口語交際演講稿

1. 七年級上冊語文第一單元口語交際演講稿

考官：,B 助手：K,C,D 應聘者：E,F,G，H.
C：第一位應聘者，e，請進！
（e進入考室1。）
a（頭也不抬）：你叫什麼名字？
e（有些緊張）：我叫e。
a：什麼學校的？
e（有些得意地）：XXX中學。
a（驚喜的樣子）：XXX中學？那可是本市的名校啊!
e（驚喜而又不慌不忙）：對。我的作文多次在全市或全省，乃至
全國獲獎，我的作文水平很高。。。。。
d（突然破門而入）：剛剛接到通知，XXX中學要求撤銷e同學的面
試權利。
a（不解）：為什麼？
d：e同學在學校常常罵人，打架。雖然他的學習很好但習慣很差。
我們不能錄取品質差的人。
a（對e說）：你被取消了面試資格。你可以走了。
（e垂頭喪氣地走了。f入場。）
c：下一位，f！
（f進入考室2。）
b（笑著說）：你叫f，是吧？不用自我介紹了。我已經看了你的
資料。
f（沒有信心）：我很差。。。
b（笑了）：只要有信心，就能辦成一切。不要不相信自己。
f（兩眼放光）：其實，我的報告寫得不錯，自認為也很擅長與
人溝通。但是老師一直沒給我機會。
b（鼓勵的眼神）：我相信你能行！你可以回去了。祝你好運。
f（起身准備回家）：謝謝，再見！
（f退場，g進場。）
d：下一位，g，請進第一考室！
（g進入考室1.）
a（裝作毫不關心）：你愛聊天嗎？
g（上當）：愛，我們聊一聊吧。
（兩人聊了一陣子。。。）
a：我發現你的交際能力特別強，你面試通過了。恭喜。
g（欣喜若狂）：真的？那謝謝考官，考官再見。
a：再見。
（g退場，h進場。）
d：最後一位，h，第二考室！
（h進入考室2.）
b：請進行自我介紹。
h（從容不迫）：我叫h，今年13歲，喜歡。。。我的愛好是。。
。。。
b（打斷h的話）：你有較強的溝通能力嗎？
h（滔滔不絕）：這方面的經驗，我有很多。如我擅長給同學排憂解難。
還會。。。。
b（再次打斷h的話）：你是怎麼替同學排憂解難的？
h（清了清嗓子）：我對他說，沒事的，人不經歷風雨怎能見彩虹？
科學家愛因斯坦說過。。。。。。
b（再次打斷h的話）：面試完畢，你可以走了。

k（大聲地）：現在公布面試結果！應聘者f,g被錄取，其他人淘汰！
淘汰原因：e同學品質太差，而h同學的交際方式太過於死板！
f,g（齊聲說）：謝謝各位考官！再見！
e,h（齊聲說）：謝謝各位考官幫我們指出了錯誤，我們會好好改正，
爭取在下一次面試中被錄取！

（完）

2. 口語交際即興發言例文

班幹部重在為同學們辦實事,真誠服務於大家,若我有幸當選,會讓每一位同學學有所樂,發揚長處,在自由的空間里發揮所長,在積極地氛圍中進步成長.

