要給予嚴厲的打擊，要繼承先知穆罕默德創建的穆斯林精神，不怕上刀山，下火海，與家園共存亡。不惹事，不怕事，面對危險，英勇善戰奮不顧身；面對死亡，臉不變色心不跳。凡有恩於家園的人，滴水之恩，湧泉相報；凡傷害家園的，不論他跑到天涯海角，一定要找到他給予加倍懲罰。

這個溫馨家園保護每一位對家園付出了心血和汗水的禪院草，不論何種原因，只要他/她生活上發生了困難，家園幫助他/她度難關，只要他/她提出任何合理要求，家園要盡最大限度給予滿足，當然，這僅僅是針對禪院草本人的，與禪院草的父母子女其他親朋好友無關，在這點上，我們嚴格遵循基督耶穌的教導。

這個家園對禪院功勛給予格外恩惠，只要是禪院功勛，他/她的吃穿住行生老病死現在開始由家園全部負擔。當然，這是在功勛需要的時候，而不是不需要的時候，比如，功勛自己有能力解決自己的吃穿住行，那麼，家園不會給他/她一分錢，家園不會鼓勵貪婪，自己碗里有飯，就不要從眾人的大鍋里再舀，因為我們要保證大鍋里有飯。但是，我們保證功勛不再為吃穿住行生老病死發愁。我們提倡「最後不用的葯是最好的葯，」提倡只管奉獻，不輕易索取，因為我們是做功德的人，是要擺脫生命的萬有引力最終去仙島群島洲的人，是全心全意為人類開創生命禪院時代的人，我們是人類做人的榜樣，是人類的表率，一切美好的品質首先要從我們身上體現出來。但是，我們不主張和鼓勵每位禪院草苦水往自己肚裡咽，當你遇到困境時，當你非常痛苦時，一定要實事求是地表達出來，給大家一個機會來分擔你的憂愁，分擔你的痛苦。我們反對一個人偷偷地享福，更反對一個人默默地受苦。

這個溫馨家園的管理模式是渾沌式的，沒有書面的法、律、章、規、制、儀，就像我們看不到大自然的法、律、章、規、制、儀那樣，但處處體現著嚴密嚴格的法、律、章、規、制、儀，順著理念行，一馬平川，可以天馬行空，自由自在；逆著理念走，處處見荊棘，時時遇懸崖，寸步難行。

這個溫馨家園的能量是巨大的，潛力是無限的，一切愛好和平，尋求開心快樂自由幸福的人，必然會從四面八方匯集到這個家園里來，直到整個地球都變成像千年界那樣的樂園。

溫馨家園的公民們：我們是新時代新理念、新生活、新方式的創造者、開拓者、踐行者，人類的希望就寄託在我們身上，如果我們倒下了，人類除了絕望再沒有任何希望，我們個人也逃不出天地的疆域，逃不脫五行的束縛，走不出36道八卦陣，橫豎都是死，不如開辟新的道路在死亡中求生路，再說，我們的路徑很明了，我們的未來很清晰，我們只需要頂著風雨風浪沿著天國線路圖跋涉攀登即可。

人生再沒有比這個游戲更好玩的游戲了，不要退縮，退縮是沒有出路的，回到舊殼中並不安全，固守舊城池是守不住的，苦海無邊，唯有奮力攀登上彼岸！有一位神通過人已經告訴我們：「當所有的國家依然存在的時候，天上的上帝要另設一個家園（國），這個家園永不敗壞，也不歸向任何國任何民族，倒要瓦解掉所有的國家，這個家園必存在萬世。」基督告訴我們，那個時候就是「萬物重獲新生的時候，」是「將來新的制度，」並給門徒們說：「在將來的制度（你們）會獲得永生。」所以，「成熟的莊稼」都要收到「將來的制度」里，在那裡就將獲得永生。我們禪院草，一定要努力進入那個「將來的制度」里，實際上，我們已經在「那個將來的制度」里，堅守到最後就一切明朗了。