3. 五年級下冊語文第二單元口語交際演講稿

親愛的老師,同學們：來
你們好自!
中國人民永遠不會忘記,1937年7月7日日本侵略者以士兵失蹤為借口,發動了震驚中外的盧溝橋事件,從此,中國人民走上了艱難的抗戰征程；中國人民永遠不會忘記一個又一個的不平等條約,使中國從一個泱泱大國變成了一隻任人宰割的肥羊；中國人民永遠不會忘記,1860年10月,英法聯軍入侵北京,火燒圓明園,讓這座世界上最輝煌壯麗的建築頃刻間變成一片焦土和瓦礫；中國人民永遠不會忘記,有多少志士仁人,多少革命先烈拋頭顱,灑熱血,以鋼鐵般的意志和無所畏懼的氣概,以頑強不屈的精神和眾志成城的力量戰勝了侵略者.
風雨坎坷,滄海桑田,偉大的祖國歷盡磨難.我們肩負著跨世紀的歷史使命,我們不甘心落後於他人,我們要繼承和發揚革命先烈留給我們的不怕困難,開拓前進的大無畏精神.
我們要適應時代發展的要求,正確認識祖國的歷史與未來,黑暗已經過去,祖國正在以昂揚的姿態闊步向前.
同學們,少年興則國興,少年強則國強.作為世界上最堅韌民族的一員,作為龍的子孫,讓我們時刻牢記著「不忘國恥 振興中華」!為中華之崛起而讀書

4. 口語交際：請用一段話寫下你的演講稿。

班幹部，是好多同學嚮往的盛名。簡單三個字確更包含著許多耐人尋味的人生道理回。一方面是班級答大小事物的領導和表率，另一方面是老師和同學的左膀右臂。請相信我可以在各方面為大家做好大頭作用，我也可以成為你心靈的夥伴，現實中的活雷鋒。請給們彼此一個機會，讓我們成為求學路上的明星，共同照亮我們的集體，願我們的班級星光燦爛。謝謝！

5. 誰能給我一份六年級上冊語文第二單元口語交際演講稿《祖國在我心中》。（急用）

曾幾何時，我們的祖國飽經滄桑，歷盡磨難，她成了帝國主義傾銷鴉片的場所，成了軍閥混戰的戰場，成了帝國主義瓜分世界的賭場。她曾遍體鱗傷，千瘡百孔。。烏雲籠罩下的中國在艱難的行進。祖國的路在何方？民族的希望何在？此時此刻，是一個又一個中華兒女，在這母親生死存忘的危難關頭，是他們用一股股豪情，一片片忠心，發出了一聲聲震驚世界的吶喊，抒寫了一首首悲壯的詩歌。為挽救我沉淪的中華民族，他們求索奮斗、折戟沉沙、浴血疆場、馬革屍還……林則徐虎門銷煙的熊熊大火，劉胡蘭寧死不屈的迴音，紅軍戰士爬雪山、過草地、氣吞山河的壯舉，狼牙山五壯士驚天地、泣鬼神的豪氣，讓我中華兒女吶喊、奮起。母親呀，你曾凝結著多少代人的痛苦、辛酸和血淚。數十年的期待，數十年的煎熬，數萬萬同胞的奮斗，終於換來了天安門城樓那一聲驚天動地的聲音——「中國人民從此站起來了」！我看到了氣勢恢宏的三峽大壩，看到了奧運健兒手中那金光閃閃的獎牌。悠悠五千年，泱泱大中華。偉大的中華民族這一東方巨龍，載著改革開放的旗幟，載著中華民族的憧憬，正以驚人的速度向前飛奔！
同學們！滄桑的歲月已經留下痕跡痕，繁榮的祖國正興盛。當中國隊踢進世界盃時，我們怎能不狂歡？當我們聽到薩馬蘭奇老人說出「 Beijing」的時候，我們怎能不歡呼？當神州六號騰空而起，再次成為世人所關注的焦點時，我們怎能不自豪？當中國加入WTO時，我們怎能不激動？曾經的民不聊生，曾經的滿野戰亂，曾經的東亞病夫，都已成往事……
如今，這片熱土早已是天翻地覆，龍騰虎躍了。同學們，少年強則國強，祖國人民在期盼著我們，時代賦予的責任和使命，我們能忘記嗎？當然不能。那就讓我們行動起來，點燃心中那團火焰，為實現我們中華民族的偉大復興而努力！