地球的未來屬於這個溫馨家園！美好的未來只屬於禪院草！

2009-01-21來自生命禪院大學網

㈧ 我愛校園的演講稿

時光匆匆，歲月無情， 我從小學升入中學，轉眼就兩年多年了。在這兩年歲月里，我從一個少不更事的小女孩變成了一個能夠獨立思考、積極進取的班幹部，從一個貪玩的孩子變成了一個勤學好問、力求上進的好學生。更主要的是，在時間的匆匆流逝中，我對我們學校的感情更深了，更濃了。再有八個月，我們就要初中畢業，離開學校了，這怎麼可能不讓我留戀啊！

我們的校園美麗、和諧。當早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受難於形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。在優美的環境里，校園里的一切顯得那麼明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。被陽光照得閃亮的窗里，傳來琅琅的讀書聲，多麼像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。勤奮博學、進取爭先，成為我們小百戶中學每一個學生的追求。

我們的學校是一個歡樂、幸福的大家庭。「非典」時期，我們學校同全國各地一樣，不論領導、老師和全體同學，都能統一認識，團結合作，這就更增加了我們對學校的了解，對學校的熱愛。在這特殊的日子裡，學校領導和老師們給予了我們親人般的關懷、愛護，同學之間親如兄弟姐妹，這一切都感動著我，溫暖著我，使我對學校產生了一份特殊的濃濃的感情。

我們的學校是人才的搖籃。陸良的七月驕陽似火，世間萬物充滿生機，就連天空都升騰著希望。這對小百戶中學來說，更是一個令人熱血沸騰的收獲季節。縱觀全縣、全市、全省乃至全國，五湖四海，各行各業，哪裡沒有小百戶人在貢獻，哪裡沒有小百戶中學的畢業生？

我們的學校是農村初級中學的樣板。遠的不說，單是近幾年，我們的學校先後被省、市縣評為先進示範學校、文明學校，上一年，又光榮地躍升為二級一等學校，躋身於名校行列。與此同時，我們學校今年在擴大辦學規模的同時，又向名牌學校穩步前進，滿懷信心地爭取省級綠色學校稱號，這對每一個小百戶中學的人來說更是一件值得驕傲的事。

我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎。同學們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進取，把在小百戶中學的成長歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶！

㈨ 求有關幸福校園的演講稿

演講首先要克服的是你的緊張心理。有些人台下准備的很充分，手勢，語氣，視屏，但一到該講的時候，面對這么多的人，心理就產生恐慌，緊張，嚴重者會出現一段大腦真空的狀態即什麼也想不起來。所以演講你首要做的是克服自己的緊張心理，其次就是你要為演講做充分的准備，這也非常重要
具體做法就是放慢自己的語速，當你實在緊張的不行時，做個深呼吸，但動作不要太大。記住不要讓人看出你當時的焦慮，緊張情緒。
這是我給你精心整理的，看看有沒有幫助，具體你可以自己刪節，好則留壞則去除

幸福校園

2002年，經濟學家卡尼曼，因在經濟學研究中導入心理學創立「前景理論」而獲諾貝爾獎，在頒獎演說中他花了3分鍾推介華裔學者奚愷元的「幸福學」研究，學術界終於睜開了被GDP增長紅塵所遮蔽的雙眼，發現人生還有更深層次的「鵠的」，即追求幸福。人生來就是受罪，這話的反面恰恰告之我們：人生來就是不甘於受罪的，是不懈地追求幸福的。而幸福決不等同於金錢，甚至與之關聯甚遠。人們往往在行走的途中，錯誤地把行走當作目的而忽略了觀賞沿途的風景，造成人生的錯亂。這種現象在教育中尤為嚴重，教育是心靈的事業，更應是幸福的行業，可是教師生命狀態的低下和灰暗令人心顫，不久前有統計公布，教育工作者的心理疾病、工作焦慮、職業倦怠等指數都居行業前列，引起了廣泛的關注和擔心，教育是靈魂喚醒靈魂，人格塑造人格的事業，如果教育工作者本身就是「心殘者」，那能培養出怎樣的學生是值得懷疑的。就教師個體的生命而言，教育教學活動占據了核心部分，佔有著大額比重，如果在教育教學過程中尋找不到人生的幸福，那麼他整個人生的幸福又在何處？做個幸福的教師，幸福地做教師，既是教育事業的必需，也是教師個體生命的必需。