6. 青春暢談口語交際400字發言稿

十五六歲,是生命的青春.這時的我們就像是五線譜,譜出生活的酸甜苦辣；譜出生活的巧妙絕倫；譜出了我們自己的天空.我們的天空,充滿著春天的柔情與夏天的豪情.我們的天空,是花朵和陽光的一串串組合排列.我們的天空,是歡聲和笑語的天空!
記得有一次,朋友告訴我一個故事：有個人,在花壇邊散步,看到一位白發蒼蒼的老人提著水壺,顫巍巍地走到花壇邊,給花澆水.然後,就坐在花旁的石凳文字上,愣愣地望著那些花,不時發出一聲沉重的嘆惜.最後一束夕陽,溫柔而又憐憫似地裹住他,老人靜靜地沐在夕陽中,如畫.
他走近老人,同坐在石凳上,想和他說話.
「噓!」老人止住了他,屏息凝視著那朵早已枯萎的菊花,頭微側著,彷彿在聆聽什麼.一陣風吹過,那花顫抖著,從枝頭掉下,落到了地上.
「你聽到那聲音了嗎?——花落的聲音?.」老人問.他迷茫了.老人接著說：「唉,你還太年輕,也就不能體會我現在的心情.花落的時候,它會發出一聲沉重的嘆息,嘆息這時光匆匆啊!年輕人,你看,枝頭上那些花開得多艷!在短暫的花期內,它們得綻放出全部的光輝.不然,幾天後它們也許就會凋謝,零落成泥碾作塵了.我現在才常想起少年時候,那時,我也是多麼躊躇滿志啊!我腦子里裝滿了各種計劃,可是,那些計劃一個也沒能實現.我總是想：明天吧,明天再做.一拖再拖,拖到現在,白發蒼蒼只有暗自垂淚了.大自然同樣給了我春天文字,可是,我的花兒沒有盡情地開放.……」
他說完話,顫巍巍地站起身,剛走了幾步,又回過頭來說：「年輕人,不要像風一樣輕舞飛揚,得像山一般穩重地抓住青春.那浮雲般的生活,會化作晚年悔恨的嘆息啊!珍惜啊!」
是啊!我們可以熱情地贊美青春的活力,也可以冷靜地分析青春的稚嫩；我們可以談前進中的歡樂幸福,也可以講述成長中的煩惱 和苦悶；我們可以憧憬未來,也可以規劃現在……只有把握現在,才能在明天馳騁風雲,只有把握現在,才能充實虛幻的明天,只有把握現在,才能造就明天的輝煌!
青春無語,卻煥發出活力,鮮花無語,卻散發出芬芳,春雨無語,卻滋潤著大地!

7. 十一冊語文第五單元口語交際演講稿

口語交際

本次口語交際的話題是「勸說」，這里有規勸的意思，勸說別人改掉不良的習慣。安排這次口語交際的目的，是讓學生在交際中學會怎樣動之以情、曉之以理地勸說別人，了解規勸語言的特點，體會養成良好的行為習慣的重要性。

教學建議：

1．勸說是為達到某種目的的語言行為，所以怎樣達到勸說的目的是這次交際的關鍵。教學時，要充分創設情境，讓學生練習勸說，了解勸說時所使用的語言的特點，在互相交流中學會勸說。首先要激發學生說的慾望。例如，可以出示這樣一個勸說例子(請學生表演)，體會為什麼勸說不成功：

爺：(坐在椅子上，抽出一支煙點著)飯後一支煙，勝過活神仙!(吸了一口，咳嗽。)

穎：爺爺，您知道今天是什麼日子嗎?

爺：什麼日子?

穎：5月31日是世界無煙日。這一天，全世界的人都不能吸煙。

爺：誰規定的?誰能管了全世界?

穎：聯合國規定的。

爺：聯合國能管了咱們中國?

穎：爺爺，抽煙的害處很大，我求您別抽了!

爺：沒事!我抽了幾十年了，身體不照樣好好的?咳，咳……就是有點小咳嗽。

穎：反正抽煙沒一點好處。

爺：穎穎，天不早了，你該上學了；我呢，到公園溜達溜達。

然後圍繞這個模擬表演讓學生說說為什麼穎沒有說服爺爺?使學生明白，在勸說別人時，以理壓人、說軟話求人都不大可能奏效，要曉之以理，動之以情，讓對方心服口服。另外，勸說還要注意對象、場合、方式方法。

2．可以根據一個話題，請學生分組討論怎樣勸說。把每個小組的方法進行交流，比較，說說哪種說法更容易奏效，體會勸說的藝術。

3．勸說別人是生活中經常遇到的事，可以把這個交際話題延伸到生活中，讓學生根據家庭和班級的實際，真正去嘗試勸說別人，在語言實踐中，學會勸說。當然，學生也常常遇到被人勸說的事情，可以請他們留意自己是怎樣接受別人意見的，體會別人勸說的藝術。

8. 五年級下冊語文口語交際一演講稿

親愛的來老師，同學們：自

你們好！

中國人民永遠不會忘記，1937年7月7日日本侵略者以士兵失蹤為借口，發動了震驚中外的盧溝橋事件，從此，中國人民走上了艱難的抗戰征程；中國人民永遠不會忘記一個又一個的不平等條約，使中國從一個泱泱大國變成了一隻任人宰割的肥羊；中國人民永遠不會忘記，1860年10月，英法聯軍入侵北京，火燒圓明園，讓這座世界上最輝煌壯麗的建築頃刻間變成一片焦土和瓦礫；中國人民永遠不會忘記，有多少志士仁人，多少革命先烈拋頭顱，灑熱血，以鋼鐵般的意志和無所畏懼的氣概，以頑強不屈的精神和眾志成城的力量戰勝了侵略者。

風雨坎坷，滄海桑田，偉大的祖國歷盡磨難。我們肩負著跨世紀的歷史使命，我們不甘心落後於他人，我們要繼承和發揚革命先烈留給我們的不怕困難，開拓前進的大無畏精神。

我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史與未來，黑暗已經過去，祖國正在以昂揚的姿態闊步向前。

同學們，少年興則國興，少年強則國強。作為世界上最堅韌民族的一員，作為龍的子孫，讓我們時刻牢記著「不忘國恥 振興中華」！為中華之崛起而讀書

9. 物品介紹口語交際，演講稿（100字左右）

去年「六一」兒童節這天，爸爸送給我一個顏色鮮艷，造型新穎的「小狗」儲蓄罐專。
這「小狗」長得屬真神氣！它昂著頭，翹著尾巴，圓溜溜的眼睛像兩顆水汪汪的葡萄。脖子上掛了個小鈴鐺。它的身子和前腿都是雪白的，只有頭是花的；兩只耳朵耷拉著，還伸著長長的紅舌頭。腦袋後面還有一道半寸長的縫——這是塞錢的地方。我越看越喜歡，對爸爸說：「有了這只儲蓄罐，我要把零錢省下來丟進去，等裝滿了，買一件有用的東西。」

「小狗」儲蓄罐真的使我改掉了吃零食的壞習慣。記得有一天，天氣很熱，街上買棒冰的人敲著棒冰箱，鄰居的小孩都飛快地跑過去買棒冰。他們吃得津津有味，我嘴饞了，能吃一根該多好呀！可是爸爸媽媽不在家，我身邊又沒有錢，我不由自主地走到桌前，拿起桌上的「小狗」儲蓄罐，倒過來拚命搖，想搖出一個五角硬幣。可搖了半天，一分也沒搖出來。我生氣地罵：「小狗，小狗，你真是個小氣鬼！」但是「小狗」一點也不生氣，仍調皮地看著我，好像在提醒我：「小主人，你可別忘了自己跟爸爸說過的話呀！」我臉紅了，小心翼翼地把「小狗」輕輕地放回桌上，捧起冷水壺「咕咚，咕咚」地喝了幾口。