幸福，是人的主觀感受。主觀是受客觀因素影響的，但也決不是客觀因素的愚忠的風方標和傳聲筒，常說的「當我不能改變環境時，我可以改變我自己對環境的態度」，「仁者樂山，智者樂水」等等，都是主觀感受獨立性表現。幸福是需要通過發掘、鍛煉和學習才能愈益強健的心理品質，是一種積極、開朗、向上的正面心態，是滿意和自足，是感激與感恩。學校是師生心靈的成長的場所，可我們的教育服務對象-——學生卻也正逃離幸福，變成失卻歌喉的百靈。學習本身應是快樂的：知識的獲得，想像的拓展，興趣的探究，思維的升華，思想的交鋒，心智的提升，其中就蘊涵著無窮的快樂，有一種不假外求的滿足和愜意；同伴的交往、集體的氛圍、自然的融洽、師生的溝通、青春的躁動等本身都蘊藏著、生產著快樂。學校是師生的精神家園，是幸福的伊甸園，可對我們學生而言，曾幾何時，正變成暗無天日的人間「煉獄」，「朝六晚十」，一天14個小時的讀、寫、練、聽，做不完的作業，上不完的課，再加上分數「催命」，考試「壓迫」，哪有幸福的立錐之地？心靈和情感已「沙化」得颳起「沙塵暴」，大家都把幸福預期在將來，把希望寄託在高考，已經忘了「活在當下」，認為人生是可以輕易調度和置換的，窄化了視野的同時也窄化了心靈，機械地記憶、反復地操練，斫傷了靈性，斫傷了創造力，更斫傷了完整的心靈情感，不僅使得校園成為「失樂園」，而且也使得學生成為被幸福遺忘的人，被幸福流放的人。新童謠「起得最早的人是我，歸得最遲的人是我，睡得最晚的人是我，活得最苦的人是我，是我是我還是我」便是學生生命質量的活證。其實，對人生而言，幸福是不可以存儲和轉移支付的，我們不能犧牲今天的幸福去換取明天的幸福，幸福是一種生命元素，與生命是水乳交融的，幸福是一種生命技能，錯過了學習最佳時機是很難補救的。珍惜生命，包括珍惜生命的每一部分，因為它們都是同樣獨特而珍貴，教育和教育者無權舍棄學生青春年華的幸福，不管以什麼樣崇高的理由，即使是學生自己也沒有這樣的權利。

教書育人的根本目的，既不是「傳道、授業、解惑」，也不是為社會培養「人力資源」，教育的根本目的是提升人的生命質量，讓人成長為自由的、全面的、大寫的。其中幸福是最關宏旨的要素，可現今我們教育工作者對學生精神成長關注甚少，更多地局域於知識、能力，甚至是只關注成績分數、中考高考，抓了芝麻忘了西瓜，或許不能說「忘了西瓜」，乾脆就是「不要西瓜」，這種本末倒置，有著深刻而廣泛的背景因素，與素質教育未能真正落實有密切關聯。這種錯誤的教育理念在傷害學生、傷害教育的同時也傷害著教育的主體——教師，或許這種傷害的循環互動中我們找不到真正的「兇手」，只是不幸福的教師在不幸福地教書，教出一群不幸福的學生，創造出一個缺少幸福的校園。這樣的教育生態、社會生態的質量是可憂的，我們不知道為何而生、為何而教、為何而學，或者只是把人生痛苦地附著在物質、名利、金錢之上，直抵人生目的的內核，便是幸福，盡管幸福的定義有無數種，但為幸福而幸福地活著是恆久的，這是我們心靈的依靠。幸福需要培養、需要學習，同時幸福也會傳遞、也會傳染，一個教育工作者心靈灰暗，精神頹唐，既不能使自己獲得教育生命的意義，也不會有效地傳授給學生有意義的人生。教育工作者被尊崇為「靈魂工程師」，「太陽底下最光輝的事業」的原因，就是因為他不同於其他的行業和職業，一個心情糟糕的醫生盡管服務態度有問題，但他看病的質量不會受影響，而教師他盡管可以做到傳授知識、培養能力但他卻不一定做到培養真正的人，我們教育者中的大部分人往往滿足於教的成績，滿足於升學率等等，而很少反求諸己，審視自己生活質量和幸福的指數，更難驚醒這本身也是教育工作的關鍵。把自己的幸福寄居在身外，把自己的幸福預期在明天，忘卻幸福是最「當下」，最「私己」的事。常說的「學高為師，身正為范」中「正」字，是比較局限的界定，教師對學生的精神影響不只在「正」的方面，應該包涵更豐富的精神內容。正如聖哲德謨克利特所言「學生不是等待填充的容器，他是等待點燃的火種」，要想點燃別人的心靈，首先自己的心靈是點燃著的，正如一個沒有素質的教師，無法實施素質教育，一個缺少創新的教師無法進行教育創新，一個教育人生不幸福的教師無法讓學生獲得人生的幸福，教師自己要成為一個幸福的人，是自己的需要也是教育的需要，教師的「幸福」，也是教育的資源，也是有待於深入開掘的校本教材。

我們一直提倡「書香校園」、「綠色校園」、「數字校園」等等，但我們更應該提倡師生攜手共建幸福校園，讓學校成為人類精神的家園。

㈩ 《健康校園，幸福生活》演講稿~跪求~謝謝~

有一種美，令人驚艷令人回味令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目。
有一種美，飄逸在浮雲上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。
有一種美，給生命帶來激情給生活帶來溫馨，和諧之美——無時無刻與我們現在，只是沒有人留意，而我卻在無意中有所發現。
和諧之美在於寬容。和諧之美在於寬容。擁有寬容才會有和諧。因為寬容是人類情感的種子，她能在人類心靈這片靜土上紮根發芽，在愛的呵護下茁壯成長。寬容之心是偉大的，她能澆熄怒火化解愁恨，她可以感化邪惡播散善良，她能無私奉獻從不計較得失，她能化悲痛為力量解千愁為雲煙，她可與快樂相伴毫無掩飾，她可與幸福同行暢游天地間，她可以讓人間充滿真情，讓我們享受陽光般的溫暖、雨露般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。
和諧之美在於誠信。誠信是奠基石，是和諧美的結晶。誠信好比一枝玫瑰，在花園中她最美，美得妍艷欲滴，美得熱人心潮。百花叢中她最美，美的無瑕、美的高尚。有了誠信，和諧之美足以體現！願你擁有誠信之花，送給身邊和每人一朵，讓人間多一縷馨香。
朋友，若想演奏和諧的旋律，我勸你再攜一顆友善的心，來面對鳥語花香的自然。對每一朵花，保你擁有一個花香四溢的春天；對每一隻鳥友善，保你擁有一個燕歌鶯啼的清晨；對每一條魚友善，保你擁有一個自由歡暢的童年；只要你對每一棵樹、每一滴水、每一株草友善，保你擁有一個天藍草綠水清樹茂的世界；只要你對每一個人友善，保你朋友如柔雲新親情如細雨，讓你擁有快樂的天堂。我堅信，只要你對一切真心善待，世上的一切將會更和諧。
和諧之美亦在於平凡的生活</和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可稱之為和諧之美。蒼鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自己的羽翼，因此無限的天空賜予了他自由快樂的空間；風帆只為乘風破浪而在海中搏擊風雨，而不是為了誇耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂園。其實，你也一樣，只要你用一顆平凡的心去對待，也會找到屬於自己的星群。
寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，任天上雲卷雲舒。願你為自己尋覓一個桃花源，去發現和諧之美的所在。願你播下寬容的種子，送上誠信的玫瑰，帶上友善之心，伴上平凡的生活，躺在清風送爽的大草原上，仰望那無邊無限的蔚藍屏障，聆聽那動人心弦的草原民謠，它會讓你置身於另一個世界——充滿和諧之美的人間天堂。